[推薦]五年級的作文5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　我的心中，有一條美麗的小河，在靜靜地流淌著，我希望，這條小河不僅在我的心中，也在我的眼前。這條小河一年四季景色迷人，美不勝收。

　　春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄來到了小河。冬去春來，小河里的積雪融化了，“叮叮咚咚”，發(fā)出悅耳的琴聲。遠(yuǎn)看小河，就像一條寶藍(lán)色的綢帶，蜿蜒曲折地繞著村莊；近看，它清得可見河底游動(dòng)的魚蝦。小河邊長著一棵棵大樹，蒼翠欲滴，仿佛是一位位昂首挺胸的士兵前去赴戰(zhàn)。瞧！花兒們爭奇斗艷，有的.舒展開花瓣，正在比美呢！有的正在伸懶腰呢；有的羞答答的，就像一個(gè)害羞的小姑娘，不肯露面。春天的小河充滿了勃勃生機(jī)。

　　炎炎夏日來了，小河又有了一番熱鬧的情景。人們在大樹下喝茶、下棋、乘涼、談笑風(fēng)生。孩子們可按捺不住了，只見小朋友們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，正在比誰的游泳本領(lǐng)高呢！有的磨拳擦手，躍躍欲試，好像勝利就在前望；有的實(shí)在等不及了，跳下河岸，賣力地游著；有的躲在其他小朋友的身后，只是探頭看著他們游泳。夏天的小河，是孩子們的樂園。

　　落葉在半空中翩翩起舞，宣示著秋天就要來臨了。小河的兩岸，種滿了桂花。金秋時(shí)節(jié)，桂花開了，香氣撲鼻，前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花的陣陣飄香中的。河里的魚蝦都長大了，我們總是去小河里抓魚、撈蝦。每次回來，都收獲了滿滿一筐活蹦亂跳的魚蝦。這時(shí)的小河，帶著豐收的喜悅。

　　冬爺爺來了，小河被覆蓋上了一層厚厚的棉被。小河里一派白雪皚皚的景象，銀裝素裹，粉妝玉砌。這時(shí)，小朋友們總是來到這兒玩耍，堆雪人、打雪仗，在小河邊你追我趕，我追你趕，玩得不亦樂乎，歡聲笑語充斥著整個(gè)小河。這時(shí)的小河，是歡樂的。

　　小河，你永遠(yuǎn)在我的心中！

五年級的作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了，現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年，我已成為了一名科學(xué)家。

　　現(xiàn)在的社會(huì)飛速發(fā)展，成為了高科技時(shí)代。清晨，我起床準(zhǔn)備出門去市中心游玩。洗漱完后，我對身上的睡衣說了聲：“潮流服裝�！彼�立馬就變成了當(dāng)下最潮的衣服。我照了照鏡子，感到非常滿意。于是，我來到我發(fā)明的任意門前，這是當(dāng)下最受歡迎的一項(xiàng)發(fā)明。我的這個(gè)任意門是根據(jù)蟲洞原理設(shè)計(jì)出來的，在門的握把里有一種特制芯片，可以感應(yīng)腦電波，只要把手放在握把上，心里想什么地方，打開門就到了那里。我通過任意門來到了市中心，準(zhǔn)備去走走看看。

　　現(xiàn)在去逛街再也不要用走的了，因?yàn)檫@種滑行地是根據(jù)摩擦力設(shè)計(jì)的，地上布滿無數(shù)個(gè)小鋼珠，人站在上面只要身體往前傾就可以移動(dòng)了，而且也不會(huì)摔倒。

　　我來到一家冰激凌店，現(xiàn)在的冰激凌是不會(huì)溶化的，可以慢慢地品嘗。我買了一個(gè)冰激凌邊走邊吃，走著走著，我看到前面有一個(gè)大商場，里面都是現(xiàn)下流行的高科技：有隱身披風(fēng)，這種披風(fēng)套在身上就能隱身；有迷你地球，可以自己制作一個(gè)小地球，用來觀察地球誕生；還有真實(shí)橡皮泥，用這種橡皮泥捏出來的東西都會(huì)變成真的東西。

　　我逛完了商場，又用任意門回到家準(zhǔn)備休息。我躺到床上，閉上眼睛睡覺了。忽然，耳邊響起了媽媽的`聲音，我揉揉朦朧的睡眼，發(fā)現(xiàn)自己居然躺在沙發(fā)上。

