六年級(jí)作文300字大全（5篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文300字 篇1

　　這個(gè)世界上沒(méi)有什么是獨(dú)一無(wú)二的，除了只屬于各自的回憶。

　　六年，在人生的坐標(biāo)系里，它只會(huì)是一段很短淺的線(xiàn)段，可是在我們的心里，它卻將是糾結(jié)著生命中最青春年少的美好、最幼稚迷茫的可笑、最脆弱懵懂的疼痛、最自以為是放肆的瘋狂的一段永生的記憶。它如掌心的紋路，纏繞著盤(pán)旋布滿(mǎn)我們的生命，無(wú)論歲月如何變遷，脈絡(luò)總清晰可見(jiàn)……

　　六年，太多的青春的故事和回憶都注定永遠(yuǎn)留在這片土地，太多的成長(zhǎng)歡

　　樂(lè)和淚水都注定永遠(yuǎn)封存在這所學(xué)校。當(dāng)青春散場(chǎng)，我們各自轉(zhuǎn)身，奔向各自不同的前程，但是這個(gè)世界上永遠(yuǎn)有那樣一根線(xiàn)會(huì)牽著你我，在不經(jīng)意的`某個(gè)瞬間，提醒你我，在最快樂(lè)美好的那六年小學(xué)生活里，我們?cè)��?jīng)用共同的頻率行走過(guò)，曾經(jīng)路過(guò)相似的風(fēng)景，曾經(jīng)因?yàn)橄嗨频氖虑闅g笑或流淚，也曾經(jīng)用心地朝著同一個(gè)方向眺望過(guò)……在那個(gè)不經(jīng)意想起的瞬間，我們一定會(huì)莫名地的微笑，眼角微微濕潤(rùn)，溫暖而感動(dòng)……

　　校園的生活很短暫，昨日還忐忑的走進(jìn)校園，轉(zhuǎn)眼就將各奔東西，畢業(yè)了，一定要做一個(gè)好的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，因?yàn)楹玫漠厴I(yè)紀(jì)念冊(cè)可以讓每個(gè)人幾十年后，再次打開(kāi)翻閱，依舊能樂(lè)呵呵的笑。

　　珍貴回憶的片段，為每個(gè)畢業(yè)生留下最值得珍藏的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。

六年級(jí)作文300字 篇2

　　那一雙和藹可親的大眼睛，那個(gè)燦爛的笑容總是在我的眼前浮現(xiàn);那一句句親切的話(huà)語(yǔ)總是在我的耳畔回響……她，讓我最先感悟到人生的真諦;她，讓我最先擺正人生天平上的砝碼……她，就是我上小學(xué)時(shí)的啟蒙老師——邵老師。

　　邵老師個(gè)子不高，臉上總是笑瞇瞇的。不過(guò)，邵老師的嘴呀，說(shuō)起話(huà)來(lái)有條有理，使人心悅誠(chéng)服。邵老師不但說(shuō)起話(huà)來(lái)有條有理，而且上知天文，下知地理呢!就憑著這一點(diǎn)，她不久就成為了我們的'良師益友。

　　“今天老師要講卷子……”邵老師講著講著，發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講。于是就走了過(guò)去，“完了他要遭殃了!”我想。但邵老師說(shuō)：“提醒你，要認(rèn)真聽(tīng)講!”之后，就繼續(xù)講課了。并且他聽(tīng)到之后也認(rèn)真聽(tīng)講了。我又想：“邵老師真是一位好老師呀!”

　　邵老師上課從不拖堂，反而在課余時(shí)間跟我們做一些活動(dòng)，讓我們緩解一下疲勞。邵老師還常常會(huì)用一些小故事來(lái)教導(dǎo)我們，她講課十分細(xì)致、具體。我們每一位同學(xué)都可以親近她，好像就是她的一個(gè)個(gè)孩子。

　　我的啟蒙老師雖然是一位普通的不能再普通的人民教師，但是比起別的老師，她有許多的地方與眾不同。

　　邵老師，是我永遠(yuǎn)都忘不了的一個(gè)人。

六年級(jí)作文300字 篇3

　　已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩周了，可老師說(shuō)我們學(xué)習(xí)還是不在狀態(tài)，正所謂：人在教室里，心在天上游。我們聽(tīng)課的姿勢(shì)還有十八種呢，我們叫聽(tīng)課十八怪。真可以評(píng)為學(xué)校十大奇觀之首。

　　第一種：桌手臉親密式，有些同學(xué)習(xí)慣把手壓在課桌上，就像在啃手一樣，俗稱(chēng)：啃豬蹄式。很多人都能代言這一怪，也包括我，呵呵。

　　第二種：我要吞了你式，有的同學(xué)上課打哈欠，張著一個(gè)大嘴巴，兩手使勁往上抬，像老虎捕獵成功在慶祝的.姿勢(shì)，我叫它：慶祝狩獵式。

　　第三種：上課裝大老爺們式，這可是鄭中豪的招牌動(dòng)作上課翹著一個(gè)二郎腿，瞧他那神氣的樣，一副大老爺?shù)臉幼�，讓老師看了就覺(jué)得這孩子不像話(huà)，欠揍。

