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        • 四年級實(shí)驗(yàn)的作文

          時(shí)間:2022-07-17 09:22:36 四年級作文 我要投稿

          【實(shí)用】四年級實(shí)驗(yàn)的作文合集七篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的四年級實(shí)驗(yàn)的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【實(shí)用】四年級實(shí)驗(yàn)的作文合集七篇

          四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇1

            洗發(fā)液能在水中溶解嗎?在熱水中和在冷水中的溶解情況一樣嗎?我?guī)е@兩個(gè)問題,在家里親自動手做起了這個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

            我準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有:兩只透明的玻璃杯、量杯、筷子和洗發(fā)液。

            準(zhǔn)備工作完畢后,我迫不及待地動手做起了實(shí)驗(yàn)。我先把兩只玻璃杯平放在桌面上,再用量杯量出120ml的冷水和熱水,分別倒入玻璃杯中,接著各滴入一滴淡綠色的洗發(fā)液。我瞪大了眼睛,仔細(xì)地觀察洗發(fā)液在水中的變化情況。

            洗發(fā)液滴在冷水中時(shí),先調(diào)皮地浮在水面上,接著緩緩地往下沉,像一棵向下生長的野草。那在熱水中的呢?洗發(fā)液幾秒就快速地沉入了水底,在水底還冒出了一粒粒的小泡泡,好像一座海底火山,真美!當(dāng)我輕輕攪拌后,洗發(fā)液向水中擴(kuò)散了、溶解了。

            熱水中的洗發(fā)液溶解成功了,但冷水里的洗發(fā)液還在沉入水底的過程中!霸趺催@么慢呢?”我氣得火冒三丈,自言自語地說。于是,我用筷子攪拌,洗發(fā)液被分解成若干小片,我繼續(xù)不停地?cái)嚢,越來越快,好像一只無影手,充分?jǐn)嚢韬,洗發(fā)液像云霧一樣在水中翻滾,均勻地分布在水中,終于變成了淡綠色的混濁溶液了。

            通過實(shí)驗(yàn),我的出的.結(jié)論是:洗發(fā)液能在水中溶解,并且在熱水中比在冷水中的溶解速度更快。我解決了這兩個(gè)問題,心里像喝了蜜一樣的,甜滋滋的。

            科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣!我們只要多做實(shí)驗(yàn),去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,生活中到處充滿著科學(xué)知識。

          四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇2

            我家有一盒物理小儀器,大大小小的零件很多,剛開始我以為是拼裝玩具,可仔細(xì)一看,并不是玩具,但是感覺很有趣,經(jīng)常吸引著我忍不住觸摸,擺弄,研究了幾次,發(fā)現(xiàn)居然比玩具要好玩多了。但是爸爸卻不允許我當(dāng)玩具玩,有時(shí)候還阻止我觸碰。

            我非常想連一個(gè)電燈,正好家里沒人,我便迫不及待地打開了物理儀器的盒子,準(zhǔn)備開始連電燈。

            我先找到了紅、黑兩種顏色的導(dǎo)線,然后又分別找出電池、電池盒、開關(guān)和燈座,備齊所有零件后,我先把電池安裝在電池盒里,安裝完電池之后,我便把電池盒對接在了一起。之后,我把紅色導(dǎo)線從電池盒紅色的一端連到了燈座紅色的一端,把黑色導(dǎo)線從燈座黑色的一端連到了開關(guān)黑色的.一端,另外的一根黑色導(dǎo)線從開關(guān)紅色的一端連到了電池盒黑色的一端,所有的導(dǎo)線連完之后,我把開關(guān)輕輕一按,電燈就亮了!我很興奮,同時(shí)也很納悶,我就連了幾根導(dǎo)線,電燈為什么就會亮呢?

