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書(shū)本是我的老師作文（精選36篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的書(shū)本是我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)本是我的老師作文 1
書(shū)像一把鑰匙，為我打開(kāi)了智慧的大門(mén)；書(shū)像一條小船，帶我遨游知識(shí)的海洋；書(shū)像一把天梯，領(lǐng)我走向博學(xué)的天堂；書(shū)像人生的指路牌，讓我選擇最正確的路；書(shū)像一盞紅綠燈，讓我懂得什么時(shí)候進(jìn)，什么時(shí)候后停；書(shū)像一盞明燈，為我照亮了前方的路。
記得有一次，我正在我的屋子里讀一本《格林童話》中的《白雪公主》片段，當(dāng)我讀到惡毒的王后給白雪公主毒蘋(píng)果時(shí)，我竟失聲大叫起來(lái)：“不要！”當(dāng)時(shí)，媽媽正在廚房里切菜，聽(tīng)到我這樣一叫，便聞聲走來(lái)：“怎么了？珂珂？”沒(méi)，沒(méi)事。媽媽走到桌旁一看“白雪公主”四個(gè)大字，便全都明白了。雖然，這件事已經(jīng)過(guò)去了三年，但我還是記憶猶新。媽媽還時(shí)常拿這件事跟我開(kāi)玩笑呢！
我總是喜歡跟書(shū)交朋友，去想作者為什么寫(xiě)這個(gè)故事，并通過(guò)作者的簡(jiǎn)介去猜想他或她的身世。有時(shí)，我如果感覺(jué)哪一個(gè)故事不完整的話，我還會(huì)適當(dāng)?shù)睦m(xù)寫(xiě)一番。一本書(shū)，我可以看無(wú)數(shù)遍，每看一遍都會(huì)有新的收獲。
我還會(huì)反思：作者為什么要設(shè)一個(gè)懸念？為什么要設(shè)這樣性格的人物？為什么這樣安排他們？我都會(huì)展開(kāi)無(wú)盡的.想象，敞開(kāi)心扉，寫(xiě)在本子上。
書(shū)是我的老師，也是我童年的好伙伴。
書(shū)本是我的老師作文 2
書(shū)，是我的好老師，她教會(huì)我很多知識(shí)。
我幼兒時(shí)，睡覺(jué)前，都讓媽媽讀幾個(gè)故事給我聽(tīng)，那時(shí)候我喜歡聽(tīng)維尼、屹耳、小豆和跳跳虎的故事深深地吸引了我，從中我知道了好朋友應(yīng)該相互幫忙，想互理解。
我小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)很多字了，可以自己讀書(shū)了。我開(kāi)始讀科普、歷史、天文、地理等等，科普書(shū)讓我知道人類(lèi)最早的飛船是“萬(wàn)戶登天”，飛船有兩大燃料，一是固定燃料，二是液體燃料等等；歷史書(shū)讓我知道中國(guó)從黃帝起源到現(xiàn)代已有五千多年的文明；天文書(shū)讓我知道太陽(yáng)系本來(lái)有九大行星，但是，因?yàn)楹Ｍ跣歉蓴_了冥王星，太陽(yáng)系只有八大行星了……
我現(xiàn)在將要升五年級(jí)了，開(kāi)始讀更深?yuàn)W的'書(shū)。我最喜歡看《魯濱遜漂流記》，看了這本書(shū)，我學(xué)到了再艱難的問(wèn)題，只要有信心，肯堅(jiān)持，就一定能成功。我還喜歡看《尼爾斯騎鵝旅行記》，看了這本書(shū)，我學(xué)到了要做一個(gè)勇敢、善良、樂(lè)于助人的男子漢，我喜歡這些書(shū)。
高爾基爺爺說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我說(shuō)：“書(shū)籍將是我一生的好老師�！�
書(shū)本是我的老師作文 3
我看過(guò)的書(shū)無(wú)計(jì)其數(shù)，其中有《格林童話》《最后一頭戰(zhàn)象》《七個(gè)小矮人》……最讓我記憶深刻的還是沈石溪寫(xiě)的`《一只獵雕的遭遇》。
這篇文章大致講的是，一個(gè)金雕的主人達(dá)獸獸，他賣(mài)了獵雕與馬拐子，程姐好不容易買(mǎi)來(lái)它，最后它又逃回到達(dá)獸獸跟前生活，一直到死。
當(dāng)然，我為了讀這個(gè)故事也鬧出了不少笑話。有一次我坐在床上正津津有味地看著，妹妹非要吃稀飯放糖，恰好家里沒(méi)有糖了。媽媽聽(tīng)見(jiàn)非叫我拿錢(qián)到樓底下買(mǎi)糖，我極不情愿地接過(guò)錢(qián)、捧著書(shū)，一步兩步，小心地走著。到商店門(mén)口，看見(jiàn)玻璃瓶里有滿滿的白色顆粒，想也沒(méi)想拿著就向收銀臺(tái)走去，回家隨手放在廚房上，又去看書(shū)了。可不一會(huì)兒，媽媽大喊：“劉理欣這是糖嗎？”我慌張地跑過(guò)去一看原來(lái)是鹽，隨即我哭笑不得地解釋?zhuān)蓩寢尣宦?tīng)，硬要從我的零花錢(qián)里扣出糖的兩倍價(jià)格。
假如說(shuō)我是一只活潑可愛(ài)的小蜜蜂，那書(shū)就是一朵花，我的身邊要有書(shū)香，希望這香永遠(yuǎn)伴隨我身邊。
書(shū)本是我的老師作文 4
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”的確書(shū)伴隨我成長(zhǎng)了12年。
在我剛出生的那一年，媽媽就讓我枕書(shū)睡覺(jué)，這可能是一種迷信吧！意思是枕著書(shū)睡覺(jué)，頭腦聰明，上學(xué)時(shí)就能學(xué)習(xí)好。真不負(fù)媽媽的期望，我長(zhǎng)大了，果然與書(shū)成了好朋友，這不，昨天，媽媽給我買(mǎi)了一套書(shū)——《小故事中的大智慧》，令我興奮的是，這套書(shū)中的每一個(gè)小故事，都蘊(yùn)藏著一個(gè)人生的哲理，而且這些小故事各個(gè)都妙趣橫生，引人入勝。
這本書(shū)，由于是媽媽剛給我買(mǎi)的，所以我立刻捧在手中，如饑似渴、全神貫注地讀了起來(lái)。不一會(huì)兒，我的思緒就完全沉浸于書(shū)中所描繪的情景之中。媽媽叫我去吃飯，我愣是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只是默默地低著頭，看著我夢(mèng)寐以求的.這本書(shū)。后來(lái)媽媽提高了聲調(diào)，又一次對(duì)我說(shuō)：“吃飯了！”這時(shí)我才知道，已經(jīng)到了吃晚飯的時(shí)間。吃飯的時(shí)候，我只是馬馬虎虎地吃了幾口，就又開(kāi)始在書(shū)的海洋里遨游。后來(lái)為了預(yù)防我的眼睛近視，媽媽開(kāi)始限制我看書(shū)的時(shí)間，一天只能看半個(gè)小時(shí)，多一分鐘也不行。但是我總是想多看一會(huì)，因而媽媽經(jīng)常說(shuō)我不守信用。書(shū)中講述了無(wú)窮無(wú)盡的故事，給了我無(wú)比的歡樂(lè)；書(shū)中闡述了很多我不曾知道的道理，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，我真為自己擁有那么多的書(shū)而感到高興。
我喜歡書(shū)，是它伴隨著我成長(zhǎng)。我喜歡我的老師――書(shū)。
書(shū)本是我的老師作文 5
書(shū)在我的生活中必不可少，它能讓我們學(xué)到很多知識(shí)，增加智慧，也能讓我們明白許多做人的道理，它其實(shí)就像一位不會(huì)說(shuō)話的老師，雖然無(wú)聲，但依然可以給我們傳授知識(shí)。
古往今來(lái)，許多明人都說(shuō)過(guò)有關(guān)書(shū)的名言。例如，周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”;高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”;列寧說(shuō)“書(shū)籍的巨大力量”;杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。由此可見(jiàn)，書(shū)的.作用有多重要啊!