　　第四種：中槍身亡式，有些同學(xué)上課懶懶散散地趴在桌子上，雙手抱著桌子，好像桌子就是他的防彈衣，一離開(kāi)桌子就要中彈身亡一樣。

　　第五種：撥浪鼓式，有些同學(xué)上課時(shí)左一看，右一看，上一看，下一看，像一個(gè)來(lái)回晃動(dòng)的撥浪鼓。

　　別的姿勢(shì)還有很多，就不講了。

　　再說(shuō)說(shuō)我們班姿勢(shì)最好的人，她就是王悉璇，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，還讓我們跟他學(xué)習(xí)。老師經(jīng)常說(shuō)：“戴上了眼鏡就不等于有了保險(xiǎn)箱�！�

　　這就是我們的聽(tīng)課十八怪，怎么樣？讓你驚奇吧。

六年級(jí)作文300字 篇4

　　我校舉行了一場(chǎng)激烈的跳繩比賽，

　　星期五下午，打了預(yù)備鈴之后，我們搬著凳子到了下面。我們盼望著比賽快點(diǎn)開(kāi)始。一個(gè)老師說(shuō)：“比賽馬上開(kāi)始。”

　　比賽順序是：

　　1、一分鐘單人跳夾沙包一二年級(jí)不參加。

　　2、一分鐘雙人跳。如果掉下馬上拾起。

　　3、老師一分鐘單人跳。從語(yǔ)文老師到數(shù)學(xué)老師再到綜合老師。

　　4、3、4、5年級(jí)大跳繩一分鐘計(jì)時(shí)。

　　5、老師綁腿跑。從低年級(jí)到高年級(jí)。

　　我們按以上的順序進(jìn)行了比賽。到我們班丁佳程和王玉璽跳雙人的時(shí)候，他們兩個(gè)團(tuán)結(jié)，才跳出了二等獎(jiǎng)的.好成績(jī)。比賽終于進(jìn)行完畢了，這是每個(gè)班都具有的慌張，因?yàn)樗麄兌紦?dān)心自己班的成績(jī)比其他班少。

　　成績(jī)出來(lái)了一年級(jí)一班在跳繩比賽中獲得獲得一等獎(jiǎng)三年級(jí)跳大繩到四年級(jí)再到五年跳繩比賽三年級(jí)跳大繩到四年級(jí)再到五年跳繩比賽。五年級(jí)一班在跳繩比賽中獲得二等獎(jiǎng)。我們大聲歡呼起來(lái)。一會(huì)兒念完，發(fā)了獎(jiǎng)狀。我們按照退場(chǎng)順序回了教室。

六年級(jí)作文300字 篇5

　　現(xiàn)在我們學(xué)校非常流行溜溜球，大部分學(xué)生都有，連我也不例外。的確，玩溜溜球有很高的觀尚型。

　　溜溜球的外表是金屬做的，內(nèi)部是一顆小的軸承，這軸承就像人類(lèi)的心臟，如果沒(méi)有這東西，整個(gè)溜溜球就變成費(fèi)品。當(dāng)然也有一根線(xiàn)組成。有的`溜溜球的外表花紋很多。色彩艷麗，看起來(lái)五彩繽紛的，但是有些外表樸素但很耐用。

　　我們班上每個(gè)男孩都有一個(gè)，價(jià)格不菲，都會(huì)玩。技術(shù)也不錯(cuò)，把溜溜控制在手上，讓你眼花繚亂，球很聽(tīng)話(huà)，叫它走東它不敢走西，兩只小手繞來(lái)繞去，讓你自然而然的贊不絕口。有的動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但做起來(lái)很難，也很有氣勢(shì)。有時(shí)不小心把手打腫，也心甘情愿。

　　我覺(jué)得六年級(jí)學(xué)習(xí)壓力大，玩的時(shí)間很少，下課時(shí)間玩一會(huì)兒也是一種放松吧。但不要玩過(guò)火，可要小心了。

　　每當(dāng)下課時(shí)，有的同學(xué)跑到后陽(yáng)臺(tái)玩起了溜溜球，可以放松心情。但學(xué)習(xí)時(shí)也不要想著玩，該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)，該玩的時(shí)候就玩。

　　玩溜溜球也是一種運(yùn)動(dòng)。中國(guó)已經(jīng)有了溜溜球俱樂(lè)部，也有了正規(guī)的比賽。我們不追求什么比賽，只追求快樂(lè)。

　　雖然老師叫我們別玩，也有了一點(diǎn)成效，我想告訴他們不要頂風(fēng)作案，可要小心了。

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