六年級(jí)語(yǔ)文作文500字（精選59篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文作文500字（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)語(yǔ)文作文500字1
我六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師是一個(gè)好老師。我非常敬仰她，是她的語(yǔ)言震撼了我，是她的行動(dòng)感動(dòng)了我，才使我鼓起勇氣去做好每一件事情，她就是人見(jiàn)人愛(ài)的胡老師。
六年級(jí)的.第一學(xué)期，我參加了學(xué)校的語(yǔ)文能力競(jìng)賽，是和整個(gè)新塘鎮(zhèn)的好學(xué)生一起在學(xué)校的電教室考試。老師本來(lái)是想叫溫朔遜去的，但是后來(lái)老覺(jué)得他說(shuō)話有點(diǎn)拖，到時(shí)候口試這樣會(huì)扣分的。所以就選我去了，剛開(kāi)始我還忐忑不安，是老師的語(yǔ)言震撼了我，是老師的行為感動(dòng)了我，于是我就鼓起勇氣，決定冒一下這個(gè)“險(xiǎn)”。還沒(méi)到競(jìng)賽之前，老師給了我一些口語(yǔ)交際的練習(xí)做，等我把練習(xí)做完后就給老師看。應(yīng)為我覺(jué)得一些寫的不怎麼好，又想不出來(lái)了，所以老師就要叫我怎么寫。就是因?yàn)檫@樣，老師犧牲了自己的課余時(shí)間，來(lái)給我補(bǔ)習(xí)。這些我都看在眼里。于是我決定了，我一定要在競(jìng)賽中拿個(gè)好成績(jī)！到了考試當(dāng)天，我準(zhǔn)備去電教室的時(shí)候，老師依然是一副對(duì)我滿懷希望的樣子，這是我更加有信心去考好這次比賽了。一個(gè)上午過(guò)去了，考試也結(jié)束了。幾天過(guò)后，成績(jī)出來(lái)了，我得了三等獎(jiǎng)。這都是老師的功勞��！
沒(méi)有老師的鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，就不會(huì)有這個(gè)美好的時(shí)刻。俗話都說(shuō)，我們是祖國(guó)的花朵，那老師就是那辛勤的園丁。在此，我要忠誠(chéng)的向老師說(shuō)：“老師，謝謝您！”
六年級(jí)語(yǔ)文作文500字2
開(kāi)學(xué)了，我們換了一位新的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任。她大約二十多歲，瘦瘦的，感覺(jué)非常和藹，所以大家都非常高興。
第一節(jié)課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來(lái)一直激勵(lì)她上進(jìn)的一句話：i believe i can do（我相信我能行）。此時(shí)，我感到這位老師有些特別，可是，這么小巧的老師能管理好班級(jí)嗎？能管得了班上的紀(jì)律嗎？我還是心存疑慮。
接下來(lái)幾天，大家相處得很融洽。到了周五的最后一節(jié)課，同學(xué)們回家心切，在教室里跑的跑、跳的'跳，老師在講臺(tái)上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們就跟沒(méi)聽(tīng)到似的，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有�！芭尽钡囊宦曌理懀淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們把目光都集中在了老師身上。“你們是不是不想回家了？”老師怒氣沖沖地說(shuō)。這是，我也被老師的表情和舉動(dòng)鎮(zhèn)住了，我想其他同學(xué)大概和我的感受是一樣的，于是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽(tīng)老師宣布離校返校的注意事項(xiàng)和布置周末家庭作業(yè)。
