（集合）五年級的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
執(zhí)起手中的毛筆，發(fā)現(xiàn)懸在空中的手竟有些顫抖，我不安地看向書法老師，他回以我一個淺笑，可就是那淡淡的微笑，竟好似散發(fā)著光芒，讓我的心隨之鎮(zhèn)定下來。
微微瞥眼，看見老師正拿起筆在毛邊紙上寫著字。一筆一畫，一頓一挫，剛勁而有力，我再也收不回自己的目光，靜靜地看著老師寫著字。那天回來以后，我便在心中許下了一個小小的愿望——我希望有一天，自己的身上也能散發(fā)著像老師那樣的光芒。
從不學到學，我和毛筆從陌生人，已成為了親密的伙伴，每一次鋪開紙張，每一次執(zhí)起毛筆，每一次筆落在紙上的瞬間，都讓我感受一種從未有過的欣喜與感動。
又是一個周六的晚上，依舊是那一片深藍色的天空，望著夜色，再一次鋪開紙筆，如今的我已再也不是那個對書法感到恐懼的小姑娘了，我自信地拿起手中的筆，流暢地在紙上寫出一筆一畫，仿佛全身散發(fā)著光芒一般，那種我第一次見到老師時，他散發(fā)著的光芒。
那一種給予我自信的光芒。
我寫過王羲之的《蘭亭序》、《圣教序》，感受過曲水流觴的魅力，我也寫過趙孟頫的`《赤壁賦》，一個個精美的行楷生動地在紙上呈現(xiàn)，我寫過顏真卿飽滿端莊的楷書，也寫過歐陽詢有棱有角的《張翰帖》。
每一本字貼，每種字體，于我而言，都是一種嶄新的開始。每一個字的背后似乎都有著一段故事，等我去細細猜測、慢慢品味。
在我的努力下，我的書法取得了很大的進步，書房里到處堆積著我的書法作品。
每一幅作品，于我而言，是一個終點，亦是一個起點，在那一刻，我可以重新起程，再現(xiàn)屬于我的光芒。
我似乎看見，在深藍的天空下，有一束光芒格外耀眼。
五年級的作文 篇2
漫漫的人生道路是坎坷而艱辛的。難忘的事猶如滿天的繁星，多得數(shù)也數(shù)不完。但是，我最忘不了的是二年級復習測驗那件事。
記得那一次二年級數(shù)學復習測驗，我只考了69分。要知道，平時我的成績是很優(yōu)秀的，這個鮮紅的69分對我來說無疑是一個沉重的打擊。而且，爸爸這么重視我的數(shù)學成績，這次我的數(shù)學考得那么差，爸爸一定會罵我的。放學鈴聲終于響了，我背著沉重的書包，走在回家的路上。樹上的蟬停止了歌唱，仿佛為我考到69分而悲哀。路旁的`樹被風吹得沙沙作響，就像在嘲笑我的無能。
我踏進家門的那一分鐘起，我的心里就像懷著一只兔子一樣，亂撞亂跳。這時爸爸從房間里走出來，問我：妞，數(shù)學復習卷發(fā)下來了嗎？多少分？
發(fā)下來了。只只考到69分。
我聽了，只好慢吞吞地從書包里拿出試卷給爸爸看。爸爸接過試卷，然后坐在沙發(fā)上專心致志地看了起來。而我則坐在旁邊，一聲不吭。
時間艱澀的流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。試卷只有兩版，可我覺得爸爸讀了幾個小時。
爸爸終于看完了試卷。只見他摸摸我的頭親切地對我說：小怡，這次復習測驗雖然你只考到了69分，但是這份試卷是有難度的，而且你已經(jīng)盡力而為了，爸爸不怪你。不過你要總結(jié)這次失敗的原因，繼續(xù)努力，下一次就會取得好成績的！
爸爸繼續(xù)對我說：小怡，不要灰心、失望和氣餒。一次失敗不代表你永遠失敗。在以后的人生道路中，你還要經(jīng)歷很多次的失敗。人的一生中不可能是一帆風順的，總會有一些時候，心情會跌落到人生的低谷。但是只要你不放棄自己，一步一個腳印地走下去，那么你就會走向成功的彼岸。
爸爸這句話是我一直奮勇向前，不低頭折節(jié)。
五年級的作文 篇3
每個人都有自己不同的座右銘。你會問我的座右銘是什么?讓我告訴你，我的座右銘是“自力更生，少依賴別人，努力成為一個人才�！弊x完之后，你要問它是什么意思，它的.意思是:做任何事情都不要依賴別人，依靠自己的力量去解決，最后成為有用的人才。你不明白我為什么用這句話作為我的座右銘。讓我們慢慢地聽我說。
我是一個很喜歡依賴別人的人。只要是關(guān)鍵工作和難題，我就不愿意動腦筋，不愿意努力去完成它。