我喜歡看各種各樣的書(shū)籍。不同的書(shū)里蘊(yùn)含著不同的知識(shí)。寓言故事這類(lèi)書(shū)籍，是通過(guò)一個(gè)故事來(lái)告訴我們一個(gè)道理。而童話故事則是經(jīng)常把故事中的動(dòng)物、植物擬人化，在這樣的童話故事里同樣能夠讓我們明白其中故事中所講述的道理。有關(guān)科學(xué)一類(lèi)的書(shū)籍則是向人們解釋一種奇怪的現(xiàn)象或是奇怪的事物，從中知道這種奇怪現(xiàn)象、奇怪事物的由來(lái)�？傊诓煌臅�(shū)籍中我們都能汲取到各種知識(shí)。
我愛(ài)讀書(shū)，它就是我的生活中的老師。
書(shū)本是我的老師作文 6
書(shū)籍是我們的良師益友，教會(huì)我們很多知識(shí)、本領(lǐng)，使我們一生受用不盡。
在《魯濱遜漂流記》一書(shū)中，主人公魯濱遜是一個(gè)機(jī)智勇敢，知足安命，獨(dú)立的人。讓我學(xué)會(huì)了同一件事情，不能往壞處想，要有一顆樂(lè)觀積極的心，去發(fā)現(xiàn)其中的好事。還讓我學(xué)會(huì)了靠自己的本領(lǐng)做事才是自己的東西，不能光依靠別人的幫助。
在《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中，主人公湯姆是一個(gè)頑皮，有正義感，很善良的孩子。在那一次殺人案件中，酒鬼被別人誣陷時(shí)，得知真相的湯姆索亞并沒(méi)有退縮，反而第一個(gè)站出來(lái)為酒鬼澄清事實(shí)。讓我學(xué)會(huì)了做事情不能退縮，應(yīng)該做一個(gè)有正義的'人。還讓我學(xué)會(huì)了做事情已經(jīng)知道了結(jié)果，哪怕可能讓其他人受到傷害，也不應(yīng)該包庇別人，必須幫助他改正過(guò)來(lái)。
我印象最深刻的是一本由曹文軒所寫(xiě)的《草房子》，主人公桑桑是一個(gè)調(diào)皮，愛(ài)出風(fēng)頭的孩子，在那一次桑桑調(diào)皮闖了禍，桑桑的爸爸桑喬將桑桑毒打了。在打完后沒(méi)幾天，桑桑便得了一場(chǎng)大病。桑喬得知后，帶著桑桑夜以繼日的趕路。他踏破好幾雙鞋，中間有好幾次失敗了。但桑喬并沒(méi)有放棄，最終治好了桑桑。這一種堅(jiān)持不懈的精神值得我去學(xué)習(xí)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，人的一生讀的書(shū)越多知識(shí)，本領(lǐng)、智慧越多，書(shū)籍中的知識(shí)使我們受益匪淺。
書(shū)本是我的老師作文 7
舉世聞名的大作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”在我們的生活中有各種各樣的書(shū)，有寫(xiě)人的、有記事的、有勵(lì)志的、有科普的不一而足。選好書(shū)，讀好書(shū)，可以讓我們的生活變得豐富多彩。它就像一位無(wú)所不知的老師一樣教會(huì)了我生活和學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的道理。
每當(dāng)我疲勞后，第一件事情就是從書(shū)柜里拿出一本書(shū)，仔細(xì)地品味書(shū)中的內(nèi)容。它讓我體會(huì)了作者寫(xiě)作時(shí)的.心情，也教會(huì)了我很多知識(shí)。它既是我的老師也是我的伙伴，書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像生活中不可缺少的另一半。
如同《動(dòng)植物百科全書(shū)》這本書(shū)，它好似一位高明的學(xué)者，它講課極為生動(dòng)有趣，仿佛拉著我的手進(jìn)入了大自然。跟隨它的講解，在我腦海中浮現(xiàn)出幾只蘇門(mén)答臘虎悠哉悠哉地在樹(shù)林中穿行，色彩鮮艷的八色仙鶇在枝頭上蹦來(lái)蹦去，哼著歡快的小曲的美麗畫(huà)面。
當(dāng)我受到挫折時(shí)，它也是我的一位人生導(dǎo)師，我總能向它打開(kāi)心扉，向它訴苦，訴說(shuō)自已心里的悲傷。它在我受到到挫折時(shí)不是對(duì)我不聞不問(wèn)，而是給我煨了一大罐“雞湯”。它告訴我只要喝了它做的“雞湯”一定很快就會(huì)變得十分樂(lè)觀，而不是一味地去傷心、去難過(guò)。它還告訴我，不論何時(shí)、不論何地，它隨時(shí)歡迎我的“拜訪”，向它打開(kāi)心扉，聆聽(tīng)我心里的苦處。
還比如字典——它也是我的老師，只要當(dāng)我有不認(rèn)識(shí)的字和不熟悉的詞語(yǔ)時(shí)，敲開(kāi)它的“房門(mén)”便可尋問(wèn)到正確的答案。
書(shū)是最博學(xué)的老師，通過(guò)它可以學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；書(shū)是我最尊敬的老師，各種各樣的書(shū)會(huì)給我?guī)?lái)不一樣的驚喜，所以我們更加應(yīng)該選好書(shū)、讀好書(shū)，不斷地夯實(shí)我們前行的基礎(chǔ)，指引我們前進(jìn)的方向。
我愛(ài)你——書(shū)！
書(shū)本是我的老師作文 8
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人們進(jìn)步的階梯�！笨臻e之余，我都會(huì)捧著一本書(shū)閱讀。
一天中午，我吃過(guò)中飯準(zhǔn)備做一個(gè)木頭小汽車(chē)，我照著書(shū)上的順序開(kāi)始拼裝，車(chē)身的部分已經(jīng)被我做好了，只要我要它固定這起來(lái)就行了。可正當(dāng)我準(zhǔn)備去拿錘子把螺絲釘敲進(jìn)去時(shí)，突然有兩顆螺絲釘?shù)粼诹说厣�，它們筆直地朝沙發(fā)肚里沖去，我攔都攔不下。我趕忙拿出掃地想把它們掃出來(lái)，可是沙發(fā)縫實(shí)在太小了，掃把根本伸不進(jìn)去。要知道這兩顆螺絲是很重要的，如果沒(méi)有了它們小汽車(chē)根本拼不起來(lái)。怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我焦慮時(shí)，忽然我靈光一閃，想到有一本科學(xué)書(shū)上說(shuō)過(guò)螺絲含有鐵的.成分，只要是有鐵成分的東西都可以被磁鐵吸住。我趕忙從家中找到磁鐵，用繩子扣住往沙發(fā)下推，只聽(tīng)“砰”的一聲，磁鐵成功地將螺絲吸住，我把繩子往回拉，驚喜地發(fā)現(xiàn)兩顆螺絲全部被吸了出來(lái)�！疤昧恕�，我歡呼起來(lái)，我的小汽車(chē)有救了。我很慶幸，幸好我讀過(guò)那本書(shū)。讀書(shū)果然對(duì)我們有好處，能幫助我們解決生活中的很多麻煩和困難。
書(shū)是我們的好朋友，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)。
書(shū)本是我的老師作文 9
它沒(méi)有性別。
它不會(huì)說(shuō)話。
它不會(huì)做表情。
它，性格很多。
它得過(guò)各種獎(jiǎng)項(xiàng)，長(zhǎng)得方方正正，沒(méi)有四肢。
而它，卻是我的“老師”。
有一次，在我閑暇之時(shí)，這位“老師”便開(kāi)始給我講課，講的是文學(xué)名著《草房子的故事》。老師，雖然不會(huì)說(shuō)話，但我似乎看見(jiàn)老師正在繪聲繪色地跟我分享這個(gè)有趣的故事。等這位老師讀到洪水把房子淹沒(méi)的時(shí)候，我似乎看見(jiàn)老師心情失望，情緒低落，不開(kāi)心的'下巴都快有三丈長(zhǎng)了，我也忍不住抱怨不平，道：“太可憐了，上天太不公平了！”
還有一次，老師似乎又開(kāi)始繪聲繪色地講課了。這回，他講《三國(guó)演義》。講到關(guān)羽立功時(shí)，我和老師開(kāi)始高興得手舞足蹈，可過(guò)了一會(huì)兒，又到關(guān)羽敗走麥城時(shí)，我又差點(diǎn)沒(méi)掉眼淚……
對(duì)，你們沒(méi)猜錯(cuò)，我的這位老師就是——書(shū)。
書(shū)是我的良師益友，它可以讓我了解到世界各地的風(fēng)土人情，讓我知道天涯海角的故事，我喜歡這位老師。
書(shū)本是我的老師作文 10
讀書(shū)看似像一件苦差事，不然為什么古人頭懸梁，錐刺骨呢？讀書(shū)看似又像一件快樂(lè)的事，不然為什么有人可以如饑似渴，廢寢忘食的讀書(shū)呢？因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@一句話讓我喜歡上了讀書(shū)，書(shū)就像一位老師，教我知識(shí)，讓我了解科技發(fā)展，讓我明辨是非，讓我知道許多知識(shí)。有時(shí)，書(shū)還可以讓我輕松一下，找到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
當(dāng)自己遇到困難，你絞盡腦汁也想不出的情況下，只要你打開(kāi)一本書(shū)，或許能讓你的大腦豁然開(kāi)朗，馬上解答出這一難題。讓你感到讀書(shū)的樂(lè)趣。
書(shū)是你的，你可以隨心所欲的看書(shū)，想看時(shí)一天都想看，煩惱時(shí)不看一眼。但是，書(shū)你可以自由閱讀，只要每次讀書(shū)，你都能從中學(xué)到知識(shí)，那樣的話，你就能銘記所有點(diǎn)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的境界。但這還是書(shū)的功勞呀！
在你寫(xiě)作文或者與別人對(duì)話時(shí)，你嘴里和心里蹦出來(lái)的話都十分通順，精煉，真可謂是：妙語(yǔ)連珠、口若懸河呀！同伴或許會(huì)說(shuō)：“可真看不出，你的`口才也不一般嘛！”你的心中，一定會(huì)喜笑眉開(kāi)，但這還是書(shū)的功勞大啊。你就會(huì)越來(lái)越覺(jué)得書(shū)是你的老師了。