　　原來剛才是一場夢��！希望未來的科技真能像夢里一樣飛速發(fā)展，而我也能成為一名科學(xué)家。

五年級的作文 篇3

　　“沒關(guān)系，你一定行！”這是我一直牢記的一句話。因?yàn)槭撬�在我學(xué)習(xí)受挫時(shí)安慰我，是它在我灰心時(shí)鼓勵(lì)我。

　　記得有一次數(shù)學(xué)測試，我只考了88分，細(xì)一看，都是粗心做錯(cuò)的。我心想：這下完蛋了，爸爸知道了不罵死我才怪呢！可誰知，當(dāng)我拿試卷給爸爸簽字時(shí)，爸爸不僅沒有責(zé)怪我，反而溫和地說：“下次要吸取教訓(xùn)，沒關(guān)系，你一定行！”就這一句話，給了我力量，給了我信心，從此以后，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起這句話。

　　后來一次的數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)時(shí)，我遇到了一道三星題，怎么想都想不出來，心里一時(shí)很著急，我正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，耳邊想起了爸爸的那句話：“沒關(guān)系，你一定行！”。這句話頓時(shí)讓我打消了放棄的念頭， 繼續(xù)想辦法。在我的堅(jiān)持努力下，我終于找到了解決問題的方法，把這道難題做了出來， 我好開心。

　　現(xiàn)在，爸爸這句話一直刻在我的心里，它一直默默地鼓勵(lì)著我，幫助著我，我會(huì)用行動(dòng)來證明這句話！

　　作文點(diǎn)評：

　　全文圍繞一句話“沒關(guān)系，你一定行”展開筆墨，既寫到了這句話第一次給我的.鼓勵(lì)，又寫到了以后在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)給我的信心和力量。筆墨凝練集中，中心突出。如果要說還有什么不足，就是作文對這句勵(lì)志的話渲染和挖掘得還不夠，還可以多作些文章。不過，小作者才四年級，能寫成這樣，已經(jīng)很不錯(cuò)了。

五年級的作文 篇4

　　一天起床后，媽媽告訴我一個(gè)十分不幸的消息———我們的班主任陳老師去世了。我整個(gè)人傻掉了。

　　幾個(gè)月前，陳老師生病住院了。當(dāng)時(shí)我們都很納悶：陳老師之前不是一直精神抖擻地給我們上課嗎？回想起來，怪不得陳老師在課堂上經(jīng)常自己捶捶腰，捶捶背。有一次，實(shí)在不行了，陳老師只好坐著給我們上課。

　　作為語文老師兼班主任，陳老師實(shí)在太辛苦了。班中有一些基礎(chǔ)差的`同學(xué)。他們上課沒聽懂，作業(yè)不會(huì)做，陳老師從不放棄他們，一遍又一遍地講解，直到他們明白了為止。

　　陳老師，您在病中還想著我們。在您住院期間，副班主任干老師對我們說：“昨天我給陳老師打電話，她問我：‘褚添樂乖不乖，周飛龍吵不吵，潘家杭聽話不聽話……’她把班級里調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都問了個(gè)遍�！�

　　敬愛的陳老師，雖然您離開了我們，但您的精神和音容笑貌永遠(yuǎn)留在我的心中。安息吧，陳老師，我會(huì)經(jīng)常想念您。

五年級的作文 篇5

　　下午，對我說：“璇璇你愿不愿意幫我剝豆��？”我毫不猶豫地說：“我愿意!我愿意!”奶奶說：“那你就快點(diǎn)行動(dòng)吧!”

　　說著我就地剝起豆來。我大約剝了兩分鐘，奶奶就問我：“剝好了沒？”我說：“哪有那么快的速度!”奶奶說：“要是我的.話兩分鐘就剝完了�！蔽覇枺骸皠冞@個(gè)也有竅門兒？”“學(xué)什么東西都是有竅門的�！蹦棠陶f。我說：“快點(diǎn)來教教我!” 奶奶面帶地走過來對我說：“不是剝在豆的那條線上面，而是略微往左邊一點(diǎn)。這樣就可以很容易的剝出豆了�！�

　　我地說：“我又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)啦!”

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