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        • 我的英語老師作文

          時(shí)間:2023-07-06 09:29:38 英語作文 我要投稿

          我的英語老師作文(優(yōu))

            在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的我的英語老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          我的英語老師作文(優(yōu))

          我的英語老師作文1

            陳老師(我的英語老師),在一次偶然的思索中,我竟然意外地發(fā)現(xiàn)了有7個(gè)英語單詞可以形容您!

            第一個(gè)單詞是“eye(眼睛、眼光、眼神)”。您有一雙清澈、明亮的大眼睛。每次看見我們時(shí),您的眼睛射出的總是提醒的眼神、鼓勵(lì)的眼神、信任的眼神、溫柔的眼神……,這樣的眼神對您來說可能是不經(jīng)意的,但對我們來說,不僅僅是一個(gè)驚喜,更多的讓我們讀到了真誠、關(guān)愛、溫暖……。

            第二個(gè)單詞是never(從不、決不)。您從不強(qiáng)求我們按您的要求做任何事,即便是背單詞,您也總是相信我們中的每個(gè)同學(xué)都會(huì)自覺地背誦所學(xué)過的單詞的。您也從不打罵我們,您只會(huì)心平氣和地找同學(xué)們個(gè)別談話,鼓勵(lì)我們一定要、也一定會(huì)學(xué)好英語的。

            第三個(gè)單詞是gracious(親切的、高尚的)。您那可愛的臉龐上,時(shí)常傳遞出您的親切與和藹。您上課表情豐富,即使再枯燥的內(nèi)容您也能講解的.生動(dòng)幽默,深受我們大家的喜愛。

            第四個(gè)單詞是liberalism(寬容、開明)。您的寬容與開明曾讓我們很多人都那樣地感動(dòng)。我們犯了錯(cuò)誤,或考試成績不理想,您從來不責(zé)罵我們,您對我們總是不停地鼓勵(lì),要知道這比責(zé)罵的作用不知道要強(qiáng)多少倍!

            第五個(gè)單詞是immensity(廣大、巨大)。您的英語知識(shí)非常淵博,無論什么難題您都能用最簡單的方法來解答,您的知識(shí)和智慧讓我們肅然起敬。

            第六個(gè)單詞是smile(笑容、微笑)。無論是課上還是課后,您都保持著那可愛的微笑。您的微笑深深感染著我們,讓我們在輕松和快樂中去學(xué)習(xí)英語。

            第七個(gè)單詞是happy(開心、快樂)。您從來不在我們面前流露出悲傷憂郁的表情,您讓我們感到每一天都是開心快樂的,雖然我們知道您也有不快樂的時(shí)候。您帶給我們的開心快樂,給我們每個(gè)新的一天注入了不一樣的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

            寫完了上面的七個(gè)單詞,我又驚異地發(fā)現(xiàn)這七個(gè)單詞第一個(gè)字母連起來,竟是E-N-G-L-I-S-H(英語)。從小學(xué)到現(xiàn)在,我遇到了很多值得我尊敬的人,但我相信,今后無論我走到哪里,我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記初中階段的那個(gè)微笑、可愛、寬容、智慧的英語老師——陳老師!

          我的英語老師作文2

            白色的粉筆末,一陣陣飄落。它染白了您的黑發(fā),卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁——她就是我的英語老師Yoyo。

            Yoyo老師擁有一雙黑黑的眼睛,看上去炯炯有神;烏黑的頭發(fā)中也有稀少的白發(fā),濃密的眉毛,每次都扎著一個(gè)小辮來到教室,整個(gè)人看起來優(yōu)雅、美麗。

            Yoyo老師是一位治學(xué)嚴(yán)瑾的人。我以前有好多需要掌握但又不會(huì)讀的單詞,Yoyo老師卻很有耐心地去教我。記得有一次,我在英語書上抄了許多不會(huì)的單詞去問老師,老師對于不會(huì)英語的我來說真是煞費(fèi)苦心呀!大猩猩這個(gè)單詞老師教我讀了一遍又一遍,但我就是不會(huì),老師不辭辛苦反反復(fù)復(fù)給我讀了好多遍我才學(xué)會(huì)。

            我很喜歡她的課,因?yàn)閅oyo老師的課上得很精彩,生動(dòng)有趣。Yoyo老師也是一位尊重學(xué)生自尊的老師,記得三年級我回答問題時(shí),回答錯(cuò)了。班上的同學(xué)都笑我,Yoyo老師說:“笑什么呀,你回答錯(cuò)了別人也笑話你嗎?”這時(shí),Yoyo老師來到我的身邊,認(rèn)真來糾正我的錯(cuò)誤,讓我感到了莫大的安慰。

            又迎來了一次考試,這次考試我根本就沒放在心上。老師發(fā)了卷后,我連題都沒看,拿起筆就寫,很快就答完了。發(fā)成績時(shí),我考得一點(diǎn)都不理想,心理很失落。下課后,Yoyo老師對我說:“你太粗心了,怎么連題都不看呢?這次要吸取教訓(xùn)。沒關(guān)系,咱們要重拾信心,積極的`去面對下一次考試!蔽业玫搅藛l(fā),老師每次講課我都認(rèn)真聽講,課下按時(shí)完成作業(yè),經(jīng)過努力我的學(xué)習(xí)成績有了很大的提升。Yoyo老師改變了我粗心大意的毛病,讓我成為了一位細(xì)致認(rèn)真的孩子。

