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        • 四年級(jí)讀書作文

          時(shí)間:2023-07-03 09:11:24 四年級(jí)作文 我要投稿

          精選四年級(jí)讀書作文集合五篇

            在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的四年級(jí)讀書作文5篇,希望能夠幫助到大家。

          精選四年級(jí)讀書作文集合五篇

          四年級(jí)讀書作文 篇1

            幼兒園時(shí)期的我,就是一個(gè)讀書狂。啟蒙老師——爺爺教會(huì)了我《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,上了幼兒園我就愛上了讀書。

            一個(gè)星期天,爺爺給我買來了《日記起步》《童話世界》《故事大全》------書的封面花花綠綠,一下子就吸引了我這讀書狂,我像一匹饑餓的狼貪婪地讀了一頁又一頁。我很享受這種讀書的感覺。

            我讀完一本,來不及伸懶腰又拿起一本,書中故事情節(jié)跌宕起伏,有時(shí)我為主人公捏著一把汗,有時(shí)為主人公的遭遇痛心,達(dá)到了忘我的境界。我看得正帶勁著呢,奶奶叫我去倒垃圾,本想動(dòng)身,卻好像中了魔,一動(dòng)不動(dòng),埋頭看書,說了聲:“哦!”時(shí)間一分一秒地過去了,奶奶不耐煩了,來客廳探個(gè)究竟,只見我這個(gè)低頭族正一邊看書,一邊對(duì)空氣拳打腳踢。奶奶受不了了,來拎我耳朵,我一個(gè)激靈:“巫婆看招!快快把圖簽交上來!币灰娛悄棠,立馬收回手腳。“什么圖簽?垃圾倒掉!”倒垃圾?我糊涂了,又立刻回到書里。奶奶動(dòng)真格了:“倒垃圾,耳朵呢?”沒等奶奶說完,我降龍十八掌翻身,逃之夭夭,躲到了鄰居家小店的'門背后,又看的中了迷。

            奶奶尋找著:“快回來,這個(gè)書呆子,看你回來怎么教訓(xùn)你!”我打著算盤:一頓打罵換一場看書,值!

            腿酸死了,我換只腳、靠著門,當(dāng)顧客在我面前吃雞腿、雞爪時(shí),饞得我直流口水,想回家去拿錢來買,但又怕奶奶不讓我再出來了。

            左鄰右舍的煙窗上青煙滾滾,有人家里飄出了絲絲菜香,商店里的電燈亮了,這才意識(shí)到該回家了,我蓋上書,依依不舍地離開商店,從此,這里也就成了我的“讀書秘地”,一有空,我就來這兒看書。

            站著看書看迷了,腳麻木了,但渾身卻有勁了。我想起爺爺常說的一句話:“糧食提供能量,書藉哺育心靈,兩方面都做到的人才健康!”我終于明白了這話的深意。

          四年級(jí)讀書作文 篇2

            小的時(shí)候,我記得有一次我和書的親密的接觸。

            那是一個(gè)冬天的早上,爸爸媽媽有事出去了,把我留在暖和被窩里,那也是我最沒有意思的一次,我想看電視,可是天很冷,我懶得去開電視,那時(shí)我就在床上翻來翻去,忽然,有一個(gè)東西掉在了地上,我連忙去看,原來,是我在床上滾動(dòng)的時(shí)候把爸爸愛看的《三國演義》從枕頭下面的書擠了出來,我撿起那本書,看了起來,我大約看了幾分鐘,就忘記了所有的'一切,不知道過了多長時(shí)間爸爸、媽媽回來了叫我開門,那時(shí)候我已經(jīng)陶醉在書的里了,一聲也沒聽見,仿佛我也是《三國演義》中的一個(gè)人物,這時(shí)候,不知什么聲音,把我從《三國演義》,中揪了出來,原來是媽媽的電話,我戀戀不舍的放下書,下了床接了電話,原來爸爸、媽媽已經(jīng)在大門外了,我穿上棉襖,跑了出去,開了門以后爸爸什么都不顧,就開始罵我,一直罵進(jìn)屋,就在爸爸坐在床上的時(shí)候,才知道我是看書而才忘了一切。

