有關(guān)小學(xué)五年級(jí)作文匯總8篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
心情？顏色？心情與顏色？什么意思？
嘻嘻，告訴你個(gè)小秘密：顏色象征著心情，心情呢，也可以用顏色表示的啦。
一個(gè)星期，周一到周日，什么什么的課，樣樣都有，我這個(gè)人呢，就是有點(diǎn)與眾不同，別人喜歡的課，我討厭，別人不喜歡的課，我卻愛(ài)的不得了。夠古怪的吧！？
星期二，哈哈，我的音樂(lè)課，身為音樂(lè)課代表的我，對(duì)音樂(lè)這方面可是樣樣精通，別說(shuō)是一首歌就是聽(tīng)一遍印譜我就會(huì)彈，唱歌一唱就唱得入迷，怎么也停不下來(lái)。就算是口風(fēng)輕吹的口干了也不想放回盒子里，我對(duì)音譜熟悉得很呢！老師常常表?yè)P(yáng)我，我聽(tīng)了，心里美滋滋的，高興的不得了。音樂(lè)的聲音輕輕的，靜靜的'，黃色的音樂(lè)課，讓我們插上想象的翅膀去遨游音樂(lè)的殿堂吧！
��？什么？什么？今天是星期四？糟了糟了，又要跑步。唉，一個(gè)瘦小的女孩子，怎們能承受得了這500米的兩圈跑道呢？雖有籃球作伴，可我哪能談得上是籃球高手呢？我無(wú)法控制自己心愛(ài)的籃球，臉上砸了個(gè)大包包來(lái)，這可一點(diǎn)都不好看！一拍籃球，腳上、腿上、手上、臉上，立刻白一塊，青一塊的，痛痛痛，貼貼貼，膏藥，惡心！我希望，上體育課的那一天，是一個(gè)陰雨天。我希望體育課上可以不用跑步，不要帶籃球，使這個(gè)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞特少的小女孩兒一道寬敞的道路吧！灰色的體育課，悲哀！
顏色——心情，知道了吧？一周的心情，真是變化多端！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的曾經(jīng)扶攜我們走過(guò)坎坷的歲月；有多少與良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。一句話改變一生的教誨。一次刻骨銘心的談心。一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng)，我們都會(huì)終身難忘。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過(guò)了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過(guò)我們寒冷的心。無(wú)法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們。這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀，擊浪千里、那是您給了我們弄潮的力量，火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上塵泥；忘不了，細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的希望上路。我們的肩頭更重、步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠(yuǎn)的前方。感謝您用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛�，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
老師，人們說(shuō)您是綠葉，我們是花朵，在綠葉的襯托下才會(huì)更加艷麗；老師，人們說(shuō)您是露珠，用知識(shí)的甘露哺育我們長(zhǎng)大；老師，人們說(shuō)您是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人；老師，有人說(shuō)您是路燈，照亮了我們風(fēng)雨前程；老師，有人說(shuō)您是鋪路的石子，為我們指明了成功的道路。
五年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)年紀(jì)已有五十多歲的人來(lái)給我們上語(yǔ)文課，他只給我們上一節(jié)課。沒(méi)人明白，他是位老教師了，不需要實(shí)習(xí)，又為什么要來(lái)給我們上這一節(jié)課呢？
這個(gè)老師的一條腿有毛病，走起路來(lái)一浮一沉的。上課不一會(huì)兒，老師布置了一道分組討論題。內(nèi)容是:什么是勇敢？大家發(fā)言都很積極。有人說(shuō)勇敢就是視死如歸；有人說(shuō)勇敢就是見(jiàn)義勇為；有人說(shuō)勇敢就是知錯(cuò)就改。大家七嘴八舌，各執(zhí)已見(jiàn)。老師在教室里走來(lái)走去，不時(shí)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言。這時(shí)，教室里突然響起了一個(gè)極不協(xié)調(diào)的聲音，雖然不大，卻特別刺耳，毫無(wú)疑問(wèn)，是人膽大包天的吹了一聲口哨。