            您是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵。您的付出是我們的動(dòng)力,我們的成績是您的驕傲。您燃燒自己,照亮我們,付出了美麗的青春。我一定好好學(xué)習(xí),長大報(bào)效祖國,不辜負(fù)您對我的期望。

          我的英語老師作文3

            我的英語老師并不是我的班主任,但她也并沒有因?yàn)檫@個(gè)而更偏向于她的班級,相反,她總是一視同仁。

            英語老師帶著一副沒有任何裝飾的眼鏡,就像她的性格,很直,雖然有時(shí)說話會(huì)有些重,但每個(gè)同學(xué)也都是明白他的用心良苦的;她的眉毛很濃,這也算是遠(yuǎn)看上去,老師最大的'特點(diǎn)了吧;老師的個(gè)子也是不高,幾乎全班同學(xué)都會(huì)有她高,但是她在同學(xué)們的心中卻是無比高大的。但無論如何,老師的教學(xué)水平還是很不錯(cuò)的。

            我是英語課代表,所以在英語方面我是一向不敢有一點(diǎn)怠慢的,在之前的每一次考試中,我也是有驚無險(xiǎn)的坐在第一名的寶座上(在這里說一句實(shí)在話,這真的是很累,每次都得付出那么多,我也都是有一些厭煩了)。但是上次的期末考試,確實(shí)讓我栽了個(gè)跟頭,我的英語成績一向是維持在140分左右的,考試這次竟然130分都考不到,這讓我有些驚訝,更有些害怕,在幾天后的通英語老師的交談中,我也是從她的眼神中看到了一絲失望,這讓我下定決心在今后一定要更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。

            當(dāng)然,在英語方面,我也是犯了一些原則性的錯(cuò)誤。前幾天,老師突然在早上檢查起了作業(yè),要知道平日里老師是很少用課堂上的時(shí)間來做這樣耽誤時(shí)間的事的?墒悄翘欤彩且?yàn)槲业囊恍┦д`,作業(yè)有些未完成的沒有告訴老師(再說句實(shí)話,告訴老師,真的很得罪人,就是因?yàn)榕碌米锶耍。。。。?墒,世界上哪里有不自私的人啊?!。┮彩潜缓菖艘活D,并跟著他們被多布置了幾遍作業(yè)。對此,我很是心服,我也當(dāng)然知道這是不對的,是害了同學(xué)?墒俏覅s是因?yàn)榕碌米锿瑢W(xué),我覺得這是我思想上的問題,今后我也應(yīng)當(dāng)正確承擔(dān)起課代表應(yīng)付的責(zé)任,真心為同學(xué)服務(wù),所以,這也應(yīng)了一開始我就說的話,老師對一切同學(xué)都是一視同仁的!

            這便是我的英語老師,一個(gè)能夠一視同仁,為同學(xué)著想,一個(gè)真正讓我心服的老師!

          我的英語老師作文4

            在我的身邊,有許許多多令我感動(dòng)的人,其中最讓我感動(dòng)的莫不過是我的英語老師Miss Liang。

            Miss Liang 是我的英語老師,為什么說她感動(dòng)人呢,是因?yàn)樗龑ξ覀兊慕虒W(xué)工作進(jìn)行得無微不至。每天早上一來到學(xué)校,她都微笑著對我打招呼。有的同學(xué)請假缺課了,她總是待他回來后幫他認(rèn)真地補(bǔ) 上落下的課。還有的同學(xué)做了些錯(cuò)事,她都會(huì)叫他到跟前,耐心地批評指正。在同學(xué)的面前,她顯得格外親切,好似她是我們母親一樣,我們都非常喜歡她,喜歡她講課時(shí)流利的語言,喜歡她和同學(xué)們 交流時(shí)親切的眼神,更喜歡她對教學(xué)無微不至的優(yōu)良品質(zhì)。

            記得一節(jié)英語課上,和往常一樣,Miss Liang 提著錄音機(jī)走進(jìn)教室,所不同的是,她好像有點(diǎn)疲憊的樣子,而且沒有立即叫大家上課,而是在黑板上寫道:非常抱歉!頓時(shí),全班立即”熱鬧“起來了, 所有同學(xué)都竊竊私語,不知道發(fā)生了什么事:Miss Liang 究竟怎么了?為什么寫下這些字?是不是生病了?老師沒管我們,咳了幾聲,在黑板上寫下了一些這節(jié)課要學(xué)的英語單詞,然后又咳了幾聲,吃 力地說:”上課!“我聽見她沙啞的嗓音,才知道,原來Miss Liang 嗓子啞了!同學(xué)們都大為吃驚,Miss Liang平時(shí)嗓音動(dòng)聽,今天怎么突然啞了,應(yīng)該是天天上課累的`吧。

