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【精選】六年級(jí)的作文300字錦集七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文300字7篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文300字 篇1
我最好的朋友是幼兒園的楊可藝，她有一頭烏黑的短發(fā)，一雙水靈靈的`大眼睛，好像兩顆水靈的葡萄，她個(gè)子不高，瘦瘦的，但她上課很認(rèn)真，她喜歡看書(shū)，唱歌。
她脾氣很好，讀幼兒園的時(shí)候，我和她是同桌，上課時(shí)，她的手超過(guò)三八線了，我就用手捏她手臂，提醒她，她就將手放回去了。下課時(shí)，她在位置上看書(shū)，我偷偷地捏了一下她的手臂，她既沒(méi)哭，又沒(méi)喊，只是回頭對(duì)我笑了一笑，就又去看她的書(shū)了。
下午快放學(xué)的時(shí)候，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，同學(xué)們“呼啦”一下子全跑光了，老師留在花壇邊上看手機(jī)。我看見(jiàn)楊可藝在滑滑梯玩，我瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，跑過(guò)去捏了一下她的手臂，她知道我在旁邊，扭過(guò)頭來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“一起來(lái)玩吧�！蔽揖透黄鹜媪�。過(guò)了一會(huì)兒，差不多要放學(xué)了，老師讓我們排隊(duì)，我們乖乖排好隊(duì)跟著老師上去收拾書(shū)包，登記作業(yè)。楊可藝忽然叫起來(lái)，“老師，我的手流血了！”老師看了看，對(duì)我說(shuō)：“可璋，你帶楊可藝去醫(yī)務(wù)室看一下。”“哦�！焙髞�(lái)，醫(yī)生說(shuō)只是不小心刮破皮流血了，沒(méi)事的，醫(yī)生給她包扎了一下，然后對(duì)她說(shuō)，盡量不要碰水。
這就是我的好朋友楊可藝，一個(gè)好脾氣的好朋友。
六年級(jí)的作文300字 篇2
親情，就是一本搏大精深的書(shū)。啟迪人們智慧親情是充滿酸、甜、苦、辣。我覺(jué)得親情最可貴的。
記得夏天的一個(gè)早晨，小雨悠悠地下著。我說(shuō)：“哥哥，這么大的.雨不去學(xué)了吧！”而哥哥一邊拿傘，一邊說(shuō)：“這點(diǎn)雨就把你嚇找了，上來(lái)吧！”說(shuō)著，他蹲下身子，哥哥笑著說(shuō)：“你還怕我背不動(dòng)你嗎？”我笑了，負(fù)債哥哥那結(jié)實(shí)的背上。雨水砸在地上，濺起無(wú)數(shù)的水珠，我握著傘緊緊地伏在哥哥背上，我看見(jiàn)哥哥淋透了褲腳，便偷偷滴把傘往前移動(dòng)。盡管雨水打濕了我們的衣裳，但我們的心熱乎乎的。有一天，姥姥病倒了，幾次都是爸爸報(bào)警爆出，回家后，又和媽媽一起晝夜看護(hù)，喂水喂藥，端屎端尿。果然功夫不負(fù)有心人——牢牢的得病一天天的好轉(zhuǎn)……��！
親情真的好可貴，我們要好好珍惜身邊的所有親情吧！
六年級(jí)的作文300字 篇3
春夏秋冬，花開(kāi)花落，一年四季盛開(kāi)過(guò)無(wú)數(shù)芬芳的花，綻放過(guò)無(wú)數(shù)嬌艷的花，卻只有它能伴著縷縷幽香飄入我心。
校園的四月，是它——櫻花綻放的季節(jié)，沒(méi)有玫瑰的嬌艷，沒(méi)有荷花的出淤泥而不染，也沒(méi)有杏花的風(fēng)韻天成，卻依舊在微風(fēng)中盛開(kāi)，在細(xì)雨中綻放。