既然讀書(shū)會(huì)有這么大的好處，你為何不讀書(shū)呢？記住書(shū)就是我們的老師，我們一定要謝謝書(shū)喲！
書(shū)本是我的老師作文 11
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是詩(shī)人杜甫教給我的道理，也是我親身經(jīng)歷的總結(jié)。
在我三年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始寫(xiě)作文，當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師一直對(duì)我們說(shuō)：“多閱讀課外書(shū)”。我一直不放在心上，就這樣，我每一次寫(xiě)作文都要湊字?jǐn)?shù)，老半天才想出幾個(gè)字，別人可以寫(xiě)了幾百字，而我半天才想出幾個(gè)字，十分痛苦。語(yǔ)文考試中作文總是留著一大段空白。
有一天，媽媽神秘地對(duì)我說(shuō)：“為了提高你的.寫(xiě)作能力，我要送你一個(gè)法寶，你看……”，她遞給我?guī)妆緯?shū)，我半信半疑地看著媽媽?zhuān)鼈冋娴挠杏脝�？無(wú)論如何我都要試一試。從此以后，只要有時(shí)間，我就捧著書(shū)本認(rèn)認(rèn)真真地看，從繪本到成語(yǔ)故事，從短片小說(shuō)到人物傳記，我沉浸在書(shū)的海洋里，有時(shí)候?qū)幵冈诩依锟磿?shū)，也不想出去玩。
等我上了四年級(jí)，神奇的“法寶”起效了。我可以很快寫(xiě)完一篇作文，腦子里面的靈感之門(mén)仿佛打開(kāi)了一般。寫(xiě)金魚(yú)時(shí)，我會(huì)寫(xiě)“它”尾巴左右擺動(dòng)像仙女輕輕地舞動(dòng)著錦緞彩群，我學(xué)會(huì)運(yùn)用擬人、排比、夸張等手法，這都是我在課外書(shū)上看來(lái)的，它們可幫了我寫(xiě)作文上的大忙��！
書(shū)真像我另一個(gè)老師，以后我還要看更多的書(shū)！
書(shū)本是我的老師作文 12
我有一位出色的老師，那就是書(shū)。
它已經(jīng)陪我度過(guò)了十多年，所以，它漸漸成了我第二個(gè)好老師。書(shū)里有許多豐富有趣的知識(shí)，它帶領(lǐng)我游遍了全世界，游覽了祖國(guó)的美麗景色。
書(shū)帶我游覽過(guò)桂林山水，金華的雙龍洞，七月的天山，還有百泉村;帶我參觀了開(kāi)國(guó)大典，牧場(chǎng)之國(guó)，鄉(xiāng)下人家和小橋流水人家，也讓我享受在游樂(lè)園的快樂(lè)。它還帶我乘飛機(jī)到迷人的張家界去觀覽，乘飛船去遨游太空，看無(wú)邊無(wú)際的宇宙;它帶我到海底看魚(yú)兒游;海底的珊瑚美極了，有的像扇子，有的像花，還有的像樹(shù)枝，多么美的海底啊!我還參觀了西沙群島，小興安嶺，璀璨的明珠香港，還有一幅名揚(yáng)中外的'畫(huà)——《清明上河圖》，這出自名畫(huà)家張擇端。
在書(shū)中我最敬佩貝多芬了，他一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如交響樂(lè)《命運(yùn)》，《艾格蒙特》序曲，鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》。他26歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，晚年失聰，但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱逸，他沒(méi)有放棄，繼續(xù)堅(jiān)守“自由、平等”的信念，寫(xiě)下了名作《第九交響曲》。在音樂(lè)表現(xiàn)上，他幾乎涉及當(dāng)時(shí)所有的音樂(lè)體裁，大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果，又使交響曲成為直接反映社會(huì)變革的重要音樂(lè)形式。貝多芬集古典音樂(lè)之大成，開(kāi)浪漫派先河，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。
啊!書(shū)，你帶給我知識(shí)，我喜愛(ài)你。
書(shū)本是我的老師作文 13
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币�?yàn)閺臅?shū)中我們可以增長(zhǎng)知識(shí)、懂得道理，讓我們更好地面對(duì)人生。因?yàn)樽x書(shū)能讓我其樂(lè)無(wú)窮，收獲許許多多的知識(shí)！而我就是一位名副其實(shí)的書(shū)呆子……
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我興高采烈地來(lái)到啟樂(lè)書(shū)店里看書(shū)。一進(jìn)門(mén)，映入眼簾的便是琳瑯滿目的圖書(shū)，在這書(shū)籍眾多的書(shū)店，我感到自己很渺小。但同時(shí)我又暗暗竊喜：這些書(shū)，可以讓我看個(gè)夠！我三步并作兩步的來(lái)到兒童文學(xué)書(shū)刊的位置，從書(shū)架拿起一本《三國(guó)演義》津津有味地看起來(lái)，我進(jìn)入了遐想之中：我好像和曹操一起征服天下；和劉備一起喝酒談天下大事；和關(guān)羽、張飛一起習(xí)武……
正當(dāng)我要忘記自我，進(jìn)入書(shū)的世界時(shí)，突然看見(jiàn)在書(shū)架的在里面，藏著一本書(shū)。我疑惑不解地想著：為什么要把書(shū)藏起來(lái)呢？于是我小心翼翼的放下手中的'《三國(guó)演義》，從書(shū)架最里面拿出那本書(shū)。只見(jiàn)那是一本泛黃的線裝書(shū)，我心里暗暗竊喜道：我終于找到了一本好書(shū)，這樣我就可以吮吸書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)！我拿出來(lái)一看，原來(lái)是四大名著之一的《水滸傳》。我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，像一匹瘦弱如柴的餓狼貪婪的吮吸著書(shū)中的“精華”。大致描述了：人民受不了官紳的壓迫，就起義一只農(nóng)民隊(duì)伍，稱(chēng)之為梁山好漢，梁山泊一共有108位身強(qiáng)力壯的好漢。但最后，這批好漢都被朝廷的勢(shì)力所瓦解，眾弟四分五裂，各奔東西。直看得我氣憤填胸。
看著這精彩的人的故事，我又一次進(jìn)入的遐想之中：我和武松一起醉打吊睛白額虎；和魯智深一起智斗朝廷官兵；和宋江一起仗義疏財(cái)、解危濟(jì)困……不一會(huì)兒，我已經(jīng)翻到最后一頁(yè)，我念念不忘地把書(shū)放回原位。作者是想讓我們知道：以前的社會(huì)是多么的黑暗，做官極大部分都是在魚(yú)肉百姓，很少能見(jiàn)到廉潔清正的。在那弱肉強(qiáng)食的舊社會(huì)，農(nóng)民總是不屈不饒，堅(jiān)決抗?fàn)幍降�。我們要在這個(gè)靠以前農(nóng)民的汗水、鮮血所建成的社會(huì)里好好學(xué)習(xí)。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！闭^一分耕耘，一分收獲。同學(xué)們，拿起手中的書(shū)高聲朗讀吧，因?yàn)椤拔覀兪浅燥堥L(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�！�
書(shū)本是我的老師作文 14
我有兩個(gè)語(yǔ)文老師，為什么會(huì)有兩個(gè)語(yǔ)文老師呢?那就讓我來(lái)告訴你吧，一個(gè)是課內(nèi)語(yǔ)文老師，一個(gè)是課外語(yǔ)文老師。課內(nèi)語(yǔ)文老師在說(shuō)話，而課外語(yǔ)文老師卻一聲不吭。有人會(huì)問(wèn)，老師不說(shuō)話，怎么教我們知識(shí)?雖然這位老師默默無(wú)語(yǔ)，但它每天都在教我知識(shí)，它就是和我天天見(jiàn)面的無(wú)聲老師——書(shū)。
從記事起，我就愛(ài)上了書(shū)。從此，這個(gè)“老師”就伴隨著我長(zhǎng)大。書(shū)讓我暢游了知識(shí)的海洋;童話書(shū)讓我張開(kāi)了想象的翅膀;長(zhǎng)篇小說(shuō)讓我陶冶了情操;漫畫(huà)讓我放松了心情，身心愉悅。
最近，我在看一本《假如給我三天光明》的書(shū)，它的作者是海倫凱勒，她出生于一個(gè)幸福的家庭，可是她出生十九個(gè)月時(shí)不幸患病，雙耳失聰，雙目失明。在家庭教師莎莉文的幫助下，海倫的一生徹底改變了，知識(shí)的'力量多么巨大，它使海倫從一個(gè)殘疾人，變成了一個(gè)有益于社會(huì)的人。所以，我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人!這本書(shū)就是我的老師。它教會(huì)我要像海倫一樣，不埋怨、不放棄、并保持一顆積極向上、樂(lè)觀和敢于去改變的心。
現(xiàn)在，已經(jīng)四年級(jí)的我，把讀書(shū)看作是一種享受，我真正懂得了高爾基的“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”，明白了高爾基對(duì)書(shū)的渴求，對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)真理的渴求。
我選擇書(shū)作為老師，就讓它每天伴隨著我一起快樂(lè)，一起成長(zhǎng)吧。
書(shū)本是我的老師作文 15