            老師叫了一個(gè)幫手,讓他讀她書上寫的句子,自己也在旁邊指導(dǎo)著,每次說話都很辛苦,有時(shí)非常沙啞,有時(shí)甚至發(fā)不出聲音,要咳幾下才能繼續(xù)。我聽見Miss Liang 那沙啞的聲音,恨不得舉起手來, 大聲說道:”Miss Liang,我來幫您講!“

            直到下課,Miss Liang那沙啞的嗓音才慢慢離開了我們耳際。

            從這件事中,我體會(huì)到了Miss Liang 教學(xué)的一絲不茍,舍己為人,如果沒有這些品德,她可能會(huì)在課上隨便亂講應(yīng)付了事,也可能一點(diǎn)小咳嗽就不上課?蒑iss Liang 不是這樣,她為了教學(xué)嘔心瀝 血的精神徹底感動(dòng)了我們!

          我的英語老師作文5

            今年 剛開學(xué),我認(rèn)識(shí)了一位新的英語老師,她姓羅,女老師,二十來歲。圓圓的臉上總是掛著笑容,明亮的眼睛,紅潤的嘴巴,粉紅的臉蛋,配著她那一套新鮮亮麗的春裝,非常陽光,真是太 美了!

            第一次上英語課,同學(xué)們都在議論,說今天可能要換新老師,我的心就怦怦怦地跳,心想:不會(huì)又是一個(gè)”暴力女“吧!我坐在最前面一排,上課鈴一響,就看見一個(gè)高個(gè)子女老師站在教室門 口,許多同學(xué)又開始議論:”我覺得這個(gè)老師一定很和藹!“”不!相反,高個(gè)子老師一般應(yīng)該很暴力!“聽了這些話,我情不自禁地想到以前老師生氣的樣子;板著個(gè)臉,鐵青的面孔,很嚇人。于是 我的心更加緊張。正在這時(shí),高個(gè)子老師走進(jìn)教室,上課了,老師第一句話竟是:”大家好,我姓羅,以后和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),請多多指教!“和風(fēng)細(xì)雨般的,這句話震驚了全場人!我緊張的心立刻輕松了許多,開始寫作業(yè)了,我拿起筆,刷刷刷地寫到了最后一題,這可把我難住了,我一會(huì)兒摸摸頭,一會(huì)兒玩玩筆,正當(dāng)我百思不得其解時(shí),羅老師過來,”怎么了,像很為難的樣子?“我說出了 我的困難,羅老師笑笑指著課本上剛學(xué)的'句子,”哦!我明白了!“我那堵塞的思路立即被疏通了。多虧羅老師地及時(shí)到來呀!我再看看她的臉——白白的臉蛋透著粉紅,掛著溫柔地微笑,十分親切。 多么可愛的老師。

            還有一次報(bào)聽寫,雖然單詞很簡單,可是由于我太緊張,不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字母。事后,我腸子都悔青了!第二節(jié)英語課,老師要公布聽寫成績,聽到別人都是一百分,我慚愧地低下了頭。 念到我了,老師特意說,雖然錯(cuò)了一個(gè),可老師相信我的有實(shí)力,還和藹地對我說:”不要緊,下次認(rèn)真點(diǎn)就好了!“我聽了,特別感動(dòng)。羅老師,您是我心目中最棒的老師。

            我愛羅老師!愛她的美麗,愛她的溫柔,愛她的和藹可親!

          我的英語老師作文6

            小學(xué)的記憶還沒有來得及回憶,一剎那間,已經(jīng)在中學(xué)一年了,回想初中的生活,惆悵無比。我至今還記得那位老師。

            對比小學(xué)與初中,成績水平可謂是處于低谷深淵,

            不知為何,我的成績一落千丈,我被中學(xué)吸引住了。它豐富的教育資源,豐富的器材設(shè)施……可是當(dāng)我拿到成績單時(shí)的`場景還歷歷在目。我的導(dǎo)師是一位數(shù)學(xué)老師,但是給了我啟迪的卻是一位與我接觸最少的英語老師。

            她的性格善解人意,與同學(xué)們相處的很融洽,她偶爾發(fā)起怒來也會(huì)很快緩解。我有一次照例,磨磨蹭蹭寫完一篇開玩笑似的英語作文。悄悄放在老師桌子上,趁不注意,偷偷走了,我并不想看到老師那失望與譴責(zé)的目光。

            隔過一個(gè)周末,周二下午我才去拿作文,我很膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了,老師不在,我這才敢大膽地走進(jìn)教室?墒钱(dāng)我拿到本子,翻開作文那頁時(shí),忽然打了個(gè)晴天霹靂,我那篇布滿語法錯(cuò)誤作文背面用紅筆寫滿了密密麻麻的英文字。

            我躲到一個(gè)沒有人的角落,翻開本子,目光一行行瀏覽過那些字,那些字至今依舊銘刻在我心中!拔抑滥闶且粋(gè)聰明的男孩,你認(rèn)為考試無關(guān)緊要,可是你想希望世界變得沒有意義嗎?……我認(rèn)為你是一個(gè)聰明的男孩,所以加油吧!”我更覺得那句話是頂重要的“學(xué)習(xí)好首先要有一個(gè)樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,沒有學(xué)習(xí)態(tài)度談何學(xué)習(xí)?”這字里行間沒有一處知識(shí)內(nèi)容,全部都是學(xué)習(xí)建議。

