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        • 小學(xué)五年級(jí)作文

          時(shí)間:2024-04-11 08:47:07 五年級(jí)作文 我要投稿

          小學(xué)五年級(jí)作文

            在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇,歡迎大家分享。

          小學(xué)五年級(jí)作文

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

            每一架飛機(jī)都裝載著夢(mèng)想,天空里有無(wú)數(shù)架飛機(jī)在飛翔,也就有無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想展開(kāi)翅膀飛翔……

            前幾天,唐老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)——折紙飛機(jī),同學(xué)們聽(tīng)到“折紙飛機(jī)”這個(gè)關(guān)鍵詞后,開(kāi)始興奮起來(lái),同學(xué)們都七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái),不知是哪個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句:“折紙飛機(jī)是比誰(shuí)的飛機(jī)飛得時(shí)間長(zhǎng)嗎?”我們都視他為空氣、廢氣!回家之后,我就想呀想,我想出了一架飛機(jī),先將一張白紙對(duì)折,然后將兩個(gè)角以中間折的那根線折起來(lái),再將兩側(cè)對(duì)折,最后我再給它的機(jī)尾部分畫了兩個(gè)翅膀,希望它越飛越高。第二天早上,我急急忙忙跑到學(xué)校,生怕晚一步就不能放飛我的飛機(jī)了,可是,到了第一節(jié)課本以為能去放飛機(jī)的.,結(jié)果,照常上課,唉!下午,老師走進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)道:“給飛機(jī)取一個(gè)名字,然后在機(jī)翼上寫一句話吧!”我想:取一個(gè)什么名字呢?夢(mèng)想,夢(mèng)想!好!就叫夢(mèng)想號(hào)吧!放飛夢(mèng)想,點(diǎn)亮希望!就當(dāng)那句話吧!然后,我把我剛剛想到的都寫了上去,哈哈!好啦!唐老師說(shuō):“放飛機(jī)去啦!”老師把我們帶到了小操場(chǎng),然后我們排成一排,老師和我們一起喊道:“10、9、8、7、6!停!”老師發(fā)出一個(gè)不和諧的聲音,老師說(shuō):“我們來(lái)采訪一位同學(xué)!”老師把査天相拉了出來(lái),問(wèn)他:“你現(xiàn)在心情怎么樣?”査天相說(shuō):“我的心情十分興奮、激動(dòng)!”老師說(shuō):“好!再來(lái)10、9、8、7、6、5!停!”老師又發(fā)出一個(gè)不和諧的聲音,老師又說(shuō):“我們?cè)賮?lái)采訪一位同學(xué)!”唐老師又把王祉涵叫了過(guò)來(lái),只見(jiàn)他拿著一架“巨無(wú)霸”飛機(jī),我想:哦?難道這是傳說(shuō)中的變形金剛變的?老師問(wèn)他:“你在飛機(jī)上寫了什么話?”王祉涵說(shuō):“(前面省略了)我一定會(huì)回來(lái)的!”老師說(shuō):“5、4、3、2、1、0!放!”飛機(jī)飛了!天空被飛機(jī)擋住了!不一會(huì)兒,飛機(jī)“著陸”了﹗好像“飛機(jī)地毯”。±蠋熣f(shuō):“我們回去吧!走吧!”之后,同學(xué)們念念不舍地離開(kāi)了……

            同學(xué)們,讓我們?nèi)シ棚w飛機(jī)吧!放飛夢(mèng)想,點(diǎn)亮希望!

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

            從我出生到現(xiàn)在,最悔恨的一件事莫過(guò)于我8歲時(shí),因?yàn)樽约旱囊粋(gè)小失誤而丟掉了一段友情。

            8歲時(shí),我有一個(gè)很要好的朋友,她叫彭雪姍。我們一直以來(lái)都時(shí)“最鐵”的好朋友,可是,那一天……

            那一天,老師把期中考試的卷子發(fā)了下來(lái),不出所料,彭雪姍還是第一名,而我的成績(jī)一落千丈,從中上變成了倒數(shù)第五。一看到這么爛的`成績(jī),我頓時(shí)火冒三丈,埋著頭悶聲改錯(cuò),誰(shuí)走過(guò)來(lái),都對(duì)他大吼一聲:“滾!”剎那間,變成了一只母老虎。

            突然,一個(gè)人走了過(guò)來(lái),拍了拍我的肩膀:“別灰心,雖然你這次沒(méi)考好,但努力一下,還是可以恢復(fù)的……”我抬頭一看,原來(lái)是彭雪姍。當(dāng)時(shí)的我,已經(jīng)變成了母老虎,見(jiàn)誰(shuí)都會(huì)忍不住地咬一口,誰(shuí)都不放過(guò):“你來(lái)這干嘛?不去好好接受老師的表?yè)P(yáng),反倒跑到我這兒來(lái)了!怎么,你也想嘲笑我?考個(gè)第一有什么了不起!”我們?cè)匠吃絽柡,最后,她放下狠話:“你別太自以為是了,我們絕交!看你還有幾個(gè)朋友!”我毫不在意:“絕交就絕交!”可絕交以后我才發(fā)現(xiàn),我的脾氣暴躁,沒(méi)有幾個(gè)人愿意跟我交朋友。而彭雪姍脾氣好,性格好,成績(jī)也好,沒(méi)了我這個(gè)朋友她好像很輕松。在我意識(shí)到這些的時(shí)候,已經(jīng)追悔莫及,不可挽回了。

            這就是我最后悔的事!

