小學五年級作文大全【7篇】
無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的小學五年級作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學五年級作文 篇1
在這個星期我的到了許多田螺,養(yǎng)在魚缸里。
田螺是一種水生動物,一般都生長在小水溝或稻田里。田螺的殼就是它的家,各種各樣的形狀都有;有大有小,大如一個咖啡色的葫蘆,小如一顆螺絲釘。田螺有的像“灰色旋渦”,有的像“紅色玫瑰”,還有的像“綠色葫蘆”……田螺慢慢打開的“門”就是一個圓蓋,專門用來防御外界的侵害,伸出棕色的`身體,頭上長著一對觸角,像是一個可伸縮的繩子,觸角上有一對芝麻粒大的眼睛,小得可憐,我估計看東西時肯定很費勁吧。田螺的足部常分泌出一種粘液,主要是起潤滑作用,可我總覺得它是在傷心得哭著把鼻涕都弄了下來。
田螺的警惕性非常高。只要一有動靜,它就立刻縮回到殼里,等好久才會伸出頭來,小心的張望著,直到確定沒有危險了,才會把自己的身體完全顯露出來。
田螺的繁殖能力很強,嘩啦,一夜之間就能生出七、八個像小珍珠似的寶貝,----就是小田螺。
田螺的肉還可以做菜,味道非常鮮嫩。它的殼還可以加工成裝飾品。
小學五年級作文 篇2
“同學們,上課了!卑殡S這悅耳的上課鈴聲,同學們快步走進教室,坐在座位上靜靜地等待這活動老師來上課。
不一會兒,活動老師走了進來,她笑盈盈地對大家說:“同學們,今天我們來玩一個游戲,名字叫‘畫嘴巴’。首先,老師會選一名同學,把他的眼睛蒙住,然后讓他在原地轉(zhuǎn)五圈,再讓他把黑板上的臉補充完整,把嘴巴畫上!
老師先請了方舟,只見老師用紗布把他的眼睛圍住,讓他轉(zhuǎn)了五圈,轉(zhuǎn)完后,方舟開始畫嘴巴了。他畫完后,我們大家不約而同地哄堂大笑。原來,方舟沒有找到嘴巴的正確位置,把嘴巴畫到臉的外面了!
我把手舉得很高,所以老師讓我上去玩畫嘴巴的游戲。我既興奮又緊張,興奮的是我能上臺畫嘴巴,緊張的是我從來沒在黑板上畫過畫,我能畫好嗎?我的.眼睛被老師蒙住了,現(xiàn)在我一點兒也看不見,眼前一片漆黑。接下來,我在原地轉(zhuǎn)了五圈,轉(zhuǎn)完后,我已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了。我又拿起粉筆,按照前面方舟畫嘴巴的方式在“臉上”畫可一個“u”型的嘴巴。我害怕地等待著同學們的笑聲,沒想到卻迎來了一陣陣掌聲。我解開紗布一看,我竟然畫對了!老師也表揚了我,說我很厲害,沒有一個人做出來的游戲,我竟然做出來了,聽了老師的表揚,我高興地跳了起來。
這堂活動課,是我小學以來上過最有趣的一堂課,我會永遠記住它的。
小學五年級作文 篇3
我最喜歡的人嘛,是……哦!對了,是他。
他秀著一頭黑黑的短發(fā),圓圓的臉蛋兒,一雙明亮的大眼睛,濃眉大眼,矮個子,他是一個活潑的小學男生。他有一顆善良而純真的心。他是一個十分熱情的人,每當同學有困難,他都會很熱情的幫助他們,同學們也喜歡叫他幫忙,如借一些學習用具,掃地啦,他總是很高興地答應,所以他和班上的同學的關(guān)系很好。他非常喜歡演講,他從小學三年級就開始登臺演講,登臺演講可是他的強項了,他從來沒有讓自己的`啟蒙老師失望過,因此,他可是學校赫赫有名的大人物呀!學校大多數(shù)人都認識他,那時,在班上,沒有別人惟獨他趕登臺演講,我們大家都夸他,可他總那么謙虛。他的作文寫的可棒了!記得小學五年級的時候,他的作文還被選上了全校展覽呢!在班上可是個才子啊!他還有一手漂亮的字,那字呀,寫的有力,更寫的有情,一筆一畫都透漏出他的活力與激情。唉!我這樣贊美他,甭提他心里有多高興了。
