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        • 夸夸我的老師五年級(jí)作文

          時(shí)間:2022-07-03 20:41:10 五年級(jí)作文 我要投稿

          夸夸我的老師五年級(jí)作文

            在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的夸夸我的老師五年級(jí)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

          夸夸我的老師五年級(jí)作文

          夸夸我的老師五年級(jí)作文1

            老師,在我們的學(xué)生時(shí)代扮演著重要的角色,是我們成功不可或缺的一份力量。老師,教給我們知識(shí),教育我們?nèi)绾巫鋈。今天我就要夸夸我們的班主任靳老師?/p>

            在我們班的生活中,靳老師不單單是我們的老師,更是我們的好朋友。第一次看見靳老師時(shí),他的臉上顯出很嚴(yán)肅的表情,令人很是害怕,但是與靳老師相處久了之后便不難發(fā)現(xiàn),其實(shí),靳老師是一個(gè)樂(lè)觀、負(fù)責(zé)、熱情且幽默的老師。

            靳老師在班中教我們英語(yǔ),每天上課,說(shuō)著一口流利的英文,實(shí)在令人羨慕。而且靳老師為了能讓我們學(xué)好,他每天備課到深夜,給我們找教學(xué)資料,可以說(shuō)是全學(xué)校最負(fù)責(zé)的老師。

            不但如此,身為英語(yǔ)老師的他文采也不差,身兼年級(jí)組長(zhǎng)重任的他,年級(jí)中有活動(dòng)時(shí),站在臺(tái)上面氣場(chǎng)十足。用的詞匯也非常優(yōu)雅,演講的各處細(xì)節(jié)也把握的很好。

            一般人認(rèn)為,這樣的老師肯定很嚴(yán)肅,基本上不會(huì)漏出笑容,其實(shí)靳老師是很愛(ài)笑的.人,每當(dāng)課堂氣氛不活躍時(shí)便會(huì)說(shuō)兩句好玩的話逗我們笑來(lái)活躍課堂氣氛。除此以外,老師在于同學(xué)平時(shí)的交談中也會(huì)時(shí)常開玩笑。

            有的人認(rèn)為靳老師偏向好學(xué)生,其實(shí)我認(rèn)為,靳老師對(duì)待每一個(gè)同學(xué)的態(tài)度都是一樣的,初衷也都是一樣的,都是希望我們成才。不過(guò)是表達(dá)方式不一樣罷了。對(duì)待同學(xué)做得好的地方,當(dāng)然要予以嘉獎(jiǎng);對(duì)待同學(xué)做錯(cuò)的地方,也必須給予批評(píng)。由此可見,靳老師在該獎(jiǎng)該罰兩個(gè)方面的尺度把握的也很好。

            記得在八年級(jí)上學(xué)期期中考試時(shí),我們的成績(jī)普遍不理想,靳老師就很生氣,連眼珠上的紅血絲也顯得格外嚇人,說(shuō)話上氣不接下氣,顯然是為我們所操勞的,然而我們卻考出這么差的成績(jī)。從這以后老師更加努力了,使我們的成績(jī)突飛猛進(jìn),漲了一大塊。這不僅僅反映了老師負(fù)責(zé),也展現(xiàn)出老師那非凡的能力。

            這便是我的班主任,讓我改掉了身上的壞習(xí)慣,一點(diǎn)一點(diǎn)走向正軌。

          夸夸我的老師五年級(jí)作文2

            我們常說(shuō)老師是園丁,培育出鮮花朵朵。有人說(shuō)老師是蠟燭,點(diǎn)亮自己,照亮別人。而我卻認(rèn)為,老師像媽媽,她哺育我們成長(zhǎng)。

            她,一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,笑起來(lái)像彎彎的月牙。沒(méi)錯(cuò),她就是我興趣班的單老師。

