老師二三事作文匯總（9篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的老師二三事作文，希望對大家有所幫助。

老師二三事作文1

　　上課！這聲音多么響亮，這聲即使在十萬八千里外，也能聽到。我們一聽，就知道是惹人喜愛的王老師來了。

　　王老師是我們的語文老師，他穿著淺灰色的外套，頭發(fā)中間梳得往上翹，兩旁往上梳。在他那被擦的锃亮的眼鏡下還隱藏著一雙如鷹一般尖銳的眼睛，給人一種既可愛又嚴厲的感覺。

　　王老師的教學(xué)方法很獨特，他時常在上課前講一個故事或一個笑話，將我們慢慢地引入當堂課的主題。有一次老師上課時間講了一個拆字故事，有很多同學(xué)都不懂，所以沒有笑，等王老師說出答案時，引得我們開懷大笑，在歡聲笑語中我們不知不覺融入了老師精心設(shè)計的教學(xué)氛圍。

　　王老師雖然很可愛，但也很嚴厲。那天，王老師讓課代表抱來了我們在初一寫的第一篇作文。 “你看看你們批改的爛作文，我讓你們怎么改的'”？“小組內(nèi)互相批改”，我們齊聲的說�！澳悄銈�?yōu)槭裁床徽找�求做，沒照要求做的要受到處罰”。這聲音驚天動地，我們個個被嚇得噤若寒蟬，面無血色。毫無懸念全班大多數(shù)同學(xué)都嘗到了一次刻骨銘心的苦頭。

　　王老師對待學(xué)生才叫“不誤人子弟”呢！那天勞累了一天的王老師剛出校門，就被一輛高速行駛的摩托車蹭倒在地……可第二天下午，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)王老師他又像平常一樣來給我們上課了。

　　雖說開學(xué)時間極其短暫但王老師留給我的印象卻特別深刻。

老師二三事作文2

　　我們的班主任老師姓陳，和藹可親，溫柔大方，但有時也會對我們十分嚴厲，那是在我們做錯的事時候。不過我知道，老師也是為了我們同學(xué)們著想。一說起班主任陳老師對我們的教育，我那感激，敬佩之情就回不斷涌上心頭。陳老師教我們語文，講課生動，在課堂上，老師不但教我們知識，而且教我們怎樣做人。記得有一段時間，我因為貪玩，學(xué)習漸漸退步了，作業(yè)比較馬虎，常常出現(xiàn)錯誤，語文單元測試也只得了90分，語文老師很生氣，批評了我的學(xué)習態(tài)度。

　　其實我知道，那些題目我都會做，只是因為我的學(xué)習態(tài)度不端正，做錯了許多不該錯的題目，同學(xué)們嘲笑我，我十分的傷心，陳老師知道后，耐心地幫助我教導(dǎo)我，幫我指出問題的所在，與其他老師研究溝通，請他們配合幫我改掉壞毛病，我很感激班主任陳老師的關(guān)心，教導(dǎo)。最讓我感動的還是那一次，我因為要去參加征文比賽，寫了一篇作文，老師幫我那去看了看，親切的'說：“王美蘇，你把人物的神態(tài)還沒有寫出來，在改一下�！本瓦@樣，我寫了又改，改了又寫，陳老師見了也不厭其煩地教導(dǎo)我，指點我，幫助我修改，這篇作文也獲得了全縣一等獎的佳績，我十分感激老師對我的教導(dǎo)。

　　是��！如果說老師是辛勤的園丁，那我們就是園丁培育的那些花花草草，如果老師是大海，那我們就是在大海里嬉戲的小魚。��！老師，你對我的恩情我永生難忘！

老師二三事作文3

　　每周六，我就去陳老師那兒寫毛筆字。

　　陳老師人很好。平時，我們寫得再不好，他也不會嚴厲地批評我們，但也從來沒表揚過我們。平時，他就穿淺藍色的上衣，灰黑色的褲子，戴著黑色的眼鏡，微笑著跟我們說：“寫字嘍！”

　　我剛來的時候，陳老師站在我身后，嫻熟地教我寫“橫”“豎”這樣的最基礎(chǔ)的隸書筆畫。我專注地看陳老師寫的橫，這樣的熟練，不知他之前寫了多少遍。老師拍拍我的肩膀說：“雖然起步晚了一點，不過努力一點，就能趕上了�！薄班�！”我堅定地說。

　　后來，我寫的字越來越多，字也越來越好。偶爾幾次忘帶作業(yè)，老師也只是讓下次帶來就行。直到我要考級了，陳老師一臉嚴肅地把大字的對聯(lián)紙給我，說：“準備好了？”我頭頂冒出了細汗，說實話，我還是有點緊張的，但必須硬著頭皮回答道：“好了�！薄伴_始計時！”我拿起紙就折起來。“快！再快！”陳老師的聲音變得低沉。我拿著筆，心底對自己說：“冷靜！”寫的時候，我比任何一次都要認真、迅速�？技壱�(guī)定是五分鐘的時間，我完成的.時候，還剩不到一分鐘�！昂昧�！”我心中的石頭終于落了地。老師看了看，說：“不錯，很棒�！蔽业�'同學(xué)們對我投來異樣的目光。李文浩說：“我就從沒聽過陳老師表揚我們。”聽完后，我目瞪口呆。