            當(dāng)我拿到一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)后,我發(fā)現(xiàn),是她給了我啟發(fā),從得到那篇文章后,我開始努力改變我的學(xué)習(xí)自主性與創(chuàng)造性。我最后發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)還可以這樣。

            在學(xué)習(xí)中我還總是虛心向老師同學(xué)請教,不是驕傲自大,于是我感到一股力量在推動(dòng)著我前進(jìn),這力量使我有了行動(dòng)力,向前巔峰飛躍的力量,于是我獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。

            無論今后情況如何,我都會(huì)用一種持之以恒的動(dòng)力向前不斷邁步,成就更好的人生。但是,這位英語老師與我言語甚少,我無論如何,也將用我的汗水證明她的鼓勵(lì)。我還是要說“謝謝您!”千言萬語也抵不過這三個(gè)誠懇的字。

          我的英語老師作文7

            轉(zhuǎn)眼間初中又快過去了,時(shí)間如泡影一般,奇幻且短暫,誰又能留的住三年時(shí)光的醇美感受,回想起那一簾簾令人陶醉的時(shí)光,回想起那些留有深切印象的人,我又想起了我初中時(shí)的英語老師……憶往昔,初中階段我們有兩任英語老師,雖說都為英語教師,但兩位性格卻是截然不同的,一位從嚴(yán)若師,一位慈祥若母。

            剛上初中時(shí),我們的英語老師是孫娟娟,就是那位慈祥若母的老師,雖說初中的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)更為繁重,老師要求也更為嚴(yán)格,但她總給我們一定的空間,不會(huì)強(qiáng)迫我們做太多繁多的作 ,在她的課堂上 ,我們也都很自覺的認(rèn)真聽講,也不會(huì)惹她不高興,因?yàn)槲覀冇X得老師對我們?nèi)缒赣H般的慈愛,我們要是還使她生氣,就是有昧人之本性,每次考試后,如果成績太差,相信每位老師都會(huì)大發(fā)雷霆吧,但她不同,她只會(huì)給我們耐心的說,講,并總結(jié)原因。那是我們的學(xué)習(xí)自覺性總是很高,每天學(xué)的很快樂……時(shí)間就在這種氣氛中緩緩的流淌著,不知不覺中,初二快過去了,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),孫老師的肚子已微微隆起。

            初三到了,可孫老師卻遲遲未曾露面,上英語課了,隨著鈴聲的響起,映入眼簾不再是那熟悉的面孔,而有點(diǎn)陌生,她走上講臺(tái),站罷,款款說:首先我自我介紹一下,我叫張曉云,你們孫老師請產(chǎn)假 ,今年你們的英語課由我來帶,首先說明一點(diǎn),對學(xué)生,我很嚴(yán)格,任何人不要把我的仁慈當(dāng)成你們放縱的資本,我來就要把你們的`成績提高一個(gè)檔次,把你們班帶成全年級最好的班!說罷,打開書,現(xiàn)在我們開始上課,今天我們學(xué)習(xí)……

            以后的學(xué)習(xí)中,她對我們確實(shí)嚴(yán)格,每天都布置大量作業(yè),但在這種強(qiáng)迫攻勢下,漸漸地,我們的自覺性開始慢慢減退,從主動(dòng)學(xué)習(xí)到開始抵制她的安排,甚至開始漸漸地抵制英語這門課程,但出人意外的是,我們班的英語成績竟然還慢慢提高了,每次考試,就進(jìn)步一點(diǎn),幾次考試 ,我們竟然破天荒的得了全年級第一。

            轉(zhuǎn)眼間初中生活已驀然離去,回想起初中那曲歲月,兩位性格不同的老師又悄然入夢……

          我的英語老師作文8

            “噔噔……”樓道里傳來高跟鞋敲地板的聲音,隨后傳來一陣陣清朗的笑聲,穿梭在整個(gè)教學(xué)樓里。

            沒錯(cuò),她就是我們的英語老師,王老師。她是一個(gè)名副其實(shí)的“大長腿”,凈身高172厘米,但每天還都要踩著“恨天高”。王老師有著咖啡色的頭發(fā),一張瓜子臉尖尖的,一雙明亮的大眼睛不停的忽閃著,還有一張?zhí)貏e愛笑的嘴巴,非常漂亮。

            王老師特別注重打扮。老師每天換一套衣服,一周不重樣。第一天,老師踩著小皮鞋,一身皮衣,特別像騎摩托車的,如果再帶上一個(gè)頭盔,那完全就是了。第二天,老師穿著一身大衣,像一個(gè)魔女,再加上老師課堂手舞足蹈的樣子,活像一個(gè)魔法師在施展奇妙的'魔法……