站在遠(yuǎn)處欣賞，盛開(kāi)的櫻花就仿佛一朵粉紅的彩云，又仿佛一位身著粉紅長(zhǎng)裙的婉柔少女，純潔，甜美，羞澀，一縷春風(fēng)輕輕拂過(guò)，片片櫻花飄飛在空中，比蝴蝶飛舞的姿態(tài)還柔美，比秋葉飄落的景象還唯美，使人仿佛置身于一段悠揚(yáng)的樂(lè)曲中片片櫻花宛如一個(gè)個(gè)音符，帶著人在“舞池”中翩翩起舞，禁不住，走近，用手接住一片飄飛的的櫻花，細(xì)細(xì)地觀賞，粉紅的花瓣中有著淡淡的白，綠油油的花莖，黃黃的花蕾，煞是好看，忍不住，伸手，輕輕撫摸花瓣，感覺(jué)雖無(wú)絲綢般柔滑，雖無(wú)廣玉蘭般柔韌，卻也能給人一種難以言喻的舒適。將櫻花緩緩的`靠近鼻子，就感覺(jué)有一股淡淡的清香似有若無(wú)地鉆進(jìn)鼻子，讓人感到清爽與純潔。
春去春又來(lái)，花謝花又開(kāi)，縱使開(kāi)過(guò)無(wú)數(shù)芬芳的花朵，我的心中也只會(huì)有它，也只會(huì)愛(ài)它，愛(ài)這獨(dú)一無(wú)二的櫻花！
六年級(jí)的作文300字 篇4
金黃的鱗片在陽(yáng)光下閃耀著耀眼的光芒，靈動(dòng)的小嘴在水中吞吐著快樂(lè)的氣泡，瞧，此時(shí)的它們正在水中自由的舞蹈，這正是我家的倆條有著“特異功能”的小金魚(yú)。
我第一次看到它們是在那個(gè)小小的魚(yú)缸里面，這些美麗的小魚(yú)引起很多人的注意，我也連忙拉著爸爸一起到旁邊去看，我好奇的問(wèn)爸爸這是什么魚(yú)啊，爸爸跟我說(shuō)這是金魚(yú)，我聽(tīng)到這個(gè)嚇了一跳，在我印象中”鯨魚(yú)”就是那個(gè)在大海中最大的.魚(yú)，我連忙問(wèn)爸爸：“金魚(yú)不是很大的魚(yú)，為什么這里的這么小啊�！卑职致�(tīng)了我的話，對(duì)我笑笑說(shuō)：“此金魚(yú)非彼鯨魚(yú)，它們的名字是不一樣的，這個(gè)是海洋中一種非�？蓯�(ài)的小魚(yú)，它們就這么大，很漂亮�！蔽耶�(dāng)時(shí)也被它們的美麗所吸引，于是我纏著爸爸買了倆條送給我。
我?guī)У郊液芫貌虐l(fā)現(xiàn)了這倆條金魚(yú)的“特異功能”，那就是“長(zhǎng)生不老”。由于我爸媽都很忙，就沒(méi)有時(shí)間來(lái)照顧它們，就沒(méi)有人給他們喂吃的，就在幾天前我突然想起來(lái)小金魚(yú)已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)喂過(guò)了，我覺(jué)得它們肯定已經(jīng)死了，我心里很難過(guò)，于是我就急忙跑到陽(yáng)臺(tái)上，這一看，把我樂(lè)壞了，這倆條小金魚(yú)竟然還生龍活虎的在水中嬉游著。
我的心里高興壞了，但是這也使我認(rèn)識(shí)到一定要好好對(duì)待自己家里的小動(dòng)物。
六年級(jí)的作文300字 篇5
我原在山東省xx市xx一小上學(xué)，我的老師姓張，叫張貴存。她個(gè)子不很高，也不很胖，她的眼睛不是很好，但是她是我們的一位好老師。
老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，甚至勝過(guò)她自己的孩子。有一次，她的.孩子病了，馬老師過(guò)來(lái)告訴她說(shuō)：“你的孩子生病了，家里人讓你趕緊回去�！蔽覀兣吕蠋煹暮⒆拥牟∏闀�(huì)加重就讓他去看孩子，可時(shí)老師說(shuō)：“不能走，還沒(méi)上完這一節(jié)課呢�！弊詈罄蠋熯�是堅(jiān)持上完了那節(jié)課。
