五年級的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

　　前一陣，一個阿姨送給我了一個精致的小相冊，媽媽說：“剛好，咱們把前幾天剛剛給你洗好的照片放進去吧？”我說：“好呀�！庇谑�，我們就把美麗的照片一張張的往相冊里裝，正在裝的時候，我發(fā)現(xiàn)了一張愛不釋手的照片。

　　照片中的我穿著白紗裙，頭上扎著金黃色的頭花，腳上穿著白色的絲襪，粉紅色的鞋子，手里拿著我非常喜愛的密碼本，正站在湖中的小石橋上，讓媽媽給我拍照。湖水清清，周圍綠樹環(huán)抱，看把我美得。

　　那是一個風和日麗的早晨，我和媽媽來到了“豐慶公園”。慢慢地走在鵝卵石鋪成的小路上，只見兩旁的.花兒都對著我們開心地笑著，仿佛在對我們說：“歡迎你們來這里參觀�！蔽覀冇圃盏匦蕾p著公園里迷人的風景，不知不覺中，我們來到了湖心島。我和媽媽走在一座曲曲折折的小石橋上，往石橋下一看，湖里面有許許多多的大魚和小魚，有紅的、白的、黑的、還有紅白相間的，五彩斑斕，漂亮極了。我又拿出面包和小餅干給魚兒們喂，它們聞到了面包的香味，它們就爭先恐后的張著圓圓的嘴巴搶著吃，小魚搶到了吃的，就迅速的鉆入水中，我想：小魚的膽子好小呀。而大魚的膽子好像很大，它們吃完了食物，仍然還在水面上眼睜睜的等著我給它們再扔下去一些食物，逗得我們?nèi)滩蛔〉男�。魚兒們簡直可愛極了！我立即拿出我那心愛的密碼本，在上面畫了幾張小魚的圖案，好想回家和表弟、表妹一起分享。

　　湖邊的柳樹對著我們彎彎腰，好像在恭送我們，又好像在說：“這里的風景太美了，你們可以多拍幾張照片，珍藏起來，等你長大了再看一看，回憶起來當時游園的情景，那是多么美好呀！”

五年級的作文 篇2

　　我記得在暑假里有一天，爸爸媽媽都上班去了，我和爺爺奶奶在一起吃早飯。突然電話鈴響了，原來是姨奶奶的公公去世了。爺爺奶奶囑咐我在家認真寫作業(yè)，不要亂弄，就急急忙忙的走了。

　　我做完了暑假作業(yè)，望著亂七八糟的屋子，心想：今天大人不在家，就讓我來當一次家吧。

　　首先，我把爺爺奶奶出門時，換下來扔在床上的衣服放在洗衣機里，加點洗衣粉，開始洗。接著，我又把吃早飯時，喝完的豆?jié){碗拿進廚房沖洗干凈，再把桌子上的垃圾收拾好扔進垃圾桶。我拿了塊抹布擦桌子，剛開始，怎么也擦不干凈，原來抹布太干了。然后，我從里到外，把地掃了一遍。最后，我笨手笨腳地把拖把弄濕，再擰干，地也被我拖得干干凈凈了。平時看著媽媽干，沒覺得什么，今天自己動手，才發(fā)現(xiàn)還真的蠻累的。。

　　這時，衣服洗完了，我學著媽媽的'樣子，將衣服晾了出去。看著被我收拾得整整齊齊的房間，心里別提多高興了。這樣，上午的工作結(jié)束了，我泡了一碗方便面吃，就當中午飯了。

　　剩下的時間里，我玩玩電腦，看看書，覺得很自在，時間也過得很快。轉(zhuǎn)眼間，到了傍晚四、五點鐘了，爺爺奶奶還沒回來，我的肚子早就唱起了“空城”計。于是，我只好自己動手了。

　　我想先淘點米煮飯，但是不知道放多少水。好像記得奶奶說過，水加到自己一指節(jié)就可以了，然后放進電飯鍋里煮。打開冰箱，還有不少剩菜，于是我把它們放進微波爐里加熱

　　當我煮完飯，熱完菜的時候，爺爺奶奶，爸爸媽媽都回來了�？粗鴶[在桌子上的熱飯熱菜，爺爺奶奶，爸爸媽媽都夸我長大了。

　　哎，當家做主可真是夠辛苦的��！

五年級的作文 篇3

　　山澗的清泉雖然清涼，林間的墨竹雖然令人心醉，枝頭的花朵雖然芬芳四溢，但當我每次暢游在書的世界時，一樣的清澈，一樣的沁人心脾！每當我想起自己與書的故事時，就不禁娓娓道來。

　　小時候，自己一點兒也不愛看書，但每次看到別人讀那么多書會懂得很多，會有一些不服，可一看到書就就老覺得無聊、乏味。一天，我無聊的在家里亂轉(zhuǎn)，媽媽看到我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就硬把我拉回房間讀書，我很不服氣，就對媽媽頂嘴：“我才不要讀書！破書！”媽媽看到我這樣不聽話就給我上了一節(jié)思想品德課，什么讀書可以使人陶冶情操、讀書讓作文寫得好……說了好長時間，沒有辦法，我只好乖乖服從。自己隨手拿了一本看了起來，不看不知道，一看我竟然愛上了讀書，狼吞虎咽的看完了這本書。

　　從那以后，看書成為我每天必要的'一項工作，當姐姐拿走自己愛看的《窗邊的小豆豆》時，我每天就好像過著忐忑不安的生活，生怕這本書有任何的磨損。 當新買了一本書后，自己還真會不顧吃飯而看書，媽媽還夸我是一個不折不扣的小書迷呢！

