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《讀》作文500字（通用6篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的《讀》作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。
《讀》作文500字 篇1
你嘗過被別人冤枉的滋味嗎？今天，我看了一本書，書名是《逃亡的人》，講述了一個人被冤枉后證明自己清白的故事。
有兩個人，一個叫科克，一個叫馬斯特斯。馬斯特斯和科克都是軍人，馬斯特斯泄露了重大軍事機密，卻把罪名推到了科克身上。警察便把科克抓了起來，科克在監(jiān)獄里呆了四年，終于他忍不住了，越獄了。他找到一個叫凱特的好朋友，他們一起偷偷溜進了馬斯特斯的工廠，他們剛想找到馬斯特斯把他送到警察局的時候，工廠里走出來幾個人，用強光直射科克的眼睛，過了一會兒，科克就暈過去了。當科克醒過來的時候，他看到凱特被綁在椅子上，旁邊還站著幾個身材高大的壞蛋，他想沖過去救凱特，卻發(fā)現(xiàn)自己也被綁住了，手和腳被捆得牢牢的，這時工廠的天窗上有個人大喊：“往上面看�！惫S的人都抬頭往上看，只見警察局的`偵探帶著三名警察跳了下來，他們對馬斯特斯說：“你泄露了重大軍事機密，卻把罪名推給科克，我們要把你帶回警察局�！彪S后，他們又對科克說：“事實證明你是清白的。你可以恢復自由了。”說完，他們給科克松了綁，把馬斯特斯帶走了。
我覺得科克，科克很勇敢——要是我被人家冤枉了，去蹲監(jiān)獄，我才沒有勇氣去打敗壞人，去證明自己的清白呢！
我們要學習科克堅持不懈的精神。
《讀》作文500字 篇2
學會了寬容，就如在黑夜中得到了一顆璀璨的明珠;學會了寬容，就如在荒漠中得到了一泓清泉;學會了寬容，就如在烈日之下得到了一塵清涼……
有個姑娘因為生計而謊稱自己是李斯特的學生，并以此來開音樂會。李斯特知道后，非但沒有對她以惡語相待，反而還把那位姑娘正式招收為自己的學員，并對她加以指導。
“ 寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和�！�
確實，以寬容來對待他人的過失，是再好不過得了，并且也是一個很明確的做法。一個真正有寬容之心的人，是絕對不會“以小人之忌妒君子之腹”的。
記得有一次，我和幾個同學約好出去玩，順便也去了一下王鑫家，想說服王鑫的媽媽，讓王鑫也陪著我們出去放過松下。(我們是征求過王鑫意見的)可是沒想到，王鑫的姐姐聽了我們的要求后，想都沒想，就一口回絕了。并且，她還要求我們也要回去做作業(yè)，不要出來玩。我耐心地跟王鑫姐姐交流了幾句，可是令我意外的`是，我的話非但沒有起到我所想要的效果，反而使她把矛頭指向了我，對我的偏見更大了，并對我惡語相待。說實話，那時我難受極了，心情一下子落到了低谷，腦子也一團糟，不知自己要干什么，要做些什么，說些什么，我只知道，現(xiàn)在的我很難過。再往后的日子里，我的心里總會有一個小“疙瘩”，對于王鑫姐姐的話，我更是耿耿于懷。
呵呵，現(xiàn)在回想起來，心中還是會有一些小沮喪。畢竟我不是什么圣人，不會有像圣人般的寬容心。不過我想，或許在接下來的日子里，我會以一個寬容的心去對待，甚至是，忘卻以前他人的過失。
寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。
《讀》作文500字 篇3
在這個快樂的暑假里，我又閱讀了一本非常著名的書《巴黎圣母院》，這本書的作者雨果形象生動的描寫了15世紀社會的腐敗，也刻畫了幾個完全不同性格，不同外貌的，不同身份的人，讓我們更深一步了解當時社會的腐敗現(xiàn)象，并透過這種生動的描寫反映出復雜的人性世界。
而這當中，有兩個對比鮮明，令人觸目驚心的人物，吉卜賽少女愛斯梅拉達和敲鐘人卡西莫多。愛斯梅拉達受上帝的眷顧，擁有美妙絕倫的容貌，純真善良，而且能歌善舞，在她的身邊還有一只聰明。漂亮的山羊麗麗，這是整篇小說中給人無限遐想的亮點。而敲鐘人卡西莫多其丑無比，他天成的.殘疾駝背。獨眼。跛腳不僅僅讓他受到父母的遺棄，更是受到整個社會的遺棄，但是他的心靈沒有污點，天生純真善良的本性沒有被社會磨滅�？蛇@一點力量是微不足道的，遠遠不足以改變社會，這樣兩個潔白的靈魂就被摧毀了。其中還有幾個反面人物，巴黎圣母院副教主弗羅洛，夏托佩爾隊長詩人格朗古沃等等。這些人物之間錯綜復雜的人際關系。矛盾糾葛和悲劇命運扣人心弦。· 整篇小說講述了豐富的情感故事，激烈的對決，荒唐的判決，并投射出這整篇小說從悲劇開頭，又從悲劇結束。最后的篇章，連接著先前的故事，愛斯梅拉達葬身絞刑架，弗洛羅摔死了。結束這故事大約兩年或一年半，有人到鷹山的地穴里來尋找兩天前被絞死的公爵奧利維埃的尸體，要移葬，發(fā)現(xiàn)有一具尸體抱著另一具尸體，那是一個女士和一個男士，男士的頸部沒有勒短的痕跡，很明顯是自己跑到這然后死的，哪的男士是個殘疾人，當人們把兩具尸體分開時，他頓時化作了塵土�？吹竭@里，我不由得感到傷感這殉葬的愛情太深太深。
雖然這是青少年版的，但還是讓我懂得了許多。
《讀》作文500字 篇4
今日的笑，明日的淚!在這10年間，這一方案基本已經(jīng)完成，正在做地面與地心的連接工作，估計再過5年，就可以施行“地球后移政策”了。讀《春》有感作文"冰淇淋"時代的我們冷的牙發(fā)酸，不過只要你用心體會就會發(fā)現(xiàn)其中的甜蜜。400字作文"的下課鈴，立馬讓我把這件事兒拋到了九霄云外!我們?nèi)タ镜毓稀?/p>
