實用的小學(xué)五年級作文大全(10篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級作文 篇1
現(xiàn)在不少地方雖然設(shè)有垃圾箱而且有些垃圾箱造型非常漂亮但給人的感覺總是很臟：漂亮的外表時常被污濁的.垃圾弄得臟兮兮的還時常發(fā)出一些惡臭。
我想設(shè)計一種垃圾箱這種垃圾箱直接能處理垃圾把垃圾轉(zhuǎn)變成有機(jī)肥料還能把一些垃圾釋放出來的惡臭稀釋、消除。這種垃圾箱設(shè)置在一種大樹（專門吸收垃圾產(chǎn)生的有機(jī)肥料）的樹干上可以分單雙日交替工作。
小學(xué)五年級作文 篇2
我的表妹叫高蔚寧，她有一雙水靈靈的大眼睛，是一個十足的“小氣”鬼。
有一次，“六一”兒童節(jié)到了，“裝飾一下教室吧！”她們班的男生同胞們開了金口，“每人捐3元�！北砻寐犃碎W電般跳起來，厲聲說道：“什么？3元！要知道，布置教室，不在錢多，而應(yīng)在構(gòu)思上下功夫！”男生們一昂頭，把他們的“三毛 發(fā)”一亮，鄙視地說“你真是個守財奴！只要3元！”盡管男生們努了力，但由表妹率領(lǐng)的班委最后還是決定每人只捐5角，教室還是裝飾得漂漂亮亮，整潔大方。男生們都說，表妹雖然“小氣”，但是頭腦靈活。
夏天，她不肯買冰淇淋，出去玩只帶一壺白開水，就是為積攢零花錢，買她喜歡的書。前不久，她花了一個月的時間，終于積攢了15元錢。當(dāng)她準(zhǔn)備第二天去買書，新聞聯(lián)播播出印度洋發(fā)生海嘯的消息，她毫不猶豫地把她辛辛苦苦積攢了一個月的'零花錢捐了出來，她這一舉動把我驚呆了，她可是十足的“小氣”鬼啊，我奇怪地問她：“捐這么多錢你舍得嗎？”她水靈靈的大眼睛看著我笑了笑：“怎么不舍得。我是要把錢用在刀刃上�！�
我用贊許的目光看著她，說；“士別三日，當(dāng)刮目相看。
表妹你變了�！�
表妹聽了，唱著黃梅戲，走著貓步：“誰叫咱脖子上戴著紅領(lǐng)巾��！”
這就是我“小氣”的表妹“小氣”的表妹！
小學(xué)五年級作文 篇3
來到火特小學(xué)的校門口，大家一定對里面充滿了好奇，那我們現(xiàn)在就進(jìn)去看一看里面到底有什么吧！
一推開那扇鮮紅的大門，第一眼看到的是里面的一個籃球架，這個籃球架已經(jīng)用了很久了，看上去有點舊。左面有一個食堂，那是同學(xué)們吃飯的地方，食堂過去一點是我們的宿舍，上一層是老師的辦公室和宿舍�，F(xiàn)在把頭向右轉(zhuǎn)過來看一看，你可看到幾輛小車，這就是老師的`車，過去一點那是什么呢？這么高？原來是幾顆大棕樹，這幾棵棕樹一年四季都是綠色的，只有冬天下雪的時候，頭上會有白色帽子，甚至棕樹葉子頂尖處會掛著長長的冰條，棕樹后面有一根旗桿，旗桿上掛著迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，旗桿的后面就是教學(xué)樓，教學(xué)樓雖然只有六間教室，但每天都有我忘不了的回憶。教學(xué)樓里有兩層，第二層中間的那一間就是我們的教室，要記住哦！
這就是我的母校大家有興趣就來看看吧，很美麗哦！
小學(xué)五年級作文 篇4
畢業(yè)以后，每次路過那個生活了六年的校園門口，我都會情不自禁地駐足張望。趁著中考假期，曾經(jīng)的一幫同學(xué)們相約在一起，重新踏進(jìn)了小學(xué)的校園。
一進(jìn)校門，兩棵挺拔的大雪松映入眼簾，依然郁郁蒼蒼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像兩座碧綠的寶塔守護(hù)著校園。教學(xué)樓里傳來了同學(xué)們齊聲朗誦時回蕩的聲音。
下課鈴聲響起，乒乓球桌成了來回角逐的賽場；操場上，同學(xué)們追逐嬉戲，陣陣愉悅的歡笑縈繞在耳畔……校園生活因他們增添了無數(shù)的樂趣。我們?nèi)耘f記得校園里的一草一木，仍舊記得哪幢建筑在哪個位置。這一切在現(xiàn)在看來，依舊是那樣親切。
