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我的英語(yǔ)老師作文（共15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的英語(yǔ)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的英語(yǔ)老師作文1
隨著春節(jié)氣氛的離去，即將到來(lái)的，就是開(kāi)學(xué)的新氣象，但由于這次病毒蔓延得太過(guò)迅速，全國(guó)各地都延遲了開(kāi)學(xué)，但是學(xué)習(xí)不能停，許多學(xué)校的老師為了學(xué)生不浪費(fèi)這大好的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天都會(huì)在家長(zhǎng)群或某些平臺(tái)上直播進(jìn)行教學(xué)，為我們傳授知識(shí)。
當(dāng)然，我們也不例外。 現(xiàn)在正是疫情過(guò)渡時(shí)期，老師們?cè)缭绲卦诩议L(zhǎng)群，為我們布置每天的作業(yè)，每位老師都非常關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，每天都會(huì)督促我們寫(xiě)作業(yè)，我很敬佩他們。 但讓我最敬佩的是我們的英語(yǔ)老師兼班主任張老師，她一人勝兩職，可見(jiàn)她要比其他老師操更多的心。在學(xué)校上課時(shí)，她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，只要同學(xué)們有哪一道題因?yàn)椴徽J(rèn)真做錯(cuò)了，她就立馬變了臉色，嚴(yán)厲起來(lái)，像家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子一樣，但嚴(yán)厲之后，又會(huì)細(xì)心講解，并告訴他：一定要認(rèn)真，以后不要再做錯(cuò)了。
她又是一位幽默風(fēng)趣的老師，她總會(huì)在課堂上講出一些笑話，惹得全班同學(xué)放聲大笑，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。這是我敬佩她的教學(xué)風(fēng)格。 現(xiàn)在回想起英語(yǔ)老師和我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)滴，還記得那時(shí)我們班和其他班發(fā)生了一些沖突，老師為了讓我們不受委屈，和其他班的班主任溝通解決，為我們討取公道，從那時(shí)起大家對(duì)老師更加喜歡了，我也更加敬佩她了！她還會(huì)像朋友一樣和我們一起在班級(jí)里討論各種活動(dòng)的事情，讓全員都參與進(jìn)來(lái)，讓我們都發(fā)揮自己的奇思妙想，創(chuàng)造自己喜歡的東西。
今年疫情還沒(méi)有得到控制，所以暫時(shí)不能和老師們見(jiàn)面，但老師每天都會(huì)在手機(jī)上發(fā)來(lái)信息，這信息就好像起床鈴，讓在睡夢(mèng)中的同學(xué)趕快起床去學(xué)習(xí)。我們的英語(yǔ)老師還要關(guān)心各個(gè)學(xué)科作業(yè)的完成情況，督促同學(xué)們抓緊完成作業(yè)。 我很敬佩我們的`英語(yǔ)老師，她是一個(gè)嚴(yán)厲，有耐心，幽默風(fēng)趣，關(guān)切學(xué)生的好老師。雖然我現(xiàn)在還不能上學(xué)，但我一定聽(tīng)從老師的安排 ，認(rèn)真并按時(shí)地完成作業(yè)。
如果我以后要當(dāng)老師的話，她一定是我的首選榜樣。
我的英語(yǔ)老師作文2
我的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間度過(guò)了六年。接下來(lái)，我們馬上就要畢業(yè)了，一回想起這六年來(lái)對(duì)我們依依關(guān)照的老師，心里總有一陣感動(dòng)。這六年來(lái)中最讓我感動(dòng)的是我的英語(yǔ)老師——miss鄭。
MISS在同學(xué)們的眼中是一位嚴(yán)厲的老師，他在我的眼中是一位“拼命三郎”。她為了同學(xué)們畢業(yè)考的成績(jī)，為了同學(xué)們的美好前途，他總是不斷的對(duì)同學(xué)們不斷的付出。每天，我們兩個(gè)班的作業(yè) 堆得像一座山，她利用下課的點(diǎn)滴時(shí)間，把自己藏在作業(yè)堆里埋頭苦改。