            這就是我的讀書經(jīng)歷,這也是一次教訓(xùn)。

          四年級(jí)讀書作文 篇3

            “叮鈴鈴......”隨著緊促的放學(xué)鈴聲,我走出教室準(zhǔn)備回家。在校門外一個(gè)修車部門前,我看到里三層外三層擠滿了人。怎么了?好奇心促使我三步并作兩步來到修車部跟前,一個(gè)悅耳的童聲正唱著《世上只有媽媽好》,聽!還有三弦伴奏呢?我擠到人群里一看,只見一個(gè)六七歲.蓬頭垢面的小女孩在賣唱。她穿著一身破衣服,那對(duì)水靈靈的大眼睛煞是好看,她的手里還捏著一疊毛票。再看看旁邊拉三弦的,一個(gè)三十多歲的高個(gè)子中年人,目光非常呆滯。聽旁人說這個(gè)中年人是那女孩的父親,他們父女倆賣唱掙錢?墒悄俏恍捃嚨睦蠣敔斨皇菍P男拗囎樱孟筮@對(duì)父女根本不存在似的。旁邊有人在小聲議論:“這位老人也真是,給他們一元錢不就得了。”

            往回走的路上,那個(gè)小女孩賣唱的.情景不斷浮現(xiàn)在我的眼前。小女孩為什么不上學(xué)呢?是不是她家中沒有錢,這個(gè)中年人也是的,年紀(jì)不大,就是給別人打短工,也能養(yǎng)活全家呀!為什么要走上這種路呢?孩子的任務(wù)是學(xué)知識(shí),而不是幫著大人去掙錢,我的心久久不能平靜,我的心在吶喊:請(qǐng)給我們讀書的權(quán)利吧!

          四年級(jí)讀書作文 篇4

            大家好,我的名字叫林奕凌,今年10周歲,在一附小上小學(xué),現(xiàn)在就讀四年級(jí)。

            我有一頭烏黑帶深棕色的頭發(fā),一雙再正常不過的雙眼皮,比較干燥的鼻子、紅色的小嘴巴,看起來比較瘦小。

            我有許多愛好畫畫、唱歌、跑步書法……希望能得到全面發(fā)展,但我最喜歡的還是看書!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”,讀一本好書就像與一位睿智的人談話。我非常愛讀書,認(rèn)為書是我們生活中不可缺少的一部分,如果生活中沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀。但要從小培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣,從圖畫書到文言文,從陪讀到自己讀,每一步都是基礎(chǔ)。

            我一看起書來就津津有味,仿佛自己變成這本書里的人物,經(jīng)?雌饋硗俗约核诘氖澜,別人叫我,我都聽不見,如果把新書看完了,過了一段時(shí)間重新看一遍,也就是溫故而知新吧!把里面的好詞、好句、好段摘抄下來變成自己的.,用在以后的文章里學(xué)以用之!

            我最近喜歡看的書是《笑貓日記》,這本書的作者是楊紅櫻,他用夢(mèng)想溫暖童年,用智慧點(diǎn)亮童心,這套書是他的代表作。這套書的主人公是“笑貓”這只貓最大的特點(diǎn)就是會(huì)笑、大笑、微笑、苦笑、冷笑、獰笑、皮笑肉不笑……

            多看書吧,那你的思想飛翔多看書吧,把笑容凝固在臉上多看書吧,把不好的事情忘記。書可以凈化一個(gè)人的心靈,希望大家像我一樣愛看書。

          四年級(jí)讀書作文 篇5

            讀書,我們必須的生活

            ——油田十四小(四月)“教師讀書月”有感

            四月是春暖花開的日子,四月是生氣勃勃的日子,四月更是我們讀書的日子。我校結(jié)合20xx年我省教育系統(tǒng)部署的全員教師培訓(xùn)計(jì)劃方案,在“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)中,把“四月”定位教師讀書月。以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo),以“讀書,我們必須的生活”為主題,倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,引領(lǐng)教師培訓(xùn)向自覺學(xué)習(xí)、讀書研修延伸,提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平。開展形式多樣的培訓(xùn)方式:短期培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)面培訓(xùn)相結(jié)合、專家報(bào)告與觀摩教學(xué)相結(jié)合、請(qǐng)進(jìn)來與走出去相結(jié)合等等,旨在,通過閱讀教育名著,補(bǔ)充教育理論知識(shí),促進(jìn)專業(yè)成長,提高自身的人文素養(yǎng)。