上課鈴響了，一年級的同學(xué)們就像上了發(fā)條，一個勁兒往教室里沖。不一會兒，便端端正正地坐在課桌前了。我們緊隨他們的腳步進(jìn)了教室，重溫項老師的課。隨著老師的一聲“上課”，同學(xué)們齊刷刷地站了起來，用稚嫩的嗓音喊道：“站——如——松！”他們一個個神情嚴(yán)肅，嘟著小嘴，模樣十分滑稽；又隨著一聲“請坐”，他們又“刷”的一下坐回位子上，比剛剛還響亮的喊道“坐——如——鐘！”坐在后排聽課的我們無不被這氣勢震懾到的。當(dāng)上課上到一半時，后排的有些同學(xué)顯然是坐不住了，左撓撓，右撓撓，活像一群小猴子；還有的同學(xué)時不時做出個鬼臉朝我們后面一轉(zhuǎn)，但一聽到老師提問題時，又迅速轉(zhuǎn)了回去高高舉起自己的小手。
緊接著，我們又走進(jìn)曾經(jīng)的語文老師的課堂聽了一節(jié)語文課。他現(xiàn)在教三年級。三年級的學(xué)弟學(xué)妹已經(jīng)更趨于獨立和成熟，但還是有幾個調(diào)皮的同學(xué)時不時地會跳出來一下。一些男同學(xué)見狀，厚臉皮地說道：“當(dāng)初我就是這樣被老師叫去罰站的。”四十分鐘似乎就在眨眼間流逝了，我們從未感覺到一節(jié)課過得如此之快。
課后，我們跑到了老師的辦公室，去看看曾經(jīng)教過我們的老師。我們有的送酸奶，有的送鮮花，有的送餅干，還有的送賀卡……這都是一些不貴重的物品，但飽含著我們對老師的感恩，對小學(xué)生活的懷戀。我們?nèi)匀豢梢钥匆�，辦公室的墻壁上，還掛著同學(xué)們曾經(jīng)的書法作品，墨跡依舊清晰，字體一樣的鏗鏘有力。
我們向著走廊外邊看去，看著學(xué)生追逐游戲，嘴角總會不經(jīng)意的'上揚，仿佛那就是曾經(jīng)的我們。我們?nèi)耘f記得自己曾經(jīng)傳過的紙條，聊過的八卦，用好幾只筆一起罰抄的經(jīng)歷，被老師抽背而答不出來的尷尬場景。它們是記憶深處無法磨滅也永不磨滅的。
但當(dāng)我們看看自己，穿著與同學(xué)們格格不入的衣服，聊著如小山般的作業(yè)，將我一下子從記憶中喚醒回來。過去的時光再也回不來了，我們曾經(jīng)迫不及待地想從小學(xué)畢業(yè)，如今卻逮著機(jī)會就想著回小學(xué)，哪怕只是走走看看。
小學(xué)五年級作文 篇5
在一個寧靜的夜晚，不知從哪里發(fā)出了爭吵的聲音。
走近一看，原來是小溪和小草在爭吵。小溪說：“我的'本市最大！”小草連忙反駁：“什么呀！要說誰的本事最大，哪肯定是我！”小溪疑惑地問：“為什么呀？”“你是豬腦子呀，你想要是沒有我，那牛羊……吃什么呀？”小草點點小溪那腦袋驕傲地說。小溪靈機(jī)一動也驕傲地說，“我也有好處！”
“什么呀？說說看！我就不信，你也有好處！”小草說�！耙菦]有我！你怎么活，要是沒有我，你還能讓那牛羊吃嗎？要是沒有我，人、動物、植物那可要滅絕了！”小溪興奮地說。
“那……我的本事也很大呀！”“我的本事大！”……就這樣你一句我一句沒完沒了。
不知什么時候，大象哥哥來啦，聽見啦他們的爭辯，走到跟前語重心長的說：“大家的本領(lǐng)都很大，例如：沒有地球就沒有我們。沒有雨就沒有小溪，沒有小溪就沒有你、我、他……”小溪和小草聽啦直點頭。
大象又說：“現(xiàn)在你們知道錯了吧！”
他們你看看我，我看看你，都慚愧的低下了頭。
小學(xué)五年級作文 篇6
中午，我們正在操場上跳繩，突然聽見單杠那邊發(fā)出一聲驚呼：“媽呀，這黑乎乎的是什么呀？太可怕了！”我們一聽，趕緊跑上去一看，果然有一團(tuán)黑乎乎的、滿身疙瘩的東西正靜靜地趴著。