            她和藹可親,很溫柔,更重要的是,她能把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)講的有滋有味。有一回,老師在講“雞兔同籠”問(wèn)題時(shí),我聽得有些模糊。下課后,我拿著作業(yè)本在位子上發(fā)呆。我在想是去問(wèn)老師還是不問(wèn),天使說(shuō):“去吧,去吧,有不懂的問(wèn)老師很正常,快去呀!”惡魔說(shuō):“不去,不去,如果你去,老師一定會(huì)批評(píng)你上課不聽講的,別沒(méi)事找事”!叭ァ薄ⅰ安蝗ァ、“去”……最后我下定決心走到老師面前說(shuō):“單老師,‘雞兔同籠’我還是不太懂,你可以為我講講嗎?”“好的”。說(shuō)完她拿起本子指著題目說(shuō):“我們可以……”,我認(rèn)真地聽著,經(jīng)過(guò)老師的詳細(xì)講解,我明白了。

            單老師不但會(huì)講課,還很關(guān)心我們呢。有一次,我沒(méi)來(lái)的及吃早飯就上課了。剛上了一小半,我的肚子“咕咕咕……的又叫又喊,我則餓的頭昏眼花”。田鍶旸,你來(lái)回答這道題。我站起來(lái)無(wú)精打采的回答了老師的問(wèn)題,老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,關(guān)切地問(wèn)道:“你怎么了?”我支支吾吾地說(shuō):“我、我肚子好餓,咕、咕、咕,不聽話的'肚子大聲叫著,似乎在抗議呢!薄芭,這樣啊,那下課到我辦公室去一下”。下課后,我一路小跑地到了老師辦公室,老師從桌上拿來(lái)3個(gè)小籠包對(duì)我說(shuō):“快吃吧,下次可要記得吃早飯啊”。我立刻狼吞虎咽的吃起來(lái),我忽然問(wèn)道:“老師,那您吃什么呀?”老師笑著說(shuō):“沒(méi)事,我已經(jīng)吃過(guò)了”。這就是我的老師,她不但美麗、善良,而且像媽媽一樣的關(guān)心著我們。

            “世上只有老師好呀,老師像媽媽……”我在放學(xué)的時(shí)候哼著自創(chuàng)的《世上只有老師好》……

          夸夸我的老師五年級(jí)作文3

            “ 桃花潭水深千尺,不及老師教我恩!笔钦l(shuí)把雨露灑向大地?是誰(shuí)把幼苗哺育成大樹?是誰(shuí)燃燒自己照亮我們?是您!老師!在我的記憶中有很多可親可敬的老師,可其中我最愛(ài)喜和最尊敬的老師還是您----汪老師。

            您總是那么和藹可親,讓人看一眼就不會(huì)忘記。 您留著一頭精干的短發(fā),雖然因?yàn)闅q月的痕跡,隱約能在您的頭上看到幾縷白發(fā),但是這絲毫減弱不了您那顆年輕的充滿活力的心。更神奇的是,您有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)我上課不專心時(shí),那雙眼睛好像在告訴我:請(qǐng)認(rèn)真聽講,上課不能開小差;當(dāng)我考試考得好時(shí),那雙眼睛似乎又在表?yè)P(yáng)我:考得不錯(cuò),要再接再厲,可不能驕傲哦!當(dāng)我遇到困難打算退縮時(shí),那雙眼睛仿佛又在鼓勵(lì)我:加油!你能行的!老師,您就像媽媽一樣,呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。正是因?yàn)橛辛四愕南ば臐补啵谶@一年多的時(shí)間里,我成長(zhǎng)進(jìn)步得更快了。

            您是個(gè)追求完美的人,您總是對(duì)我們說(shuō),做什么事要么不做,要做就要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待,要精益求精,爭(zhēng)取做到最好。您告訴我們的這些為人處事的`態(tài)度,在您對(duì)待自己工作的態(tài)度中更是體現(xiàn)得淋漓盡致。

            “ 靜靜的深夜,群星在閃耀,老師您的窗前徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房……高大的身影印在您窗上……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí),我就會(huì)想起那次品德公開課的經(jīng)歷。為了能夠給聽課的老師留下好的印象,您早早就著手讓大家準(zhǔn)備上課的材料,每人兩塊的小石頭啦,心形的卡紙啦,煩惱回收筒啦,能想到的點(diǎn)子,您都盡力去想了,生怕哪一個(gè)地方?jīng)]有想周全,生怕哪一個(gè)地方出一丁點(diǎn)兒差錯(cuò)。那一段時(shí)間,我都能夠想象得出您熬夜認(rèn)真仔細(xì)地備課、做課件的畫面。老師,我能感覺(jué)到您的疲憊,因?yàn)槟菨鉂獾暮谘廴驼f(shuō)明了一切。正是因?yàn)橛辛四懊娴恼J(rèn)真準(zhǔn)備,所以,我覺(jué)得那是一節(jié)上得很棒的品德公開課,那天,同學(xué)們積極舉手發(fā)言,那天,您上得入情入境,那天,據(jù)說(shuō)您的課得到了聽課老師的贊賞。

