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        • 五年級(jí)上冊(cè)作文

          時(shí)間:2022-03-18 10:05:36 五年級(jí)作文 我要投稿

          【精華】五年級(jí)上冊(cè)作文6篇

            在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的五年級(jí)上冊(cè)作文6篇,希望能夠幫助到大家。

          【精華】五年級(jí)上冊(cè)作文6篇

          五年級(jí)上冊(cè)作文 篇1

            遠(yuǎn)古時(shí)期,我國(guó)就有關(guān)于龍的傳說(shuō)。傳說(shuō)、故事里的龍都是神通廣大、威力無(wú)邊的,《周易》也曾有“飛龍?jiān)谔臁、“云為龍”、“震為龍”的說(shuō)法,意思是說(shuō),天上的烏云、閃電和雷鳴,都是龍所為。由此看來(lái),龍?jiān)谌藗冃闹惺菬o(wú)所不能的,在我心中也是如此。

            在我心目中,所有贊美、夸獎(jiǎng)的詞用在龍的身上都是最合適不過(guò)的。龍,在我心目中,是矯健、機(jī)靈和勇猛的,它縮小如蠶蟻,伸展能遮天;它能騰云駕霧,呼風(fēng)喚雨,翻攪起四海云水,根本不費(fèi)吹灰之力。爺爺曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò):“龍并不是一種真實(shí)存在的動(dòng)物,龍是一種精神,它代表著積極向上、勇往直前、永不退縮。人們之所以那么崇敬龍,是因?yàn)辇埻瑫r(shí)也象征著自由歡騰和完美。”

            在我心目中,龍就像是一位偉大的領(lǐng)袖。遠(yuǎn)古時(shí)期,它用神奇的魔力將猿猴變成了會(huì)說(shuō)話的人類。之后帶領(lǐng)人類去學(xué)習(xí)生活的技巧。到了古代,人類掌握了生活的本領(lǐng),并和龍一起創(chuàng)建了一個(gè)偉大的民族——華夏民族,創(chuàng)建了一個(gè)偉大的國(guó)家——中國(guó)。因此,龍化身為了真龍?zhí)熳印实郏纳眢w被稱為“龍?bào)w”,它的.衣服被稱為“龍袍”……

            老師說(shuō),在世界的東方有一條巨龍,它正帶著中國(guó)人努力拼搏的成績(jī)躍出東海,在人類的新世紀(jì)里,全世界將會(huì)為它的騰飛震驚!

            龍是偉大的,它是炎黃子孫的自豪,是中華民族的驕傲!

          五年級(jí)上冊(cè)作文 篇2

            【教學(xué)目的】

            1、讓學(xué)生了解作文修改過(guò)程中常使用的修改符號(hào)。

            2、培養(yǎng)學(xué)生能夠正確地使用修改符號(hào)修改習(xí)作內(nèi)容。

            3、提高學(xué)生的修改習(xí)作的能力。

            【教學(xué)重難點(diǎn)】

            培養(yǎng)學(xué)生能夠正確地使用修改符號(hào)修改習(xí)作內(nèi)容。

            【教學(xué)要求】

           、偈紫雀鶕(jù)要求寫習(xí)作。

           、诟鶕(jù)所寫的內(nèi)容,正確使用修改符號(hào)進(jìn)行習(xí)作修改。

           、蹆(nèi)容要具體,語(yǔ)句要通順。

            【教學(xué)準(zhǔn)備】

            課前讓學(xué)生小組交流修改習(xí)作應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。

            【教學(xué)時(shí)數(shù)】

            1課時(shí)

            【教學(xué)過(guò)程】

            一、給出習(xí)作要求,讓學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

            要求:根據(jù)你的`生活經(jīng)驗(yàn),從下面幾種情況中任選一種,用一段話說(shuō)說(shuō)“客人來(lái)我家”。重點(diǎn)要把你或你的家人是怎樣做的說(shuō)具體、說(shuō)清楚。語(yǔ)句要通順、連貫。

            1、長(zhǎng)輩如爺爺、奶奶、叔叔等來(lái)我家做客。

            2、小伙伴來(lái)我家做客。

            3、有人有事找父母親,父母親不在家。

            二、請(qǐng)同學(xué)們把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽,進(jìn)行小組交流,提出修改意見。

            三、教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生在掌握修改符號(hào)的基礎(chǔ)上,應(yīng)該如何結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行修改。

            四、請(qǐng)同學(xué)結(jié)合老師的講解,利用已有的知識(shí)積累進(jìn)行修改。注意正確使用修改符號(hào)。

            五、全班共同討論,交流。

          五年級(jí)上冊(cè)作文 篇3

            教室里成了歡樂(lè)的'海洋,有的哈哈大笑,有的欣喜若狂,有的激動(dòng)萬(wàn)分……

            游戲開始了,我和費(fèi)俊深對(duì)戰(zhàn)盧熾峰和龔岱青。每人拿了一塊紙板,我們都非常緊張,就等老師一聲令下。我先把紙板鋪在地上,踏了上去,費(fèi)俊深緊接著踩了上來(lái),并把一塊紙板遞給了我,我迅速把紙板鋪在地上,踩了上去,費(fèi)俊深又跟著踩了上來(lái)……就在這時(shí),費(fèi)俊深一不小心,腳沒(méi)有踩穩(wěn),一腳踩在了地板上。原來(lái)他求勝心切,踩錯(cuò)了,我們被淘汰了。

            第二次,老師又把我們叫了上去,并把小紅和小明也叫了上來(lái)。老師一聲令下,我們又“搭”起橋來(lái)了。搭著搭著,正當(dāng)快到終點(diǎn)的時(shí)候,小明摔了下去,摔了一個(gè)四腳朝天。我們都幸災(zāi)樂(lè)禍地笑了起來(lái),小明狼狽地爬了起來(lái),又投入到“戰(zhàn)斗”了,我們兩隊(duì)你追我趕,不相上下。

          五年級(jí)上冊(cè)作文 篇4

          小花:

            你好!