我家有許多我的老師，那就是書(shū)。
書(shū)是啟發(fā)一個(gè)人智慧的源泉。只要讀書(shū)，就會(huì)有所收獲，就會(huì)讓你嘗到驚喜！
有一天，我看到一本書(shū)上這樣寫(xiě)著：生活的各種困難就像一塊巨石，只要你有勇氣去推推它，也許，這巨石只是泡沫做的。這句話令我深有感觸，也增添了我面對(duì)困難的`勇氣。
今年，我的古箏要考級(jí)了。我剛學(xué)完古箏七級(jí)曲子，老師就給我報(bào)了七級(jí)。我想：剛學(xué)完就考七級(jí)，不是找“死”嗎？老師似乎看出了我的心思，說(shuō)：“楊元欣，沒(méi)事的。有一個(gè)多月的練習(xí)時(shí)間，你一定能考過(guò)。”聽(tīng)了老師的話，想起我在書(shū)上看到的那句話，我才恢復(fù)一點(diǎn)信心。
接下來(lái)這一個(gè)多月里，我一有空就練古箏。家里常常回蕩著古箏曲。漸漸地，我彈的曲子越來(lái)越好聽(tīng)。老師終于對(duì)我說(shuō)：“太棒了！”
考級(jí)過(guò)后幾個(gè)星期，我領(lǐng)到了古箏七級(jí)證書(shū)。
書(shū)上說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)�？�！書(shū)上的道理讓我成功，書(shū)就是我的老師。
書(shū)本是我的老師作文 16
杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！苯裉煳揖蛠�(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)我從書(shū)中得到的體會(huì)吧！
每個(gè)人的讀書(shū)方式一定都不相同，有的人用“眼睛”看書(shū)，好像只是快速閱讀，根本沒(méi)有細(xì)細(xì)品味書(shū)中的道理；有的人用“心”讀書(shū)，好像要把書(shū)裝進(jìn)心里。有的人閑的沒(méi)事干，就用書(shū)來(lái)消磨那漫長(zhǎng)的時(shí)間；有的人不管有事沒(méi)事，都要看書(shū)，書(shū)就像他的命根一樣，就像人每天都要吃飯，一旦不吃，肚子就會(huì)餓得慌。而我就屬于每天都要讀書(shū)的那一種：我會(huì)先把書(shū)讀幾遍，再寫(xiě)出書(shū)的主要內(nèi)容，找出不懂的詞語(yǔ)，并找出正確的解釋?zhuān)瑢?xiě)在書(shū)上。再找出不理解的句子，多讀幾次，把句子弄明白。再摘錄好詞好句，記在腦子里。并仿寫(xiě)文章，談?wù)勛x書(shū)體會(huì)。
一開(kāi)始讀書(shū)，我首先是看故事書(shū)，故事中的情節(jié)生動(dòng)有趣，讓我看的愛(ài)不釋手，到了后來(lái)就慢慢開(kāi)始看一些校園小說(shuō)，校園小說(shuō)，校園小說(shuō)很搞笑，故事中的情節(jié)使我開(kāi)懷大笑，后來(lái)就看一些散文，散文中的.優(yōu)美詞句使我不禁贊嘆，讓我感受到了無(wú)比的神奇。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)可以修身養(yǎng)性，陶冶情操，提高人的精神境界，書(shū)既是知識(shí)之源，又是古人之鑒，更是修養(yǎng)之法。
書(shū)本是我的老師作文 17
同學(xué)們你們是否每天都迷戀在書(shū)香之中呢？是否每天都去享受書(shū)中樂(lè)趣呢感悟書(shū)中知識(shí)呢？是的，書(shū)是我們的老師，在書(shū)上我們才會(huì)學(xué)到更多知識(shí)，所以也可以說(shuō)，書(shū)是我們走向成功的必經(jīng)之路。
我讀的書(shū)有多種多樣，在這些書(shū)中我找到了許多樂(lè)趣，有有趣的書(shū)，有悲傷的書(shū)，有詞句優(yōu)美的書(shū)，還有語(yǔ)句優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確的書(shū)，有趣的書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。悲傷的書(shū)讓我明白了人世間的悲傷事，使我更加好好珍惜時(shí)間，珍惜生命，恐怖的書(shū)雖給我印象不好，但我們也要相信科學(xué)不迷信，語(yǔ)句優(yōu)美用詞準(zhǔn)確的書(shū)讓我提高了作文水平，你看是書(shū)教會(huì)了我許多東西吧！
有一本書(shū)到現(xiàn)在還讓我難以忘懷，深受啟發(fā)，它是人人皆知的《西游記》，中間的一個(gè)小故事《三打白骨精》，糊涂的唐僧不聽(tīng)悟空的勸告，相信了妖精的花言巧語(yǔ)和千變?nèi)f化，告訴我們，不要相信別人的花言巧語(yǔ)，不要以貌取人。
讀書(shū)有什么好處呢？讀書(shū)的好處多著呢！可以讓我們學(xué)到更多課外知識(shí)，還可以讓我們提高寫(xiě)作，從書(shū)中找到樂(lè)趣，既豐富了我們的'大腦，又娛樂(lè)了我們的大腦，使我們變得更聰明，俗話說(shuō)的好“讀萬(wàn)里卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！敝挥凶x好多的書(shū)，才會(huì)走的更遠(yuǎn)，飛的更高。
書(shū)是人類(lèi)的階梯，我們要利用現(xiàn)在的時(shí)間，來(lái)讀許多書(shū)，要不就成了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！蓖瑢W(xué)們快樂(lè)好好讀書(shū)吧！
書(shū)本是我的老師作文 18
書(shū)是人類(lèi)的階梯，是知識(shí)的海洋……書(shū)是我的好老師！
在我很小的時(shí)候，在媽媽的引導(dǎo)下，慢慢讓我愛(ài)上了閱讀讀物，如連環(huán)畫(huà)、故事書(shū)，從中讓我懂得了許許多多的`道理，比如《三只小豬》讓我懂得了無(wú)論做什么事都要非常細(xì)心認(rèn)真的去做，不能像前兩只豬一樣馬虎了事�！缎〖t帽》又讓我懂得了不要隨意相信陌生人說(shuō)的話。
久而久之，閱讀課外書(shū)籍便是我生活中的一種習(xí)慣，以前看的那些連環(huán)畫(huà)，故事書(shū)感覺(jué)看了不過(guò)癮似的，進(jìn)入小學(xué)，每個(gè)學(xué)期班主任都會(huì)發(fā)一張訂書(shū)的條子，上面有各式各樣的書(shū)籍供我們選訂，使我看得如癡如醉，如：《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，《我們愛(ài)科學(xué)》使我上知天文，下知地理，《數(shù)學(xué)大王》又叫我整天跟著數(shù)學(xué)“做游戲”……看書(shū)能使我廢寢忘食。
從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的寫(xiě)作水平也隨著知識(shí)的積累也大大的提高了，還曾獲得過(guò)全國(guó)作文比賽的銀獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等，這些功勞都是離不開(kāi)我的“老師”呀！
書(shū)本是我的老師作文 19
人們常把老師比作辛勤的園丁，可在我的眼里，我們班的孫老師更像一本書(shū)。
在課堂上，孫老師就像一本百科全書(shū)。翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，她像一位解說(shuō)員引領(lǐng)著我們走進(jìn)浙江的雙龍洞，由外洞到乘船出洞，講得有聲有色；隨后又興致勃勃地帶領(lǐng)我們一覽七月天山的壯麗；更為神奇的是，我們仿佛穿越時(shí)空到了十七世紀(jì)意大利的比薩城，親眼看到了伽利略為了證明自己的想法是正確的而在比薩斜塔上做的那次試驗(yàn)……她還教我們認(rèn)識(shí)小數(shù)。統(tǒng)計(jì)。三角形。簡(jiǎn)便計(jì)算等數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我們暢游在數(shù)學(xué)的天地中。
每到作文課時(shí)，孫老師就像一本作文大全，她不但能繪聲繪色地給我們講解寫(xiě)作技巧與方法，還能找到精彩的片段，聲情并茂地與我們分享。最讓我服氣的是她的腦里裝著許多鮮活的作文素材，真是要啥有啥，仿佛在百度網(wǎng)游弋。我的每一篇作文孫老師都認(rèn)真地批改，寫(xiě)批語(yǔ)，而且每一句評(píng)語(yǔ)都那么通俗易懂，一點(diǎn)也不亞于葉圣陶老先生當(dāng)年為孫老師批改作業(yè)。就是因?yàn)樗恼J(rèn)真，我自己有好幾篇文章在省內(nèi)外報(bào)刊上發(fā)表了。
若把孫老師比作一本思想品德書(shū)那就更恰當(dāng)了。記得有一次以“感恩”為主題的班會(huì)課上，她引導(dǎo)我們要有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩父母，學(xué)會(huì)感恩老師，感恩世界上值得感恩的人，感恩的`事……現(xiàn)在，我們已從這本思想品德書(shū)中悟出了很多道理，我們知道了什么是美，什么是丑，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的……
無(wú)論是百科書(shū)，作文書(shū)還是思想品德書(shū)，都不足以形容我們的孫老師，還是讓我把她當(dāng)成一本萬(wàn)能書(shū)吧！親愛(ài)的老師，謝謝你，是你讓我們學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了做事，更學(xué)會(huì)了有趣的知識(shí)；是你讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了團(tuán)結(jié)，更懂得了要有一顆感恩的心……