            老師不但注重打扮,還特別幽默。老師總能想出各種方法讓我們笑,所以每當(dāng)我們上英語課時(shí),教學(xué)樓的樓道里總會(huì)傳來陣陣笑聲。有一次,課堂氣氛很緊張,老師若有所思地走上講臺(tái),很神秘地對我們說,:“同學(xué)們,我講一個(gè)單詞,你們一定要非常認(rèn)真的聽!敝罄蠋熌梅酃P在黑板上寫了一個(gè)單詞——“wonderful”然后微笑著對我們說:“你們知道我要講什么知識(shí)點(diǎn)嗎?”我們不知道老師葫蘆里賣的什么藥,只好搖搖頭,突然一個(gè)同學(xué)站起來,神情興奮地說了一句:“王德芳!”頓時(shí),教室就像爆炸了一樣,大家都在笑,有的同學(xué)笑彎了腰,有的同學(xué)笑得直拍桌子,然而,笑聲最大的就是王老師了。隨后,老師大聲地向我們宣布:“好了,以后你就叫王德芳了,來,你給我們拼寫一下‘王德芳’這個(gè)單詞。”教室瞬間變得鴉雀無聲,則“王德芳”同學(xué)更糊涂了,因?yàn)榇蠹叶紱]有注意到這個(gè)單詞的拼寫。王老師像一個(gè)大贏家一樣笑了,這一輪同學(xué)輸了。

            王老師的教學(xué)方法與別的老師大不相同,在別的老師那里,只要你把一個(gè)問題回答錯(cuò)了,之后便不再提問你了。王老師不一樣,假如你把一個(gè)單詞的拼寫說錯(cuò)了,以后只要提到關(guān)于這個(gè)單詞,她便會(huì)讓你拼寫,一直到你一聽到這個(gè)單詞都想吐為止。

            “叮鈴鈴!”下課鈴響起了,一節(jié)充滿歡聲笑語的課堂悄悄溜走了,每當(dāng)下課鈴聲響起,我們總會(huì)抱怨英語課怎么過得那么快。這就是我幽默的“大長腿”老師。

          我的英語老師作文9

            你給我一句話,就打開我一扇窗;你給我一個(gè)微笑,我就混身是力量;你給我一個(gè)眼神,我就找到了方向……你就是我喜歡的老師——方老師。

            一頭烏黑亮麗的齊肩短發(fā),優(yōu)雅迷人;一雙炯炯有神的眼睛,宛如黑寶石般晶瑩剔透;一件普通的T恤,加上一條“穿不爛”的牛仔褲,方老師便成為了教室里一道最美麗的風(fēng)景。

            方老師教人很有耐心。學(xué)到序數(shù)詞的時(shí)候,教了我們一個(gè)口訣:“一二三,單獨(dú)記。結(jié)尾是,tdd……”老順口了!可是有一個(gè)理解能力差的同學(xué)總是記不住,方老師不厭其煩地對他進(jìn)行講解,可他還是丈二和尚摸不著頭腦。

            方老師開玩笑地對我們說:“誰教會(huì)他我請她吃一包QQ糖!”

            最后,為了不耽擱我們學(xué)習(xí)時(shí)間,課后方老師把她單獨(dú)留下來開“小灶”。

            第二節(jié)課,那位同學(xué)居然把所有基數(shù)變序數(shù)的題目都做對了,我看到方老師和那位同學(xué)的臉上都露出了滿意的'笑容。

            方老師講課很有趣?菰、乏味的英語課,到了方老師的手里,就變成了生動(dòng)、有趣的游戲。

            每當(dāng)講到很難記的單詞,或者很死板的結(jié)構(gòu),老師就會(huì)給我們講一個(gè)關(guān)于這個(gè)單詞的笑話,或者編一個(gè)小口訣。光陰如梭,時(shí)光飛逝,當(dāng)同學(xué)們聽得津津有味時(shí),下課時(shí)間到了,總有同學(xué)“抱怨”,怎么感覺才上了一會(huì)兒就下課了?

            她還教人有方。由于疫情的關(guān)系,我們幾個(gè)同學(xué)好久沒見,一見面就開始嘰嘰喳喳聊得不可開交。

            坐在講臺(tái)上的方老師微微皺起了眉,語重心長地說:“同學(xué)們,不要聊天了哦,隔壁班還在上課呢,你們可以換位思考一下,我們這么大聲會(huì)不會(huì)影響他們學(xué)習(xí)呢?”同學(xué)們聽了慚愧的低下了頭,安靜地回到了自己的位置。

            方老師不僅教會(huì)了我們知識(shí),而且還教會(huì)了我們做人的道理。在我的成長歷程中,感謝有您一直的陪伴!

