[優(yōu)]五年級作文8篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級作文 篇1

　　我準(zhǔn)備發(fā)明一個智能廚房，它比普通廚房高級多了，它不用手，只要你遠(yuǎn)程遙控，就像電視一樣，你就可以吃到美味的飯菜了。

　　首先，你先按下紅色按鈕，那是一個開關(guān)鍵。接著按下綠色按鈕，水龍頭就會自動開放，廚房里的柜子里，一個廚房機(jī)器人就開始工作。洗菜洗好了，你就可以在智能廚房的'屏幕上，輸入自己想要的菜單，如果食材不夠，它就會顯示缺少什么。食材夠的話，廚房機(jī)器人就會開始炒菜，不一會兒，菜就炒好了。僅有這個功能是不夠的，廚房機(jī)器人會自動掃描，在確定你吃好飯的情況下，它就會自動清理廚房，結(jié)束工作后自動關(guān)閉，廚房機(jī)器人就退到柜子里了。

　　還有一個特別厲害的功能，那就是掃地。你可以將廚房上的那個小屏幕拿下來，因為它是用無線網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通的，你一旦開啟掃地功能，機(jī)器人就要出動了。廚房機(jī)器人會將掃描到的東西發(fā)送到屏幕上，你也可以用手控制機(jī)器人來完成掃地任務(wù)。

　　有了這個智能廚房，媽媽可就輕松多了，就算坐著也能完成一系列的家務(wù)，是不是很神奇呀！

五年級作文 篇2

　　上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《捅馬蜂窩》這一課。在講到作者捅馬蜂窩的行為時，我們樊老師隨口說了句：“看看多危險，沖動是魔鬼�。　蓖瑢W(xué)們都會意地笑了。

　　課講完了，這句話卻牢牢地記在了同學(xué)們心里，儼然成了大家的口頭禪，且應(yīng)用廣泛，含義豐富。

　　當(dāng)女生因雞毛蒜皮的事兒發(fā)生口角時，相鄰的同學(xué)就會溫馨提示：“沖動是魔鬼啊，小心讓老班（班長）逮��！”于是，一場即將上演的“口水仗”頃刻間煙消云散。

　　當(dāng)男生因玩游戲爭執(zhí)得面紅耳赤，摩拳擦掌，欲“武力”解決時，就有班干部嚴(yán)肅警告：“沖動是魔鬼！你是不是想挨老班（班主任）批評��！”結(jié)果，一場小男子漢間將要發(fā)生的“肉搏戰(zhàn)”偃旗息鼓。

　　紀(jì)律上是這樣，學(xué)習(xí)生活中也無處不在。

　　有個別差生欲抄別人作業(yè)時學(xué)習(xí)委員會說；課外活動學(xué)生追逐打鬧時體育委員會說；晚上就寢幾個小搗蛋爬高上低時寢室長也會說。沒想到老師不經(jīng)意間的一句話，會成為同學(xué)們克服不良言行的“靈丹妙藥”。

　　有一次，語文老師開了一個主題班會：對“沖動是魔鬼的認(rèn)識”。同學(xué)們爭先恐后，聯(lián)系自己的經(jīng)歷，各抒已見，有幾個還真說到了點子上。這時，調(diào)皮鬼李棟卻說：“老師，是不是一沖動就變成了可怕的`魔鬼了呢？”說完，故意沖大家扮了個鬼臉，惹得同學(xué)們哄堂大笑。

　　老師語重心長的說：“同學(xué)們，這個魔鬼是指危險，沖動是無知的，是要付出代價的。所謂忍一時，風(fēng)平浪靜，讓三分，海闊天空。希望你們做啥事都要沉著冷靜，考慮后果，把安全放在第一位，健康快樂地成長！大家一定要記住----冷靜是天使��！”

　　同學(xué)們又笑了。嘿嘿，壞了，我們老師又創(chuàng)造了一個新口頭禪！

五年級作文 篇3

　　即使我是一葉孤獨的小舟，面對喜怒無常，危機(jī)四伏的大海。我也不會低頭，我能行，我一定能行!即使我是一棵新生的小草，面對狂風(fēng)驟雨，我也不會懼怕，我能行，我一定能行!我相信自己，再狂暴的大海，也會溫柔，風(fēng)雨過后，一定會有陽光。因為風(fēng)雨后的彩虹，我們要做乘風(fēng)破浪的勇士，去迎接美好的陽光!

　　也許會有晴天霹靂，也許會有風(fēng)起云涌，我都會坦然面對。在我最潦倒的時候告訴自己，“我能行!”世界上沒有任何事是輕而易舉能完成的�？荚嚂r，我們不可避免會遇到緊張這個問題，它像你心底的一場雪崩，越緊張心跳就越快，那場雪崩也就會越來越大，吞噬你所有的信心。如果你在你的小屋周圍建一座高大堅固的圍墻，告訴自己“你能行，這世上沒有什么是攀登不了的，為自己加油，你一定能行!”