嗯，看來(lái)我的老師還是很有魄力的，俗話說(shuō)得好：“人不可貌相”，看來(lái)還是有道理的哦。我相信，我們的老師有能力管理好我們班級(jí)，帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋，掌握更多的本領(lǐng)。我對(duì)老師的疑慮徹底打消了。
我相信我們的班級(jí)，我更相信我的老師！
六年級(jí)語(yǔ)文作文500字3
悠悠歲月。，離我們漸行漸遠(yuǎn)，而我們卻在時(shí)光的境界中循回漸步。抬頭仰望天空，千千思緒令我應(yīng)接不暇，回望六年的小學(xué)生活已到了末端，千般分離，萬(wàn)般不舍，那也只是生命的回憶，人生的過(guò)客。
回首當(dāng)初，自己上的那一節(jié)節(jié)課程在我腦海里徘徊，令我難忘的卻是那一節(jié)語(yǔ)文課。
那天語(yǔ)文課上，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩?zhèn)�小游戲吧。”大家聽(tīng)了不約而同的答道：“好�！蔽衣�(tīng)了更是喜笑顏開(kāi)，笑得合不攏嘴，心里暗想：猜字謎呀，誰(shuí)不會(huì)呢？這次我肯定贏。
開(kāi)始猜了，同學(xué)們個(gè)個(gè)容光煥發(fā)，生龍活虎，我更是躍躍欲試�？蛇B猜了幾個(gè)，我硬是沒(méi)有答上來(lái)，我心里積滿了失落，信心在一點(diǎn)點(diǎn)流失。而那些暫時(shí)挫敗的同學(xué)反而越戰(zhàn)越勇，信心瞬間增加，根本不被失敗的`陰雨所打倒。我默默地看著這一幕，心里無(wú)地自容，因?yàn)椴⒉皇俏也虏怀鰜?lái)，而是我放棄了，沒(méi)有竭盡全力，沒(méi)有笑對(duì)人生。我暗自對(duì)自己說(shuō)：不要害怕，努力去猜吧，一定能猜到的，正所謂“失敗是成功之母”只要我們有持之以恒的決心，任何事情都是小菜一碟。于是，我打起了精神，費(fèi)了九牛二虎之力終于猜對(duì)了一個(gè)，而課堂上的氣氛也越來(lái)越活躍，這是前所未有的。最后，老師說(shuō)：“猜字謎是用來(lái)增進(jìn)同學(xué)情誼的，并不是讓大家產(chǎn)生矛盾，同學(xué)們一定要記住。”我們異口同聲的說(shuō)：“放心吧，老師，我們是一個(gè)大家庭，怎么會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而鬧矛盾呢？”
這一節(jié)語(yǔ)文課令我刻骨銘心，也是我生命中最重要的一節(jié)，真是有趣呀！
六年級(jí)語(yǔ)文作文500字4
我們?cè)趯懽謺r(shí)，就接觸到了語(yǔ)文；讀書時(shí)，就認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文；當(dāng)我們同他人交流時(shí)，也在用語(yǔ)文，可以說(shuō)語(yǔ)文無(wú)處不在。
過(guò)春節(jié)家家戶戶都要買對(duì)聯(lián)，一張張，一副副都有著寓意“福照家門萬(wàn)事興，喜居寶地千年旺”，給春節(jié)增了幾分喜慶，對(duì)聯(lián)也在向我們傳遞著知識(shí)，更是在用語(yǔ)文表達(dá)。
當(dāng)我們?cè)诳措娨晻r(shí)，我們又通過(guò)語(yǔ)言了解了許多歷史名人，學(xué)會(huì)了一句話，一個(gè)詞，為我們講了許多的大道理，能使我們以它為例，讓我們學(xué)會(huì)做人，這也是一點(diǎn)點(diǎn)積累下來(lái)的語(yǔ)文。
當(dāng)我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)，用簡(jiǎn)短的幾個(gè)詞幾句話描繪出與游戲的精華，看著那一行行的簡(jiǎn)介，讓我們一目了然。
在公園的草地上有過(guò)這樣的廣告牌：切勿打擾，我們?cè)谒X(jué)。這使我們跟大自然完全融到了一起，使人感受到了大自然的親切，讓人看了回味無(wú)窮。
生活中處處有語(yǔ)文，我們時(shí)時(shí)刻刻也在用著語(yǔ)文，剛打開(kāi)語(yǔ)文課本的那一刻，我們才是真正領(lǐng)悟到了人生的.真諦，是它與生活緊連，是它為我們這個(gè)社會(huì)增添了更多的色彩。如果語(yǔ)文離開(kāi)了我們的生活，那究竟會(huì)是一個(gè)什么樣子的，我不敢去想，我們離不開(kāi)語(yǔ)文，就像我們離不開(kāi)空氣一樣，每時(shí)每刻寫字，讀書，廣告，詞語(yǔ)，與人交流……不都是在用語(yǔ)文嗎？語(yǔ)文是淵博的，要是沒(méi)有了它，我們就難以生存下去，它為我們傳遞著希望與力量。