教室里突然之間一片寂靜。老師三步并作兩步走到講臺(tái)上，陰沉著臉把教室里所有的人看了一遍，聲色俱厲地問(wèn)：“剛才的'口哨是誰(shuí)吹的？”還是無(wú)人應(yīng)聲。老師用教棍“啪啪”地拍打著講臺(tái)，喝令全體同學(xué)從座位上站起來(lái)，說(shuō)：“如果沒(méi)人敢承認(rèn)，你們就一直站下去！”
不一會(huì)兒，教室里傳出幾個(gè)女同學(xué)的哭聲，有一個(gè)男生忍不住喊了一聲：“是我吹的，和別人無(wú)關(guān)�！彼恼Z(yǔ)音聲音剛落，又有一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“是我吹的�！苯又钟袃蓚�(gè)人說(shuō)了同樣的話。
老師看了同學(xué)們一眼，語(yǔ)氣緩和了一些，說(shuō)：“四個(gè)人都說(shuō)吹了口哨，很顯然是不可能的事，同學(xué)們請(qǐng)坐，我給你們講一個(gè)故事。十幾年前，有一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的年輕老師，參加工作不久就被人加了一個(gè)莫須有的罪名。他們?nèi)找箤弳?wèn)逼他承認(rèn)。這個(gè)年輕非常倔強(qiáng)，始終咬定他沒(méi)犯那樣的錯(cuò)誤。最后他的一條腿被打折了。落下了終身殘疾�！蓖瑢W(xué)們面面相覷，搞不清老師為什么要講這樣一件事情。
老師平靜地看了看同學(xué)們，接著說(shuō)：“你們說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，視死如歸、見(jiàn)義勇為，泰山崩于前而面不改色，這些都是勇敢。但還有另一種勇敢，這就是拒絕，不是自己做的事情，不管壓力多大都不承認(rèn)，這同樣是一種勇敢。我知道你們剛才都沒(méi)吹口哨，你們都沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)榭谏谑俏掖档摹！?/p>
下課時(shí)，同學(xué)們看見(jiàn)老師一沉一浮走出教室的背影，突然明白了，他就是當(dāng)年那個(gè)被打斷腿的年輕老師。
是誰(shuí)，用她那溫柔的眼神注視我們成長(zhǎng)？是誰(shuí)，在用她那無(wú)比智慧傳授給我們知識(shí)？是誰(shuí)，
在用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音撫慰我們的心靈？是誰(shuí)，在用她那耐心的話指點(diǎn)我們的前程？
是老師，啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠；讓我們讀懂每一片綠葉，每一朵彩云，每一朵浪花；是老師，指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)，讓我們明白深?yuàn)W的道理，學(xué)到人生的真諦。
所以，愿你們永遠(yuǎn)都充滿著微笑，永遠(yuǎn)都綻放著你們的精力，愿你們繼續(xù)著這份崇高的職業(yè)，繼續(xù)撫育少年的情懷，引領(lǐng)年輕的心走向成熟，走向輝煌。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
x 上個(gè)月，奶奶給我買(mǎi)了幾只小蝌蚪，它們剛來(lái)的時(shí)候長(zhǎng)著大大的腦袋，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，整天在水里游來(lái)游去的，很可愛(ài)。
我每天放學(xué)都會(huì)去看它們，漸漸的我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪長(zhǎng)出了后腿、然后又長(zhǎng)出了前腿，而且它們的身體也由黑色變成了灰色的`了，今天我發(fā)現(xiàn)一只小蝌蚪的尾巴不見(jiàn)了，變成了一只小青蛙，我以前聽(tīng)過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事，原來(lái)小蝌蚪真的是小青蛙的孩子呀！
這世界都奇妙！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
星期六，我制作了一個(gè)小“雪人”。