有半個學期，我和楊慶蘭形影不離。我坐在她前面。那時，我非常依賴她。每次下課，如果有作業(yè)，我一定要去看楊慶蘭的。如果我不明白，我會馬上回頭看她。她不在的時候，我不知道該怎么辦，直到我調(diào)整了她的位置。這時，我意識到我太依賴楊慶蘭了，所以我必須用我的大腦去思考。最后，我成功了，不再依賴她了。所以我的座右銘是“自力更生，少依賴別人，努力成為一個人才�！痹谵k公桌右上角貼一張便條，隨時隨地提醒自己，依靠自己，不要太依賴別人。如果你長時間依賴別人，你會養(yǎng)成懶惰的習慣，你不會在學習或工作上取得很大的進步，甚至不會呆在原地。最終，你將無事可做，虛度一生，你將永遠品嘗不到學習的甜蜜。
五年級的作文 篇4
一開始的人生如一杯平淡無味的白開水，因為友情的存在，才異常甘美。
沒有友情，這個世界就顯得單一、孤獨。友情，能在你身處危險時救你一命；友情能在你沉陷泥潭時拉你一把；友情，能在你孤獨寂寞時給你溫暖和快樂。
友情，又叫做寬容，寬容是友誼的保護傘，如果大家都為自己的利益著想，朋友之間都互相猜忌，互相詆毀，以致于大打出手，這時的友誼就顯得脆弱不堪，稍稍一碰，就會像打碎了的玻璃一樣支離破碎。不學會容忍別人，不愿意寬容別人，談何友誼，為存友誼？友誼的真諦是什么？是朋友對你身心進行攻擊時寬容他？不是；是在考試時告訴自己朋友答案？不是；是朋友叫你幫忙，你沒有聽朋友對你的'囑咐，而是一心只按自己所想的去做，幫了倒忙也不承認？不是。真正的友誼是給予朋友快樂，而不索求回報，是竭盡自己的所能去幫助朋友，是知道一樣令人高興的事物，并不一個人獨自享受，而是想著朋友，想著和朋友們一起分享……
歌德說過：“我失去一個朋友，同時也是失去了我生命的一半�！笔ヒ粋�知心朋友，如同翱翔的雄鷹一枝翅膀折斷一樣。朋友離你而去時你會認為是朋友的錯，當你清醒后，發(fā)現(xiàn)自己早已只身于孤寂的海洋中。友情是如此的脆弱，不要把已經(jīng)得來的友情親手去毀掉。
五年級的作文 篇5
星期三下午，綿外小學部舉行了詩歌朗誦比賽，四年級有三個班參加了比賽，我們班就是其中之一。
走進會場，我看見后臺有前幾個節(jié)目的同學正在準備，臺下也是人山人海，很多家長也來湊熱鬧，操場上鬧哄哄的，氣氛熱烈極了。
比賽正式開始了，我看了一下四年級五班帶來的《論語》，他們聲音洪亮的朗讀著，沒有添字、漏字、讀錯字，看了他們的表演，我更加有自信了，別人做得好，我相信我們可以做得更好。
怎么還沒有到我們呀！光看別人表演，自己表演不成，心里真不是滋味。盼星星，盼月亮，主持人終于再次上臺，宣布了下一個節(jié)目：四年級二班和十班帶來的《少年中國說》，只聽音樂一陣陣的響起，我的心也緊張得“撲通、撲通”直跳，我悄悄做了一個深呼吸，旁邊的同學好像看出了我的心思，對我說：“別緊張，放松點，沒事的`�！�
我們邁著整齊的步伐上了臺，同學們個個都精神抖擻，目視遠方。開始朗誦了，我緊張的心情也一下子放松了，隨著大家一起朗誦，我們的聲音如同黃鸝鳥一樣清脆、嘹亮，充滿感情，讀著讀著一種自豪感由然而生，我們的聲音就就更洪亮了，抑揚頓挫，動作也很到位，我心想：“我們一定會得第一名的�！�
比賽結(jié)束了，雖然我不知道我們的成績，但我相信，只要每個同學都努力了，名次不是最重要的。通過這次比賽，我知道了團結(jié)協(xié)作的重要，一個小水滴只有融入大海才不會被蒸發(fā)，一朵花只有開在花園里才不會被埋沒，一個人只有在集體才能發(fā)揮更大的作用，因為——團結(jié)力量大。
五年級的作文 篇6
這是一個悶熱的中午，在學校的午托部里，老師正在午休。午托部里的一個小朋友借給了我一個玩具小汽車。
無意間我竟然闖禍了，原來我正在玩小汽車的時候，手不小心滑了一下，把小汽車掉到了地上。這一掉可不打緊，聲音不但把我嚇住了，而且還把老師驚醒了。
老師一見是我打擾了她的美夢，當場就以學生不能把玩具帶到學校為由嚴厲的'批評了我，并沒收了朋友借給我的小汽車。這下朋友就不愿意了，非讓我賠，要么賠同樣的小汽車，要么賠十元錢。
可我身無分文，去哪兒找錢賠給朋友呀？我只好主動去找老師承認錯誤，可當時老師正卡在氣頭上，偏偏不給，說只有用一萬字的檢查才能把小汽車換回來。一萬字呀！這要讓我寫到什么時候��？
我只好回家找媽媽幫忙，媽媽聽了我的解釋后，便給了我十元錢，說，如果我不能向老師要回來小汽車的話，那就讓我把這十元錢賠給朋友。
第二天中午，經(jīng)過我的一番誠懇認錯，老師才同意把小汽車還給我，但是還是少不了寫檢查，最后我用五百字的深刻檢查換回了朋友的小汽車。不過也有好的消息，媽媽說：“你能認識到自己的錯誤，并勇于承擔責任的態(tài)度，遇事積極解決的勁頭還是值得稱贊的，那十元錢就作為你的零花錢吧”。
我終于知道無論何時都要做一個誠實的孩子。
五年級的作文 篇7