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

            在挑戰(zhàn)面前,你是否能發(fā)揮自己最大的潛能?在災(zāi)難面前,你是否能做到永不言棄?在困難面前,你們是否能團(tuán)結(jié)一致,共度難關(guān)?《開(kāi)學(xué)第一課》令我心潮起伏。

            舉重運(yùn)動(dòng)員劉春紅,在北京奧運(yùn)上,六次試舉五次打破世界紀(jì)錄,最后奪得金牌。那一刻,每個(gè)人的心都被震撼了,是啊,人的潛能是無(wú)極限的,看你能不能最大限度地挖掘出來(lái)。于丹教授說(shuō)得好,劉春紅的對(duì)手不是對(duì)方,也不是世界紀(jì)錄,而是自己的極限。我們?yōu)槭裁床荒艹蔀榈诙䝼(gè)、第三個(gè)劉春紅呢?面對(duì)這一點(diǎn),我真有點(diǎn)慚愧。當(dāng)我在一千五百米的跑道上感到力不從心、兩腿灌鉛的時(shí)候,當(dāng)我認(rèn)為自己再也沒(méi)有力氣跑下去而停下來(lái)的'時(shí)候,我想我的潛能已經(jīng)靜止在那里了;當(dāng)我因?yàn)樗伎剂撕镁靡矝](méi)做出一道題而放棄的時(shí)候,我的潛能已經(jīng)被我扼殺了。發(fā)揮自己最大的潛能吧,你會(huì)活得更精彩!

            李中俊,我佩服的小姑娘,不慎跌入四十米高的天坑中,憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不懈的堅(jiān)持,克服種種困難,奇跡般地爬了上來(lái),挽回了自己寶貴的生命。汶川大地震,多少人因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持而失去了生命,又有多少人因?yàn)橐恢眻?jiān)持到最后而看到了明天的太陽(yáng)。再堅(jiān)持一下,你會(huì)活得更精彩!

            開(kāi)學(xué)第一課的第三講更是讓我感動(dòng),在困境面前的那種無(wú)人指揮的團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力。其實(shí)無(wú)論在什么時(shí)候,我們都不要忘了集體的力量。南方的雪災(zāi),正是大家的共同努力,人民的生活才得以安寧;四川地震,正是全國(guó)人民萬(wàn)眾一心,眾志成城,才保住了幾千人甚至幾萬(wàn)人的生命。

            潛能你我都有,發(fā)揮潛能離不開(kāi)一顆堅(jiān)持的心,更離不開(kāi)我們的齊心協(xié)力和團(tuán)結(jié)一致,《開(kāi)學(xué)第一課》我生命的第一課,努力學(xué)習(xí)吧,同學(xué)們,知識(shí)守護(hù)生命,活出我們的精彩!

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

            記得我9歲的生日那天,舅母專門到新華書店選購(gòu)一本上海美術(shù)出版社出版精裝的《安徒生童話》,用粉紅的彩色紙包裝好作為生日禮物送給我。收到這份珍貴的禮物,我特別高興,至今仍記憶猶新。當(dāng)時(shí)有些文章自己還看不懂,隨著年齡的增長(zhǎng),越讀越有興趣,后來(lái)到了愛(ài)不擇手的地步。這本書不但封面漂亮、裝訂精致,更主要的是內(nèi)容豐富多采,收集了丹麥的童話大師安徒生所寫的《皇帝的新裝》、《野天鵝》、《孩子們的閑話》、等29篇精彩的童話故事,每一篇都情節(jié)曲折、富有折理、引人入勝,讀過(guò)以后回味無(wú)窮,童話中的場(chǎng)面和故事情節(jié)常常在我夢(mèng)中出現(xiàn),久久難忘。所以我對(duì)這本書情有獨(dú)鐘,把它放在床頭,常讀常新,成為良師益友。閱讀這本書,真是一種莫大的精神享受,故事中詩(shī)一樣的語(yǔ)言,貫串在曲折多變的故事中;他所塑造的`多姿多彩的童話人物——愚蠢的國(guó)王、善良可愛(ài)海的公主、命運(yùn)悲慘的賣火柴的女孩、可憐的丑小鴨、聰明的笨漢漢斯……一個(gè)個(gè)栩栩如生,深深地振憾我的心靈,使我對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有更加深刻的理解和追求。這本書帶我走進(jìn)神奇歡樂(lè)的童話世界,激起我看書學(xué)習(xí)的濃厚興趣,堅(jiān)定我在書海中尋求知識(shí)的信心,近來(lái)我每星期六和星期日的下午都到新華書店看書,在那書海中靜靜地閱讀童話故事、神話故事、戰(zhàn)斗英雄故事、科幻故事、小說(shuō)等書籍,使我的童年生活更豐富、更充實(shí)、更愉快。

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