            昨天收到了你的來(lái)信,我真是高興極了。你在信中感謝我為你寄去了這學(xué)期的學(xué)費(fèi)和書本費(fèi),其實(shí)根本不用這樣客氣,既然我們是“手拉手”的'朋友,這點(diǎn)事也是我應(yīng)該做的嘛!你現(xiàn)在功課怎樣?寫作文還吃力嗎?需要哪些學(xué)習(xí)材料,你就寫信告訴我,我會(huì)盡力去辦的。

            我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)很緊張,但是課外活動(dòng)也相當(dāng)豐富,上周剛剛結(jié)束的跳繩比賽中,我們班男生獲得了第一名,女生獲得了第二名,成績(jī)還不錯(cuò)吧!遺憾的是我缺少“體育細(xì)胞”,沒(méi)能參加。不過(guò),下周學(xué)校要搞一個(gè)隊(duì)報(bào)設(shè)計(jì)比賽,這可是我的強(qiáng)項(xiàng),我一定會(huì)努力去為集體爭(zhēng)光的,你也在遠(yuǎn)方為我加油吧!

            對(duì)了,還有一個(gè)好消息要告訴你,我媽媽被公司評(píng)為勞動(dòng)模范了。那天,公司里的小青年們敲鑼打鼓地把喜報(bào)送到我家,鄰居們都圍過(guò)來(lái)你一言我一語(yǔ)地夸獎(jiǎng)媽媽,媽媽總是不好意思地?cái)[擺手,而我爸爸卻得意地笑著,笑得眼睛瞇成了一條縫。你是不是也為我們家感到高興呢?

            你那里有什么新鮮事,能寫信講給我聽聽嗎?時(shí)間關(guān)系,我不再多寫了。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!

           

          五年級(jí)上冊(cè)作文 篇5

            在前幾天,我們?nèi)嗫次募逊f展示的漢字的演變,她呀!展示得可好了,普通話說(shuō)得流暢,語(yǔ)言優(yōu)美、通順。下面我給大家講講我的收獲吧!

            我 的收獲是:看了這個(gè)節(jié)目后,我學(xué)到了很多知識(shí),例如:1、學(xué)到了流暢的.普通話。 2、學(xué)到了語(yǔ)言要通順、優(yōu)美。 3、上臺(tái)時(shí),說(shuō)話要大方。 4、學(xué)到了遇到一個(gè)字謎的時(shí)候,在紙上用筆畫一畫或?qū)懸粚。以后呢?我也要學(xué)習(xí)這種趕去博斗的品質(zhì)。多看課外書,積累一些好詞、佳句、收集四字詞語(yǔ)、成語(yǔ) 的名字等……下面,我請(qǐng)大家猜一個(gè)字謎:半硬半軟的謎底,“對(duì),它的謎底就是:砍字,這個(gè)砍字,我想:說(shuō)硬字呢?肯定是石字旁;軟呢?形容很虛弱,所以是 一個(gè)欠字,加起來(lái)就是砍字,我在給同學(xué)們開動(dòng)腦筋!鞍腙幇肭纭钡闹i底是什么,這個(gè)字謎很簡(jiǎn)單,過(guò)了一會(huì)兒,全班像商量好似的,異口同聲地說(shuō):“是“明” 字。”我大吃一驚地說(shuō):“對(duì),就是個(gè)“明”字,陰是指月亮,晴是指白天。

            最后我想更同學(xué)們說(shuō)一說(shuō):“遇到一道難題時(shí),不要困難、糾結(jié),只要慢慢思考、開動(dòng)腦筋,在紙上算一算或?qū)懸粚懚伎梢,最后就可以算出那道題或者猜字謎游戲等。

          五年級(jí)上冊(cè)作文 篇6

            第一輪開始了,教師里充滿了歡聲笑語(yǔ),我和隊(duì)友王梓嵐走上了講臺(tái),拿了兩塊木板,我們的對(duì)手也上臺(tái)了,他們就是葉同學(xué)和黃同學(xué),老師說(shuō)準(zhǔn)備時(shí),我們很緊張,而隊(duì)友卻很鎮(zhèn)定。

            老師說(shuō):“開始!”我立刻把木板撿起來(lái),等我的隊(duì)友鋪好木板后遞給他,緊接著隊(duì)友把木板鋪在地上,踩了上去,我也跟著踏上去,然后拿起木板再一次遞給他……我看對(duì)手落后了我們一段距離,我便加快了腳步,一次又一次地把木板遞給隊(duì)友,默契十足,就這樣我們勝利了。

            第二輪開始了,由我和王梓嵐對(duì)戰(zhàn),只見他屏息凝神,一臉嚴(yán)肅,是多么冷靜!有條不紊地鋪著木板,向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)。我也不甘示弱,迅速加快了腳步,可一不小心沒(méi)踩著木板,踩到地上了,只好遺憾地退出比賽。

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