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【精品】五年級漫畫作文集錦7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的五年級漫畫作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級漫畫作文 篇1
今天，我在課外書上看到了一幅漫畫。上面有一位年過七旬的老奶奶，正在街上緩緩地走著，一個人走過來，裝作好心地攙著老奶奶往前走，這時，另一個人也過來了，小心翼翼地偷走了老奶奶的錢包�？戳诉@幅漫畫，我不禁深思起來。
這兩個懷人真可惡呀！其中的一個人先假惺惺地要扶老奶奶，騙取老奶奶的信任，轉(zhuǎn)移她的注意力。趁這會兒，另一個人又悄悄地偷走了老奶奶的錢包。他們可真是貪心，用這種不光彩的.手段得到的錢，難道他們能花得心安理得嗎？他們這樣自私，完全不顧道德，不顧別人的利益，肯定會受到懲罰的！
我又一想，現(xiàn)在社會上這些只顧自己的人真是太多了。記得我那次看《今日說法》，上面介紹了一個案例：在長途汽車上有一位乘客在途中睡著了，他后面的一個人悄悄用刀子割開了他的皮包，取走了錢。車子前面的三個人看起來是普通乘客，其實是在為他放風。到了下一站，這四個人就下了車，等那位乘客醒來，錢和偷錢的人早就影了。
我真希望社會上的這些人都能改過自新，痛改前非，這樣的話，我們這個社會就會變成一個溫暖、和諧的大家庭。
五年級漫畫作文 篇2
漫畫總能讓人會心一笑，也會讓我們有所思考。
俗語說：“天底下沒有免費的早餐”。你見過不勞而獲的人嗎？今天，我看了一幅《植樹與乘涼》的漫畫，漫畫中的主人公恰恰就是這樣的人。
故事中，一個人拎著水壺，穿著短袖，彎著腰把水壺對著小樹左右噴灑，灑出的水猶如一道彩虹雨，充分地滋潤著土壤。他一邊澆水，一邊誠心祈禱小樹茁壯成長。另一個人倚靠著小樹，穿著大衣，戴著帽子，雙手抱膝，坐在地上呆呆地望著前方，擺出一副無動于衷的架勢，一心等著小樹自己長大，好讓他乘涼。
澆水的`年輕人不解問道：“你在干什么？”乘涼的大叔聽后，轉(zhuǎn)過頭冷冷地回答：“等著小樹長大，好讓我乘涼”�？赐赀@幅小漫畫，你是不是已經(jīng)捧腹大笑呢？故事中的主人公什么都不做，這樣就能等來陰涼？當然不能，就算他等一年、十年……小樹也不會長大。
五年級漫畫作文 篇3
二年級的時候，劉老師一直是我們的語文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。
他上課的.時候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們?nèi)バ蕾p大自然的美妙，讓我們學(xué)的更有趣，不斷增長我們各個方面的知識，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧海》一文時，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動畫片，讓我們整體感受那種情景，在教學(xué)時，因為老師課前為我們播放了哪吒鬧海這個動畫片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰(zhàn)斗的圖片，讓我們進一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。
劉老師有時對我們嚴厲，有時對我們溫柔，在上課的時候只要有同學(xué)插嘴，他就會狠狠的去批評他，只要有同學(xué)上課說悄悄話，劉老師是會很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴厲？但是劉老師非常像我們的“媽媽”，他會一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服
怎么樣？這就是我的語文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好“媽媽”！
五年級漫畫作文 篇4
我今天看了一幅這樣的漫畫：在一個陽光明媚的早晨，小紅和小明約好了一起去上學(xué)，他們在半路上看見垃圾箱旁邊堆滿了垃圾，小紅看見后拾起來扔進了垃圾箱，小明寫了“文明只差一步”貼在了垃圾箱上。
是啊，文明只差一步。只要你邁出這一步，就到達文明的彼岸。在生活中也許就是一個動作，一句話語，一個眼神，就能體現(xiàn)出文明。
記得有一次，我和媽媽去看爺爺，我們上了公共汽車，車上人多得快把我們擠成肉餅了。過了一會兒，上來一位手腳有些不利落的.老奶奶，她向四周望了望，看見一個小伙子坐在“老人用椅”上，便說：“小伙子，你能讓我坐會嗎？”小伙子說：“一邊去，”小伙子不讓座。這時，有一個小朋友站起來對老奶奶說：“您坐我的座位吧�！比嚾硕枷颉凹t領(lǐng)巾”投去贊美得目光，小伙子臉上火辣辣的。
