(精)實(shí)用的五年級(jí)的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
有一句話叫“沉默是金”。沉默在一千個(gè)人看來可能有一千種解讀，在我看來，沉默有兩大好處。
第一，有人說“沉默解決不了問題”，可在大多數(shù)情況下，它同樣不會(huì)激化問題。兩個(gè)人之間吵架，沉默并不是懦弱，而是一種顧全大局的讓步。沉默就像一片湖，你無論往里面扔多少石頭，它只是不做聲地漾起波紋，把你的攻擊照單全收。不論你怎么扔石頭，它是不可能向你扔石頭的。用語言攻擊一個(gè)人，他選擇沉默不代表他不會(huì)還擊，只是他不想擴(kuò)大矛盾吧。一個(gè)人罵你，你不說話，他一會(huì)兒便會(huì)走了，你若還嘴了，兩人間的矛盾可能很難化解了。
第二，有個(gè)故事：突然下雨了，許多沒傘的人涌進(jìn)一個(gè)小店避雨。一位老人和他的'孫子也進(jìn)了店里，祖孫二人都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)女人悄悄地把一把傘放進(jìn)了自己包里。小男孩剛想叫嚷，老人卻制止了他，于是兩人一起默默地注視著她。女人似乎察覺到了什么，發(fā)現(xiàn)了兩人的注視，目光對(duì)上了，約半分多鐘的對(duì)視后，傘又被悄悄地還了回去，老人露出了欣慰的笑容。如果老人或男孩告發(fā)了女人，那女人的一生可能就毀了，而他們選擇了沉默，使得女人自己悔過，自己糾正了自己的錯(cuò)誤。
沉默不是懦弱，也不是縱容，它是一種智慧，一種可以保護(hù)別人、可以使別人良心發(fā)現(xiàn)的智慧。
沉默與否，選擇只在一念之間。沉默的智慧你是否理解？
五年級(jí)的作文 篇2
我叫xx，是一個(gè)十分喜歡閱讀的小女孩，每當(dāng)星期六和星期天，你總能在拱北華潤(rùn)萬家旁的文華書城看見我聚精會(huì)神地看書。我比較喜歡童話和傳說類的書，因此，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的竊讀游擊戰(zhàn)就開始上演了。
兩年前的某個(gè)星期天晚上，媽媽帶我去文華書城買了一套六本的童話故事書，還有一套六本的神話傳說故事書。但是，因?yàn)槲易鳂I(yè)寫得比較慢，我們回家時(shí)已經(jīng)接近九點(diǎn)鐘了，所以我連那十二本誘人的書的封面都沒來得及碰，就被媽媽趕上床睡覺了。媽媽隨手把書塞到我的書柜里，就關(guān)上燈從我的臥室走了出去。我躺在我的床上翻來覆去怎么都睡不著覺，于是，我想起了十二本誘人的書。我多么想看啊，可是，明天要是起不了床的話上學(xué)可就遲到了呀……我在床上猶豫著，可是我的'身體一直向著書柜那頭挨，唉……那……那我就只看一小會(huì)兒吧，摸一摸那些書的封面也行呀，可是如果明天遲到的話……我的腳開使不聽我的使喚了，我躡手躡腳地朝書柜走去。
哎呦，書被老媽塞到書柜的第六排去了，還真夠高的呢！我悄悄地去搬來椅子，順利地從書柜里拿出那十二本書，但是我正要下來時(shí)，書從我懷里掙脫開來，調(diào)皮地跑到了地上，哎呀！慘了！慘了！被媽媽發(fā)現(xiàn)那就完了！正在我措手不及時(shí)，我聽見從衛(wèi)生間里傳來“嘩、嘩、嘩”流水的聲音“呼。”原來媽媽在洗澡啊，嚇?biāo)牢伊恕Ｎ夷弥蛛娡捕阍诒桓C里津津有味地看了起來，一頁、兩頁、三頁……一本、兩本……當(dāng)我看到《皇帝的新裝》時(shí)忍不住“哈哈哈”地笑出來聲音，伴隨而來的是媽媽“嗒嗒嗒”急速的腳步聲！我連忙把書藏在了枕頭底下，用嘴咬著被子閉上眼睛，裝做夢(mèng)地呻吟著“哈哈，好吃，好吃！”只聽到媽媽自言自語地說“這孩子肯定夢(mèng)到漢堡包了！”于是，媽媽走了出去，我僥幸地逃過一劫。