伴隨著春風的吹拂，萬物復蘇了，世界又開始美麗起來。
今天，媽媽帶我去龍山公園，尋找春天的景色。我們來到龍山公園，看到整個公園都已換上了艷麗的春裝。來公園踏青游玩的人也多了起來，到處都是人們的`歡聲笑語。
我和媽媽先來到了龍山橋上，龍山河邊美麗的景色便呈現(xiàn)在眼前。河里的冰已經(jīng)融化，明亮清澈的河水像一面鏡子。春水淙淙的流淌著，春光在碧波里蕩漾。河邊的柳樹開始發(fā)芽，綠油油的，在春風中輕輕擺動，就像女孩兒的長發(fā)在隨風飛舞。
我和媽媽走過龍山橋，繼續(xù)前行。突然，前面一陣清香向我們迎面撲來。我們仔細一看，原來是櫻花。白的似雪，粉的如霞，一樹樹，一叢叢，嬌艷欲滴，光彩奪目。
我和媽媽穿過樹林 ，便來到了龍山腳下。我們稍微休息了一會，就開始慢慢地向山上走去。一路上，我們看到小草已經(jīng)迫不及待地探出了腦袋，還有許許多多的小蟲子也已經(jīng)睡醒，爬出窩來感受春天的溫暖。山上的松樹和柏樹不再是灰蒙蒙的，而是變得翠綠蒼勁。我們終于來到了山頂，在山頂上俯視著整個龍山公園，把公園里生機勃勃的春色盡收眼底。我們看著這美麗的景色，多像看著一幅美麗的水彩畫啊！而我們就置身在這畫里面，簡直是美極了。
時間慢慢的流逝，我們也該回家了。我和媽媽只好戀戀不舍的走出這美麗的畫面，向家走去。
五年級的作文 篇8
這學期我讀了《愛的教育》這本書，它給我的第一感觸，那就是——愛。無處不在的愛：親子之愛、師生之情、朋友之情……都令我不由得被感動。
《愛的教育》文字簡單樸實，通過安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關(guān)系，老師和學生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這本書的字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，但卻是不平凡的。
文章讓我感動的同時，也引發(fā)了我對“愛”的一些思索。愛，是什么？愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在我們的日記上卻還掛著一把小鎖。我們都忽略了最簡單的東西，正如這博大的'親子之愛，很多人都無法感受到。
我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談、老師對我們的鼓勵、父母對我們的關(guān)愛、甚至陌生人的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、救助災區(qū)人民、幫助希望工程……
“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜”耳邊再次響起那首感恩之歌，就讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天！
五年級的作文 篇9
窗戶上有一層輕紗在顯現(xiàn)出它漂亮的姿態(tài)。
一大早，天上下起了霧，仿佛進入了美麗的仙境。打開窗戶，我靜靜地看著這美麗的風景。那俏皮的霧調(diào)皮地用它大大的身軀遮擋住了樓房的底層，把樓房遮擋得像一座座斷了的樓。
大街上，馬路上，小河邊，到處都有云霧姑娘那漂亮的身影，她和小魚在玩捉迷藏，和花兒在打招呼，十分惹人喜愛。
上學路上，爸爸騎車都很難分辨方向，在霧中，爸爸艱難地騎著車子，他的頭發(fā)被云霧姑娘用她那獨一無二的絲綢給裝扮了一下。
在哪里都可以見到云霧姑娘。在山上，她用巨大的身軀把大山給包起來，好像為了防止伐木工人的進入。在小河里，她撒下了絲綢，讓魚兒短暫在沒有垂釣者的時間里自由、盡情地嬉戲。
過了一會，太陽慢慢地升了起來，云霧姑娘被天空爺爺叫了回去，云霧姑娘向天空飄去，小鳥們都在樹梢上“嘰嘰喳喳”地叫著，向天空飛去，好像舍不得她走似的。
過了一會兒，一切又恢復成原來的樣子了。
咦，哪里還有云霧姑娘的影子呢？媽媽說：“許多小植物的小手上和小腳上的露水就是云霧姑娘呀！”我點了點頭。終于知道云霧姑娘還在呀！我開心地笑了起來。
這個俏皮的'云霧總是變化多端，終于讓我知道了它的秘密了吧！
不過，你還是特別美的，大家一定都很喜歡你。我期待著你的下次出現(xiàn)，帶給我的驚喜。
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