因?yàn)閺V東是不下雪的，所以，我用橡皮泥做了一個(gè)小“雪人”來(lái)玩。首先，選擇一些紅顏色的橡皮泥（因?yàn)闆](méi)有白色）來(lái)做頭和身子，再用綠色的橡皮泥揉成長(zhǎng)方形的帽子，中間再用黑色橡皮泥揉成細(xì)條條兒，用小刀切成帽子的花紋。再用粉紅色的橡皮泥把它的脖子圍住，要長(zhǎng)一點(diǎn)兒，充分體現(xiàn)出“圍巾”的.風(fēng)采。再拿兩根牙簽來(lái)做它的手——小雪人”做好了，它非常可愛(ài)，大大的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的手，炯炯有神的眼睛全神貫注地看著某處。爸爸媽媽都說(shuō)我做的小“雪人”很漂亮，手工很精細(xì)。我拿來(lái)照相機(jī)把它給拍了下來(lái)。但是，由于我興奮過(guò)度，一不小心坐在茶幾上的小“雪人”身上，把它給壓扁了！我趕緊跳起來(lái)，回頭一看，“哎呀！”只見(jiàn)小“雪人”已經(jīng)變成一團(tuán)了！“哇——！”我放聲大哭起來(lái)。爸爸媽媽趕忙勸我把它修好。我想：小“雪人”已經(jīng)“嚴(yán)重受傷”，想修好它？這不是天方夜譚嗎？于是，我只好做一個(gè)“墳?zāi)埂卑阉苍岷�。我用廢棄的橡皮泥把損毀的小“雪人”包起來(lái)，捏成小山的樣子，上面用紅色橡皮泥做花，用綠色橡皮泥做出一塊墓碑，上面畫(huà)上一個(gè)哭的表情“555”。我把小“雪人”的“墳?zāi)埂狈旁谖业臅?shū)架上，以便我經(jīng)常能看看它。
我會(huì)記住你的，我的第一個(gè)“雪人”！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
冬是一個(gè)害羞的小姑娘，她沒(méi)有春的多彩，也沒(méi)有夏的熱烈，更沒(méi)有秋的輝煌，她總是遮遮掩掩、躲躲藏藏，悄無(wú)聲息地來(lái)到你身旁，在每一個(gè)角落里、在每一棵小樹(shù)上你都會(huì)發(fā)現(xiàn)她的身影。今年她可不是一個(gè)人來(lái)的，她還帶來(lái)了她的男朋友——“冷空氣”。
冬姑娘可真大方，剛見(jiàn)面就送給了我們一份厚厚的見(jiàn)面禮——“雪娃娃”。一場(chǎng)大雪過(guò)后，大地銀裝素裹，樹(shù)呀、房子呀全白了，這可樂(lè)壞了我和我的小伙伴們，我們盡情地在雪地上嬉戲，堆雪人、打雪仗、壘城堡，玩得不亦樂(lè)乎！俗話說(shuō)得好“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”，這場(chǎng)厚厚的`大雪讓我似乎聞到了饅頭的香味。
我準(zhǔn)備和冬姑娘開(kāi)個(gè)小小的玩笑，于是找來(lái)家里沒(méi)用完的生日蠟燭和一小盒火柴，來(lái)到樓下的雪地上。我小心翼翼擦亮一根火柴點(diǎn)燃蠟燭，那燭火越燒越旺，我想把地上的冰雪融化，冬姑娘看在眼里急在心里，可她無(wú)力阻止我，正在我得意洋洋之際，冬姑娘的男朋友“冷空氣”看出了端倪，他使出自己的殺手锏，一陣大風(fēng)刮過(guò)，我的燭火熄滅了，我不禁打了個(gè)冷顫，趕緊跑回房間。心里暗暗想：冷空氣算你狠！我先不跟你一般見(jiàn)識(shí)了！
我喜歡美麗的冬姑娘，喜歡她的純潔、喜歡她的溫柔，但我討厭她的男朋友冷空氣，我要趕走冷空氣讓冬姑娘一個(gè)人陪著我。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
夢(mèng)想，是什么？
他不是空想，他需要汗水來(lái)澆灌。每個(gè)人都是天使，但有多少人能夠翱翔？這片天叫做夢(mèng)想。他并不遵從堅(jiān)持就是勝利，不是想要就可以擁有，不是努力就可以得到。追夢(mèng)的人們就是在不斷揮動(dòng)翅膀，至于是飛翔。還是跌落懸崖，有誰(shuí)知道呢？
這就像一場(chǎng)賭局，用時(shí)間你的財(cái)富，去買(mǎi)籌碼你的努力，把努力壓上去，賭小小的夢(mèng)想。這意味著年齡越大，時(shí)間越少，籌碼也會(huì)變少，有夢(mèng)想的人們，抓緊時(shí)間吧！
沒(méi)用的人們，以為看到天空就能飛翔，有了夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)，但沒(méi)有一點(diǎn)努力，他們看不到身后可以揮動(dòng)的翅膀。
那么，夢(mèng)想為你帶來(lái)了什么？因?yàn)閴?mèng)想和家里人鬧翻，讓家長(zhǎng)擔(dān)心？因?yàn)閴?mèng)想所以影響了學(xué)習(xí)成績(jī)？因?yàn)閴?mèng)想而任性傷害別人？因?yàn)閴?mèng)想而變得孤僻？因?yàn)閴?mèng)想所以吃不上飯？因?yàn)閴?mèng)想而痛苦迷茫？別把不好的事情都怪在夢(mèng)想上，要怪就怪自己太無(wú)能，所以只能讓無(wú)辜的夢(mèng)想背負(fù)著罵名！
有些夢(mèng)想，很大，付出一生心血，卻輸?shù)呢?fù)債累累，飛到半空卻跌落深谷，這也是常事。
過(guò)于眷戀指頭的安逸，永遠(yuǎn)也無(wú)法飛向天空！翱翔在天空不是夢(mèng)，只是需要不停的揮動(dòng)翅膀而已。