“蛤�。 辈恢勒l喊了一聲：“這是一只蛤蟆�！彪S著這喊聲，同學(xué)們一下子把這蛤蟆圍得水泄不通�！斑�，天這么冷了，哪來的'蛤�。俊薄澳沁呍谠旆孔�，一定是挖土挖出來的唄，它一定很冷吧？”“咦，不對啊，它的背怎么有點兒駝呢？”可能是被土壓著的緣故吧�！薄安粚�，不對，不是駝，而是背上馱著東西呢！”“大家七嘴八舌的議論著，我蹲下身來一看：哈，那蛤蟆背上竟然馱著一只小蛤蟆。只見那小蛤蟆前腿緊緊地抓住大蛤蟆的脖子，后腿牢牢地夾住大蛤蟆的腰，緊閉著雙眼，真不知道它到底是受傷了還是正在冬眠呢！
一個淘氣的男孩撿起一塊小石子扔向蛤蟆，那大蛤蟆趕緊低頭向左一跳，笨拙地避開小石塊。又一個調(diào)皮的男孩舉起手中的繩子向那蛤蟆甩去，那蛤蟆像是怕抽到了小蛤蟆，趕緊向右一蹦，躲過了繩子，隨即抬起頭臉對著我們，好象在請求我們別打它的孩子。
看這情景，真的讓我們好感動，啊，母愛真的太偉大、太神奇了！大家最也不好意思捉弄蛤蟆了。
于是在我的提議下，我們用樹枝輕輕的把蛤蟆送進(jìn)了草叢中，愿它們母子能平安地度過這寒冷的冬天吧！
小學(xué)五年級作文 篇7
星期天，我正在翻看《動物百科全書》時，無意間發(fā)現(xiàn)了企鵝，圖上的企鵝生活在冰上，這時我發(fā)出疑問：企鵝為什么不怕冷？ 這時我便思考起來，可是怎么想也想不到，于是我就求助了電腦博士，據(jù)查找我知道為什么了。
很多南極大陸逐漸據(jù)考古學(xué)家推測,企鵝在6000多萬年以前就出現(xiàn)在地球上。那時南極大陸離赤道比較近,氣候比現(xiàn)在要溫暖向南漂移時,氣溫慢慢下降,許多動物由于不能適應(yīng)寒冷的環(huán)境被逐漸淘汰,而生活在南極大陸上的企鵝,為了適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膰?yán)寒的環(huán)境,其生理特征也發(fā)生了相應(yīng)的變化。例如它們的羽毛呈魚鱗狀此重疊,厚厚的'絨毛能容納大量的氣體,形成絕熱的保護(hù)層,同時皮下脂肪十分厚,具有良好的保溫性能,這一套特殊的生理構(gòu)造,使它們能在零下數(shù)十度的低溫環(huán)境下捕食、撫育后代。
后來我解決了難題后，便不再管它。但是我經(jīng)常在電視上看見的只是南極的企鵝，我在想，北極有企鵝嗎？ 經(jīng)過我的調(diào)查，我知道北極為什么沒有企鵝。“大企鵝”主要分布在歐洲的斯堪的納維亞半島,亞洲和北美洲沿岸以及北冰洋的一些島嶼上,數(shù)量以百萬計。距今三四百年前,在歐洲掀起了一股到北極探險的熱潮,隨著一批探險家和移民的到來,“大企鵝”成了人們競相捕殺的對象,數(shù)量急劇下降,當(dāng)最后一只“大企鵝”被捕殺后,它們就永遠(yuǎn)地退出了歷史舞臺。
小學(xué)五年級作文 篇8
雨，在窗外不停的下著。我躺在床上，看著那一串串晶瑩的雨珠：童年所經(jīng)歷的事情，在不經(jīng)意間，便一件件的回到我的腦海中。其中，一件最有趣事情的畫面，又再次展現(xiàn)在我的`眼前……
那是一個秋天的早晨，晴朗的天空襯托著潔白流動的云，迎面吹來陣陣的涼風(fēng)，使人感到心情舒暢。我漫步在鄉(xiāng)間的小路上，看著來回羽毛上有許多泥沙的雞，就想趁著這個機(jī)會，給雞洗一個澡，讓它干凈舒服一下。
于是，我找來盆子。刷子。肥皂和開水瓶。接著，把開水瓶里的開水倒進(jìn)盆子里。便把雞抓過來放進(jìn)開水里。結(jié)果，雞一沾水立刻跳起來，但一會又掉下來。我抓住它，把它用力的按在水里。它先是拼命地掙扎，水花都濺在我的褲子上，但是我沒有理它，繼續(xù)按下去，它就一動不動的了。一會兒它睡著了，我一提起來，真的十分像落湯雞了。我提起它，給它擦上肥皂，刷了它幾下雞毛，再用水把它沖了一下，可是雞毛有許多掉下來了。我就不管它三七二十一，便把它提回雞窩去了……
等晚上，媽媽回來了，我便跟媽媽訴說今天我給雞洗澡的經(jīng)過。誰知道，媽媽一聽，便立刻跑到雞窩前，看著那只“睡著”的雞，嘆了一口氣……