這種感覺很奇妙，每一次讀課文，我都會由心而發(fā)的有一種神游其中的感覺，這種感覺很輕柔，每一次讀課文時，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺很好玩，每次讀課文時，我似乎可以看到春天的風箏，那些可愛的風箏在天上飛，飛得很高。
《春》描寫的`景物很真實，有花，有草，有雨，有風，也有風箏，小孩子。春沒有夏的烈，秋的愁，冬的無情。春只有可愛溫柔，春雨沙沙，春風習習，輕柔而可愛。春，不冬不夏，春天的雨細而密，春天的風，草，花，也是如此。風，溫而涼；花，多而美；草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那么美麗，又那么短暫，春天是最美的。
面對如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩句：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春，”“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，”“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”……
春天是美的，朱自清先生的春天又何嘗不是美得呢？
《讀》作文500字 篇5
讀雨過天晴，讀出的是“云銷雨霽，彩徹區(qū)明”的通達明亮；讀花開花落，讀出的是“落花不是無情物，化作春泥更護花”的情真意切；讀四季更迭，讀出的是“四季轉如輪，一刻值千金”的年華似水。故語云，讀而知之，命堅，心堅，志愈強。
讀春及深處，冬至暮時，才能領會生命的奧秘，一覽生命的勃發(fā)與頑強�？矗莿倓偝槌鲂戮G的垂柳，隨風搖擺著自己經(jīng)歷過寒冬愈發(fā)纖美的身姿，那樣子宛如一位騎著高頭大馬的勝利者，彰顯著生命的光芒；看，那傲立于寒風中孤獨綻放的梅花，昂首挺胸舒展著自己的芳香，宛如雪中仙子，清麗脫俗，盡情地展現(xiàn)著生命的堅強……凝望歲月更迭，有的生命選擇了奮起，有的生命選擇了堅毅，甚至有的生命選擇了死亡。他們用行動詮釋著生命、演繹著生命、亮麗著生命。而我，讀懂了生命。
讀名著萬卷，才能洞悉心的堅強，一睹強者之意。聽，一曲史家絕唱，傲響風中，時刻激勵著心中的那一抹激情；看，一點墨梅微綻，百里飄香，時刻映照著心中的清氣滿乾坤；看，一座滕王高閣，矗立江邊，時刻激蕩著心中的青云之志。放眼歷史的長河，有的人寧折不屈、有的人隱居田園、有的人違心隨俗。他們用行動證明了心的堅強、意的`不屈。而我讀出了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的堅韌。
讀古人之行，能明鴻鵠之志。讀懂李白，我得到了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的尊嚴與坦蕩；讀懂陸游，我明白了“位卑未敢忘憂國”的赤子丹心；讀懂蘇軾，我讀出了“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志”的清明……
我們需要讀懂生命的真諦，更要讀懂自己的心志，使之愈發(fā)堅強。所以，以讀為友吧，讀而知：命之堅韌，心之堅強，志之遠大。
《讀》作文500字 篇6
“宋媽臨回她的老家的時候說：‘英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他還小’；蘭姨娘跟著那個四眼狗上馬車的時候說：‘英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了’；蹲在草地里的那個人說：‘等到你小學畢業(yè)了，長大了，我們看海去’。這些人都隨著我長大沒了影子了，是跟著我失去的童年一塊兒失去了嗎？”
幾年前英子結識了兩個好朋友妞兒和秀貞，只記得一個雨橫風狂的下午，秀貞帶著妞兒乘著洋車離開了英子。
到了新家，英子又在草叢中認識了一位陌生人，他們約定好要一起去看海，可在一天放學后，英子在人群中看到他被人抓走了，人們口中直喊著：“抓到小偷了！”
不久后，蘭姨娘來到英子家，可幾個月后，她與德先叔坐上了馬車，英子站在門口看著馬車漸漸遠去。
花開花落，三年過去了，一個寒冷的冬天，伴隨英子多年的宋媽騎著驢兒遠去。驢脖子上的鈴鐺響得真好聽。
又一年花落，英子的爸爸住院了，在趕往醫(yī)院的.途中，英子得知父親去世的消息，頓時放聲大哭。是的，最愛她的人也在那一天離她而去了。
現(xiàn)在英子已經(jīng)小學畢業(yè)了，可她能與秀貞再會一次面嗎？能陪陌生人一起看海嗎？能在茫茫人群中找到蘭姨娘嗎？能等到宋媽帶著新娃娃再回到家中嗎？能和父親做最后一次道別嗎？
英子長大的過程，似乎就是不斷地與他人分別的過程。
《邊城》中的翠翠也有過這樣的經(jīng)歷：她從無憂無慮的小女孩到守著渡船的懂事的小姑娘，期間也經(jīng)歷了一次次的離別。天保行船到茨灘遇難，儺送坐船下桃源遠走他鄉(xiāng)，爺爺在一個雨夜與世長辭……
每一次別離都是成長。
“有時候我們的命運就像冬天里的一株果樹，誰會相信那些樹枝還會變綠開花呢？但我們知道我們抱著希望�！�
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