我從生活中學(xué)習(xí)到了語(yǔ)文，我們也離不開(kāi)語(yǔ)文。
六年級(jí)語(yǔ)文作文500字5
記得小學(xué)的時(shí)候，我的老師，給了我一句話，失敗不可怕，放棄最可怕。這一句話陪伴了我很久。
記得那一年，我念四年級(jí)。媽媽出差去了，把我留在家里。家里沒(méi)有人管，我就放肆的玩，作業(yè)草草應(yīng)付，老師講也不聽(tīng)，晚上回家就記得玩。被老師叫去辦公室?guī)状�。我玩的開(kāi)心但是也要付出相應(yīng)的代價(jià)。因?yàn)槲抑活欀媸謾C(jī)，所以接下來(lái)的幾個(gè)單元測(cè)試考的十分不好，都是七十幾分。慢慢的我玩手機(jī)都忘記了學(xué)習(xí)，期中考試慢慢接近�；氐郊覝�(zhǔn)備復(fù)習(xí)，看見(jiàn)手機(jī)，我就會(huì)想玩玩再寫也沒(méi)關(guān)系呀，結(jié)果玩著玩著就睡覺(jué)了。
一天一天的過(guò)去，終于到了宣布成績(jī)的那一天了。我拿到自己的成績(jī)，終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。可已經(jīng)無(wú)力回天，時(shí)間沒(méi)有后悔藥。只好默默的掉眼淚。這時(shí)，語(yǔ)文老師來(lái)了，她拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)了一句話，失敗不可怕，放棄最可怕，我的眼淚突然不掉了，我看著老師，想，老師對(duì)我這么大的期盼，我怎么能放棄。放學(xué)，回到家我把這句話貼在我的房間各個(gè)角落，把我的.成績(jī)，掛在正中央，提醒我玩手機(jī)的下場(chǎng)。從那以后，回到家，看看這句話，再看看成績(jī)，就會(huì)感覺(jué)手機(jī)就是定時(shí)炸彈。動(dòng)都不敢動(dòng)。一天復(fù)一天，我的成績(jī)慢慢的提了上來(lái)。終于到了我發(fā)揮的時(shí)候，就是期末考試。我努力的復(fù)習(xí)下。我拿了一等獎(jiǎng)。這句話一直陪伴著我，感謝我四年級(jí)的語(yǔ)文老師，成為了我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
六年級(jí)語(yǔ)文作文500字6
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，六年小學(xué)時(shí)光已經(jīng)從我的手中溜走，回憶如流年，只能流去不流回。
六年前，我還是個(gè)懵懂的孩子，當(dāng)踏入學(xué)校的那一刻起，我就成為了一名合格的小學(xué)生。卷起時(shí)光的珠簾，宛如一切還在眼前。��！我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了六年，忘不了那年球場(chǎng)上的你奪我搶；忘不了那年考場(chǎng)上的驚心動(dòng)魄；更忘不了那年深情厚誼，已如落葉，卷入時(shí)間的漩渦。心里的懷念，只是對(duì)時(shí)光的傾訴，我愿做做一株花骨朵兒，讓時(shí)光成為綻放的希望，定格在最美的瞬間。
同學(xué)們，你們可好？再有一段短暫的相聚后，離別的痕跡已經(jīng)深深地烙下印記，我們即將分離，各奔東西，曾記得那段美好的時(shí)光，朝夕相處，耐人尋味曾記得熟悉的面孔，現(xiàn)在卻已漸漸模糊。如果一切還能重頭來(lái)過(guò)，我愿意與你們一起去在球場(chǎng)噴灑汗水；一起走向勝利的終點(diǎn)；一起手挽手，向前沖�？墒菚r(shí)光總是不等人，留給我們的只剩最后的美好。
是呀，六年是美好的，記憶的，短暫的離別只是為了更好的相聚。下一次的重逢，或許我們依舊可以訴說(shuō)彼此，讓美好的時(shí)光記憶，在我們的腦海里漸漸清晰，在時(shí)光的'流年里劃下一道最美的記憶。
