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        • 小學(xué)五年級(jí)作文

          時(shí)間:2024-10-09 16:35:57 五年級(jí)作文 我要投稿

          小學(xué)五年級(jí)作文集錦[5篇]

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇,歡迎大家分享。

          小學(xué)五年級(jí)作文集錦[5篇]

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

            “高蟬多遠(yuǎn)韻,茂樹有余音!贝巴庵说慕新暣似鸨朔,那動(dòng)聽的叫聲吸引著我們,于是,老師帶領(lǐng)我們?nèi)プ街肆恕?/p>

            我們一邊走一邊聽知了的叫聲,最終,確定了方位——一棵老樹下面。我們?cè)跇湎滤阉髦。終于,透過(guò)茂密的樹葉,我們發(fā)現(xiàn)了一只知了,它正趴在樹枝上唱著歡歌呢。我們決定要逮住它。小伙伴正要拿網(wǎng)捉它的時(shí)候,被邊上的`同學(xué)叫住了。原來(lái),這只知了呆的位置不利,全是樹枝和樹葉,用網(wǎng)很難捉住。為了保證能抓住它,我們只好請(qǐng)老師來(lái)幫忙了。只見老師先把網(wǎng)慢慢地伸向知了,然后看準(zhǔn)時(shí)機(jī),一網(wǎng)蓋下去,那只知了被捉住了。我們高興極了。我心想,如果這是一只雄知了,那該多好呀,可惜不是。老師也有點(diǎn)失望地說(shuō):“這只是一只雌知了!

            我們繼續(xù)去找知了。這時(shí),唐夢(mèng)怡大喊:“這兒有一只知了!”

            我們近前一看,嘿!真是一只大知了!

            我們正準(zhǔn)備動(dòng)手的時(shí)候,老師連忙攔住說(shuō):“這只知了位置很低,不仿用手來(lái)抓吧。”從沒碰過(guò)知了的我可不敢上前去抓的,只好看其他伙伴了。只見許欣逸把雙手往知了那兒靠攏,突然手一合,結(jié)果竟然沒抓到那只知了。只聽旁邊的計(jì)星大喊:“掉地上了!掉地上了!”大家趕緊登下身子,七手八腳地扒開地上的草。真的!那只知了正在草叢里撲棱著翅膀想飛走呢!許欣逸一把就把它抓了起來(lái),放進(jìn)了籠子。它在那里和另外一只開始了比飛。

            太陽(yáng)快西沉的時(shí)候,我們才帶上戰(zhàn)利品,依依不舍地返回。一路上,知了聲依然連綿不絕……

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

            要說(shuō)起我的字在我們班那肯定是名列前茅,可是在這份榮譽(yù)后面也有一個(gè)令人心酸的故事。

            那是我上三年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)我的字簡(jiǎn)直是土地里的蚯蚓,即使是我自己也不一定認(rèn)得出來(lái)。終于有一天,媽媽硬是把我送進(jìn)了漢字補(bǔ)習(xí)班,我拎著書包來(lái)到補(bǔ)習(xí)班,先是教室門口那一大簍子的廢字帖就把我嚇了一跳。我鼓起勇氣走進(jìn)了教室,迎面而來(lái)的是一位年過(guò)七旬的老頭兒。我一開始打心眼里覺得他不行,直到我把他掛在墻壁上的各種字體的字都瀏覽一遍后我才肅然起敬。老先生給我上的.第一堂課竟然是教我寫筆畫,這令我非常吃驚——看他的樣子也算是一個(gè)聰明人啊,怎么會(huì)教我連三歲小孩都會(huì)的東西?為了不讓媽媽的血汗錢白白流去,我鼓起勇氣地問(wèn)了老先生:“老師,這些筆畫誰(shuí)都會(huì),我們?yōu)槭裁催要白白花時(shí)間去練習(xí)呢?”沒想到老先生面帶微笑地問(wèn)了我:“同學(xué),你知道建高樓大廈應(yīng)該先干什么嗎?”我脫口而出:“打地基唄!”老先生說(shuō):“這就對(duì)了嘛,練字就像是建房子,你想把房子建結(jié)實(shí)首先就要把地基打牢嘛,而漢字的地基就是筆畫啊!”我恍然大悟。

            為了打好“地基”,我勤奮練習(xí),終于練出了一手好字。在成功之于,我吸取練字的教訓(xùn)明白了一個(gè)道理:做事不能想著一步登天,要腳踏實(shí)地一步一步走才能走向成功!

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

            星期三的上午,嘉怡給我?guī)卓司G豆種子,叫我把種子種起來(lái)。我接過(guò)這小巧玲瓏的綠豆種,用一個(gè)小瓶子,在下面墊上白紙,把綠豆小心翼翼放上去,再滴上幾滴白水,放好綠豆后,我冥思苦想起來(lái),把綠豆安置在那好呢?想了很久,我終于知道該把它放哪了,我把可愛的綠豆放在床底下,這是最好的地方了,不然,放在明顯的地方,被誰(shuí)弄壞了咋辦?