我們讀的書(shū)都是紙做的，而我今天給大家讀的這本書(shū)卻是一個(gè)有血有肉的活生生的人，我從心底里敬佩她——一本破解知識(shí)密碼的萬(wàn)能書(shū)。
書(shū)本是我的老師作文 20
有個(gè)名人曾說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@話果然不假。
我和表姐是個(gè)“書(shū)迷”，常常為了看書(shū)而鬧得天翻地覆，連姑媽都受不了，只有選擇躲避。
“哇！”我在書(shū)房大叫了一聲，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。姐姐聞聲趕來(lái)。急忙問(wèn)：“怎么了？發(fā)生什么事了嗎？”我小聲地回答：“噓，小聲一點(diǎn)，別叫表姐聽(tīng)見(jiàn)了。告訴你，我又發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，可好看了�！痹拕傉f(shuō)完，手中的書(shū)就不見(jiàn)了影。
“準(zhǔn)又是表姐搶去了！”我氣憤地說(shuō)。便急忙跑去找表姐了。表姐像個(gè)“瘟神”一樣，不見(jiàn)了蹤影。
我低著頭正失落的時(shí)候，猛然一抬頭，看見(jiàn)了一家書(shū)店，我便走進(jìn)去，拿了一本書(shū)埋頭看了起來(lái)，看著看著，我的淚水便不由自主的從眼眶里滑落下來(lái)。我想：這是什么書(shū)呀，竟如此感人。我合上書(shū)一瞧，《愛(ài)的教育》四個(gè)金光閃閃的大字映入我的眼簾。
接著我又繼續(xù)看了起來(lái)。這本書(shū)好像有了魔力似的，深深地吸引了我，把我?guī)肓肆硪粋�(gè)世界。
“小朋友，天快黑了，快回家吧，不然你爸爸媽媽會(huì)著急的�！币宦暅厝岬腵話語(yǔ)打斷了我的思路。這時(shí)，我抬起頭�！巴郏√炜旌诹�，這下屁股準(zhǔn)會(huì)開(kāi)花！”我急忙放下書(shū)，沖出店門(mén)，像剛出籠的野兔一樣，一溜煙跑到了家門(mén)外，連氣都來(lái)不及喘，便扣開(kāi)了門(mén)。“吁—”我長(zhǎng)出了一口氣�！斑�好大家不在，只有表姐在津津有味地看書(shū)，她根本沒(méi)發(fā)覺(jué)我回來(lái)了。“表姐！”呀！你嚇?biāo)牢依�！是不是又�?lái)?yè)寱?shū)呀。哼！你休想！”這話激怒了我，我剛想伸手去搶收過(guò)來(lái)，又想到《愛(ài)的教育》里：要學(xué)會(huì)體諒他人……想到這里，我又把手縮了回來(lái)，徑自回房間里去了。
后來(lái)我靜靜地想：書(shū)里說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，要學(xué)會(huì)體諒他人，尊重和理解他人�！稅�(ài)的教育》你真是我的好老師！
書(shū)本是我的老師作文 21
人們常把老師比作辛勤的園丁，可在我的眼里我們班的肖老師更像一本書(shū)。
在課堂上，肖老師就像一本百科全書(shū)。翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，他像一位解說(shuō)員引導(dǎo)著我們走進(jìn)了浙江的雙龍洞，由外洞到乘船出洞講得有聲有色；隨后又興致勃勃地帶領(lǐng)我們一覽了七月天山的壯麗；更為神奇的是，我們穿越時(shí)空到了十七世紀(jì)意大利的比薩城，讓我們仿佛親眼目睹了伽利略為了證明自己想法的正確而在比薩斜塔上做的那次試驗(yàn)他還教我們認(rèn)識(shí)了小數(shù)、統(tǒng)計(jì)、三角形、簡(jiǎn)便計(jì)算等數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我們暢游在數(shù)學(xué)的.天地中。
每到作文課時(shí)，肖老師就像一本作文大全，他不但能夠繪聲繪色地給我們講解寫(xiě)作技巧與方法，也能找到精彩的作文片斷與我們聲情并茂地分享，最讓我服氣的是他的腦袋里裝載著許多鮮活的作文素材，真是要啥有啥，仿佛我們?cè)诎俣染W(wǎng)游弋。我的每一頁(yè)作文肖老師都認(rèn)真地為我批改、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，而且每一句評(píng)語(yǔ)都那么通俗易懂，一點(diǎn)兒也不亞于葉圣陶老先生當(dāng)年為肖復(fù)興批改的作文。就是因?yàn)樗恼J(rèn)真，我已經(jīng)有好幾篇文章在省內(nèi)外報(bào)刊上發(fā)表了。
若把肖老師比作一本思想品德書(shū)更恰當(dāng)。記得在一次以“感恩”為主題的班會(huì)課上，他總能見(jiàn)縫插針引導(dǎo)我們要有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩父母，感恩老師，去感恩世界上所有值得感恩的人、感恩的事現(xiàn)在，我們已從這本思想品德書(shū)中悟出了很多道理，讓我們知道了什么是美，什么是丑，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的
無(wú)論是百科書(shū)、作文書(shū)、思想品德書(shū)都不足以形容我們的肖老師，還是讓我把他當(dāng)成一本萬(wàn)能書(shū)吧！親愛(ài)的老師，謝謝您，是您讓我們學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了做事，更學(xué)會(huì)了無(wú)限的知識(shí)；是您讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了一團(tuán)一結(jié)，更懂得了要有一顆感恩的心
我們讀的書(shū)都是紙做的，而我今天讀給大家的這本書(shū)卻是一個(gè)有血有肉的活生生的人，我從心底里敬佩他——一本破解知識(shí)密碼的萬(wàn)能書(shū)。
書(shū)本是我的老師作文 22
我從小就喜歡看書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我從幼時(shí)還沒(méi)有認(rèn)字起，就特別愛(ài)看書(shū)，常常捧著花花綠綠的圖畫(huà)書(shū)一看就是老半天。長(zhǎng)大了的我，隨著年級(jí)的升高，讀書(shū)的興趣更濃厚了�，F(xiàn)在，只要一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物讀得津津有味。
走進(jìn)書(shū)的海洋，讓我走進(jìn)了美妙無(wú)比的童話世界，讓我領(lǐng)略了壯麗神奇的祖國(guó)風(fēng)光。徜徉在書(shū)的'海洋，我了解了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。比如：小兔的眼睛為什么是紅的？小狗熱的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)吐出舌頭？月亮為什么會(huì)跟著我們走路？這一連串的問(wèn)題都在書(shū)中找到了答案。是的，書(shū)就像一位不會(huì)說(shuō)話的老師，它靜靜地、無(wú)私地把無(wú)窮的知識(shí)傳授給我，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。
走進(jìn)書(shū)的海洋，讓我變得更成熟，更懂事。當(dāng)我看了許多偉人的故事，看到我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大志愿。我就暗暗發(fā)誓：我也要做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們的革命先輩已經(jīng)為我們創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望，我只有從小刻苦讀書(shū)，掌握很多的知識(shí)，長(zhǎng)大后才能用自己的才干為人類(lèi)服務(wù)，報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。
書(shū)本是我的老師作文 23
書(shū)是我的老師，所以我家的每一個(gè)角落都擺放著書(shū)，我也很愛(ài)看書(shū)。
我的書(shū)很多，但我最喜歡的書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我一看上這本書(shū)，就忘掉了吃飯，連晚上睡覺(jué)也到9點(diǎn)鐘以后。
媽媽發(fā)現(xiàn)我看書(shū)入迷了，怕眼睛近視，決定把我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》鎖在柜子里。最后在我的苦苦哀求下，媽媽終于答應(yīng)我每天看20分鐘的.書(shū)。嘿，太好了！
有一次在科學(xué)課上，老師對(duì)我們說(shuō)：“我考考你們，誰(shuí)知道小鳥(niǎo)為什么在樹(shù)上睡覺(jué)不會(huì)掉下來(lái)嗎？”同學(xué)們疑惑不解，都在搖頭，而只有我把手舉得高高。老師提問(wèn)了我，我十分流利地說(shuō)出了小鳥(niǎo)在樹(shù)上睡覺(jué)不掉下來(lái)的原因：“小鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上以后，便彎曲雙腿，由于身體的壓力，韌帶和肌肉繃得緊緊的，趾便能牢牢抓住樹(shù)枝。鳥(niǎo)的小腦較發(fā)達(dá)，善于調(diào)節(jié)身體的平衡，使睡在樹(shù)上的小鳥(niǎo)不致于前后搖晃，所以也不容易掉下來(lái)了!”