            爸爸回來后,我讓他看了看我做的亮起來的電燈,也把我的疑問告訴了爸爸,爸爸說:“當(dāng)小電燈的導(dǎo)線、開關(guān)、和電池連成一圈時(shí),就形成了電路,電就可以在里面流動了,有電流時(shí),電燈就會亮了。”

            聽完爸爸的解釋,我恍然大悟,原來電燈就是根據(jù)這個(gè)原理工作的啊。這真是一次有趣又有意義的實(shí)驗(yàn)啊。

          四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇3

            今天,老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說:"同學(xué)們,今天放學(xué)后我要求你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),就是把雞蛋從三樓扔下去,雞蛋不破。"老師話音剛落同學(xué)們都紛紛開始討論了起來,你說一句我說一句,七嘴八舌。

            放學(xué)后,我們來到同學(xué)家做實(shí)驗(yàn),可是雞蛋從三樓扔下去怎么才能不破呢?這可把我們難住了。只見我們右手拿著筆,左手按住本子,聚在一起商量著方案,怱然我眼睛一亮,想出了一個(gè)好辦法,我們跑到樓下水果店問老板要了兩三個(gè)水果套,把雞蛋嵌入水果套里,然后用幾根繩子系在套子頂端,剪一塊方形的塑料袋,當(dāng)做降落傘,這樣雞蛋就可以穩(wěn)穩(wěn)落地了。我們拿著完成的作品來到陽臺上扔了下去,雞蛋像熱氣球一樣,在空中自由地飛著,向垂直的`方向穩(wěn)穩(wěn)落地了。我們跑下去一看,呀!我們大聲喊道:"雞蛋沒破,雞蛋沒破"。那時(shí)我們幾個(gè)人開心的手拉著手轉(zhuǎn)起圈來,

            太好了!我們的試驗(yàn)成功了!

          四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇4

            一張紙能折幾次?今天,我們在小桔燈作文中得到了證實(shí)。

            一開始,當(dāng)老師公布任務(wù)時(shí),所有人都嘰嘰喳喳討論了起來。有的同學(xué)說一定能折9次并超過9次,還有的`無法確定……

            在同學(xué)們的議論聲中,實(shí)驗(yàn)開始了。老師先給我們分組,再給各小組發(fā)了一張A4紙,我很榮幸地成為了第三組中的實(shí)驗(yàn)者。

            剛開始,我面帶微笑,從容地將紙對折了2次,可到了第三次時(shí),我就已經(jīng)有些力不從心了,心里開始犯起了嘀咕:怎么不好對折了呢?我用手指按住A4紙,又折了起來,當(dāng)我折到第七次時(shí),那紙仿佛在跟我較勁,我怎么折也折不上去,我咬緊牙關(guān)雙腳抵住桌角,使出了渾身解數(shù),也沒有將紙掰過去。我哪肯服輸,用人體最堅(jiān)硬的地方——牙齒咬,可咬了半天也沒有用。

            第二次,我用一層面巾紙折了起來。我輕輕松松就將面巾紙折到了六次,可到第七次時(shí),面巾紙又不怎么聽話了,但我還是將它折了過去。到第九次時(shí),我將面巾紙鋪平使勁也按過去了!我欣喜的叫了起來。

            這次實(shí)驗(yàn)使我懂得了只要堅(jiān)持不懈,就能成功。

          四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇5

            今天早上,我正在睡夢中,突然傳來幾聲急促的“叮鈴鈴”電話聲,我只好喊媽媽來接聽。

            被電話吵醒的我,只好醒了。忽然,一排整齊的字浮現(xiàn)在我的眼前:為什么打電話時(shí),盡管相隔千里,都可以清楚地聽到對方的聲音?

            吃過早餐后,我向媽媽問起了這個(gè)問題。媽媽給我講了這個(gè)問題的道理,我聽了半天也沒聽懂。媽媽說:“好吧,我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。你去找兩個(gè)易拉罐和一根長線!蔽乙宦犚鲂(shí)驗(yàn),便一下子來了精神,找出兩個(gè)易拉罐和長線交給了媽媽。