除了改作業(yè)，她還要盯緊我們這些不完成作業(yè)的“搗蛋鬼”。記得有一次：六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我沒(méi)有寫(xiě)周末的英語(yǔ)作業(yè)，老師在課堂上狠狠的批評(píng)了我一頓，并且叫我第四節(jié)的體育課去找他補(bǔ)作 業(yè)。一來(lái)到老師辦公室老師的第一節(jié)課就是：“志陽(yáng)，你來(lái)啦，快坐下�！蔽议_(kāi)始補(bǔ)我的.作業(yè)，老師一邊看我的作業(yè)一邊對(duì)我說(shuō)：“志陽(yáng)，為什么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)？”我支支吾吾的想了半天，最后才說(shuō)：我沒(méi)有抄作業(yè)回家�！蹦惆�！你�。∩狭肆昙�(jí)也不把不抄作業(yè)的習(xí)慣改改，六年級(jí)的功課是十分緊的，不寫(xiě)作業(yè)是不行的。“
MISS鄭不僅僅是一位”拼命三郎“，更是一只”笑面虎“。記得有一次：上公開(kāi)課，老師看著后面的”聽(tīng)眾“。并沒(méi)有媽一些沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，而是十分溫柔的給我們講課，讓我們?cè)谡n堂上歡聲 笑語(yǔ)；可是下課后”聽(tīng)眾“們走了，MISS就開(kāi)始發(fā)威了”王禹，有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)“。原來(lái)，她一早就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，剛才礙于情面沒(méi)有發(fā)火。這下客人一走，她怎能饒了這些懶惰蟲(chóng)呢！你們說(shuō)，MISS鄭是不是一只”笑面虎“。
六年過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間，我們也長(zhǎng)大了起來(lái)，再過(guò)一個(gè)月，我們就要和我們相伴六年的小學(xué)生活，踏上了成長(zhǎng)的道路，去上中學(xué)了。一回想起來(lái)，其實(shí)，最應(yīng)該感謝的是母校，是感謝教過(guò)我們的老師們 ！
我的英語(yǔ)老師作文3
Miss葛是我們的英語(yǔ)老師。她很年輕，大約二十幾歲，高高的個(gè)子，披著棕色的卷發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神的，有時(shí)還戴著精致的耳環(huán)。Miss葛每天都要把自己打扮得漂漂亮亮的，好像總有換不完的衣服似的。
Miss葛上的課既幽默，又生動(dòng)。我們都非常喜歡她的課。有一次，她在課上拿出了一個(gè)金屬做的小盒子，用手搖了搖，發(fā)出了聲音，同學(xué)們的眼睛都盯著那只盒子。“What’s in it ?”， Miss葛一臉神秘的樣子，“Sweet ?”有同學(xué)小聲地說(shuō)，“NO !”，Miss葛失望地?fù)u搖頭。她見(jiàn)我們都答不上來(lái)就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“里面裝的是一塊硬硬的黑色東西，再猜猜看�！本驮诶蠋熆煲即鸢傅臅r(shí)候，申屠鈺凡大叫一聲“Chcolate ?”“Oh！You are a clever boy !”， Miss葛臉上露出了笑容，向申屠鈺凡豎起了大拇指，還把巧克力作為獎(jiǎng)品送給了他�？粗晖棱暦哺吲d的樣子，我們都心里癢癢的。
雖然我非常喜歡上Miss葛的課，但我的英語(yǔ)成績(jī)總達(dá)不到第一，因此Miss葛也經(jīng)常為我著急。有一次上體育課，我正要出去，Miss葛卻把我叫住了，“這次默寫(xiě)你得了95分，連flower這個(gè)詞都要拼錯(cuò)，說(shuō)明你很粗心，每次考試不要滿足于99分，難道你就不想考100分？不要總在嘴邊說(shuō)比我差的有多少人，而要想想比我好的有幾個(gè)，并且向他們學(xué)習(xí)。像陳晟同學(xué)她考80分老師就覺(jué)得很滿足了，而你的目標(biāo)就是100分，你是有潛力的，記住要爭(zhēng)當(dāng)全班第一！”。說(shuō)完，她拍拍我的肩，把我送出了教室。從那以后，我的'心里總是涌動(dòng)著一股暖流，Miss葛鼓勵(lì)的話語(yǔ)時(shí)時(shí)回蕩在我的耳邊。而每次上英語(yǔ)課時(shí)，當(dāng)看到老師那鼓勵(lì)的眼神時(shí)，我就再也不開(kāi)小差了，馬上坐得端端正正，認(rèn)真聽(tīng)講。
這就是我的英語(yǔ)老師，可親可愛(ài)的Miss葛。
我的英語(yǔ)老師作文4
