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        • 五年級作文

          時間:2025-01-16 13:13:19 五年級作文 我要投稿

          五年級作文

            在學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的五年級作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          五年級作文

          五年級作文 篇1

            一年一度的春節(jié)又到了,因為我在學校的學習表現(xiàn)不錯,爸爸媽媽決定獎勵一下我,讓我選擇一下想到哪里去玩。我當然是去紅梅公園啦!那里有很多好玩的地方,所以我們在大年初一下午開著車向紅梅公園出發(fā)了。

            來到了公園首先看見了五彩繽紛的各種各樣的鮮花,到處掛滿了鮮紅的燈籠。顯現(xiàn)得一派節(jié)日的`氣氛,人們穿著各色漂亮的節(jié)日盛裝,一個個臉上喜氣洋洋。我左邊拉著爸爸的手,右邊拉著媽媽的手,一家人高興地邊走邊看。 雄偉壯麗的天寧寺寶塔金光閃閃。惟妙惟肖的糖畫,婀娜多姿的金魚等都是許多美麗景色的一部分。兒童樂園里的旋轉(zhuǎn)木馬、小火車、滑滑梯,太空漫步等游樂項目我都一個一個的玩了。真是開心極了。

            還不止這些呢,爸爸媽媽鼓勵我要好好學習,滿足我一個心愿,到小河里去劃船。爸爸媽媽帶我蹬上電動小游船。在河里走了一程又一程,我好高興。∥疫學著爸爸的樣子駕駛著小船,居然還有模有樣的,穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)摹P睦镆桓吲d,不知不覺嘴里哼著歌。爸爸見到立刻拿起相機拍下了我快樂的模樣。我的樣子可神氣了。〉谝淮螌W開船就像大人似的聚精會神、穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)臉幼樱职仲澪艺媸莻聰明能干的孩子。我心里美美的、甜滋滋的。

            游玩在充滿歡樂的氣氛中不知不覺地結(jié)束了。我們意猶未盡地回家了,一路上我唱著笑著。那是因為我開心!這次的經(jīng)歷是我所有新年中最難忘的一次。在爸爸媽媽身邊開心地盡情玩耍多好啊!有爸爸媽媽的愛多舒服多幸福啊!我們是幸福的一家。

          五年級作文 篇2

            每個人都品嘗過酸甜苦辣的滋味,我要說的是我品嘗的酸甜苦的滋味。

            有一次,媽媽給我做了花生米里面放了一些醋。我吃完了發(fā)生米發(fā)現(xiàn)還剩下一些醋,我聞了聞非常香,我就喝了一口,呀!非常酸,酸得我牙都快掉了!我第一次嘗到了酸的滋味。

            還有一次,我看見媽媽不在家,就拿出自己藏的糖吃起來,我把第一顆糖放到嘴里,哇!好甜呀!我看著電視,吃著糖,一顆又一顆,我忍不住,一會兒就吃光了。我把糖沫放到水里也喝了。哎呀!真甜吶!

            有一次,媽媽從奶奶家拿過來一個綠色的瓜,放到冰箱里。媽媽出去后,我連忙打開冰箱把那個瓜拿出來,用刀砍開了,里面還有好多籽兒。我把籽兒挖,我拿瓜吃了一口,好苦啊!媽媽回來后說這是苦瓜,我想,怪不得這么苦,這就是我嘗到了苦的滋味。

            我去火鍋店吃火鍋,看見火鍋上漂著紅彤彤的辣椒,我一口也不敢吃。我想吃辣椒,恐怕口里就像冒火一樣的辣吧!辣的滋味,我沒有品嘗過。

            這就是我在生活中品嘗食物的'酸甜苦辣,這些食物的味道重重留在我的舌尖上,這些過去的趣事也深深印在我的腦海里,讓我永遠回味。

          五年級作文 篇3

            每個父母都希望自己的孩子學習好,每個孩子也都希望自己考試考滿分,而我雖然考了“100分”,可我卻愁眉苦臉。

            數(shù)學考試開始了,我一切進行得都很順利,只不過最后一題不太確定,我只好疑心重重地交了卷。一節(jié)課后,老師以迅雷不及掩耳之勢就把66張試卷給改了出來,并把分數(shù)報了出來:“……”第一個滿分誕生了:“汪涵100分!”頓時,給我?guī)淼氖怯畜@無喜,但我還是微笑地把試卷拿了過來。正當我準備看試卷的時候,就被坐在我前面的謝勝強搶了過去,他嘴里喃喃地說道:“你竟然考了100分!”他悄悄地跟我說:“老師把你最后一題改錯了!辈阉嚲砩系拇鸢附o我看。這時,我知道了答案,這對我也有一些打擊。謝勝強又偷偷摸摸地對我說:“你可以把錯誤的答案擦了再改過來(因為我是用可擦中性筆寫的),我替你保密!蔽衣犃撕筱蹲×,對他說:“等我放學到學生公寓再說!彼职欀碱^對我說:“汪涵,等一下把改過來!蔽抑缓眠x擇保持沉默。

            在放學的'路隊上,謝勝強那句充滿魅力的話一直回響在我的耳畔,就像是個“跟屁蟲”似的怎么也甩不掉,我又陷入了沉思:

            “只要把答案改掉,我就是名副其實的100分了!”