時(shí)光，值得感嘆，必須珍惜，更是美好的終點(diǎn)。是啊，六年那么快，那么值得記憶，我失去的華年，會(huì)留在我的記憶中，讓奔走的回憶，永遠(yuǎn)留下我心中的最美——時(shí)光。
六年級(jí)語(yǔ)文作文500字7
我喜歡語(yǔ)文，喜歡她變幻多姿的文字，喜歡她精彩絕倫的文章，喜歡她優(yōu)雅的詞句，更喜歡在學(xué)習(xí)她時(shí)獲得的一次次成功。
從我呱呱落地起，我就開(kāi)始接觸語(yǔ)文，感受語(yǔ)文，但那時(shí)，我并不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，每次媽媽買回來(lái)拼音掛圖漢字掛圖讓我邊讀邊認(rèn)，我總是不感興趣，總是冷漠地把它丟在一邊，那時(shí)我還沒(méi)有上學(xué)，不知道學(xué)語(yǔ)文有什么用，覺(jué)得只要會(huì)交流就好了。媽媽因此絞盡腦汁的想辦法想提起我學(xué)語(yǔ)文的興趣，但總是以失敗告終，我總是無(wú)情地拒絕漢字那一張張陌生的`臉。
后來(lái)，媽媽想到了一絕妙的辦法：猜字謎，這樣可以讓我在游戲中認(rèn)識(shí)漢字。一個(gè)個(gè)字謎像一朵朵花，深深地吸引著我，我也慢慢的體會(huì)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，開(kāi)始試著接觸唐詩(shī)宋詞，上幼兒園時(shí)，老師大力表?yè)P(yáng)了我，這讓我學(xué)語(yǔ)文更有動(dòng)力了，原來(lái)語(yǔ)文是那么的美妙！漸漸的，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了，許多同學(xué)不會(huì)的字都問(wèn)我，我總會(huì)自豪的給他們一個(gè)滿意的答復(fù)。我受到過(guò)許多語(yǔ)文老師的贊揚(yáng)，都說(shuō)我學(xué)語(yǔ)文非常厲害。
從此，我體會(huì)到了“光陰似箭，日月如梭”里的哲理，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”里的道理，“俯首甘為儒子牛”中的寓意。
我永遠(yuǎn)愛(ài)語(yǔ)文，她有深深的魔力，緊緊的吸引著我，她給我動(dòng)力，指引我前進(jìn)，她給我“壓力”，讓我有沖勁！她給我那么多快樂(lè)，我有什么理由不喜歡她呢？
六年級(jí)語(yǔ)文作文500字8
微涼的午后，我靜坐庭院，腳邊放著一摞厚厚的書本，我拾起一本，輕輕拍去書面上的薄灰，原來(lái)是小學(xué)時(shí)的課本，上方兩個(gè)濃墨重彩的大字映入雙眼——語(yǔ)文。我用手輕撫著這兩個(gè)字，從語(yǔ)到文，飽含了太多的情感與時(shí)光的沉淀，在這個(gè)午后，終于覓見(jiàn)蹤跡，我翻開(kāi)課本，隱約回到了初入學(xué)堂的時(shí)候，頸上系著紅領(lǐng)巾端正地坐在課桌前，咿咿呀呀用漏風(fēng)的'嘴一本正經(jīng)地跟著我最愛(ài)的語(yǔ)文啟蒙老師郭麗雯讀著“亭臺(tái)六七座，八九十枝花”。課本里有我一筆一劃寫下的方塊字，有標(biāo)錯(cuò)了降標(biāo)的拼音，還有亂七八糟的涂鴉，那里滿是我對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)。
經(jīng)過(guò)六年的沉淀，我又愛(ài)上了那“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的明媚與生機(jī)，愛(ài)上了小橋，流水，人家，亦愛(ài)上那西風(fēng)瘦馬，書中是我對(duì)未來(lái)的展望與對(duì)自己的鼓勵(lì)，我離語(yǔ)文更近了寫，
初中，在唧唧復(fù)唧唧的機(jī)紉聲中，我望見(jiàn)了滾滾沙場(chǎng)，萬(wàn)馬奔騰，愛(ài)上手中的筆紙上述說(shuō)那晨鐘暮鼓，潮起潮落，那里有比水彩還清瀚的青空，那里的玫瑰不曾刺向頁(yè)?dān)L，那里的十里長(zhǎng)街燈花微涼，那里有最純粹的文字，不再滿足于書中的故事，我終于開(kāi)始用文字去編織屬于自己的小小世界，我是如此愛(ài)它。
當(dāng)思緒散盡，書頁(yè)間不知何時(shí)停了只小小的螢火蟲，灰撲撲的，我驅(qū)走它，心想它夜間的奪目。