          我的英語老師作文10

            在教我的老師中,有善良善良的語文老師,嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師,活潑開朗的音樂老師,幽默風(fēng)趣的體育老師...這些老師都無私地教給我們各種知識(shí),這樣我們就可以在學(xué)習(xí)的海洋中自由飛翔。給我印象最深的是教我英語的江老師。她不僅讓我愛上了英語,也讓我有勇氣克服自己的缺點(diǎn)。

            當(dāng)我剛上一年級的時(shí)候,我不敢在英語課上練習(xí)我的英語口語,因?yàn)槲艺趽Q牙,而且我說不清楚。我害怕我的同學(xué)會(huì)因?yàn)槲业摹按笊囝^”而嘲笑我。那時(shí),在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生們能夠流利地用英語交談,但我不能簡單地說“我的名字叫余小林”。面對老師的問題,我總是低著頭想:不要叫我,不要叫我!起初,所有的學(xué)生都熱情地舉起了手,所以江老師并不覺得我膽小。

            然而,隨著時(shí)間的`推移,老師終于打電話給我,我在一次演講練習(xí)中滑倒在桌子下面。在所有人的注視下,我紅著臉站了起來。我覺得我的眼淚快要流出來了!皠e擔(dān)心,說出你的名字!崩蠋煹恼Z氣很柔和,但我說不出來。時(shí)間在我的尷尬中流逝,最后老師打破了沉默,“我知道你的名字,老師們都稱贊你是一個(gè)認(rèn)真的學(xué)生。學(xué)生,不是嗎?”學(xué)生們都不假思索地回答:“是的!”聽了這話,我的眼淚開始不由自主地流了出來。蔣先生帶領(lǐng)大家說:“我叫余小林!”我叫余小林!“奇怪的是,我并不害怕。我還和我的同學(xué)連續(xù)說了兩次。當(dāng)大家都停下來時(shí),由于慣性,我說“我叫余小林”你太棒了!”老師祝賀我,“好孩子,你能再說一遍嗎?”“我叫余小林!“最后我終于敢開口了,好像卸下了一塊大石頭。學(xué)生們沒有嘲笑我,老師也沒有批評我,耶!我不害怕!

            從那以后,我勇敢地舉起我的手,在任何課堂上發(fā)言,最終擺脫了我的懦弱。在英語課上,我更熱情,不僅敢說,而且愿意和老師和同學(xué)交談。我的口語交流能力明顯提高了。開始的時(shí)候,那堂英語課還留在我最深的記憶里,江老師像一樣的話語一直在我的耳邊回響。

          我的英語老師作文11

            看!球場上有一位老師在教同學(xué)們打籃球,那優(yōu)美的姿態(tài),高超的投籃技術(shù),贏得陣陣的喝彩聲。他是誰他就是教我們班的英語老師——蘇老師。

            告訴你,蘇老師這人看起來挺可愛的,戴著一副眼鏡,給人斯斯文文的感覺。我可不這么認(rèn)為,他的確不是很高大,但是他啊,發(fā)起火來的樣子,挺嚇人的,聲音很嚴(yán)厲表情很兇,別小看他啊。他教我們快一個(gè)學(xué)期了,我比較了解他是什么人了。個(gè)子不是很壯,跳街舞絕對沒問題;瀟灑的'姿態(tài),走在路上回頭率很高哦;頭發(fā)那?反正比老班酷;口才哪,一口流利的英語,全班同學(xué)佩服得五體投地。笑起來的時(shí)候,燦爛的笑容,魅力四射。

            大家很喜歡上英語課,我們班的英語課堂上,大家都是那么認(rèn)真,跟著老師拼單詞,讀課文,聲音總是那么洪亮,那么有激情。同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)知識(shí),我們表現(xiàn)好了,英語老師來一句: verry good!人才!大家心里比吃了蜜糖還甜。

            英語老師不僅教我們英語,還教我們體育。體育課上老師教我們打籃球打乒乓球,做各種活動(dòng)。同學(xué)們在球場上盡情的玩著,笑著,愉快的活動(dòng)著。這是我們的英語老師,充滿活力,熱情洋溢。像這樣的老師,自然成了我們崇拜的對象。

            我非常喜歡他的課,但是有時(shí)他上課,面無表情,好像我們做錯(cuò)了什么。有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)有時(shí)在課堂上弄出點(diǎn)名堂來,被他逮到把柄了,他就不依不饒,就發(fā)起火來,同學(xué)們嚇得大氣都不敢出,小心翼翼的,生怕自己惹到他了,又挨吃炮灰。我很想對蘇老師說,老師,別老生氣,生氣的人容易變老的,就不帥了,俗話不是說,笑一笑,十年少嘛。你看我們校長,越活越年輕,像個(gè)小孩子,又活潑又開朗,又唱又跳,大家多喜歡啊。蘇老師,不要發(fā)火嘛,你不生氣的時(shí)候,大家多喜歡你啊。

            聽說,英語老師下個(gè)學(xué)期就要走了,我們可不想他走啊。英語老師,教我們到畢業(yè)吧!你走了,誰教我們英語?誰教我們體育?