            媽媽從零件盒里找來一把錘子和一枚鐵釘讓我照著她的話去做。我先小心翼翼地把易拉罐的蓋子去掉,用錘子和鐵釘在易拉罐的底部鑿兩個(gè)小孔。然后把長線的兩端分別穿進(jìn)兩個(gè)易拉罐的底部的小孔,最后將長線的兩端各打一個(gè)小結(jié),使之牢固。看著做好的“電話”,我迫不及待地拿起來使用,讓媽媽把易拉罐湊進(jìn)耳朵聽我說幾句話,可是,媽媽總是說聽不到,我垂頭喪氣地拿起“電話”翻來覆去地看幾遍,再試了幾次,可是,沒錯呀!媽媽見我無可奈何的'樣子,對我說:“你將繩子繃直再試一下!蔽矣衷嚵艘槐,果然,終于成功了。

            通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn),我恍然大悟,原來,對著話筒說話,使話筒底部的金屬膜片隨聲音而振動,并帶有磁性簧片振動,在電磁線圈,產(chǎn)生感應(yīng)電流,電流經(jīng)導(dǎo)線傳至受話一方,使受話器上的膜片產(chǎn)生相應(yīng)的振動,將話音還原。

            這真是一次有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓我受益匪淺,真是實(shí)踐出真知呀!

          四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇6

            星期一的早晨,小桔燈教室七里不時(shí)傳來一聲“加油!”或“又失敗了”!這是怎么回事呢?讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

            原來是我們準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)?zāi)!老師提出了一個(gè)問題:一張紙能對折九次嗎?同學(xué)們有的說可以,有的.說不可以,還有的說無法確定,于是老師就讓我們做實(shí)驗(yàn)。

            第一次實(shí)驗(yàn)開始,材料——A4紙。由我負(fù)責(zé)折紙,我覺得可以折九次。第一次折時(shí)我感到不困難,第四次時(shí)開始有些吃力,第六次時(shí),我已經(jīng)氣喘吁吁,第七次就無法將它對折了。一想到之前說可以折九次,我就無地自容。我往旁邊的小組瞅了一眼,發(fā)現(xiàn)同學(xué)正在用牙咬那張紙,企圖將它對折,這情景讓我忍俊不禁。

            第二次實(shí)驗(yàn)開始了,材料A3紙。這種紙比A4紙大的多,老師先讓一位同學(xué)試了一次,可還是失敗了,同學(xué)們很失望。這時(shí),小明自告奮勇:“讓我來!”同學(xué)們的眼中又放出了光彩,但結(jié)果仍以失敗告終。

            這次要用面紙做第三次實(shí)驗(yàn)。分為一層和三層分別做,其中一層成功了,三層卻失敗了。

            這次實(shí)驗(yàn)讓我明白:紙對折的次數(shù)取決于它的厚度和質(zhì)地,還讓我懂得了要做一個(gè)大膽猜測,勇于嘗試的人。

          四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇7

            “加油!快成功了!”從小桔燈學(xué)校的教室七傳來一陣陣吶喊助威聲。

            原來我們正在做一次有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

            剛上課時(shí),老師問我們一個(gè)問題,一張紙能否對折九次呢?我們都不確定,老師愛賣關(guān)子,不僅不說出答案,還給我們分了小組,每組一人折紙,一人記錄,其余的人負(fù)責(zé)觀察。

            第一次試驗(yàn)開始了,我們用的是a4紙?墒牵词勾蠹沂钩龀阅痰膭,也還是徒勞,一無所獲,頂多折八次,失!

            第二次實(shí)驗(yàn),老師拿了一張A3的大紙,請我們班的高同學(xué)上臺折紙。于是,高同學(xué)胸有成竹地走上了講臺,覺得一定可以成功!誰知她才對折了七次,那張大紙已經(jīng)鼓鼓囊囊的.了,又失敗了。

            第三次,老師讓我們用面紙來做實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過上兩次實(shí)驗(yàn)的失敗,同學(xué)們一個(gè)個(gè)像霜打的茄子——蔫了,對面紙也不抱任何的希望。而我卻勝券在握,覺得一定可以成功。我先把面紙分成幾層,努力的折了起來,最終,我終于通過自己的實(shí)踐證明:用面紙是能夠?qū)φ劬糯蔚摹?/p>

            真知,是十分難得的,它是通過仔細(xì)地觀察,認(rèn)真的實(shí)踐而得來的。

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