            “但做人不能這樣,這是作弊!”

            ……

            到了學生公寓,同學們都在議論我考了100分,我聽到了不僅不開心,而且還很煩惱。我在深思熟慮后選擇了誠實,老師也把我試卷改成了97分。我仔細觀察我的答案和正確答案,發(fā)現(xiàn)分別是“203/240和203/24”,兩個分母后面只相差了一個零!但計算過程卻是天壤之別,這純屬巧合。

            我通過了考驗,覺得除去了我的“心頭大患”,并且感覺這個97分比100分要更珍貴。

            看來,虛榮永遠都高攀不起誠實!

          五年級作文 篇4

            普通的報紙上,總是刊登一些人的消息,人的事情,可孩子們很少對這些感興趣,他們更想知道一些飛禽走獸的新聞。其實森林中也有很多新聞,比如,冬天,那些沒有翅膀的小蚊蟲,光著腳在雪地上跳舞?“林中大漢”麋鹿為什么大動干戈?這些消息都可以在《森林報》上看到。

            《森林報》不是一份報紙,而是一本書,這本書是蘇聯(lián)作家維·比安基先生的代表作。這本書采用了報刊形式,語調(diào)輕松愉快,把森林中十二個月動植物的動態(tài)詳細記載下來。讓你仿佛置身在森林中一般。

            書里面講述了許多新聞,我印象深刻的就是“神秘的夜行大盜”。這個消息就是說了森林里連續(xù)失蹤成員,搞的動物們惶恐不安,最后,麋鹿爸爸也不見了,動物們決心查個水落石出,原來,這個“幕后黑手”是著有“林中大貓”之稱的猞猁,春天,媽媽帶著小猞猁在林中捕食,這不,好幾個家庭“慘遭毒手”。

            僅僅寥寥幾筆,把那種驚心動魄的'情節(jié)刻畫得淋漓盡致,隨著情節(jié),你不由得心里一跳一跳的,為動物們的安危擔心,直到真相浮出了水面,你才放下心來。

            這本書中還講述了動物們的住處在哪,什么鳥有益什么鳥無益,釣魚怎樣才能釣的多……諸如此類,數(shù)不勝數(shù)。

            讀了這本書后,我知道了許多知識,快變成“森林小百科了”,比如,白樺和白楊哪個彈性大,狗熊冬天怎樣過冬,如果你不知道,就快來請教我吧!

            “書籍是人類進步的階梯!蓖瑢W們,多讀書,讀好書,長知識,讓我們一同進步吧!

          五年級作文 篇5

            對于每一個小孩子來說,讀書是一件非?菰锓ξ兜氖虑椋瑳]有多少人愿意讀書,更別說是看書了,在他們的眼里書就好像是他們的仇人一樣,每天都不情愿的上著學,父母對他們都報有著大大小小的希望,可是在她們的眼里讀書就是噩夢,難得的假期是他們最開心的時候。我在那時候也是不喜歡讀書,不喜歡看書,可是父母總是要求我要讀書,寫作業(yè),每次都說書中自有黃金屋,書中自有顏如玉等一些我已經(jīng)聽的都快要膩了的話語,我總是不明白書到底有什么用,總是一看到書上的內(nèi)容我就會神游。

            直到有一天我因為學習了書中的知識獲得了許多的收獲之后,我便漸漸地對書產(chǎn)生了好感,時間久了我跟書的關系越來越密切了,它也自然成為了我的好朋友,它讓我認識了這個未知的世界,讓我的生活更加精彩。它還是我的`心理醫(yī)生,每當我煩惱不開心的時候,我就會翻翻書,看的入迷了,自然就把煩惱都拋開了,看完之后我感覺整個人都安靜了,腦袋里浮現(xiàn)的都是書中精彩吸引我眼球的字詞句。當我不開心的時候我會看看書中的勵志故事,讓我明白其實世界上有很多人都會有不開心的時候,但是這只是暫時的,生活本來就五味雜陳的,不可能總是甜蜜的,這樣也會讓人感到膩的。

            在書中我可以了解許多名人偉人的故事,讓我為他們的所作所為感到敬佩,讓我對他們產(chǎn)生無限的遐想,書讓我了解到更多的知識,讓我長大,讓我能夠用不同的眼光看待世間萬物,書的存在改變了我的氣質(zhì),讓我跟那些沒有讀過書的人不一樣。我最喜歡的一本書就是《唐詩三百首》了,因為那本書讓我知道了世界上真正存在過這些有才華的詩人,讓我能夠發(fā)揮自己的聰明才智去揣摩他們此時此刻的心情和內(nèi)心感受,我可以替他們感到悲哀,為他們感到憤憤不平,書是我的良師益友,它作為我的老師教會了我許多道理,作為我的朋友跟我一起分享我的喜怒哀樂,它從來都不會因為我處于各種情景拋棄我,它永遠都是我最忠實的伙伴。

            書是我的良師益友,俗話都說書籍是人類進步的階梯,因為有了書這位好伙伴,我一直都在進步著,它就是我進步的階梯,書教會了我許多別人都不會教我的東西,書是無私的,默默地奉獻著自己,書是我的良師益友。

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