可是誘惑的心讓我又拿出了書繼續(xù)看，看著看著，我睡著了，書卻扔到一被窩都是�！皬埿�，起床！”媽媽的喊叫聲使我朦朦朧朧地醒來，誰知道媽媽看到了一被窩的書，連枕頭上還有我沒看完的《皇帝的新裝》，手電筒依然在閃著光。媽媽一見，恍然大悟，我狠狠地被教訓(xùn)了一頓！
都怪這些比漢堡包還誘惑人的書，害我沒起床就被媽媽嘮叨不停。不過現(xiàn)在回想起來，這樣看書確實(shí)不對(duì)，我以后再也不這樣做了！
五年級(jí)的作文 篇3
在生活中，無論是誰都難免會(huì)遇上挫折。人的一生如果沒有遇到過挫折，就不會(huì)感覺到酸甜苦辣的滋味，也不會(huì)感覺到成功的艱辛、成果的珍貴。面對(duì)挫折，有的人選擇逃避現(xiàn)實(shí)，消極厭世，借酒澆愁，在他們的眼里，挫折是灰色的。而有的人卻選擇勇于面對(duì)，戰(zhàn)勝挫折，化危為機(jī)，改變了挫折的色彩。
泰戈?duì)柺澜缫酝次俏遥乙貓?bào)以歌，而挫折用陰暗籠罩我，我要用色彩做為回報(bào)，挫折用他的灰色換來了我的紛呈。不論是熱情，堅(jiān)持，青春，還是智慧都是他所給與的禮物，人生上的洗禮。
挫折的'灰暗掩蓋了一切，但，我要改變它的色彩。
我要用熱情的紅色改變挫折。用熱情來燃燒，奮斗。挫折不可畏，需要的是不斷嘗試與奮斗，挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)挫折，要有永不受挫的熱情，也就能改變挫折，擊潰挫折，得到成功。
我要用青春的綠色改變挫折，用青春的綠景布滿大地。青春可貴，如果不用青春去書寫傳奇，挫折怎么會(huì)被動(dòng)搖呢？少壯不努力，老大徒傷悲，沒有青春為挫折布下基礎(chǔ)，怎么會(huì)贏呢？用青春改變挫折的色彩。
我還要用智慧的金色改變挫折的色彩。那太陽般溫暖的金色，將照亮每一個(gè)角落，知識(shí)就是力量，何嘗不用這超大的力量去面對(duì)挫折。當(dāng)一切事物都無法改變時(shí)，或許智慧會(huì)帶來希望與奇跡。挫折用灰色掩蓋我，而我用智慧去照亮她。
人生的道路上不可能沒有挫折，卻不能沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣。窮且不墜青云之志，讓我們?cè)酱煸接拢瓉砀篮玫拿魈欤?/p>
五年級(jí)的作文 篇4
爺爺有幾十年的抽煙歷史了，家里許多人勸爺爺戒煙都沒有成功，看來若要?jiǎng)裎业臓敔斀錈熆梢欢ǖ脛?dòng)一番心思。我這次得以理服人，讓我的“老頑童”爺爺心服口服地戒煙！
先征求了爸爸媽媽的意見，又經(jīng)過一段時(shí)間的尋思準(zhǔn)備，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)讓爺爺動(dòng)之以情，曉之以理的方案，今天我提著聽一斤瓜子和幾種不同的水果，開始了實(shí)施我的行動(dòng)方案。