語(yǔ)文，心中默念著這兩個(gè)字，不覺(jué)間便帶上了溫度，帶上了愁慕，我愛(ài)上了語(yǔ)文，從前、現(xiàn)在、將來(lái)，永不改變。
六年級(jí)語(yǔ)文作文500字9
今天一早，正在睡懶覺(jué)的我被媽媽揪了起來(lái)，揪就揪吧，還在我耳邊大吼“起床啦！太陽(yáng)曬屁股啦！”我發(fā)誓，當(dāng)時(shí)我的耳膜真的快被震穿了。在老媽的威逼利誘下，我十分，非常，特別不情愿的坐了起來(lái)，穿衣服。
刷牙時(shí)媽媽還在嘮叨“我說(shuō)你這熊孩子，速度還能再慢點(diǎn)么，早飯要冷了�！背赃^(guò)早飯，我又被拖著去了菜市場(chǎng)，買了一大把粽葉，又買了些其他東西，而我，很榮幸地做起了搬運(yùn)工。回到家，媽媽立刻拿來(lái)一個(gè)大桶，在里面倒入清水，將粽葉泡在里面。隨和又拿了些小米和蜜棗放在籃子里。接著便開(kāi)始包了。
我還是個(gè)新手，只能眼睜睜地看著媽媽包，邊看邊學(xué)。只見(jiàn)媽媽拿起兩三片粽葉，重疊在一起，左手那么一扭，就形成了一個(gè)筒狀。然后用勺子舀了一些米，又拿了一個(gè)蜜棗放在筒里，用余下的粽葉一層層包裹起來(lái)，最后用草繩緊緊扎起來(lái)，免得煮的時(shí)候松開(kāi)，一個(gè)粽葉就保好了。
看著媽媽包，我也忍不住了，學(xué)著媽媽的'樣子拿起粽葉，開(kāi)始包了……一開(kāi)始包的不怎么樣，不是沒(méi)扎緊就是米放多了或放少了。不過(guò)熟能生巧嘛！我一個(gè)接著一個(gè)包，越包越好。
很快，粽葉都被我們用完了，粽子也下鍋了。不一會(huì)兒，粽子就熟了，我輕輕拿起一個(gè)剝了皮，咬了一口，嗯，真好吃，甜而不膩，酥而不軟，讓人吃了想再吃一個(gè)。
六年級(jí)語(yǔ)文作文500字10
時(shí)間如流水般的逝去，轉(zhuǎn)眼我已是六年級(jí)的學(xué)生了�；貞涍^(guò)去的點(diǎn)滴日子，不禁讓我平靜的心靈泛起微波。
那時(shí)語(yǔ)文一直是我的弱項(xiàng)，不管是閱讀、還是作文都讓我頭疼。我對(duì)語(yǔ)文沒(méi)什么興趣，語(yǔ)文老師也是想盡辦法來(lái)治我，都沒(méi)什么效果，最后也只好把我放入黑名單，一聽(tīng)到我的名字就頭疼。我從心里認(rèn)為，我根本就不是學(xué)語(yǔ)文的料，所以就一心想把數(shù)學(xué)學(xué)好點(diǎn)，將來(lái)可以拉語(yǔ)文一把的時(shí)候，遇見(jiàn)了現(xiàn)在這位相貌平平的語(yǔ)文老師。她體弱多病，但她從沒(méi)有因?yàn)樯眢w不適而耽誤過(guò)給我們上課。她的頑強(qiáng)讓我靜下心來(lái)認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)文。
通過(guò)那次語(yǔ)文課，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)語(yǔ)文課也很精彩，課上我也積極舉手發(fā)言，課下作業(yè)也并不難，于是作業(yè)也經(jīng)常得優(yōu)了。我意識(shí)到語(yǔ)文平時(shí)老師很少笑，總是一臉的'嚴(yán)肅，其實(shí)她很在乎我們每一個(gè)人，把我們深深地放在心里。當(dāng)那位同學(xué)有進(jìn)步的時(shí)候，雖然老師沒(méi)有笑，但從老師柔和的話語(yǔ)中能感受到她很高興，她心里對(duì)我們是那樣的關(guān)心。就是這樣一個(gè)相貌平平、體弱多病的老師，卻把希望的種子埋進(jìn)了我的心里，用心呵護(hù)，讓它發(fā)芽。
老師，我從您的身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，更懂得了做事要持之以恒。今后我會(huì)向你學(xué)習(xí)，無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，勇于克服。最后我想對(duì)你說(shuō)敬愛(ài)的老師，您辛苦了！
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