            一天,二天……等待綠豆發(fā)芽的時(shí)間真漫長(zhǎng),我真想迫不及待看見它發(fā)芽。盡管我很著急,但綠豆仍沒有任何動(dòng)靜。就在第三天早上,我發(fā)現(xiàn)它的綠衣服破了一個(gè)口子,在口子里翹起一條小尾巴,真是可愛。

            它發(fā)芽后,我沒去管它,隨他慢慢地長(zhǎng)。過(guò)了很久,佳怡忽然問(wèn)起我:“丹丹,你的綠豆長(zhǎng)得怎樣了?”對(duì)啊!它怎樣了呢?想著,我跑上宿舍想看個(gè)究竟。我于是把小瓶子從床底下取出來(lái)。“哇!這太美了,從一個(gè)嬌嫩的`小寶寶已長(zhǎng)成亭亭玉立的美少女!蔽也唤潎@道,那修長(zhǎng)的豆莖,嫩綠的小葉,讓人有一股清爽的感覺。于是,我把它轉(zhuǎn)移了。放在教室我凳子的旁邊。

            才沒多久,一件讓人傷心而又竟想不到的事發(fā)生了。一天,我在教室看書,坐在我后面的梁妹也在看書。誰(shuí)知,梁妹桌旁的一本書迅速地落下,壓在綠豆莖上,它如一名戰(zhàn)士那犧牲了,我捧起瓶子,它的嫩綠葉子沒了,壓斷了它中間部分。于是我責(zé)怪了梁妹一下,但有什么用呢?她不是故意的,再說(shuō)事情己發(fā)生了。

            唉!我既又后悔又傷心,怪就怪我把它轉(zhuǎn)移了。不然,絕不會(huì)發(fā)生這樣的事。

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

            書是進(jìn)步的階梯,讀書就是在想象中盡情的遨游。書是我們巨大的精神財(cái)富,我們的朋友。

            書就像是一把大門鑰匙,能帶我們?nèi)ト魏蔚胤。山澗流水,斷崖絕壁,林間木屋,任何任何,對(duì)書來(lái)說(shuō),輕而易舉。

            故事書,美妙神奇,引領(lǐng)我們幻想著一副又一副畫面。科幻書,神秘奇妙,帶給我們一段又一段記憶。歷史書,千姿百態(tài),帶我們走進(jìn)歷史,走進(jìn)歷史。童話書,夢(mèng)幻純凈,讓我們不禁走入故事……

            書是一片海,書是一艘船。要漂到世界各地,山間的木屋、小溪旁的石桌、陡峭的山崖、廣闊的草原、夢(mèng)幻的城堡。

            書是一首首樂(lè)曲,有歡快,有平緩、有瘋狂、有悲傷。書是小橋流水,可快可慢可緩可急。書是煙花,有大有小有好又壞。書是回憶,哪怕麻煩,也會(huì)盡全力抓住。書是沉思,思索著世間萬(wàn)物。

            或許,書如夢(mèng),稍縱即逝。哪怕書海無(wú)邊,哪怕知識(shí)無(wú)窮,可是它卻吸引了我。世間種種,提醒著我危險(xiǎn),安全。送給了我縷縷芳香,那種香味平淡迷人,獨(dú)一無(wú)二。

            書,堅(jiān)強(qiáng),無(wú)論狂風(fēng)暴雨還是驕陽(yáng)似火,都會(huì)雪中送碳。它是我們的朋友,在書中,我讀到了最真實(shí)的文字,生活的'真諦。只要我們多讀書,讀好書,我們就能豐富自己的知識(shí),增強(qiáng)我們的能力。這樣,讀書就可以充分體現(xiàn)我們的價(jià)值。

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

            親愛的宇航員叔叔:

            我是生活在內(nèi)蒙古包頭的一名五年級(jí)學(xué)生。得知神舟十一號(hào)即將升入太空的消息,我興奮不已。這次你們?cè)谔罩袝?huì)給我們帶來(lái)什么樣的驚喜?完成什么樣的任務(wù)?希望你們?cè)谔罩羞可以再次給我們帶來(lái)精彩的科學(xué)講座。

            我從小就對(duì)一望無(wú)際的.宇宙充滿了好奇,我做夢(mèng)都想和你們一道去太空漫游,看看那美麗而神奇的宇宙,探索神秘的太空,俯瞰孕育我們的祖國(guó),展看雄渾迤邐的長(zhǎng)城,遙望挺拔多姿的珠穆朗瑪峰……探索已經(jīng)困擾我很久的外星人的話題。

            祝:在距離地面393公里的太空軌道對(duì)接成功,凱旋歸來(lái)。

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