五年級的作文【范例6篇】
無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的五年級的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
魚兒離不開水,鳥兒離不開樹林,孩子離不開媽媽的關愛,我們在成長的道路上自然也離不開老師的陪伴。我們就像是花園里那一顆顆嬌嫩的幼苗。如果沒有老師的辛勤哺育,我們怎樣快樂地成長呢?老師就像花園里的園丁一樣,用他們的心血哺育著我們,讓我們從幼苗茁壯成長為參天大樹。
在我成長的這幾年里,我遇到了很多優(yōu)秀的老師,而我喜歡的就是我的語文老師----趙玉蘭老師。她有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),眉毛彎彎的,一雙炯炯有神的眼睛好像會說話似的。在課堂上如果有同學做小動作,趙老師會用犀利的眼神盯著那個同學看,直到那個同學的小臉蛋紅得像蘋果一樣低下頭去,這時,趙老師就會走過去輕輕地拍拍他的肩,示意他要遵守課堂紀律。我們的趙老師就是有這樣一雙會說話的眼睛。她的眼睛能讓同學自覺認識錯誤,也能給人帶來溫暖。
趙老師還有一顆童心,下課時,她會和我們一起踢毽子,跳大繩。和我們一起沉浸在活動的歡聲笑語中。當我們遇到困難的時候,她總是循循善誘,耐心講解,與我們一起并肩作戰(zhàn),解決困難。當我們取得勝利的時候,她又會用微笑的眼神鼓勵我們“真了不起!可不能驕傲呀!”
其實,老師是最辛苦的,您每天要操心我們的學習,生怕有一個同學學習掉隊跟不上。還要批改哪繁重的作業(yè),可能在夜深的時候,我們早已進入了甜美的夢鄉(xiāng)了,而您還在為我們不辭辛勞地批改作業(yè),備課。我由衷地想對您說一聲:“謝謝您,老師!
這就是我最喜歡的'老師。一位有著會說話的眼睛,有著一顆純真的童心的老師:一位善解人意的老師;一位能給我們帶來溫暖的老師;一位能帶領我們在知識的海洋里遨游的老師。
五年級的作文 篇2
我有一個聰明伶俐的可愛又調皮的弟弟,他叫宋遠航,今年五歲了。他的皮膚白凈柔嫩,濃眉大眼,顯得炯炯有神,橢圓形的臉上長著一對柳葉眉。他非常調皮可愛?偸菒坌,別人寵愛他,他就吐舌頭。
有一次,媽媽做了一些香噴噴的'稀飯,我津津有味的品嘗著美食佳肴,沒想到美食竟然沒有誘惑住他,喝了一口,就低著頭咕嚕咕嚕的吹出泡泡。嘴里嘟嚷著“輕輕吹,沒泡泡,使勁吹,沒泡泡,不輕不重慢慢吹,吹得泡泡滿碗飛。”惹得媽媽哈哈大笑。我說“弟弟,你別這樣了!钡艿軟_著我做了個鬼臉,說;“你管得著嗎?”。
還有一次,媽媽說弟弟是從河邊撿來的,弟弟真信了,便對媽媽說您從哪條河邊把我撿來的,快帶我去看一看!媽媽回答不上來,他說:他看過電視,好像不是撿來的,是在媽媽懷里抱著長大的。
他在學習上也是名列前茅,小時候愛讀書,聽故事,就培養(yǎng)很多的學習興趣,所以弟弟的成績就在班里很優(yōu)良,多次考得第一名。
這就是我的弟弟,一個聰明可愛的弟弟,一個純真學習成績優(yōu)異的弟弟,一個調皮的弟弟。
五年級的作文 篇3
我的學校是全國少年軍校示范!吞锒
我每天上學都能看到外面那五顏六色、知識豐富的文化墻,我最感興趣的是我們學校的校歌和軍歌。我們每天下午都唱歌,唱得最多的就是那兩首歌。校歌叫《感恩之歌》,讓我懂得了要感恩父母和老師;軍歌叫《我心飛翔》,每次一唱,就感受到軍人的風姿。
走進校園,首先看見一個大操場,里面有塑膠跑道和籃球場。一下課,籃球場上就人山人海,有打籃球的,有做游戲的,真是熱鬧極了。
校園中間有一棵引人注目的大柳樹,它用它的身體支持著如磐的樹冠。春天,它穿上了淺綠色的外衣,在微風下,飄飄揚揚。夏,它換上深綠色的外衣,顯得更加高大茂密了,在底下乘涼可真舒服!秋天,樹葉開始變黃,一片一片地逐漸落下,提醒我們,天涼了,別忘了添衣服,小心感冒!冬天,它落光了樹葉,干枯的枝丫挺立著,顯得多么孤獨。可一場大雪下來,它仿佛披上了潔白的.婚紗,呈現(xiàn)出異樣的美麗。
學校里共有兩棟教學樓和一棟綜合樓。原來只有一棟北教學樓,隨著學生人數(shù)的增多,就新增了一棟南教學樓。我從三年級升到了四年級,就轉到了南教學樓上,雖然它有潔白的墻壁,光滑的地板,但我還是留念以往的舊教學樓,畢竟在那里度過了愉快的三年。
這就是我們美麗的校園,我們天天在這里度過愉快的時光。
五年級的作文 篇4
咋看題目,大家肯定會問我:拔書?書怎么拔,它又不是蘿卜?這拔書該怎么拔?別急,聽我慢慢道來。
開始上課了,陳老師拿起粉筆唰唰刷地在黑板上寫上了5個大字——誰是大力士?起初,我也疑惑不解,不知道老師葫蘆里賣的什么藥?后來聽了老師的解釋后,我們才明白了。
開始比賽了,兩位大力士巔峰對決之戰(zhàn)開序幕,同學們有的`臉上洋溢著歡快的笑容,有的還趴在桌子上向前看熱鬧,雙手不停地在鼓掌,眼神里充滿了激動;還有的嘴角咧到了耳根子,嘴里還不停地喊著“加油,加油”。不光是觀眾,就連大力士也毫不示弱,只見對方咬緊牙關,鼻子皺成一團,雙手緊緊地握住書本使勁拔,手背上的青筋暴突,雙目圓瞪,臉上微微泛著紅暈,似乎已經耗盡了全身的力氣,但他依然努力地堅持著,得出來的結果卻是一樣!