我來到爺爺房間，看見爺爺正在獨(dú)自吸煙，房間里煙霧繚繞，烏煙瘴氣的，我開始使用我的故弄玄虛的招，故意咳嗽了幾下，還裝出咳嗽得面紅耳赤的樣子。爺爺趕緊過來拍拍我的背“乖孫女，怎么了！”我指了指煙霧“煙……煙……”。爺爺趕緊滅了煙，把窗戶打開通風(fēng)，我才裝出緩過氣來的樣子，露出笑臉來了。爺爺也笑了！我決定再來一招軟硬兼施的。
“爺爺，您的氣色真不錯(cuò)，如果你可以不抽煙的話氣色一定更好！”我見爺爺笑，就用誠(chéng)懇的態(tài)度說道。
“是嗎？不見得，‘飯后一支煙，勝過活神仙’！”我的老頑童爺爺居然反駁我說。哎！我的好意竟換來了爺爺?shù)墓终摚铱刹荒軘∠玛噥砼�，現(xiàn)在我得從抽煙的危害性入手呢！
“呵呵，香煙里面可是有尼古丁，煙油，您現(xiàn)在可能沒有感覺，其實(shí)吸煙的人既有害他自己的身體健康，又影響他人的`身體健康，等真的有什么三長(zhǎng)兩短，那就后悔莫及了！爺爺，你的血壓高不？”我故意問道。
“高是高了點(diǎn)，醫(yī)生說老年人都有點(diǎn)，注意飲食就行了！”爺爺說。
嘿嘿，我偷笑！爺爺終于肯聽一聽我的建議了，我要趁勢(shì)追擊哦，我接過話題順勢(shì)問：“爺爺，醫(yī)生是否建議你不吸煙呀？”
爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是的，醫(yī)生叫我不要吸煙！”
“是的，爺爺，煙中的尼古丁成分可以使人的血壓上升呢！”我抓住機(jī)會(huì)，連忙解釋道，“爺爺，你還是戒煙吧！”
“真的呀？那好吧！爺爺就聽孫女的吧，戒煙！”爺爺好像是恍然大悟，很真誠(chéng)地對(duì)我說。
得了，見好就收吧，我就馬上把剛才帶來的瓜子和糖果遞給爺爺，興奮地說：“爺爺！你真行，我相信爺爺一定能夠說到做到的！”
哈哈！你知道嗎？我的“老頑童”爺爺從此真的沒有再吸過煙呢。說也真怪，他血壓也不高了，身體更加健康矍鑠了！
五年級(jí)的作文 篇5
從五年級(jí)開始，我們的語文老師換成了劉老師。經(jīng)過了一學(xué)期的朝夕相處，我常常為平易近人的劉老師在教學(xué)方面的敬業(yè)精神所感動(dòng)。
時(shí)尚的劉老師中等身材，一頭烏黑的頭發(fā)，略帶一點(diǎn)暗紅色。眼睛炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。和藹可親的面龐，總是帶著微笑。講臺(tái)上的劉老師慷慨激昂，氣氛活躍，言語中透著淵博的學(xué)識(shí)和高雅的文學(xué)素養(yǎng)。劉老師為了我們語文素養(yǎng)的提高，可謂“費(fèi)勁心機(jī)”。她每周都為我們提供文學(xué)方面的日積月累，并要求我們平常多進(jìn)行針對(duì)性閱讀和習(xí)作素材積累。
記得上學(xué)期臨近期末考試時(shí)，老師布置了多篇習(xí)作，一些習(xí)作幾經(jīng)修改，總是不得要領(lǐng)，老師總是在我對(duì)習(xí)作修改感到毫無頭緒時(shí)，及時(shí)地給予我點(diǎn)撥和指導(dǎo)。也就是在那段時(shí)間里，我的習(xí)作水平有了一些提高，在上學(xué)期中，我有五篇作文得了滿分，這和老師對(duì)我的精心指導(dǎo)是分不開的。