          我的英語老師作文12

            在教我的老師中,有親切和藹的語文老師,有嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師,有活潑開朗的音樂老師,還有幽默詼諧的體育老師……這些老師都無私地教給我們各種知識(shí),讓我們在學(xué)習(xí)的'海洋中自由地翱翔。最讓我難忘的是教我英語的蔣老師,她不僅讓我愛上了英語,更讓我成為一個(gè)勇于克服缺點(diǎn)的人。

            剛上一年級時(shí),由于我在換牙,口齒不清,所以在英語課上根本就不敢進(jìn)行口語練習(xí),生怕同學(xué)們笑話我“大舌頭“。當(dāng)時(shí)同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下,都能流利地用英語談話,而一句簡單的“mynameisyuxiaolin”我都說不出來。面對老師的提問,我總是把頭低下,心想:別叫我,千萬別叫我!開始,同學(xué)們都踴躍舉手,所以蔣老師也就沒有發(fā)現(xiàn)膽小的我。

            可是隨著時(shí)間的推移,老師終于在一次口語練習(xí)的時(shí)候叫到了把身體都快溜到課桌下的我。我在大家的注視下,紅著臉站起來了,我感到自己的眼淚快要流出來了!皠e著急,說出你的名字。”老師的語氣是那么柔和,可是我說不出口。時(shí)間就在我的窘迫中漸漸流逝,終于老師打破了沉默,“我知道你的名字,老師們都夸獎(jiǎng)你是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子。同學(xué)們,是不是呀?”同學(xué)們都不假思索地應(yīng)和:“是!”聽到這些,我的眼淚不由自主地流下來了。蔣老師帶領(lǐng)大家一起說出:“my name is yu xiao lin!my name is yu xiao lin!”奇怪,我竟然不害怕了,也跟著同學(xué)們一起說連續(xù)說了兩遍,就在大家都停下時(shí),由于慣性,我又說了“my name is yu xiao lin”!澳阏姘簦 崩蠋熅谷蛔YR我,“好孩子,你能再大聲說一遍嗎?”“my name is yu xiao lin!”我終于敢張開嘴了,心里也仿佛卸下了一塊大石頭。同學(xué)們沒有嘲笑我,老師沒有批評我,耶!我不怕了!

            從那以后,不論什么課,我都勇敢地舉手發(fā)言了,膽小的毛病終于擺脫了。在英語課上,我的積極性更高,不僅敢發(fā)言,而且還愿意和老師、同學(xué)們對話,英語的口語交際能力明顯提高了。當(dāng)初那節(jié)英語課一直留在我記憶的最深處,蔣老師如春風(fēng)般的話語時(shí)刻在我耳邊響起。

          我的英語老師作文13

            初一的第一節(jié)英語課,門口進(jìn)來一位中等個(gè)子,長頭發(fā)的女青年。上下一打量,20歲左右,個(gè)頭小于等于1米6。這大概就是我們的英語老師吧!此人發(fā)話了:丑話說在前面,我脾氣不好!一句話著實(shí)把我們?nèi)喽兼?zhèn)住了。印象:兇!可是時(shí)間久了卻發(fā)現(xiàn),實(shí)際上并不是她自己說的那樣,也不是我們以為的那樣。

            她教英語,時(shí)不時(shí)地用上幾句現(xiàn)代用語。雖然平常我們也經(jīng)常說,但是從一個(gè)老師嘴里說出來,難免會(huì)有些稀奇,距離感一下子就消失了,親切感一下子就增進(jìn)了!比如她反復(fù)要強(qiáng)調(diào)的東西,她會(huì)說:都強(qiáng)調(diào)了10遍了,這還沒什么,到后來演變成100遍、N遍;最后遞進(jìn)到N+1遍。她給我們的第一印象便徹底被抹殺掉了。

            上晚自習(xí)的時(shí)候,她會(huì)給我們自由,寫作業(yè)、看書都行,不像數(shù)學(xué)老師一進(jìn)來就講題,語文老師抱著書就要聽寫。她每次都會(huì)讀一些連語文老師都不會(huì)讀的哲理的、感人的文章,有時(shí)還會(huì)讀笑話,即使是不好笑的,她自己也會(huì)樂成一團(tuán)。

            有一次英語晚自習(xí),打了鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧,吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的,應(yīng)有盡有,無所不有。我正奇怪英語老師為什么還沒來,此人就出現(xiàn)在教室門口了。班里頓時(shí)鴉雀無聲。一同來的,還有班主任。班主任留下了站一晚上的圣旨后揚(yáng)長而去。我們在下面悔得腸子都青了,同時(shí)也深感不服。這就是自討苦吃吧,我想。

            正想著,忽然發(fā)現(xiàn)英語老師也站在講臺(tái)上。過了一會(huì)兒,她說:其實(shí)今天的事我也有責(zé)任。我來晚了?墒谴蠹艺娴暮軄y,從四個(gè)班走過來,最亂的就是咱們班了我也陪你們站,大家誰都別坐了,好嗎?她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽,我們都為之感動(dòng),就差鼓掌了。結(jié)果那個(gè)晚上,她真的一邊站著一邊看書,根本沒坐下過。我們誰也沒好意思偷懶,就憑她那晚的`那番話和行為,我們愿意站十個(gè)晚上來奉還。

            教過我的英語老師甚至是所有老師中,她的確是教得最好且最能拉近與學(xué)生之間距離的一個(gè)。翻開我們的英語作業(yè)本,你會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)人的本上每天都會(huì)有一個(gè)大大的英文:加油!