　　陳老師對我的贊揚使我后來越寫越認真，在同學(xué)們中竟出類拔萃了。陳老師，您每天孜孜不倦教我們這些學(xué)生新的不同字體，從早到晚都在忙碌。老師，您的辛苦，我永遠銘記在心中。

老師二三事作文4

　　她，短短的卷發(fā)，眉毛細而長，眼睛炯炯有神的，戴著一副眼鏡，有一張能吐出種種幽默話語的嘴巴。她是誰？她可是我們年輕漂亮的音樂老師！她的事有好多呢！不妨來看下。

　　優(yōu)雅聲線話音樂

　　要說我們音樂老師的嗓音可好聽了！一張口就是令人愉悅的聲線，仿佛能從她的歌聲中聽到一番韻味。當音樂老師唱高音時，你閉上眼睛，仿佛能看見波濤洶涌的大海，海灘的'涼風向你卷來；當音樂老師唱中音時，你仿佛能看見舒緩流淌的河流；當音樂老師唱低音時，你仿佛能看見靜謐的村莊，田野中開著幾株向陽花，隨著微風輕輕搖頭……聽音樂老師唱歌，簡直是一種享受呀！

　　幽默聲線話課堂

　　我們音樂老師也十分幽默，課堂上不僅會傳出我們的.歌聲，也會蹦出我們的歡笑聲。一個個音樂家的演奏視頻中每個搞笑情節(jié)，都會引起我們爽朗的笑聲。而音樂老師有時也像孩子一樣，跟著我們一起開心地笑。有人曰：“吾聽音樂，乃為樂也！”

　　嚴肅聲線話考場

　　別看音樂老師那么和善，但也要看場合。要是在嚴肅的場合惹惱了音樂老師，只能自求多福哩！上次考試，下午時音樂老師監(jiān)考，我們放松了——“音樂老師那么好，不會嚇我們吧？”結(jié)果一個人扭回頭，音樂老師吼：“扭回來，考試呢！”嚇了我一大跳，我被嚇懵了，差點跌下板凳——天吶！音樂老師也有生氣的時候呀！聲音足有30分貝！

　　這是我們的音樂老師，善良幽默而有時又十分嚴肅的音樂老師。如何？你喜歡上她了嗎？

老師二三事作文5

　　當老師第一次來到我們那個嘈雜的教室，我第一次感覺就是他好可愛，臉胖嘟嘟的，說起話來，臉上的肉一抖抖，活像個圣誕老人。他十分脆的說“我叫王炯，從此以后同由我來當你們音樂老師，大家可以叫我王老師”。這一干脆的開場白給我們留下深刻的印象。

　　音樂老師十分的“客氣”，從不訂什么“魔鬼條約”，也不像兇巴巴的周老師一樣整天板著個臉。一些同學(xué)犯了錯，他總微笑著原諒他們。這樣和謁可親的'好老師真是打著燈籠找不到。大家都十分喜歡他，愛上他的課。

　　有一回，教室里亂放成了一團麻，像一鍋沸騰開水，又像一個馬蜂窩。同學(xué)們?nèi)�五成群的圍在一起，七嘴八舌的發(fā)表自己的長篇大論。有的談昨夜電視如何精彩，有的聊天文地理，還有的在說書，說的神采奕飛揚……連老師進來了也渾然不知，老師先把眉頭一皺，然后裝作自言自語說：“這種盛大的歡迎儀式，明天的多功能廳一定……我真舉棋不定”。一任老師如此一說，教室里頓時鴉雀無聲，那怕是十惡不赦的同學(xué)，都靜了下來。大家的嘴巴像都貼上了封條。老師一笑，樂呵呵的上課了。他真有一手。

　　音樂老師上課生動風趣，還還常帶我們?nèi)タ炊嗝后w，了解更多、更豐富的知識，欣賞更多更優(yōu)美的音樂，一節(jié)課下來同學(xué)們總是意猶未盡。

老師二三事作文6

　　我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。

　　姚老師有著一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。

　　姚老師的知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛姚老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那么的幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。

　　很多原本不喜歡寫作文的.同學(xué)，通過姚老師的指導(dǎo)，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學(xué)來說，他是個聰明的學(xué)生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道后，專門輔導(dǎo)他的作文：每天放學(xué)，姚老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的作文讀出來，讓同學(xué)們點評……就這樣過了半個學(xué)期，何林臻同學(xué)現(xiàn)在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。

　　這個學(xué)期，姚老師憑著自己的努力和上課時的生動，在“骨干教師課堂教學(xué)展示”的活動中，獲得了廣州市的二等獎，班里的同學(xué)知道，都為老師感到高興。