            老師,您就像一場(chǎng)綿綿春雨,滋潤(rùn)著我們,而自己卻消失在泥土之中;老師,您就像一位辛勤耕耘的園丁,培育我們茁壯成長(zhǎng),成為祖國(guó)的棟梁;老師,您就像一支燃燒的蠟燭,燃燒著自己,卻照亮了我們。謝謝您老師!我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!

          夸夸我的老師五年級(jí)作文4

            我的尊師姓朱,就任本班的語(yǔ)文一科,兼職班主任。繁重的擔(dān)子,使她逐漸憔悴,但是她還在為我們這個(gè)班默默奉獻(xiàn)著,多么令人肅然起敬啊。

            朱老師剛畢業(yè),但從經(jīng)驗(yàn)講的話,就職教書她可謂是”白手起家“。但對(duì)工作一絲不茍,對(duì)學(xué)生百般呵護(hù),當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),她又會(huì)不顧情面地指責(zé)批評(píng),我們私下里稱她為”氣象衛(wèi)星“。

            朱老師待人和善,平易近人,常常以”晴“視人,模樣就如夏日池塘里綻放的一株嫣紅的荷花,好似冬天雪地里盛開的一朵素白梅花,那樣甜美,芬芳。

            那幾天,班級(jí)發(fā)生的一些瑣事讓老師愁眉不展,”晴轉(zhuǎn)陰“的臉孔整天出現(xiàn)在我們面前;但否極泰來(lái)時(shí),她的烏云就會(huì)銷聲匿跡,出現(xiàn)在我們面前的,仍然是陽(yáng)光明媚的晴空。

            人們用天下最光輝的事業(yè)來(lái)形容教師這份工作,但朱老師說(shuō)她從事的并非最光輝的職業(yè),只是很平凡的一份工作,她只想做好這份平凡的事情。

            ”金鳳樹下長(zhǎng)方窗,窗前燈光分外亮。嘔心瀝血澤后生,多少夜晚迎黎明!“老師,這首小詩(shī)是我懷著對(duì)您表無(wú)比崇敬的心里所寫。

            多少個(gè)凄清的夜晚,總有一束光從教學(xué)樓的燈窗中透出,那是朱老師含辛茹苦地為我們批改作業(yè)。深夜,我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),朱老師還在抵抗著寒冷和困意,不辭辛苦地備課,這可是高郵一年里最寒冷 的冬季。

            過(guò)度的忙碌操勞,已讓老師的臉色愈加憔悴,但她從不跟我們抱怨什么,她內(nèi)心的愿望很簡(jiǎn)單:希望七一班不一般。

            古人有云:一日為師,終身為父。她就像我們的'親人一樣,她對(duì)我們的生活倍加呵護(hù),對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)照得無(wú)微不至。她是晚霞,敢于太陽(yáng)爭(zhēng)輝,她是小草,敢同鮮花斗妍……

            她就是我們的朱老師——可愛(ài)又可敬,瞧,那窗前的燈光,迸發(fā)出園丁青春的活力,照亮了我們成長(zhǎng)的道路。

          夸夸我的老師五年級(jí)作文5

            我5歲開始上幼兒園,到今年我己上五年級(jí)了,這中間教過(guò)我的老師有很多個(gè),其中讓我印象最深刻的老師就是現(xiàn)在的班主任并教我們的語(yǔ)文的朱菊雪老師。

            朱老師大約有40歲了,她有一頭烏黑光亮的頭發(fā),一張瓜子臉,一雙黑寶石般的大眼睛,一個(gè)秀美的小鼻子小是一個(gè)總帶微笑的`櫻桃小嘴,一笑就露出一口潔白的牙齒。