我們以后要做文明人，干文明事，說文明話。讓我們一起行動起來吧，讓我們的世界更加美好！
五年級漫畫作文 篇5
漫畫，大人一般覺得沒什么用，還不如多看點作文書。然而，我今天看的漫畫卻給我?guī)砹松羁痰膯⑹尽?/p>
這幅漫畫上，有一個小女孩，面對灶上的開水，束手無策，臉上寫滿了緊張的神態(tài)，正尖叫著喊：“媽媽，水開啦……”！
這幅漫畫先讓我大笑不止，可漸漸地，我卻笑不出了，這能使人受到教育，想到我自己。
過去，我也很少做家務(wù)，哪怕是簡單的事。我總覺得做家務(wù)有什么用呢？還不如，努力學(xué)習(xí)，為祖國獻一份力量，而瑣碎的'家務(wù)卻沒有一絲用武之地！
一次，爸媽上班，晚上還沒回來，我已經(jīng)饑腸轆轆。就想到自己煮面條，于是，我便回憶以前他們的方法：燒水、調(diào)味，我井井井有條地操作著，到了煮面條時，一不小心放多了，沒辦法，我只好猛吃。咦？味道怪怪的，既沒鹽味，也不筋道，一點兒也不像平日那香噴噴、熱騰騰的面條�？蛇@面條似乎有魔力，我怎么吃，它卻“蚊絲不減”，最后，我“倒”下了，把面條倒了，奶奶還心疼地嘮叨了半天呢！
現(xiàn)在，我盡力做自己力所能及的家務(wù)，學(xué)習(xí)也有了勁兒，真是一舉兩得啊！
望著畫面上的“女孩”，我不禁笑了。
五年級漫畫作文 篇6
開學(xué)了！這時“黃金朋友”文文和明明一起背著書包，快快樂樂地上學(xué)校。
走著走著，他們看見小區(qū)拐彎處的一角放著一個垃圾桶，垃圾桶的一旁堆滿了果皮紙屑，他們倆走過去，一股清涼的輕風拂過，馬上，刺鼻的臭味向他們吹來，再看看四周：一朵朵五彩繽紛的花朵爭先恐后地露出了笑臉；小草們換上了翠綠的衣裳，驕傲地挺起了筆直的身體；一棵棵參天大樹上，小鳥們在歡快地歌唱……和這一堆連蚊子都不來光顧的垃圾之間有多大的差距�。∥奈暮兔髅靼櫰鹆嗣碱^，心里還在罵著那些亂扔果皮紙屑，不講文明的人。
文文走了前去，彎下腰，伸出手捧起一些垃圾，然后送進垃圾桶里，一邊捧嘴里還一邊說：“明明，快來幫我一起垃圾撿呀！在那兒呆站著干嗎？”明明動也不動，站在一旁考著：如果這次我們把垃圾撿進垃圾桶里，下次那些人再把果皮紙屑扔在這里怎么辦？我得想一個萬全之計，讓那些人下次不再亂扔果皮紙屑，突然，明明的腦子右上方出現(xiàn)了一個“電燈泡”，想出了一個一舉兩得的萬全之計。
于是，明明立刻把書包放在地上，打開書包，從書包里拿出了一張準備上課時用來畫畫的白紙，緊跟著又拿出了一支毛筆，明明把紙鋪在地上，身體也跟著趴在了地上，寫了起來。這時，文文也把撒滿一地的果皮紙屑全部送進了垃圾桶里，他拍了拍手上的灰塵，活動了一下筋骨，然后坐在垃圾桶附近的椅子休息。
過了一會，明明把標語寫好了，他先是站起來，拿起自己寫的標語得意地欣賞，然后又從書包里，拿出手工課不可缺少的'東西——膠水，在標語后面抹了幾下，貼在了垃圾桶的正前方，說：“文文，你快來看！我的標語寫的媽好不好？”等文文走了過來，他又用手指了指他寫的標語，叉起腰說：“文明——只差一步，寫得好吧？”文文又看了看標語，說：“嗯，你寫的標語好，我也干得很棒！”說著，文文也對自己豎起了大拇指。說宛，他們倆又重新背上書包，向上學(xué)的路跑去。
讀了這幅漫畫，我得到了一個啟示：面對一些不文明的人，我們可以采取實際活動，也可以寫標語宣傳，讓環(huán)境更加美好！
五年級漫畫作文 篇7
我估計我們的作文老師是全校最坑人的老師了。
我的作文老師，叫俊俊老師，頭圓圓的像一個小小的西瓜，眼睛像兩顆美麗的珍珠。面對我們微笑時，像一朵燦爛的太陽花，美麗極了!
說到俊俊老師坑人那可不是假的。
星期六的下午，我們早早地來到教室，一直看著門，安靜地等待著俊俊老師的.到來�！坝H愛的寶貝們，我來了。”老師用甜美的聲音說。
這時，俊俊老師手里端著一杯不明液體從門口走進來。我們的目光落到了杯子里的液體上，我們好奇地問：“老師這是可樂嗎?”“是王老吉嗎?”“還是紅酒?”老師先用手沾了沾，接著舔了一下，津津有味地告訴我們：“這個水非常的甜，可好吃了。”
我們目不轉(zhuǎn)睛地看著杯子。謝燁磊第一個沖上去，嘗了嘗，對我們笑了笑。我們的好奇心更強了，老師一個一個的讓我們嘗了嘗。
等了好久，終于到我了。我把手伸入杯中，沾了沾，好奇地嘗了嘗，感覺這杯水和藥一樣苦。我立馬拿起水杯，喝了好多水。
后來，我們才知道老師先用中指沾了一下這杯水“”，然后舔的卻是食指。老師真是太坑了!
老師最后告訴我們，這是我們不仔細觀察的懲罰。這就是我們的作文老師。
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