            在這樣濃厚的學(xué)習(xí)型校園里,懶惰的我,也不好意思的拿起了書本,也“吃點(diǎn)新鮮菜、喝點(diǎn)營養(yǎng)湯。”靜下心來,讀了幾本書,《新課程與教師心理素質(zhì)》、《校本研修面對(duì)面》、《韓軍與新語文教育》等書。學(xué)校為了教師們閱讀方便,把閱覽室由原來的三樓搬到了一樓,確實(shí),老師們翻閱的次數(shù)頻繁多了,閱覽記錄本上,每天都有更換的筆跡。在大家的刺激下,我也隨著翻閱了《人民教育》、《教師博覽》、《特別關(guān)注》等教育、隨筆雜志。“不看不知道,一看嚇一跳”,原來,“思考”從沒有間斷過,“研討”也從沒有停止過。漸漸步入中年的我,已經(jīng)成了學(xué)校的老教師,也有了16年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總以為,在小學(xué)生中出現(xiàn)的問題,什么樣的沒見過,基本上都有對(duì)策,對(duì)“學(xué)習(xí)、思考”有了較多的倦怠。誰知?翻開久違了的書本雜志,竟然使我豁然開朗。頓時(shí),我好像從自己狹小的.屋子里走了出來,眼前就像一片遼闊的草原,使我的大腦、我的思維也開闊起來、活躍起來。就拿“奔”這個(gè)多音字來說吧,在“奔跑”中,它讀第一聲;而在“奔月”中,我們都習(xí)慣,也都一致認(rèn)為,它讀第四聲。可是,我在今年的《小學(xué)語文教師》中,卻看到了一位教師對(duì)它聲調(diào)的研究,他認(rèn)為應(yīng)該讀第一聲,并說明了他查找的資料,讀第一聲的理由。我一看,吸引了我,同時(shí)他的理由也說服了我。中國的文字博大精深、中國的文化豐厚輝煌。讀書、學(xué)習(xí)不能間歇呀!

            在看《韓軍與新語文教育》一書中,我的思想再一次受到?jīng)_擊,也許是自己的文化底蘊(yùn)太淺薄。讀他的書真的就像上了一堂校外大學(xué),既有文學(xué)素養(yǎng)的提升,又有教育教學(xué)方面的引領(lǐng)。我真正領(lǐng)悟到了《弟子規(guī)》中所說“能親仁,無限好!彼摹敖逃虒W(xué)觀”、“沒有文言,我們找不到回家的路”、“新語文教育”看文字與多媒體,等篇章。寫得那么真實(shí)、那么現(xiàn)實(shí)。他是站在了基礎(chǔ)教育的高度上看義務(wù)教育階段語文教育的走向,他提到的語文教學(xué)要“人文精神”、“文言國學(xué)”力度要加強(qiáng)加大,這讓我不由得想起記者對(duì)某校當(dāng)代大學(xué)生中文系的一項(xiàng)調(diào)查:走近他們的宿舍,中國古典名著整整齊齊地?cái)[放在那里,似乎沒有被翻動(dòng)過。記者問:“這些名著是自己買的還是別人送的?”他們幾乎一致回答是別人送的!俺?磫幔俊辈缓靡馑嫉幕卮稹皼]有。”理由是太長太大,沒有時(shí)間看。倒是《武俠小說》、《言情小說》不太整齊地散落在床上、桌子上。試想:教師的內(nèi)心裝不下國學(xué)、經(jīng)典,怎么教學(xué)生?韓軍老師說得好:20世紀(jì)上半葉中國文壇的上空升起了一片璀璨的群星,他們是魯迅、胡適、郭沫若、老舍、巴金、張愛玲等等,他們光彩四射、文采灼灼,他們都是在少年時(shí)期,接受了系統(tǒng)的、全面深入的文言教育,在文言的“醬缸”里浸泡過的,他們成人后每人的每個(gè)“汗毛孔里”都滲透著文言的滋養(yǎng)?墒呛髞,中國文壇卻“黯然失色”,根源就是,在少年時(shí)代“語言敏感期”,接觸的文言愈來愈少。我一邊讀,一邊默默點(diǎn)頭,分析得太透了,找到了語言匱乏的根源,原來是沒有了深厚的土壤。

            可喜的是,現(xiàn)在油田好多小學(xué)都開展了“國學(xué)”課,有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《經(jīng)典誦讀》等適合少兒誦讀的經(jīng)典。為孩子將來學(xué)習(xí)文言文打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)照自我,遺憾慚愧,已經(jīng)錯(cuò)過了誦讀經(jīng)典的最佳時(shí)期,對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)及教學(xué)水平的提高都產(chǎn)生了極大的障礙。雖已此,但和天真的孩子們?cè)谝黄,我的心理年齡似乎還不老,“學(xué)總比不學(xué)強(qiáng)”,我相信,我會(huì)以“教師讀書月”為契機(jī),我會(huì)更努力的堅(jiān)持學(xué)習(xí)的,一頭抓著教學(xué),一頭抓著學(xué)養(yǎng),然后,從中間串聯(lián)起學(xué)生,向韓軍、竇桂梅等名師學(xué)習(xí),以教促讀,逐漸成長、不斷成熟。

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