說到這里,你也喜歡他了吧?噢,對了,望了向你介紹他是誰,他就是……我唄!奇怪吧?如果自己都不喜歡自己,那怎么可能適應環(huán)境,再去創(chuàng)造新生活呢?朋友們,給自己的信心吧,果斷的走出你的第一步,再勇敢的走出你的第二步,一步一個腳印地走下去……
小學五年級作文 篇4
非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠,靜的意義作文!办o”字很好寫,但很難體會到。一個人要知道他該靜則靜的話,那他就很有修養(yǎng)了。
我看到過這樣一個故事:若干年前,有個國王要征集能夠表現(xiàn)寧靜的畫作,并對最能體現(xiàn)寧靜的那幅畫的畫者予以重賞。在五花八門的畫中,國王選出了兩幅畫作出了比較。
其中一幅畫畫的是一汪平靜的'湖水。四周群山環(huán)繞,天空一碧如洗,點綴著朵朵白云。所有看過這幅畫的人無不認為最能體現(xiàn)寧靜的畫非他莫屬。
另一幅畫,上面也是群山環(huán)繞,但是粗獷、光禿禿的,不僅如此,天空中還烏云密布,電閃雷鳴,大雨傾盆。而在大山側(cè)面有一飛瀑順流而下。這幅畫看起來根本就體現(xiàn)不出一絲寧靜。
但細心的國王卻發(fā)現(xiàn)飛瀑后面的巖石縫中有一叢灌木,灌木中間有一個鳥窩。畫面上,鳥媽媽正寧靜地坐在她的窩里,聆聽瀑布湍急的滔滔水聲,怡然自得。
國王馬上選中了第二幅。
這個故事告訴我們寧靜并不是沒有一點聲音,真正的寧靜是當我們身處外界嘈雜、受到挫折、困惑的時候保持的一種平靜的心態(tài)。內(nèi)心的平靜才是寧靜的最高境界。
小學五年級作文 篇5
“隨風奔跑自由是方向、追逐雷和閃電的力量……”從小我就愛奔跑。
在田野里和伙伴傻傻地奔跑是我對小時侯的唯一的印象。那時除了奔跑,還是奔跑?梢哉f我是在奔跑中度過了那個無憂無慮的年代。
在我上三年級的時候,我家樓上般來了一位中年人。至于他姓什么,我記不大清楚了,但我卻記住了他那滄桑的臉,微駝的'背,蹣跚的步伐。
他是一位殘疾人,腿摔斷了,拄著一副拐杖。但永不言敗的他每天都在自己練習走路,希望自己能擺脫拐杖,勇敢地站起來。
那是一個炎熱的午后,我來到了他家,準備找他玩。只見他把拐杖仍得遠遠的,自己走了起來。他每走一步都十分艱難,好像一條腿有千斤重似的,怎么也抬不起來。每邁出一步都氣喘吁吁,汗流浹背。他走得一瘸一拐,好幾次跌到在地。每次跌到都痛苦萬分,軟弱的雙腿支撐不住自己的身體,但他還是一次次堅強地站了起來。他奮勇向前,屢敗屢戰(zhàn)。此時已沒有力量能阻擋他的信念,肉體上的痛苦已束縛不了精神上的執(zhí)著。終于,他走出了大門!看到這一幕,我的心靈受到的巨大的撞擊,傻傻地站在那兒,任憑陣陣熱浪撲面而來……
過了幾天,他因故搬走了,走得那樣匆忙……
看到他蹣跚的背影,不禁想起他信中提到的:
“我渴望奔跑,渴望飛翔?释茉谄床懈形蛉松⑾硎苌,畢竟生命貴于拼搏呀。不斷地奔跑,奔向自己的天堂!籠中的小鳥兒渴望自由的天空,漆黑的夜晚渴望光明的未來,美麗的白云渴望湛藍的天空……孩子,努力奔跑吧,夢就在彼岸!愿你在奔跑中享受屬于你們的金年華吧!”