繁重的教學(xué)工作使老師在考試的前一周病倒了。我們看著劉老師那憔悴的`面龐和沙啞的聲音，都十分難過，盡管如此，老師還是每天堅(jiān)持給我們上課。同學(xué)們都勸老師休息一下，劉老師卻說道：“沒事，不要緊的，你們亂想什么呢？馬上就要考試了？”那次考試，全班同學(xué)都以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)老師嘔心瀝血的付出。
現(xiàn)在的我越發(fā)能體會(huì)老師的諄諄教導(dǎo)和辛勤付出，而老師在工作中展現(xiàn)出的敬業(yè)精神也將會(huì)始終影響著我們。
曾有多少和我一樣的孩子有幸成為劉老師的學(xué)生，我愿通過努力，成為老師眾多“桃李”中的一員。
五年級(jí)的作文 篇6
朋友，你想知道我的同桌是個(gè)怎樣的人嗎？下面就讓我為大家介紹一下吧！
我的同桌名叫何宇蛟，他個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，你可別小瞧他，他可是我班的`體育委員呢。
作為他的同桌，有時(shí)他真讓我哭笑不得。例如，同學(xué)們給他取了綽號(hào)“餃子”，男同學(xué)這樣叫他，他一點(diǎn)也不在意，如果是女同學(xué)，或者我叫他，他非拉下臉不可；每次數(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)下來，他就迫不及待地打開一看，如果沒做錯(cuò)，他就“哇哇”地高聲叫著，他的聲音很尖，我禁不住會(huì)捂起耳朵，那他就叫得更起勁了；有幾次我不仔細(xì)把應(yīng)用題的數(shù)字寫錯(cuò)了，而得不到一百分，他就在旁邊樂得嘴都合不攏了。要不就在一邊自顧自地說著“好慘好慘喲”，他說話的樣子氣得我發(fā)誓下次一定要拿個(gè)一百分給他看看；平時(shí)做作業(yè)，他只要看到我做得比他快，他就在我的本子上畫一條線。第一次我也沒理他，可是后來他還來畫，我就站起來沖他發(fā)火“你有完沒完！”他聽了就一聲不吭，乖乖去做作業(yè)了。原來他還是有點(diǎn)“怕”我的。
我第一次看見同桌難過是一次語文單元測(cè)驗(yàn)后。以前我同桌每次考試都能得優(yōu)秀，有一次我考得比他好，他就不服氣，還說，以前跟他同桌的女同學(xué)還沒有一個(gè)能比得過他的 ，我算是第一個(gè)了。記得那次語文考試結(jié)束后，老師把試卷發(fā)下來和我們一起校對(duì)答案。試題中有一道改寫句子的練習(xí)，老師在考試前就對(duì)我們強(qiáng)調(diào)過不要忘記把后面的句號(hào)改成問號(hào)。結(jié)果同桌還是寫成了句號(hào)，老師判他整題全錯(cuò)，結(jié)果他失去了寶貴的分?jǐn)?shù)。你說，當(dāng)他看到試卷時(shí)，還不令他難過萬分么？
最近，我突然發(fā)現(xiàn)我們好像不像以前那樣會(huì)斗嘴吵架了。我參加了籃球隊(duì)，有時(shí)訓(xùn)練去了，回來時(shí)發(fā)現(xiàn)語文書上老師講的要求他幫我圈了，家庭作業(yè)也幫我記在本子上。我要用透明膠時(shí)他也會(huì)借我，他也會(huì)向我借尺子。遇到難題時(shí)，他也會(huì)和我討論了。偶爾，當(dāng)我做不出來時(shí)，他也會(huì)故意不告訴我。只不過，我覺得這個(gè)同桌越來越有意思了。
聽到這里，你是不是覺得我的同桌很有個(gè)性啊！
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