生命，就是上帝給你的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。他只有一次。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這一生還有什么遺憾呢？相反，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，含淚而去的人們呢？太可悲了。這只有一次的.機(jī)會(huì)卻怎么也抓不住。這樣的人不少。
他不是最可悲的，最可悲的，是沒(méi)有夢(mèng)想的人。他們就是所謂的混日子的。沒(méi)有一個(gè)人生目標(biāo)，只知道把現(xiàn)在這一秒過(guò)好，他活得有什么意義？
夢(mèng)想，就像天邊的繁星，璀璨，而又遙不可及。但是，只要努力過(guò)，拼搏過(guò)，就沒(méi)有遺憾！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
外婆腳趾旁邊有塊大骨頭，很難買(mǎi)到合適的鞋。而我呢？由于腳長(zhǎng)得十分快，一年要買(mǎi)許多雙鞋。并且，穿不了多久就又小了，這樣太浪費(fèi)了。因此，我想：能發(fā)明一種可以根據(jù)腳的大小，自動(dòng)調(diào)節(jié)的鞋。該多好，這樣，我和外婆就不用為買(mǎi)鞋而發(fā)愁了。
于是，我便在腦海里開(kāi)始構(gòu)思一種新型的“推拉式”鞋了。構(gòu)思好后， 我趕忙找來(lái)塑料盒、刀片、雙面膠、剪刀、塑料等材料，就開(kāi)始做了。（1）、我先用刀片把塑料盒裁成鞋底的前半部分和后半部分，然后將其卡好，使其能夠推拉。（2）、再用剪刀把塑料片剪成鞋面，用雙面膠把它固定在鞋底上。（3）、為了使鞋不經(jīng)常斷開(kāi)，我又在前半部分的鞋幫兩側(cè)穿了一排小孔，在后半部分的鞋幫上穿了一個(gè)小孔。根據(jù)腳的大小推拉好后，用小型釘扣固定。
這樣，一雙“推拉式的鞋”就做好了。這種鞋既節(jié)約了資源，又減少了家庭的'開(kāi)銷(xiāo)，真是一舉兩德！
小氣孔的新發(fā)現(xiàn) 我采集了許多樹(shù)葉，準(zhǔn)備做樹(shù)葉書(shū)簽。
我先選取了幾片葉片完好、葉脈清晰、堅(jiān)韌的樹(shù)葉，把它放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的堿水里，在火上加熱。煮了一段時(shí)間，等葉肉完全脫落，我用鑷子撈出一片樹(shù)葉后，使我驚喜地發(fā)現(xiàn)：從沸堿水里撈出來(lái)后的樹(shù)葉的背面，有許多充滿水的小泡，并且，都緊挨著葉脈。通過(guò)查資料我才知道：樹(shù)葉的背面許多充滿水的小泡，就是植物的氣孔，它排出空氣后，吸入堿水，氣孔就鼓起來(lái)了。植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，可少不了氣孔，平時(shí)我們用肉眼觀察不到它。但通過(guò)這種方法，我們同樣也可以觀察到植物的小氣孔。
這次發(fā)現(xiàn)，使我深深體會(huì)到：發(fā)現(xiàn)不是盲目地憑空捏造，而應(yīng)該從生活中的一點(diǎn)一滴去留心觀察。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
地球，是我們賴于生存的環(huán)境，是我們的“母親”，是它造就了我們，而我們卻在不停地破壞它。
水是生命的源泉，有了水才能夠灌溉田地。水，是我們的救命稻草，水如同一雙神奇的手，它將樹(shù)木變綠，它將污漬沖刷。很多時(shí)候，水可以多次循環(huán)利用，可以節(jié)約。比如，我們洗過(guò)衣服的水可以用來(lái)澆花；洗過(guò)臉的水可以用洗腳；之后再用洗過(guò)腳的`水沖廁所，這樣就把水的作用發(fā)揮到極致。如果沒(méi)有水，我們的生命會(huì)因干涸而死，自然間的萬(wàn)物也會(huì)因?yàn)槿彼鸶珊怠Ｋ晕覀円湎覀兊纳础?/p>
我們生活的環(huán)境不是垃圾場(chǎng)。我們不能隨心所欲，想怎么樣就怎么樣。我在書(shū)上看到一句話是這么說(shuō)的：兒童的模仿力是非常強(qiáng)的。確實(shí)如此。但有些大人卻明知故犯，孩子就在身邊他不以身作則，到處亂扔垃圾，隨地吐痰。給孩子造就了一個(gè)模仿的對(duì)象。我們的地球媽媽就遭殃了。
我們渴望一碧萬(wàn)頃的藍(lán)天，渴望在藍(lán)藍(lán)的天空下，青青的草地上盡情地玩耍。有句話叫做：“地球是我家，環(huán)境靠大家”。我在這里呼吁，希望每一個(gè)人都能夠愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從我們身邊的每一件小事做起！
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