【推薦】老師的作文500字3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的作文500字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的作文500字 篇1

　　這次讀書(shū)節(jié)的開(kāi)幕式上，學(xué)校邀請(qǐng)了著名的作家商曉娜老師來(lái)給我們講課。

　　9點(diǎn)40分，迎賓典音樂(lè)響起，商老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，踏著歡快的迎賓曲走了進(jìn)來(lái)。在場(chǎng)的所有人都起立、鼓掌歡迎。商曉娜老師向我們微笑，頻頻點(diǎn)頭招手示意。

　　商曉娜老師穿著一件紫色的上衣，一條牛仔褲，青春有活力；略圓的臉上始終掛著迷人的微笑。商老師太美了，我心里不禁這樣說(shuō)道。

　　萬(wàn)校長(zhǎng)宣布讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式開(kāi)始，然后就是我們最期待的商老師講座時(shí)間了。商老師走到一個(gè)放滿(mǎn)鮮花的報(bào)告臺(tái)前，站定，微笑地看著我們，她告訴我們：“我當(dāng)作家之前，是一名小學(xué)語(yǔ)文老師�！卑。�大作家以前是老師？我還以為她天生的就是作家，就是會(huì)寫(xiě)書(shū)呢。她是老師，一下子將我們之間的距離拉得更近了。接著，她又說(shuō)，是她的學(xué)生讓她有了寫(xiě)書(shū)的想法，可是一直沒(méi)有靈感。有一次，她翻到了一本小時(shí)候的日記，發(fā)現(xiàn)里面寫(xiě)了她6歲時(shí)，看了格林童話(huà)。想扮成里面的公主。插圖里的公主都有一頭金色的長(zhǎng)發(fā)，但是，她只有一頭短發(fā)。于是，她就把爸爸的毛衣拆了，做成假發(fā)，戴在頭上。童話(huà)里的'公主還要穿長(zhǎng)裙，于是她就穿上媽媽的連衣裙�？墒侨棺犹�長(zhǎng)了，只好穿上媽媽的高跟鞋。

　　商老師還說(shuō)小時(shí)候的日記，是寫(xiě)作最好的題材。從小要寫(xiě)日記，天天寫(xiě)，會(huì)對(duì)寫(xiě)作有很大的幫助。聽(tīng)完商老師的講話(huà)，我大吃一驚。啊!這不就是張老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的嗎?

　　這一次商老師的講座，我受益匪淺。我們一定要向商老師學(xué)習(xí)！

老師的作文500字 篇2

　　楊老師是我們的班主任，她個(gè)子高高的，皮膚白白的，一雙水靈靈的大眼睛，一口流利的普通話(huà)。她是我們學(xué)校的優(yōu)秀年輕教師，獲得了好多榮譽(yù)證書(shū)，大家都很崇拜她，可我卻發(fā)現(xiàn)了她的一些缺點(diǎn)。

　　楊老師膽子特別小。有一次課間操跑步，我邊跑邊和同學(xué)聊天，肚子突然痛起來(lái)。我把情況告訴楊老師以后，她一下子緊張起來(lái)，立即拉起我的手向醫(yī)務(wù)室趕去。校醫(yī)了解情況后，說(shuō)沒(méi)什么問(wèn)題。可楊老師不放心，又問(wèn)會(huì)不會(huì)是闌尾炎，校醫(yī)笑著說(shuō)：“闌尾炎是在右下腹部！這孩子估計(jì)是跑步時(shí)進(jìn)風(fēng)了，你不要太擔(dān)心。”這時(shí)，我也告訴她自己感覺(jué)已經(jīng)好多了，盡管這樣，楊老師仍然很擔(dān)心，反復(fù)叮囑我多休息一會(huì)再看情況……唉，這膽子也太小了吧！

　　楊老師還很不講理。學(xué)校每天的午餐是由班主任負(fù)責(zé)分配。楊老師每次都會(huì)給我們盛很多很多飯，她說(shuō)學(xué)校午餐經(jīng)過(guò)營(yíng)養(yǎng)搭配，每樣菜都要吃，不允許我們選菜，你不想吃的，她偏要給你盛。又不許剩飯，必須吃完，還安排了午餐管理員專(zhuān)門(mén)監(jiān)督我們。一二年級(jí)的'時(shí)候，同學(xué)們叫苦連天，好多女同學(xué)都偷偷哭過(guò)。你們是不是也覺(jué)得她不講理呀？

　　但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己不怎么挑食了，而且家里人都說(shuō)我越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)了！

　　這就是我的楊老師，她膽小又不講理，可我們卻越來(lái)越愛(ài)她了，你們明白其中的原因嗎？

老師的作文500字 篇3

　　語(yǔ)文課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)與倫比的享受。喜歡趙趙“東拉西扯”的講課風(fēng)格，她時(shí)常的“靈光一現(xiàn)”總讓我們感到新奇。下雪時(shí)，我們會(huì)展開(kāi)討論“如何留住一場(chǎng)雪”；學(xué)到情節(jié)性強(qiáng)的課文，趙趙會(huì)讓我們把它改編成一幕短�。凰�讓我們了解到陶淵明這個(gè)看似“正兒八經(jīng)”的老人實(shí)際是個(gè)“情詩(shī)高手”，她談起蘇軾的郁郁不得志，談起老舍的離世，談起魯迅的錚錚鐵骨……動(dòng)情處，會(huì)用足足幾分鐘來(lái)平復(fù)情緒�！叭艘�?yàn)橛袗?ài)所以完整”，趙趙經(jīng)常這樣對(duì)我們說(shuō)。在一群還不懂愛(ài)的小孩子中間，她的身姿高貴而優(yōu)雅。

　　趙趙是那么美，那是一種經(jīng)歲月積累和沉淀之后，由內(nèi)而外滲透出來(lái)的美麗。使她在舉手投足間，開(kāi)口與你說(shuō)第一句話(huà)的時(shí)候，那種美便輕而易舉地俘虜了你。你會(huì)一眼識(shí)出——這是一個(gè)完全被書(shū)滋養(yǎng)到豐盈無(wú)比的`女人。當(dāng)趙趙老師把我叫到辦公室，很認(rèn)真地與我談幾行詩(shī)歌、一篇散文、一段獨(dú)白甚至僅僅是一個(gè)共同喜愛(ài)的作家時(shí)，當(dāng)她像個(gè)小孩一樣為我一本本展示自己買(mǎi)回的書(shū)時(shí)，我感到那時(shí)的趙趙，不僅是我的語(yǔ)文老師，更是我的知心朋友、我的書(shū)友。趙趙是個(gè)感性得一塌糊涂的人，在她的影響下，我告別了校園小說(shuō)，開(kāi)始讀梭羅，讀佛羅斯特，讀林徽因。那些文字總散發(fā)著馥郁的芳香，教會(huì)我從容，教會(huì)我淡泊，更重要的，是教會(huì)我如何去愛(ài)。

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