當(dāng)我把答案說(shuō)完后，老師問(wèn)我是怎么知道的。我說(shuō)：“我是在《十萬(wàn)個(gè)為什么》一書(shū)里看到的�！崩蠋煴�?yè)P(yáng)了我。我心里美滋滋的。
這本書(shū)還講了《聰明的小雞》的故事，小雞遇到大的動(dòng)物，它并沒(méi)有去硬拼，而是想辦法把它說(shuō)服。這個(gè)故事生動(dòng)有趣，我很喜歡。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我的老師，它帶領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋中遨游。
書(shū)本是我的老師作文 24
寒假是一個(gè)非常好的休閑時(shí)光，我除了與朋友們一起揮灑汗水外，就是獨(dú)自一人進(jìn)入那快樂(lè)而又美好的世界——書(shū)香世界。
寒假時(shí)我迷上了雷歐幻像的小說(shuō)《查理九世》�！恫槔砭攀馈�1至24冊(cè)我已全部看過(guò)，只是25冊(cè)還沒(méi)出版，要是出版了，我一定會(huì)千方百計(jì)地把書(shū)弄來(lái)看的。
《查理九世》主要講述了主人公墨多多（真名墨小俠）、虎鯊（真名胡沙）、堯婷婷、扶幽、以及一只擁有皇室血統(tǒng)會(huì)說(shuō)人話的狗狗查理九世組成的DoDo冒險(xiǎn)隊(duì)的冒險(xiǎn)故事。
《查理九世》這本書(shū)不僅情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，而且還包含了許多知識(shí)呢！比如在第23冊(cè)《香巴拉，世界的'盡頭》中，查理提出了一個(gè)科學(xué)名稱(chēng)：折疊空間。所謂“折疊空間”，就是空間在遭受巨大的外力時(shí)，會(huì)像紙張一樣折疊起來(lái)。只要掌握了折疊空間的結(jié)構(gòu)，就可以在這個(gè)空間里“移形換影”。
讀《查理九世》，使我收獲了勇氣和智慧。這并不是《查理九世》帶給我的，而是書(shū)。閱讀，是一種品德。我只想說(shuō)：謝謝你，我的啟蒙老師——書(shū)。
書(shū)本是我的老師作文 25
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書(shū)，可以讓我們收獲很多很多的知識(shí)。還可以得到許多樂(lè)趣呢！
看讀書(shū)有很多好處。比如，可以開(kāi)闊我們的視野，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中遨游。課堂上我一次次精彩的發(fā)言，科學(xué)課上同學(xué)們總能見(jiàn)到我舉手的身影，這些都是課外書(shū)幫我的`忙�。�，從而見(jiàn)得，多讀課外書(shū)好處也有很多。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。所以我們得多看課外書(shū)。
有人也會(huì)說(shuō)：“課外書(shū)誰(shuí)不會(huì)讀？”當(dāng)然，只要認(rèn)識(shí)字就會(huì)讀，但怎樣讀好課外書(shū) 可是大有講究的。
我認(rèn)為讀書(shū)，首先是帶著新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來(lái)會(huì)積累出一些疑問(wèn)，這時(shí)候再去讀第二遍，給心中的疑問(wèn)做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書(shū)筆記了。俗話說(shuō)的好“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。讀書(shū)時(shí)就要學(xué)會(huì)動(dòng)筆摘抄好詞佳句和心得體會(huì)，再經(jīng)常去讀一讀，背一背，時(shí)間一長(zhǎng)，你就能積累好多好詞佳句，這對(duì)提高你的寫(xiě)作能力有很大的幫助！第四遍就要仔細(xì)的讀，讀懂為止。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�。∠Ｍ蠹叶嘧x課外書(shū)，讓課外書(shū)成為你的老師！
書(shū)本是我的老師作文 26
真想不到，我和老師居然同喜歡上一本書(shū)了，那就是——《未解之迷》。
《未解之迷》是一本關(guān)于太空的書(shū),是天文學(xué)家對(duì)各方面提出的問(wèn)題,這既是一部天文著作,也是一部有趣,生動(dòng)的作品所以才引來(lái)了讀者對(duì)這本書(shū)的.興趣。
這本書(shū)寫(xiě)了有關(guān)于：行星，外星人……其中，外星人也吸引了我，我覺(jué)得外星人這一部分寫(xiě)的這么生動(dòng)，有趣但也有些令人難以理解的語(yǔ)句，不過(guò)就是這三點(diǎn)引起了我的興趣。
在這本書(shū)中包含了巨大的天文知識(shí)，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”這句話說(shuō)得的確很對(duì)，這本書(shū)里也有這樣的“黃金”。這“黃金”真是人生中的財(cái)富呀！
我在這本書(shū)里學(xué)到了許多關(guān)于太空的知識(shí)，也學(xué)到了平時(shí)要多看些書(shū)，才能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。要是不看書(shū)，你的人生就失敗了一大半，你的人生也就失去了一大半獲得快樂(lè)，開(kāi)心的機(jī)會(huì)。漸漸地，你就會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰掉。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了這么多東西，可想而知，這本書(shū)是多么的好，多么有魅力。
這本書(shū)真的很值得一看哦！
書(shū)本是我的老師作文 27
星期三下午，我正在走廊上獨(dú)個(gè)兒玩，忽然聽(tīng)到羅老師在喊我，我連忙跑過(guò)去。羅老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“楊皓淇，你和羅瀚宇去那邊辦公室把音樂(lè)書(shū)搬來(lái)，好嗎？”“好！”我滿口答應(yīng)，便立即興沖沖地往那邊辦公室走去。我看到小個(gè)子羅瀚宇正在我前面不遠(yuǎn)的地方走著，就忙追了上去，和他一起到那邊辦公室去搬書(shū)。
走進(jìn)那間辦公室，我看到有幾位老師正在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，音樂(lè)書(shū)就擺在靠窗子的.那張桌子上。羅瀚宇輕輕地對(duì)我說(shuō)：“我們每人搬一半吧！”我沒(méi)說(shuō)什么，算是默許。但是，我看他那細(xì)胳膊細(xì)腿的樣子，真擔(dān)心他搬著走不動(dòng)。果然，他費(fèi)了九牛二虎之力才把那些書(shū)搬起來(lái)，他抱著書(shū)沒(méi)走幾步，身子便有些晃動(dòng)，只好又返回來(lái)把書(shū)放在桌子上，再拿掉一些書(shū)放在我搬的那一撂書(shū)上，然后搬著書(shū)走了。我搬著剩下的那一大半書(shū)小心翼翼地往前走，生怕被人碰掉了。
到了羅老師的辦公室，羅老師接過(guò)我手中的書(shū)，笑容滿面地對(duì)我說(shuō)了聲謝謝。我雖然臉上很平靜，但心里卻甜滋滋的。我想：以后，我要多幫老師做事。
書(shū)本是我的老師作文 28
我有一位老師和其他老師有天壤之別，我的老師的模樣非比一般。它既不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走動(dòng)，只會(huì)靜靜地躺在一個(gè)地方“修身養(yǎng)性”。直到有人來(lái)向它請(qǐng)教時(shí)，它才會(huì)打開(kāi)自己的知識(shí)寶庫(kù)，幫助你尋找正確的答案。你們猜它會(huì)是誰(shuí)呢——書(shū)。你們猜對(duì)了，我與它們和睦相處了8年時(shí)光，當(dāng)我剛剛咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我們就認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在可以說(shuō)是老朋友了。