          我的英語老師作文14

            我有一個(gè)非常帥的老師,他就是我們的英語老師,他非常的年輕,只有31歲。因?yàn)橛⒄Z老師非常的帥,所以我們班的同學(xué)都說他長得像鹿晗。他的身高恰到好處,高之一分則嫌高,低之一分則嫌矮。我的英語老師非常非常的瘦,他瘦的原因是我的英語老師很愛打乒乓球。他濃眉大眼,黑黑的眼睛像夜空的星星般閃耀,他非常的帥,而且很有活力。

            我的英語老師很幽默,經(jīng)常會(huì)在班里開玩笑。我們都笑的上氣不接下氣,有時(shí)笑的肚子痛。我和我的同學(xué)們都說英語老師都快成為一名相聲演員了。老師聽到了這句話,非常的高興。從此以后老師更加幽默了。我們的英語老師很大方,經(jīng)常會(huì)給我們買零食吃,只要表現(xiàn)好了就可以得到零食。就這樣,表現(xiàn)不好的同學(xué)也坐的.端端正正的聽著老師講課。

            老師長得帥,更注重外表形象,他最大的特點(diǎn)就是照鏡子。每天看看他有沒有長高,看看他有沒有變帥。

            每次課前,本來教室里亂成了一鍋粥,大家吵吵嚷嚷能把天花板掀翻。這時(shí)候只要看見我的英語老師帥氣的身影在教室門口那么一閃,一切立即恢復(fù)寧靜,所有人不約而同地閉上嘴巴,不敢造次。如果我們有人沒有完成老師布置的作業(yè),上一秒還笑嘻嘻的老師突然就變臉了,暴躁起來的英語老師眼神非?植,嚇得我們大氣不敢喘一口。如果有人上課說話表現(xiàn)不好,老師會(huì)自帶殺氣,騰騰地走過來,你立刻就感覺到有一種面臨恐怖的冒險(xiǎn)之旅即將上演。站端,立正,端正一切表情態(tài)度才是化解之法。另外你還得小聲而真誠地陳述你的理由,并且你的每一個(gè)字每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要讓老師感受到你的悔改之心,否則你“死定了”。

            雖然老師有時(shí)候會(huì)非常的暴躁,但我知道老師的每一次發(fā)脾氣都是對我們的關(guān)愛。對我們的關(guān)心。老師希望讓我們在成長的道路上,好好學(xué)習(xí),天天向上。改掉不好的習(xí)慣。

            我在這里深深的對老師說,謝謝您,老師,您辛苦了,我們愛您。

          我的英語老師作文15

            老嚴(yán)者,字嚴(yán),號(hào)厲,四川人也,身高五尺有余,匯靈一老頭也。

            提到“老嚴(yán)”,我們班無一人不懼他也。到他的課,我們都早已安安靜靜地坐在教室,真可謂是“滿坐寂然,無敢嘩者”。我們之所以這樣做,是為了能準(zhǔn)確判斷“老嚴(yán)”到哪里了!袄蠂(yán)”到四樓時(shí)都會(huì)習(xí)慣性的咳嗽幾聲,這是他大駕將至的標(biāo)志,不到五秒,你準(zhǔn)會(huì)看到一個(gè)如風(fēng)一樣的老頭準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口。

            在“老嚴(yán)”上課時(shí),他絕對要求教室安靜無聲,以便都能專心聽講,全部接受信息。他所說的“無聲”,就是針掉在地上你能聽到很響的聲音,這就是老嚴(yán)的第一點(diǎn)魅力。厲害吧!

            還有更絕的,“老嚴(yán)”的課堂警示語是“3、2、1”,每當(dāng)他念出這三個(gè)數(shù)字時(shí),所有人連反抗的欲望都沒有,簡單來說,就是對他的所有命令都只能乖乖就范,不折不扣執(zhí)行,這真的很神奇,很有魔力。

            不單是他的課,所有課他都要求這樣做到規(guī)范認(rèn)真,這不由得讓我想起語文老師那個(gè)“大壞人”。居然跟“老嚴(yán)”貫徹一樣的方針。讀書、背書緊盯我們不放。完成不好還用一組排比句罵我們。我想這是老嚴(yán)的第二點(diǎn)魅力,他精誠團(tuán)結(jié)所有科任老師一起來征服我們。

            我們的“老嚴(yán)”有一句最經(jīng)典的自創(chuàng)名言“硬功夫+carefully”,它的`意思是實(shí)力加細(xì)心。可我們做作業(yè)時(shí)常忽略細(xì)節(jié),所以讓他很生氣,生氣過后,他還是會(huì)語重心長的告訴我們“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理。從開學(xué)到現(xiàn)在,這樣的理念不僅深入內(nèi)心,可以說是深入了我們每一個(gè)人的骨髓。所以,我們在逐漸改掉以前那些壞習(xí)慣。他還戲謔著說道;“上帝給我們兩只耳朵,兩只眼睛,一張嘴,目的是讓我們每個(gè)人多聽,多看,少說!崩蠂(yán)這樣的理念,我認(rèn)為也是有巨大魅力的。

            這就是“老嚴(yán)”,我的老班,一個(gè)無時(shí)無刻不散發(fā)出無窮有魅力的英語老師。

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