進(jìn)入到初中已有一個(gè)多星期了。在這里，我認(rèn)識(shí)了許多老師，其中，就不乏我們的英語(yǔ)老師－－周老師。
周老師一幅中等身材，四十歲左右的樣子，長(zhǎng)發(fā)披肩，眼睛又大又有神，她總是微笑著，看著大家，她的微笑給人春風(fēng)拂面的感覺(jué)，讓人的心中感覺(jué)莫名的溫暖。她平常教導(dǎo)我們總是十分認(rèn)真，連一些特別微小的細(xì)節(jié)，她都會(huì)給我們講得仔仔細(xì)細(xì)。
她在剛開(kāi)始教我們英語(yǔ)的時(shí)候，是給我們上字母課。二十六個(gè)字母的大小寫(xiě)，是她花了五節(jié)課給我們上完的。她一絲不茍地教我們每一個(gè)字母大小寫(xiě)的筆順筆畫(huà)，比如“V”的小寫(xiě)右邊要圈上一個(gè)小點(diǎn)，“H”的大寫(xiě)的筆順要先寫(xiě)兩豎，再寫(xiě)“橫”……諸如此類的一些內(nèi)容，她都給我們講得很仔細(xì)。遇到重要的地方，她還會(huì)加以強(qiáng)調(diào)，讓我們加深印象。英語(yǔ)本來(lái)是很難的'一門學(xué)科，但經(jīng)過(guò)周老師細(xì)致入微地講解之后，同學(xué)們都感覺(jué)，英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單很有趣��！我們學(xué)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃。
英語(yǔ)的詞匯很多，我們必須背很多單詞。她在我們“背”的這一方面，從不推薦我們死記硬背，因?yàn)樵谒o我們上按元音音素組成的字母表的時(shí)候，她就是這么告訴我們大家的：“按照字母表的順序，將每個(gè)單詞都讀出來(lái)，再把它們填入它們的那一類中�！边@樣把單詞歸類以后，我們記一個(gè)單詞，就會(huì)聯(lián)想起許多單詞，單詞記起來(lái)就輕松多了。
使我印象最為深刻的，是周老師發(fā)作業(yè)時(shí)的情景。因?yàn)槎际切律�，彼此之間都不熟悉，她就一個(gè)座位一個(gè)座位地挨著問(wèn)，從來(lái)不嫌麻煩。因此，她總是每天中午很早就來(lái)了，有時(shí)候，她也會(huì)在下午四節(jié)課全部上完的那一段時(shí)間來(lái)，然后一本一本發(fā)作業(yè)，就像一個(gè)辛勤的園丁，一步一步耕耘著腳下的土地。如果哪位學(xué)生有錯(cuò)誤，或是完成作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，被她批評(píng)也是絕對(duì)的，她也會(huì)像園丁一樣毫不客氣地剪掉我們身上的枯枝爛葉。我在開(kāi)學(xué)的時(shí)候被批評(píng)過(guò)一次。從此，我完成作業(yè)的態(tài)度也是認(rèn)真了許多。
因?yàn)樗覀兒陀⒄Z(yǔ)之間的距離更進(jìn)一步；也因?yàn)樗�，我們的學(xué)習(xí)開(kāi)拓到一個(gè)全新的高度。她，就是我的英語(yǔ)老師－－周老師！
我的英語(yǔ)老師作文5
我的英語(yǔ)老師，這個(gè)英語(yǔ)老師給我補(bǔ)習(xí)了2年，她姓黃，我都叫她黃黃老師，我跟她的關(guān)系十分密切，她還是個(gè)大學(xué)生。每個(gè)星期六的早晨，老師冒著嚴(yán)寒來(lái)到我的家里給我上課，這一點(diǎn)值得我跟老師學(xué)習(xí)，你們想了解我的英語(yǔ)黃黃老師嗎？那就跟我來(lái)吧！
黃黃老師有一頭黑乎乎的頭發(fā)，大大的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，耳朵嘛！就是左邊大，右邊小，老師的耳朵最好玩了。皮膚也是黑黑的，腦袋很靈活，老師喜歡做比較高難度的東西，這一點(diǎn)我非常欣賞，老師還有一個(gè)靈巧的小手，手小小的，像小小的小包子一樣小，好可愛(ài)呀！見(jiàn)了就想把它一口給吞下去。我感覺(jué)從老師表面來(lái)看，就能看出來(lái)老師是一個(gè)溫順、和藹、負(fù)責(zé)任、愛(ài)學(xué)習(xí)的好老師，我要向老師好好學(xué)習(xí)，天天向上呀！