老師對(duì)工作很認(rèn)真，有一次，老師給我們改作業(yè)，別的老師和同學(xué)都走了，我們干完值日回家時(shí)老師還在為我們認(rèn)真批改作業(yè)。
老師也很關(guān)心我們同學(xué)。有一天我們打預(yù)防針，一位同學(xué)打完針頭暈，老師就親自帶她去醫(yī)院檢查了一下。沒(méi)事了老師才放心。
第21個(gè)教師節(jié)快到了，可是我已轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了焦作，不能送給老師禮物了，我來(lái)的時(shí)候老師給我發(fā)了一個(gè)獎(jiǎng)狀，那時(shí)我哭了，這淚就是我對(duì)老師的真心感謝，是我給老師的最珍貴的禮物。老師我愛(ài)你。
六年級(jí)的作文300字 篇6
一張圓圓的臉龐上，嵌著一雙水汪汪的大眼睛。鼻梁癟癟的，再伸出手，鼓鼓的，十指又短又粗，一米四的個(gè)子，頭上扎了一個(gè)小辮兒。這就是我——馮丹華。
我是個(gè)活潑的女孩子。
我喜歡騎車，一到放假，我便會(huì)騎上車到好朋友家里玩，偶樂(lè)也會(huì)帶是弟弟，讓他坐在我后面。這么多日的騎車，我自己掌握路上行人生活規(guī)律，當(dāng)然“安全第一”了，因?yàn)閶寢尦３Ｔ谖叶呏v：“你已在慢慢的長(zhǎng)大，要學(xué)會(huì)一步一步的'獨(dú)立，就像小燕子一樣，長(zhǎng)大后總會(huì)有一天要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，去獨(dú)立的生活，去獨(dú)立地面對(duì)這個(gè)世界�！�
我也喜歡拉二胡，我已有三年多拉二胡的年齡了，今年八級(jí)，再過(guò)一年，就是十級(jí)了。努力、努力、再努力。我常常獨(dú)自對(duì)自己講，學(xué)好一門特長(zhǎng)，我就會(huì)多一樣技能，何樂(lè)而不為呢！
六年級(jí)的作文300字 篇7
學(xué)了本組課文，我可謂是收益多多啊！
比如，在第一課中，作者采用了比喻、擬人、排比等修辭手法，使文筆生動(dòng)活潑，而且，也很好地表達(dá)了作者對(duì)山中“朋友”的那份深厚的情感。還有這篇課文有著是一樣的韻律和情懷，飛揚(yáng)著作者豐富的想象。在第二課中作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪出雨聲的聲韻美和色彩美，表達(dá)出自己對(duì)山雨的獨(dú)特感受。在第三課中作者把自己看到一只在草叢中爬行的小蟲(chóng)，把他想像成了一位“游俠”；看到花色斑斕的小蟲(chóng)，把他想像成“南國(guó)的少女”；看到震動(dòng)翅膀的小蟲(chóng)，把他想像成音樂(lè)家；看到推著食物的小蟲(chóng)，把他們想像成從遠(yuǎn)方歸來(lái)的'“勞動(dòng)者”……豐富的想象，賦予小甲蟲(chóng)以勇敢、勤勞和智慧的特質(zhì)，從而使一只只小蟲(chóng)深深印在我們心中。還有第四課，用擬人的修辭手法淋漓盡致的展現(xiàn)了索溪峪的“野”。
除了在課文里學(xué)到的，我還在課外書(shū)上學(xué)會(huì)了許多寫(xiě)作方法，如：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取想象、擬人、比喻等方法。
總之，學(xué)了本組課文，我收益多多��！
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