　　上次期末幾家歡喜幾家愁”很不幸，這次我被列為了“愁”的行列。我不僅要面對自己的責(zé)問：明明都會的題，老師重復(fù)了幾遍的知識點，還是錯了!家長的訓(xùn)斥：你怎么這么馬虎，你怎么不仔細(xì)檢查?老師的批評：明明可以考一百的。這些話像洪水猛獸似的朝我撲來，使我墜入了心情的低谷，陷入了無邊的黑暗。我一次次的`掙扎都顯得那么蒼白無力。身后的黑洞瘋狂的吞噬著周邊的一切，我想叫喊，喉嚨似乎被什么堵住了，它像一只猛獸，貪婪的吸取著人們的信心，人們的氣力，人們的堅定的根深蒂固的信仰。

　　“車到山前必有路，柳暗花明又一村”希望永遠(yuǎn)在人們心中，行?，我能行嗎?我在黑暗中沉思，行!我能行!一次考試怎么可以就使我消沉呢?我把壓力轉(zhuǎn)化成動力，把自己，埋藏在題海里，整個寒假過去，我像一支架在弦上的箭，蓄勢待發(fā)。單元考，期中考，我又再次證明了自己，我能行!

　　一波剛平，一波又起。美術(shù)老師要我去參加市里的畫畫比賽。本是件高興的事，可因耗費(fèi)了大量時間，加上比賽當(dāng)天要請假，落了課。引起了家長的極度不滿，他們覺得我落了課，成績一定會下降，一直指責(zé)我。我頂著重重壓力，還是認(rèn)認(rèn)真真的完成我手頭的事。我能行，我一定不會讓我的成績掉下來，他們指責(zé)我，我就一定要證明給他們看!我又付出了一百二十分的努力，一次次同學(xué)聚會，我沒參加，一個個同學(xué)活動，我依然拒絕，我要證明自己，我能行，我一定能行!接著的考試，我取得了好成績。我行!

　　“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球，則國雄與地球”如果我們軟弱，誰替我們堅強(qiáng)，如果我們沒有希望，那希望又在何處?

　　美哉，我少年中國，與天不老!

　　壯哉，我中國少年，與國無疆!

　　我們是中國少年，我們一定行!

五年級作文 篇4

　　在這春暖花開的日子里，我們懷著無比崇敬的心情來到了這里，此時我非常激動，因為這是我第一次來到你們敬老院。下面我代表我們班做個簡短的發(fā)言。

　　爺爺奶奶：你們用自己的雙手和歲月奉獻(xiàn)給了社會，為祖國的.建設(shè)了城市無限的繁榮，使我們的生活更美好。如今，你們年紀(jì)大了，在敬老院安享晚年。在敬老院工作的叔叔阿姨細(xì)心的關(guān)懷下，滿足了你們的生活需要。當(dāng)然，不僅只有敬老院的叔叔阿姨關(guān)心你們。還有，我們這些活潑可愛的小學(xué)生關(guān)心著你們，在你們無聊的時候我們會講故事和表演節(jié)目，在你們身體不好的時候我們也會來看望你們，讓你們過的開心，看到祖國的未來。

　　最后，我衷心地祝愿全體老人身體健康，心情愉快，福如東海水長流，壽比南山松不老！謝謝！

五年級作文 篇5

　　今天,我去上作文班，葛老師給我們每人發(fā)了兩個核桃，原來，今天作文是寫核桃。

　　我拿起一個核桃，仔細(xì)地端詳起來，核桃呈扁圓形，像一個小球兒。核桃的表面有許多“小坑”，凹凸不平。中間有一道突出的箍像小飛碟，又像是土星的光環(huán)，上面的紋理像曬干的烏龜殼，又像老年人頭上的皺紋，還像一根根縱橫交錯的筋脈。

　　“小球”的顏色呈黃褐色，搖一搖會發(fā)出細(xì)微的“當(dāng)、當(dāng)”聲，掂一掂會感到它的重量，這樣便會知道它的果肉是豐滿的，還是干掉的。

　　再把核桃湊到鼻子前聞一聞，會有一股淡淡的枯味，像一股中藥的味道。

　　核桃有豐富營養(yǎng)價值和豐富的藥用價值。它可以補(bǔ)腦益智。孕婦吃了可以讓胎兒更加聰明、健康。它可以減緩高血壓病人的病情，因為它含有許多鋅、錳等許多對人體有益的微量元素，它還有非常豐富的植物油。

　　看著圓圓的`核桃，我早已垂延三尺了，終于，葛老師讓我們吃核桃了，大家興奮不已，開始打開核桃，我們有的用兩個核桃互相敲擊，有的用屁股壓，還有的捏……大家真是八仙過海──各顯神通。剝開了堅硬的桃核，只見里面出現(xiàn)了一個褐色果仁，這果仁真像一個大腦，上面有許多回溝，難怪吃核桃會變聰明呢。