是誰(shuí)介紹我們認(rèn)識(shí)的呢——我的媽媽。在我不認(rèn)識(shí)字之前都是媽媽讀故事書(shū)給我聽(tīng)，有時(shí)晚上媽媽讀少了，我就會(huì)又哭又鬧，媽媽無(wú)可奈何，只好再讀。我聽(tīng)得津津有味，在不知不覺(jué)中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，故事的內(nèi)容似電影一樣在我的.腦海中放映，讓我度過(guò)了一個(gè)個(gè)開(kāi)心的夜晚。雖然現(xiàn)在覺(jué)得這些書(shū)很幼稚，但卻激發(fā)了我的想象力，為我的寫(xiě)作奠定了基礎(chǔ)�，F(xiàn)在的我向更厚、更深的書(shū)籍不斷地發(fā)起進(jìn)攻。
我更是一日也離不開(kāi)這些書(shū)，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我把工具書(shū)放身邊。一旦有“攔路虎”就前來(lái)助我一臂之力，將它們“打”得片甲不留。不論在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，我都與這些書(shū)形影不離。
書(shū)，是我終身的老師，它似陽(yáng)光，溫暖我的心房；它似燈塔，指引我正確的方向。
書(shū)本是我的老師作文 29
書(shū)，你是我最難忘的老師；書(shū)，你是我生命中不可或缺的伙伴。我無(wú)論走到哪兒總要帶上你，因?yàn)槟銜?huì)使我的內(nèi)心更加充實(shí)、平靜。
書(shū)中的世界精彩紛呈，有名人故事；有科普知識(shí)；有動(dòng)物小說(shuō)；有科幻故事……不管哪一類(lèi)都是那么好看，那么吸引人。
于是，新華書(shū)店便是我的最?lèi)?ài)。有一次，我媽媽帶著我去新華書(shū)店看書(shū)，我看了很久、很久，直到夕陽(yáng)西下，直到繁星滿天……這時(shí)，媽媽碰了碰我的手臂“該回去了，走吧。”“不嘛，就再看一會(huì)兒，一小會(huì)兒嘛！”我背向媽媽撒嬌。“好吧，好吧，就5分鐘，只能5分鐘哦�！薄班拧！蔽抑刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。在書(shū)的海洋里，5分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝。不一會(huì)兒媽媽又來(lái)碰我的胳膊：“時(shí)間到了，咱們走吧�！薄安宦铮 蔽也灰啦火��！澳悴蛔撸铱梢吡�，拜拜”，媽媽終于使出了她的“殺手锏”�！昂冒伞！蔽抑缓脩賾俨簧岬胤畔聲�(shū)本，乖乖地“妥協(xié)”了。
于是，學(xué)校圖書(shū)館便是我的快樂(lè)天堂。我每一次去那里看書(shū)時(shí)都會(huì)爭(zhēng)分奪秒。有一次，盧老師帶我們?nèi)D書(shū)館看書(shū)�？煲Y(jié)束的時(shí)候，同學(xué)小瑞告訴我應(yīng)該排隊(duì)吃飯了，我不相信，讓小瑞再去看看手表，可自己卻依舊“埋頭苦讀”。過(guò)了一會(huì)兒小瑞又走了過(guò)來(lái)，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“班長(zhǎng)大人，只差3分鐘，趕緊讓他們排隊(duì)吧！”這時(shí)我才依依不舍的'告別書(shū)本，召集同學(xué)們?nèi)ヅ抨?duì)。
書(shū)，是你讓我的童年變得更加豐富多彩，你是我人生的啟蒙老師，我永遠(yuǎn)迷你、戀你、愛(ài)你！
書(shū)本是我的老師作文 30
是你帶著我走進(jìn)了知識(shí)的海洋，從書(shū)中，我知道了太多奧秘，明白了那些不可思的道理。這時(shí)，我的思想馬上會(huì)被啟蒙。
當(dāng)我受到家長(zhǎng)的批評(píng)和訓(xùn)斥時(shí)，我會(huì)翻開(kāi)那一本書(shū)香四溢的書(shū)，領(lǐng)悟其中的.道理，了解書(shū)中父母給我的教育和關(guān)心，此時(shí)，我的心情不會(huì)那么消沉，會(huì)變得更加開(kāi)朗。
書(shū)，是我的啟蒙老師。當(dāng)我考試不理想時(shí)，我會(huì)翻開(kāi)書(shū)中那些重整旗鼓的詞語(yǔ)，找到其中的錯(cuò)誤，這時(shí)，我的信心倍增，激勵(lì)著我不斷努力前行。
當(dāng)我與小伙伴發(fā)生了小矛盾，我會(huì)翻開(kāi)那一本唯一能讓我開(kāi)心的書(shū)，它讓我忘了所有的不愉快，隨之把不開(kāi)心都拋到九霄云外，仿佛把我?guī)нM(jìn)了書(shū)的世界，讓我在這個(gè)世界里快活地遨游。
每次放學(xué)回到家，總能聽(tīng)到媽媽不停地嘮叨和催促：“楊嬌，趕緊先完成作業(yè)，這個(gè)時(shí)候了，你還只是想著玩兒�！碑�(dāng)時(shí)，我心中的火焰剎時(shí)就“蹦”地一聲跳了出來(lái)。但是，我又想起了《孝經(jīng)》里面的：約翰小朋友，他每次受到母親的批評(píng)與責(zé)備的時(shí)候，總是二話不說(shuō)，就跪下來(lái)，等待著接受母親的批評(píng)，然后又主動(dòng)向母親承認(rèn)錯(cuò)誤。這時(shí)，心里就會(huì)情不自禁地想：為什么我就不能像約翰一樣孝敬父母呢？減少他們?yōu)槲业膿?dān)憂多好呀！
每次翻開(kāi)書(shū)，我都有太多不一樣的收獲，因?yàn)槲抑馈堕_(kāi)卷有益》那本書(shū)里講過(guò)：只要打開(kāi)書(shū)本讀書(shū)，總是會(huì)有益處的。
書(shū)，就是我的啟蒙老師。讓我充滿智慧，心情驟然開(kāi)朗。書(shū)，是我生活中不可缺少的一部分。我愛(ài)你，我的啟蒙老師——《書(shū)》
書(shū)本是我的老師作文 31
語(yǔ)文老師在我心目中，就像一本我最?lèi)?ài)讀的書(shū)。
上課的時(shí)候，語(yǔ)文老師是一本《百科全書(shū)》。他把我們每一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，都詳詳細(xì)細(xì)地講給我們聽(tīng)。如果誰(shuí)提出一些稀奇古怪的.問(wèn)題，他也會(huì)津津樂(lè)道地講解。
下課了,語(yǔ)文老師變成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一個(gè)同學(xué)下了課就一副精神不振想睡覺(jué)的樣子。老師眼珠一轉(zhuǎn),問(wèn)了大家一個(gè)有趣的問(wèn)題:“‘睡覺(jué)’和‘認(rèn)真’各屬于哪種類(lèi)型?”我舉手回答:“‘睡覺(jué)’是動(dòng)詞,‘認(rèn)真’是形容詞�！崩蠋煶脵C(jī)幽默起來(lái):“我看見(jiàn)跟我談心的大部分是‘形容詞’,但還有個(gè)別‘動(dòng)詞’在‘夢(mèng)里水鄉(xiāng)’�！贝蠹衣�(tīng)了都捧腹大笑。那個(gè)被語(yǔ)文老師稱(chēng)為“動(dòng)詞”的同學(xué)也跟著我們傻笑起來(lái)�？粗皠�(dòng)詞”滑稽的樣子,我們又用笑聲送走了一個(gè)課間十分鐘。
音樂(lè)課時(shí),老師成了一本《音樂(lè)大全》。回憶起那次老師教我們唱的《小草》,不僅悅耳動(dòng)聽(tīng),還蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的精心培育和教導(dǎo)。唱著這首歌,想著老師伏在燈光下為我們批改作業(yè),揮灑了多少心血啊！
期中考試完畢,頒發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候,語(yǔ)文老師又神奇地變成了《獲獎(jiǎng)證書(shū)》。獲得獎(jiǎng)狀的同學(xué)一翻開(kāi)它,就看見(jiàn)一行勉勵(lì)的話:“信心是成功的源泉,要想成功必須獲得信心。”這是老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和期盼。
我的語(yǔ)文老師是一本書(shū)。一本知識(shí)淵博的書(shū),一本擁有魔法的書(shū)。他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,在想象的空間里嬉戲，在理想的道路上馳騁。他真是一本讓我百讀不厭的奇書(shū)!