            朱老師不僅書教的好,而且非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)上有不懂的時(shí)候,老師第一時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)在我們面前, 為我們解答各種的難題指導(dǎo),正確的學(xué)習(xí)方法。每當(dāng)我們?yōu)槌煽?jī)退步而難過(guò)時(shí),朱 老師就會(huì)安慰我們,鼓勵(lì)我們。每次,我們進(jìn)步時(shí),她會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)我們,讓我們很感動(dòng)。

            朱老師常給我們講新聞如:美國(guó)人為什么好戰(zhàn),她們的目的是什么?日本大地震、汶川大地震……還有許多我們喜歡聽的新聞。朱老師告訴我們:同學(xué)們一定要多看新聞,新聞?dòng)泻芏嗪锰幍模瑢?duì)作 文和閱讀都有很大的幫助,這時(shí),我才知道,原來(lái)老師給我們講新聞,就是要讓我們提高作文和閱讀能力的。老師您用心良苦呀!

            老師總是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記的有一次,我們要分考卷下來(lái)時(shí),同學(xué)們都很緊張,怕這次考了個(gè)不好的成績(jī)。老師對(duì)我們說(shuō)過(guò),不管考好,還是考不好,我們都不要驕傲、不要灰心,只要刻苦努力學(xué) 習(xí),勝利就在眼前,老師的教導(dǎo)是多么的深刻,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。因?yàn)槲蚁矚g朱老師。

            這就是我們敬愛(ài)的班主任,我不知再用什么詞語(yǔ)來(lái)夸她,但我會(huì)永遠(yuǎn)記住我有這么一位如菊花美麗、像白雪一樣純潔的好老師。

          夸夸我的老師五年級(jí)作文6

            一頭卷曲的頭發(fā),看起來(lái)總是那么時(shí)尚漂亮;一雙黑亮的眼睛,總是讓人感覺(jué)那么親切有內(nèi)涵;一張小巧的嘴巴,讀起課文來(lái)總是那么生動(dòng)有感情。一堂她講的語(yǔ)文課,總是讓我們聽得津津有味, 全班學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都被她調(diào)動(dòng)起來(lái)。你們知道她是誰(shuí)嗎?她就是我喜歡的班主任—楊穎老師

            在日常生活中,楊老師對(duì)我們?nèi)ㄒ唬┌嗟膶W(xué)生可關(guān)心負(fù)責(zé)了。每當(dāng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)時(shí),她都會(huì)及時(shí)提醒我們要穿好外衣小心感冒;每當(dāng)有的學(xué)生帶病來(lái)上課時(shí),楊老師都會(huì)格外的照顧,按時(shí)提醒他們吃藥 。每當(dāng)我們吃飯狼吞虎咽的時(shí)候,楊老師會(huì)和藹地提醒我們要細(xì)嚼慢咽,小心噎著。每當(dāng)這時(shí),我們仿佛覺(jué)得媽媽就在身邊,心里總覺(jué)得那么溫暖那么踏實(shí)。

            在教學(xué)上,楊老師對(duì)我們是相當(dāng)嚴(yán)格負(fù)責(zé)的。還記得我們剛升入三年級(jí)的時(shí)候,班上好多同學(xué)拿筆的姿勢(shì)不正確。楊老師耐心地幫每個(gè)同學(xué)糾正,楊老師對(duì)我們說(shuō):“寫字姿勢(shì)不正確,不僅會(huì)影響以后 你寫字速度的,寫出的字不漂亮,而且還會(huì)影響我們的視力!爆F(xiàn)在,我寫字姿勢(shì)非常漂亮,我在校外上劍橋英語(yǔ)課的時(shí)候,老師還夸過(guò)我寫字姿勢(shì)好看呢。我想,這和楊老師的嚴(yán)格要求、正確指導(dǎo)是 絕對(duì)分不開的。

            楊老師非常重視學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)。在班里,我擔(dān)任衛(wèi)生委員的工作,她非常注意培養(yǎng)我的組織能力。有意的去鍛煉我的自信心、責(zé)任心和管理能力,每當(dāng)我在班級(jí)工作過(guò)程中出現(xiàn)了不足,楊老師會(huì) 及時(shí)的`教我正確的處理方法。在楊老師的培養(yǎng)下,我現(xiàn)在是一個(gè)很有自信心、有責(zé)任心的小學(xué)生了,這會(huì)讓我受用一生的。我想對(duì)楊老師說(shuō):“三年級(jí)1班的一顆棵幼苗在您的精心培養(yǎng)下,一定會(huì)健康茁 壯的成長(zhǎng)起來(lái)。”