　　把果仁吃到嘴里，才開始又苦又澀，再嚼嚼果仁甜滋滋、香噴噴的，可真好吃��！

　　核桃是一種綠色食品，我們不防每天適量的吃一點。

五年級作文 篇6

　　牽掛，有時是對親人，有時是對朋友，有時又是對老師。我對母校的牽掛之情，無論誰都不能改變。

　　離畢業(yè)只有三個月了。那天，我怕自己會哭，會緊緊地抓住老師、同學(xué)的手，不肯放開。我想留住他們，不讓他們離去，但他們會使勁掙脫，離我而去。以后的漫長時光我會牽掛同學(xué)，牽掛老師，牽掛自己的課桌，牽掛自己學(xué)習(xí)過的'教室，牽掛自己心愛的母校。

　　我伸出手，想遮擋住時間的流逝，時間卻毫不留情面，從我手中的縫隙中穿過了。我知道自己留不住時間，留不住老師和同學(xué)們，但至少現(xiàn)在我還和他們在一起呀。既然不能挽留，那就珍惜現(xiàn)在的時光，不讓時光白白流逝，在畢業(yè)前的這三個月中，努力做好每一件事，和同學(xué)們和諧相處，珍惜每一分每一秒，讓時間流逝得有意義。

　　三個月后，我那敬愛的老師、親愛的同學(xué)們又在何處呢？以后，有的也許再也見不到面了，有的也許變化太大，見面后認(rèn)不出了。小學(xué)生活一晃而過，六年，看起來很漫長的時間啊，怎么一眨眼就溜走了呢？畢業(yè)后，那濃濃的牽掛之情將會籠罩在我的心頭，久久不會散去……

五年級作文 篇7

　　一頁，兩頁……我如饑似渴地讀著：1958年，年輕的鄧稼先接到了國家機(jī)密任務(wù)——研制核武器。他在接到這一重大任務(wù)時，問了一句：“我能行嗎？”，一句“我能行嗎？”，表達(dá)出的不是疑問，而是對國家和民族的責(zé)任感，也是對國家和民族重任的擔(dān)當(dāng)！鄧稼先在這種堅定的信念下，在核武器的.研究上不斷突破自我，不斷挑戰(zhàn)難題，不斷超越前輩，經(jīng)過短短幾年的時間，終于研制出了核武器，讓中國站在了世界高峰，成為世界強(qiáng)國！

　　鄧爺爺?shù)膫ゴ笫论E教會了我：我能行！我們能行！中國能行！“我能行”是一種信念，是一種力量，也是一種相信自己、必定成功的態(tài)度。關(guān)于這一點，我也深有體會：有一次，學(xué)校舉行期末考試，發(fā)卷子前，我忐忑不安，生怕考不好會被爸爸媽媽責(zé)備，卷子終于發(fā)下來了，我掃了一遍，呀！題這么難啊，！竟然還有一個20分的附加題！我悄悄看看四周，他們都在奮筆疾書，認(rèn)真答題。我暗暗對自己說：“我能行！我一定會做出來的！”，同樣的教室里坐，同樣的老師執(zhí)教，難道我的智商就比別人低嗎？我一次又一次地給自己鼓勁，一道題一道題地做，不知不覺就做到了最后一題，這道題更難了！我讓自己沉下心來，經(jīng)過冥思苦想，終于想起來了！我以98分得了第二名！

　　我們遇到困難，受到挫折的時候，要以鄧爺爺為榜樣，堅信自己的一句“我能行！”，就能讓你增強(qiáng)信心，堅持到底，改變局面，擺脫困境……

　　我們是祖國的未來和希望，我想對鄧爺爺說：“鄧爺爺，謝謝您‘教’會了自信！”

　　我想對自己說：我能行！

　　我想對大家說：我們能行！

　　我想對全世界說：中國能行！

五年級作文 篇8

　　早上，我和三個弟弟一起，騎著三輪車在海風(fēng)中，在鳥鳴聲中繞著曾祖母的老房子，觀看著今日金塘的變化。

　　我們首先來到了后臺的小公園，那里的設(shè)備都煥然一新，一些那些銹跡斑斑的.器材已不見了蹤影，取而代之的是嶄新的運(yùn)動器材和一片廣闊的球場真是美不勝收。我們?nèi)滩蛔∠萝囃媪艘粫�兒，啊，太美妙了！踏著練步機(jī)就像在清風(fēng)中行走，扭著轉(zhuǎn)腰器就像在舞臺上翩翩起舞。新金塘真好！

　　我們又乘著三輪車來到了大海邊�？矗�一艘艘漁船正迎著波浪與海風(fēng)，靠在最安全的港灣上；天空中不時傳來鳥兒的鳴叫與水手的吶喊。海浪翻滾著，咆哮著，快速地向我們襲來，卻又悄悄的離去，是被漁民們強(qiáng)大的氣勢震撼了吧？

　　接下來，我們又去了后山。一棵參天古樹挺立在山腳，他為小樹、小草、小花們撐起碧綠的屏障。雖說冬天已到，可他那頑強(qiáng)的生命力使他還是那么蒼翠欲滴，生機(jī)勃勃。

　　“吃飯了，回家啦！”在外婆的呼喚中，我們依依不舍地離開了這變化巨大的曾祖母的家鄉(xiāng)，這嶄新的21世紀(jì)，什么都在變化，唯一不變的就是家人之間的那份美好的親情。

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