書(shū)本是我的老師作文 32
一說(shuō)起書(shū)，很多人都能想到她的好處，讀書(shū)可以讓你懂得更多的知識(shí)。我們五彩繽紛的童年，更離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候就翻翻書(shū)吧！書(shū)可以讓你忘記所有的煩惱與憂愁。但讀書(shū)一定要讀好書(shū)，只有讀好書(shū)才能使自己受益。
在我的頭腦里，書(shū)是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的“老師”，但是在這個(gè)不會(huì)說(shuō)話的`“老師”的口袋里，卻裝有著世界上所有的知識(shí)。這個(gè)“老師”有時(shí)會(huì)讓我看一些快樂(lè)的書(shū)，讓我開(kāi)心，有時(shí)也讓我看一些深?yuàn)W的書(shū)，讓我學(xué)會(huì)思考，也有時(shí)讓我看一些悲傷的書(shū)，讓我領(lǐng)略人世間別樣的真實(shí)。但在我還沒(méi)有養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)習(xí)慣之前，我根本不知道書(shū)這個(gè)無(wú)聲“老師”這么有趣。我老爸和老媽是九十年代初重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的，他們總是拿他們讀書(shū)時(shí)形成的好習(xí)慣來(lái)要求我，說(shuō)我智商也不低，也還算得上聰明，就是太懶了，不愛(ài)看書(shū)。這些話從小到大每天都會(huì)聽(tīng)上幾遍，背都能背出來(lái)了。于是我暗暗下定決心，一定要好好讀書(shū)。在完成自身學(xué)業(yè)的情況下，我盡可能地多讀一些課外書(shū)，如《我要做個(gè)好孩子》、《今天我是升旗手》、《漂來(lái)的狗兒》等等，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真是太有趣了，不知不覺(jué)中就從課外讀物中獲得了大量的知識(shí)，開(kāi)闊了自己的視野。
書(shū)，這個(gè)無(wú)聲的老師，讓我開(kāi)心，讓我憂愁。她讓我的生活變得如此豐富多彩，讓我收獲了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的錦囊。我要謝謝書(shū)這個(gè)無(wú)聲老師，一路伴我成長(zhǎng)。
書(shū)本是我的老師作文 33
我三四年級(jí)的班主任吳老師，就像一位魔法師一樣，她能變成各種各樣的書(shū)，讓我們開(kāi)懷大笑。
上課的時(shí)候，吳老師變成了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。一次活動(dòng)課上，一位同學(xué)說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ)：“一手拿針，一手拿線（猜一成語(yǔ)）�！薄按┽樢��！薄板e(cuò)。”“天衣無(wú)縫”“錯(cuò)。”……最后，吳老師想了想說(shuō)：“望眼欲穿�！蓖耆_。不管什么問(wèn)題都難不倒她，真是名副其實(shí)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
有時(shí)，吳老師像一本《幽默大王》，用她的.風(fēng)趣、幽默的話語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑。一次，上課時(shí)有一位同學(xué)咬手指，被吳老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。吳老師沒(méi)有批評(píng)他，而是幽默地說(shuō)；“現(xiàn)在，我們這個(gè)時(shí)代，薯?xiàng)l特別流行，我們班上就有一個(gè)，吃的可香了！”我們感到莫名其妙，隨著吳老師的眼光望去，只見(jiàn)那位同學(xué)正在津津有味地咬著手指。我們恍然大悟，頓時(shí)都哈哈大笑。那位同學(xué)羞得滿臉通紅，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。從此以后，他再也沒(méi)有咬過(guò)手指。
有時(shí)候，吳老師又像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。有一次，學(xué)校舉行拔河比賽，我們班雖然一直都得第一名，但老師說(shuō)不能輕敵，她給我們制定了詳細(xì)的“訓(xùn)練戰(zhàn)略”和“比賽戰(zhàn)略”。最后我們班取得了第一名，不是倒數(shù)哦！
當(dāng)我們煩惱的時(shí)候，吳老師又是一本《心理醫(yī)生》，幫我們排解煩惱；當(dāng)我們困惑時(shí)，她像一本《思想品德》，教我們做人的道理……
吳老師是書(shū)，更是我們的朋友；我們愛(ài)書(shū)，更愛(ài)吳老師。
書(shū)本是我的老師作文 34
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)是人生中不缺少的侶伴。我們那認(rèn)真、溫柔的王老師就像一本精彩絕倫的書(shū)。
在上課的時(shí)候，教師像一本《教材全解》。她把課本上所有的知識(shí)都傳授給了我，什么事都跟我們一起分享。有什么不會(huì)的，她都會(huì)細(xì)細(xì)地講解，對(duì)答如流。
下課了，老師是一本《安全教育》。同學(xué)們伴隨著下課鈴聲沖出教室。她總是溫柔地提醒我們：“大家要小心，不要你推我擠，小心擠著手，要注意安全！”
作文課上，老師是一本《寫(xiě)作方法指導(dǎo)》。每節(jié)作文課，老師都會(huì)給我們舉例子，告訴我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)得通順、流利，怎樣才能寫(xiě)得栩栩如生。每一篇發(fā)到到博客上的，老師都給我們修改、評(píng)論、得小紅花……老師不管有多忙，這些事情都不會(huì)給落下。
老師，您是我最?lèi)?ài)的一本書(shū)，這本書(shū)是無(wú)法復(fù)制的'。這本書(shū)里面的知識(shí)，讓我永遠(yuǎn)都受益匪淺。
書(shū)本是我的老師作文 35
書(shū)是人類(lèi)的階梯，是知識(shí)的海洋……書(shū)是我的好老師！
在我很小的時(shí)候，在媽媽的引導(dǎo)下，慢慢讓我愛(ài)上了閱讀讀物，如連環(huán)畫(huà)、故事書(shū)，從中讓我懂得了許許多多的道理，比如《三只小豬》讓我懂得了無(wú)論做什么事都要非常細(xì)心認(rèn)真的去做，不能像前兩只豬一樣馬虎了事�！缎〖t帽》又讓我懂得了不要隨意相信陌生人說(shuō)的話。
久而久之，閱讀課外書(shū)籍便是我生活中的.一種習(xí)慣，以前看的那些連環(huán)畫(huà)，故事書(shū)感覺(jué)看了不過(guò)癮似的，進(jìn)入小學(xué)，每個(gè)學(xué)期班主任都會(huì)發(fā)一張訂書(shū)的條子，上面有各式各樣的書(shū)籍供我們選訂，使我看得如癡如醉，如：《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，《我們愛(ài)科學(xué)》使我上知天文，下知地理，《數(shù)學(xué)大王》又叫我整天跟著數(shù)學(xué)“做游戲”……看書(shū)能使我廢寢忘食。
從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的寫(xiě)作水平也隨著知識(shí)的積累也大大的提高了，還曾獲得過(guò)全國(guó)作文比賽的銀獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等，這些功勞都是離不開(kāi)我的“老師”呀！
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上個(gè)星期老師要我們?cè)缟弦欢ㄒ獛б槐菊n外書(shū)回學(xué)校。我?guī)б槐娟P(guān)于科學(xué)方面的書(shū)籍，名叫《寶寶的第一個(gè)科技園》。老師看到這本書(shū)的內(nèi)容挺豐富，也跟我一起看起來(lái)。
前幾天，正好是我國(guó)神舟七號(hào)發(fā)射成功的好日子，我最想知道宇宙飛船是怎么樣，看了這本書(shū)，我知道原來(lái)宇宙飛船是用來(lái)載人的`航天器，宇航員可以乘著它飛到天上去，它比航天飛機(jī)小得多，是現(xiàn)在用得最多的航天工具。宇航員乘坐宇宙飛船飛到太空上去后，宇宙飛船可以用于對(duì)其他星球表面的觀測(cè)，航天員還可以用它做一些科學(xué)研究和試驗(yàn)。
正如高爾基說(shuō)：“書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友�！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)，我和老師、同學(xué)的距離更近了。老師培養(yǎng)我們良好閱讀興趣，教會(huì)我們閱讀方法。通過(guò)討論，我和同學(xué)更友好。在書(shū)里，我汲取了很多知識(shí)，所以我要熱愛(ài)讀書(shū)。
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