最后,老師又在黑板上寫了三個大字——摩擦力!這時,我們才明白:原來,書與書的頁面之間接觸,就產生了摩擦力,這么多頁面加在一起,聽說,連一頭牛也不能使兩本書“解體”,真是人力VS摩擦力二自不量力啊!看來,拔書之道,并不這么簡單!
同學們這才恍然大悟。
五年級的作文 篇5
白馬洞位于崔家井的東南方,估計已經有成千上萬年的歷史了。
順著山路步行大概二十分鐘,就到了白馬洞口。洞口外側巖石陡峭,怪石林立。抬頭仰望,石縫中還生有幾棵小灌木,夏日,灌木枝繁葉茂,和著周圍的林木把洞外山谷打扮得綠蔭蔭的,清幽極了。白馬洞前緊臨著一潭碧水,潭水清澈見底。洞頂突出的巖石上,常年都有一滴一滴的泉水落入小潭,“叮冬叮冬”的水滴聲常年回蕩在洞口寂靜的山谷中,潭水中的波紋則一圈一圈靜靜地擴散。
水潭的旁邊有條小徑直達洞口。洞口大致呈圓形,從外面看去,里面黑洞洞的',沒有一絲光亮。我們打著手電筒順著小徑進到洞中,洞內不時傳來一聲聲“滴咕”聲,這聲音在洞里穿梭著,到達洞內每一個角落、每一個縫隙里。我們向前走著,拿著手電筒這兒照照,那兒照照,生怕錯過了任何一點神奇的地方。
大概進了五六米,在一個比較寬闊的地方,我們停了下來。蝙蝠在洞中飛來飛去,它們的翅膀不時擦到我們的身體,我們覺得緊張又刺激,卻又不敢發(fā)出一點聲響。我們相互對視了一眼,鼓勵著同伴,繼續(xù)觀察著洞內,只見一條條石鐘乳筆直筆直、雪白雪白的,好像一根根銀針,又如一根根利箭直立著。這洞里最壯觀的景點之一當然是“大冬瓜”了。我們起身,來到了“大冬瓜”面前,只見“大冬瓜”身上的一條條石鐘乳都呈弧線,山泉順著石鐘乳滴下來,濺起一朵朵小浪花,伸手去摸,一股沁涼沁涼的水直入掌心,讓人覺得無比涼爽。用鼻子去嗅嗅,山泉的清香撲鼻而來;張開耳朵去聽,好像真的聽見了山泉的嘩嘩聲了呢。洞一直向內延伸,可為了安全,我們放棄了繼續(xù)前行,留下一點關于它的奧秘在心中吧。
關于白馬洞,還有著一個美麗的傳說。聽奶奶說,以前,這里有一個農民,他有一匹白馬,這匹馬通人性,天天與農民寸步不離。一天,農民上山打柴,口渴了,便在水潭邊捧水喝。這時,洞內竄出一個惡魔,把農民抓進了洞里,白馬見了,便與惡魔廝打起來,而最終白馬不敵惡魔,倒在了惡魔的利爪之下。后來,當?shù)厝吮惆堰@個山洞叫作白馬洞。
啊,白馬洞,你到底有多深?在你的洞內還有哪些未被人知的美景?等我長大了,一定要再來探訪你!
五年級的作文 篇6
每個人都有自己喜歡的一首歌,當然,我也不例外。在這些數(shù)不勝數(shù)的歌中,我最喜歡的.一首歌是——《隱形的翅膀》。每當我聽起這首歌,我就會情不自禁地想起那件事……
記得有一次語文考試,我才考了78分,而我們班居然有幾個人得了滿分。從那次起,我開始變的悶悶不樂的。課堂上,我不積極發(fā)言。下課了,看不到同學們與我玩耍的情景。我覺得同學們都在嘲笑我……老師似乎看出了我的心思,在一次課堂上。老師問我們有沒有聽過《隱形的翅膀》這首歌,聽過這首歌的同學都大聲地唱起來,我被這美妙動人的歌聲吸引住了,回家后,我搜索了這首歌并嘗試著學唱。
我喜歡這首歌,因為它讓我在絕望中找到了希望。
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