　　我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。

老師二三事作文7

　　我們寫作班的胡老師心地善良，他樂于助人，所以大家都很尊敬他，可我卻覺得這沒什么，可是自從那兩件事后，我對他的印象徹底改變了。

　　事情是這樣的，星期六上午，我跟著媽媽去超市購物，正當我在選東西的時候，一輛購物車飛馳過來，剛好不偏不倚地撞上了旁邊的那個人，我仔細一看，他不就是作文班的胡老師嗎？胡老師被撞倒了，那個小孩也摔倒了，胡老師站起來后，不但沒有批評那個孩子，還著急地問：“孩子，你摔傷了嗎？腿疼不疼？”那孩子沒有回答，只是搖了搖頭，他自知錯了，臉紅了紅，跑走了。胡老師站起來，撣了撣身上的灰塵，也走了。我見此事，深深為胡老師感到驕傲。

　　真巧，回家乘公共汽車的.路上，我又在車上碰見了胡老師，他坐在我的前兩排。車在路上奔馳，又到了一站，從下面走上來一個老伯，只見他全身很樸素，手拎著大包小包，可見他是從鄉(xiāng)下來到城里走親戚的。老伯走上車，坐到了一個小姐旁邊，老伯坐車不是很習慣，專門捂著嘴嘔，那個小姐很看不起他，專說：“真惡心。 ”終于，老伯忍不住了，要嘔吐出來了，這是胡老師把袋子遞了過去，說：“大爺，吐這兒吧！”老伯“哇”地一下吐了出來。吐完了，胡老師又遞上餐巾紙給老伯擦嘴。老伯擦完后，說：“謝謝你了，年輕人。 ”這一舉動，驚動了車上的老老少少，大家向胡老師投去了贊賞的目光，胡老師臉紅紅的。經(jīng)過這一次，我更加欽佩和尊重胡老師了。

老師二三事作文8

　　我是一名學(xué)生，在我的心中。語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。

　　我的語文老師是一位50多歲的男教師，他有一對炯炯有神的大眼睛，似乎很威風的鼻子，和一口“飽經(jīng)風霜”的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來特別的淳樸。最讓我難以忘懷的`就是他那帶有鼓勵、稱贊的微笑。

　　又一次上語文課的時候，我沒有注意聽講，他像爺爺一樣輕輕的對我說；“注意聽，別溜號”。話語是那樣的親切。從那之后，我每堂語文課都認真聽講，積極發(fā)言。而每當我發(fā)言的時候，他總是仔細的思考一遍，我回答的對不對，合不合理。如果我說得對，他就會高興的說；“好！說的挺好！坐�！毕喾矗�我如果說錯了，他就會說；“說的不對，再仔細想一想”。然后擺擺手，顯示要我坐下。

　　他經(jīng)常要我們多做練習冊，而我卻對語文這門課有著獨特的見解；只要寫好作文，就如同人有大腦一樣。所以我不愿意做練習冊。而他和別的老師不同，別的老師如果知道學(xué)生不做練習冊，一定會大發(fā)雷霆。他卻語重心長的對我說：“不著急，慢慢寫，寫完再給我送去�！睘榱俗约旱念伱�，我只好寫完了。

　　直到現(xiàn)在，我終于明白了；練習、練習、在練習“這句箴言。因為我做完之后，考試成績也下來了，我竟然得了第一名。我的成績果然有了長足的進步。在此我也奉勸其他莘莘學(xué)子，一定要多練習！

老師二三事作文9

　　她有著6歲小孩的天真，有著18歲少女的稚嫩，有25歲少女的容貌，有30歲女人的成熟，有40歲女人的嚴肅。她是一位多變的老師。

　　在我來看，說她天真毫不為過。一次上數(shù)學(xué)課，她讓同學(xué)們從三個不同的角度觀察她。她從第一個同學(xué)問起。她眼中放出期待的.光，眉毛上挑，嘴角上揚，臉上每一個動作都仿佛在說：“快夸我！快夸我！”那位同學(xué)被盯得渾身不自然，試探地說：“美”她臉上立即浮現(xiàn)了小女孩的天真，滿足。她神采飛揚，眉飛色舞，明擺著就是成年的軀殼中住著一個天真爛漫的女孩。

　　她雖然時常與我們打成一片，但也有嚴肅的嚇人的體面。有一次，我沒有按時完成任務(wù)。她看到手忙腳亂的我臉色一沉，冷冷地看著我。我混身的雞皮疙瘩緊急集合。雖然此時并不是冬天，但我仍然感覺在寒冬臘月之中。她眼神中放出數(shù)把利刃，刀刀致命�！耙院笮睦镉悬c數(shù)，做事穩(wěn)一點�！彼�淡淡的說了一句。我在她的話中聽出了鼓勵。她雖然嚴厲，但其實她是一個溫柔的人。

　　這就是我的老師，一個時而嚴肅時而天真但可愛的老師。

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