原來，我今天給雞洗澡，把雞給燙死了……
小學(xué)五年級作文 篇9
國慶節(jié)，我和家人去盱眙鐵山寺游玩。
到了鐵山寺，環(huán)顧四周，四面環(huán)山，遠(yuǎn)處的青山連綿起伏，給人一種與天融為一體的感覺，那些山不是深綠色，也不是淺綠色，而是淡綠色中帶著一點藍(lán)，這可能是薄霧在作怪吧。
開始爬山了，我們踏著石徑小路，路兩旁綠樹成陰，別小瞧了這些樹木，它們有些可是這里的長者，已經(jīng)有千百年歷史了。
當(dāng)然了，這次游玩給我印象最深的當(dāng)然還是鐵山寺了。
鐵山寺總共分為三個部分：鐵山寺---天王殿----大雄寶殿。鐵山寺前有一條長長的臺階，像一條巨龍一樣，頂上的鐵山寺便像是巨龍的龍頭，進(jìn)入鐵山寺，露在眼前的便是一尊彌勒佛，它肚皮敞開，臉上笑容憨態(tài)可掬，給人一種親切感。進(jìn)入天王殿，四個天王面色神勇，威武不凡，似乎任何一個妖魔鬼怪一見到它們，就會被它們的氣勢嚇倒。在大雄寶殿與天王殿之間的過道上有一塊非常奇怪的石頭，它的樣子很像一只蟾蜍，聽導(dǎo)游說用左手摸一下，便會把靈氣帶走。這當(dāng)然是迷信的說法。
大雄寶殿是這些寶殿中最宏偉的。走進(jìn)去，高高聳立三尊大佛，它們目光微微往下斜。它們旁邊便是十八羅漢。它們神態(tài)各異，有的雙目微閉，好像在養(yǎng)神；有的張大眼睛，仿佛在凝神諦聽；有的托著長眉，神態(tài)安詳。在三尊大佛的左前方和右前方，聳立著像金字塔似的兩樣?xùn)|西，走進(jìn)一看，在金字塔中間的窟窿里，有著成千上萬的`金佛，它們閃出的光芒讓人眼花繚亂，在三尊佛像的右側(cè)有一排排讓人供奉的蓮花油燈。這些大佛在干什么呢？當(dāng)耳畔傳來雄壯的鐘聲時，我不禁聯(lián)想到《西游記》上佛祖給他的弟子們傳授知識呢。
后來，我們又游玩了孔雀園、水上樂園等地方。夕陽西下，我們懷著依依不舍之情離開了盱眙。
小學(xué)五年級作文 篇10
“咳咳，現(xiàn)在該午讀了！”班長大人又再發(fā)號施令了。我們只好聽從她的。
我們班總喜歡和班長唱反調(diào)，這時，班長用她洪亮的聲音說：“草原，預(yù)備起！“我們也跟著說：”草原，預(yù)備起！“這下班長沒轍了，她把那帶有憂傷和委屈的眼神望著我們。這時，全班最友好、最友善的一位男子漢——何展鵬站起來，帶著微笑說：”好，大家跟我一起讀，草原，預(yù)備起！“聽了何展鵬說，我們?nèi)啾凰麕悠饋�，跟著他一塊讀，他怎樣有感情地去讀我們就怎樣有感情地去讀。老師進(jìn)來了，見到平日讀書難聽的.我們突然讀得這么好聽，我想老師心里別多高興了。老師微笑著說：“哎呦，這不讀得挺好嘛！如果你們一直這個樣子，學(xué)期尾有獎勵哦！“其實這是老師第一次向我們微笑呢！
后來，我們把何展鵬叫成”鵬鵬“或者”鵬哥”，他也很喜歡我們這么叫他。
有一天，學(xué)校開展了一次大隊委評選活動，我們可是力挺何展鵬的呀。所以我們班男生大隊委就他一個。在競選活動中，競選人先做個自我介紹，然后說說競選什么崗位，接著是才藝表演，最后全校師生投票，票數(shù)最多的競選成功。到鵬鵬的時候，他大方、自然地走上舞臺，拿著話筒說：“大家好，我是五年二班的何展鵬。我要競選的崗位是體育器材管理員。接下來我要為大家表演的是舞獅和打鼓�！闭f完，他拿起棒子熟練的打了起來，每一次都是有節(jié)奏的。一、二年級的小學(xué)弟、小學(xué)妹都被迷住了。然后鵬鵬帶上獅頭，立刻舞了起來，舞得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。最后，票數(shù)最多的就是鵬鵬。
他，就是我們班最有權(quán)威的男子漢——何展鵬！
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