          夸夸我的老師五年級(jí)作文7

            在我眾多的老師中,我最喜歡的非教英語(yǔ)的張老師莫屬了。

            張老師長(zhǎng)得非常漂亮,她的身材很苗條,有一雙水靈靈的大眼睛,一對(duì)柳葉似的眉毛掛在烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面。

            張老師的英語(yǔ)教學(xué)與眾不同,她不僅傳授給我們知識(shí),最重要的是教給我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。同時(shí),她還盡量在課堂上把知識(shí)都教給我們,所以我們的.課外作業(yè)也就大大地減少了?蛇@并不影響我們班 全體同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī),成績(jī)好的依然好,而成績(jī)差的也有了很大的進(jìn)步。

            別的老師批評(píng)學(xué)生都會(huì)直接批評(píng),但批評(píng)后,那位同學(xué)依然會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤?墒菑埨蠋熅筒灰粯恿耍窃捓镉性。

            有一次,張老師檢查到一個(gè)同學(xué)天天不做作業(yè),于是她就對(duì)全班同學(xué)說(shuō): “現(xiàn)在人們都在提倡低碳生活,我覺(jué)得某某同學(xué)在這方面做的非常好,在他的作業(yè)本上根本就找不出一個(gè)字跡來(lái),既節(jié)約了用紙 ,又節(jié)約了鉛筆的開銷!”。

            在同學(xué)們的哄堂大笑中,那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)⒌匾幌戮妥兊眉t彤彤的了。果然,第二天,那個(gè)同學(xué)就把作業(yè)補(bǔ)好,小心翼翼地交給了老師。

            張老師還特別小孩子氣呢!別看她上課時(shí)一本正經(jīng),但下課時(shí),或者課外活動(dòng)時(shí),她就變得像我們的好朋友一樣,與我們一起做游戲、玩捉迷藏。記得有一次,張老師剛剛學(xué)會(huì)玩活力板,就迫不及待的 約了幾個(gè)學(xué)生一同去廣場(chǎng)上玩,但是在玩之前,張老師都要問(wèn)他們課外作業(yè)有沒(méi)有做,課文會(huì)不會(huì)讀,讀沒(méi)讀熟,然后才專心致志與同學(xué)一起玩。

            這就是我的好老師——教英語(yǔ)的張老師。

          夸夸我的老師五年級(jí)作文8

            我過(guò)生日了,同事們?cè)谝黄鸪粤祟D飯,老學(xué)生還買了蛋糕。當(dāng)然,席間話題仍離不開學(xué)校教育與學(xué)校管理。

            最近,我們學(xué)校一改往日的“學(xué)生評(píng)教”,給學(xué)生每人發(fā)兩張題為“夸夸我的老師”的調(diào)查表。其實(shí)這并不是一種簡(jiǎn)單的搞業(yè)績(jī)的“改革”,它反映了領(lǐng)導(dǎo)層管理思想和理念的變化。作為普通教師 ,我為這一變化高興!

            “學(xué)生評(píng)教”是在讓學(xué)生為老師打分,其背后有為老師找毛病的成分。結(jié)果公布后那些排名靠后的老師,尤其是剛?cè)氲赖哪贻p教師,就會(huì)變得步履艱難。這一做法源于管理者的基本考慮:管理,管 理,不管不理;奶!

            “夸夸我的老師”暗示學(xué)生為老師找優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然學(xué)生看老師的角度變了,老師在學(xué)生心目中的感覺(jué)也會(huì)大不同。這一做法往小了說(shuō)直接有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,直接有利于教師自己幸福指數(shù) 的'提高,往大了說(shuō)對(duì)學(xué)校和國(guó)家培養(yǎng)合格教師都會(huì)起到很大作用。我贊成這一做法。

            領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致教學(xué)管理指揮棒的轉(zhuǎn)變,指揮棒的轉(zhuǎn)變又直接影響到師生教學(xué)心理的轉(zhuǎn)變?磥(lái)近期“和諧社會(huì)”“以人為本”的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)!學(xué)習(xí)型社會(huì)中每個(gè)人都需要學(xué)習(xí),尤其領(lǐng)導(dǎo)。

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