從此,我渴望奔跑!
小學五年級作文 篇6
海,很美很美。
這是聽完長輩們的敘述,我對海的第一印象。我憧憬著來到大海,聽美人魚搖動著尾巴向我訴說著王子的故事。也許在海邊還能遇到大白鯨,還有……就這樣,大海在我的幻想中變得似人間天堂。
愛自駕游的爸爸終于帶我來到海邊,我的心情不知怎樣表達,迅速沖下車的與迎面吹來的風來了個大大的擁抱。風很暖,里面夾雜著一種氣味,淡淡的,不香也不臭,這應該叫“海味”吧!我使勁吸吸鼻子,有些厭惡地盯著眼前擋住我視線的石頭臺階。我知道,走下這臺階,就能看見那藍得清爽的大海了。
我飛快地跑下臺階,一轉(zhuǎn)頭,被眼前的.景象驚呆了。這是海嗎?它已與天融為一體了呀。我呆呆地往前移動步子,沙地里留下一串腳印。海原來這么美,美得無法形容,美得令人陶醉。
大海有著令人沉醉的藍,雙手捧起海水,卻是透亮的清水。它像是通往天國的必經(jīng)之路,與天在遙不可及的地方交接在一起,融為一體。陽光灑在微微漾起波紋的海面上,使人有些睜不開眼,卻在這迷離的視線中,迷上這種美,戀上這種美。不時有幾陣微風拍打著我的臉頰,似乎想讓我在這多停留一會兒。頭頂上的海鷗盤旋著,玩耍著,會突然俯沖下來,輕輕點一點水,又重新向人們展示它的美。
我蹲下身來,用手輕輕撥著海水,海水親吻著我的手指,癢癢的,卻很舒服。我輕輕地對大海說著我的故事,它也靜靜地聽,不時以一次次海水拍打我的手來活潑地回應。就這樣,我和大海愉快地度過了一個下午,直到天黑,我還無法自拔。
我想我懂得了,媽媽時常對我說的那句話的含義了,“你的心要像大海一樣……”
小學五年級作文 篇7
夏夜,我躺在樓上的涼席上,仰望那墨然的天空,四周的燈光把這罩子似的天空織上了一道花邊,顯得美麗而光明。
我微閉著眼睛,總覺得眼前有一兩道亮光從眼前劃過,睜開眼,原來是流星。哦!我記性可真差,連這個重大新聞也忘了----今晚,觀查寶瓶座是天文愛好的好機會,機不可失。不過,我關(guān)察流星雨是為了證實一個問題----書上說,流星雨出現(xiàn)時,都是從一個點上射出的。我不知到這是否屬實,就利用這次觀察流星雨的機會,來“調(diào)查調(diào)查”了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著整個天空,眼睛像雷達似的,掃視著整個天空,機警地辨別出哪些才是真正的流星,哪些是冒名頂替的家伙。終于又有幾個流星冒了出來,我立刻在它們冒出來的地方做了記號,在哪顆星星的什么方向,有多遠,一一都記在了心里。為了不受四周燈光的.影響,我從樓下拿了張硬紙,折成一個圓紙筒,興致勃勃`地觀察起來。又有不少流星爭先恐后地跳出來。我又看了好一會兒。嘿!流星幾乎都是從一個點冒出來的,如同天女散花一樣奔向四面八方。
這就是我親自發(fā)現(xiàn)的,盡管我已經(jīng)從書上知道了,但我畢竟嘗到了親身體驗的甜頭。
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