　　書，一種神奇的物品。當看到結(jié)尾時，它會使你潸然淚下，你會從書中得到有用的東西。當我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾悲慘的遭遇，最后經(jīng)過努力而成功時，認為一切都會有希望。而書卻告訴我們有一種力量叫堅強，它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿�，讓人即使在悲涼的秋天心頭也會泛起一絲溫暖。

　　每次說起《茶花女》，我就會想起那位女主角，雖然她是一位風采女子，卻有著一顆金子般的心、對愛情那種純潔的心。 我愛讀書，因為它使我的心中獲得滋潤；我更愛書中的每一位角色，因為他們讓我傷心，讓我快樂。在這個喧囂的城市里，唯有讀書才能使我們的心靈得到安寧！ 我愛讀書！

五年級的作文 篇4

　　寒假中的一天，媽媽帶著我和姐姐弟弟去大公園玩，剛進大門，我就被公園美麗的景象給迷住了。

　　公園的門口擺滿了各種各樣的鮮花，風兒吹來，花兒翩翩起舞，好像在對我招手，又好像在笑瞇瞇的對我說：“歡迎光臨!”

　　跨過花壇往里走，有一片大大的空地，空地上人頭攢動，有的孩子在溜冰，有的老人在跳廣場舞，有的在唱歌，還有的在打太極……

　　我舉目往前望去，前面是沙灘。我們來到了沙灘上。有很多小孩兒在沙灘上比賽堆城堡，還有些大人在沙灘上睡覺，享受陽光帶給人的溫暖。

　　沙灘的旁邊是人工湖，湖水靜的像一面鏡子，清的能看見湖底的小石子，綠的仿佛被周圍的綠樹綠草染綠了似的。湖里有許多可愛的小金魚，它們顏色不同，有紅色、黃色、黑色、還有些黑白相間……每一條小魚都有大大的.肚子就像剛裝了兩個湯圓似的湖邊有許多大人小孩兒拿著食物在喂小魚。

　　順著人工湖的跑道往前走，就到了荷葉橋。姐姐弟弟都開開心心地跨過了荷葉橋。該我了，我看著逼真的荷葉組成的橋面，看著下面的湖水，真擔心自己一不小心掉落水里。我的手心一直又濕又涼，心里好像揣了一只小兔子一樣忐忑不安。但最終在媽媽的鼓勵下，我渡過了難關(guān)，順利的通過了荷葉橋。

　　再往前走就到了梅花盛開的地方，一顆顆梅樹上結(jié)滿了梅花兒，一陣微風吹來，一朵朵小小的梅花兒像小精靈一樣在空中翻著跟頭，又像一只只迷人的小蝴蝶飛來飛去，美麗極了。我的手禁不住接了一片梅花，望著美麗的梅花，享受著梅花帶給我的寧靜與快樂。微風送來縷縷馨香，讓人心曠神怡。

　　穿過梅林，我們來到了白帆下，有的人在這兒跳舞，有的人在拍照，還有的在唱歌……這一切組成了一幅美麗迷人的畫面，讓人駐足不前。

　　該回家了，回去的路上一眼眼噴泉噴出了形狀各異的水花，就像一條條巨龍想要飛上天空，他們忽上忽下、忽高忽低、忽左忽右，好像在表演著、戲耍著等你來看呢。小花們搖擺著身子好像在對我們親切地揮手說再見。

　　怎么樣公園美嗎?你想堆城堡嗎?想喂小金魚嗎?想過荷葉橋嗎?想去看梅花嗎?……如果想的話就快來大公園吧，我在這里等你哦!

五年級的作文 篇5

　　在每個學校都有一次秋游，而我們也不例外，我們四個活動，兩個活動在上午另外兩個活動在下午。

　　我們的第一個活動是攀巖，老師先在教室里教我們穿安全褲，老師先把視頻給我們看了一下，然后再給我們表演了一下，演示完以后老師就讓我們把他穿上，接下來老師又開始講八字環(huán)等的東西，老師足足講了一個小時，講完以后老師才讓我們?nèi)ヅ蕩r。

　　走了幾分鐘的路以后，我們就到了目的地。到了以后，老師先讓我們組好隊，阻好以后才能進入目的地，等過了五分鐘以后我們把隊組好了，組好以后老師才讓我們進去了，進去以后老師有讓我們注意安全，然后還讓我們注意這些工具等等，老師又說了一大堆，最后老師講完了，我們才開始攀巖，還沒到一兩分鐘就到我了，我先把那些工具弄到我的身上然后再開始爬，最后，我只用了兩三分鐘就到了終點，到了以后我再把這些工具給到后面那一個人，以此類推，就這樣我們的第一個活動弄完了。

　　很快我們就開始進行第二個活動了，老師先說：“速降是一個很危險的動作，曾經(jīng)有很多人的性命都在這里丟失了，不過你們要是聽我的，就絕對不會受到任何的傷害，”講完以后我們就去目的地了，這個目的地和攀巖的目的'地是相同的。

　　很快我們就到了，到了以后老師就又開始講，而且講的還非常的慢，這一次就又講了十多分鐘，最終，講完以后，老師又給我們進行了訓練，這些弄完以后我們才開始進行速降，我們的工具有：手套、八字環(huán)等，忙完以后我們就開始了，等過了十分鐘以后我們我們就全部弄完了。

　　時間過的真快呀，轉(zhuǎn)眼間我們就要回學校了。

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