記得有一次，我沒(méi)有請(qǐng)這個(gè)溫順、和藹、負(fù)責(zé)任、愛(ài)學(xué)習(xí)的好老師——黃黃老師來(lái)上課，我的成績(jī)慢慢的下降了，非常想念黃黃老師來(lái)給我補(bǔ)課。第二天凌晨，媽媽知道了我的想法，于是，媽媽就匆匆忙忙的打給了電話黃黃老師，黃黃老師得知了這個(gè)消息，她馬上從大學(xué)城那里給我趕過(guò)來(lái)給我上課，那是，我正在吃早餐，突然聽(tīng)到了門鈴的響聲，我我興高采烈的打開(kāi)了門，看見(jiàn)了黃黃老師，我高興地叫了起來(lái)：“黃黃老師，黃黃老師，你終于來(lái)了呀！我好想你呀！”然后，我給了老師一個(gè)擁抱，媽媽說(shuō)：“好啦！你讓老師換完了鞋子，就給你上課好不好呀！”我高興的`點(diǎn)了點(diǎn)頭，“老師，我才考了72分。”我說(shuō)，老師會(huì)笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你努力了，肯定成績(jī)可以提高的，不要灰心啊！來(lái)我們開(kāi)始上課�！蔽疑现现瑵u漸地，漸漸地，我的眼淚流了出來(lái)，老師也沒(méi)管我，就一直持續(xù)到下課，我覺(jué)得老師說(shuō)的對(duì)，沒(méi)關(guān)系，只要我努力了，肯定成績(jī)可以提高的，不能灰心��！吧不懂得東西弄懂，就可以了，黃黃老師給了我信心，我就必須努力，考個(gè)好的成績(jī)。
黃黃老師是世界上最好的老師，是世界上最可愛(ài)的老師，是世界上最溫柔的老師，老師我愛(ài)你。
我的英語(yǔ)老師作文6
我的英語(yǔ)老師是羅老師，她有一頭齊肩的黑發(fā)，年紀(jì)稍長(zhǎng)，眼睛很小，一笑就看不見(jiàn)了。所以她被尊稱為“瞇瞇眼”老師。靠近她，你能聞到淡淡的茉莉花香。
她很機(jī)智、幽默。有一次，我們?cè)诔彝プ鳂I(yè)，教室里十分安靜，就連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。羅老師又口頭布置一項(xiàng)作業(yè)：“抄寫(xiě)第四單元E部分短語(yǔ)，”老師話還未說(shuō)完，同學(xué)們開(kāi)始抱怨：“��？”“怎么啦？”老師問(wèn)道。有一個(gè)嘴特別快的同學(xué)大聲說(shuō)：“十遍！”他正兒八經(jīng)地扮起老師，布置了作業(yè)，只見(jiàn)他滿臉得意地笑著。
同學(xué)們皺著眉頭，眼睛齊刷刷地指著他：“你！”又轉(zhuǎn)向老師：“老師，少點(diǎn)吧！”
這時(shí)，羅老師瞇著眼睛對(duì)那位假扮老師的.同學(xué)說(shuō)：“好！你一個(gè)人抄十遍，其他的人只用抄一遍！”結(jié)果那位同學(xué)的笑臉?biāo)查g變成了“苦瓜”臉，笑容立刻轉(zhuǎn)移到我們的臉上了。
羅老師不僅幽默、風(fēng)趣，還十分嚴(yán)厲。又到周一早上了，糟了，我忘了帶英語(yǔ)作業(yè)。英語(yǔ)課上，我一直忐忑不安，害怕老師發(fā)現(xiàn)后會(huì)批評(píng)我。我和同學(xué)一起看他的作業(yè)，剛開(kāi)始還是很平靜，我多么希望能一直平靜下去，但“平靜”還是被打破了。老師來(lái)到了我的身旁，臉上露出嚴(yán)厲的神情：“你們誰(shuí)沒(méi)帶作業(yè)？”我膽怯地說(shuō)：“是我！”我的聲音很小，說(shuō)完便低下了頭。羅老師對(duì)我說(shuō)：“下課去我的辦公室！”語(yǔ)氣是不容置疑的。
下課了，我是一步一步地挪去辦公室的，已經(jīng)做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備�？烧l(shuí)知，老師并沒(méi)有罵我，而是心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。你一到學(xué)校就得呆上一周，所以你需要整理好每一件物品，這是習(xí)慣問(wèn)題。”老師的話語(yǔ)像烙印一樣刻在了我的心里。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師微笑地看著我，我知道這是一種信任。那一刻，我聞到了老師辦公室里淡淡的茉莉花香，一盆茉莉花在老師的桌前靜靜地開(kāi)放。從那以后，我沒(méi)有再將作業(yè)落在家里。
又到茉莉花開(kāi)的日子了，看到這一朵朵潔白的小花，我的眼前就能浮現(xiàn)出羅老師親切的笑臉。
我的英語(yǔ)老師作文7
8月初，我們重回到熟悉的校園。眼前的一切依然還在，一張張熟悉的面孔呈現(xiàn)在眼前�？墒牵幸粡�?jiān)偈煜げ贿^(guò)的面孔卻找也找不到了。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，她出了事故，目前在醫(yī)院接受治療。頓時(shí)，同學(xué)們的心情都陷入了低谷。雖然平時(shí)最厭煩她的課了，但我們的心都還是一直牽掛著她。她，就是我們的英語(yǔ)老師——李碧。
往日，她的霸道，讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)充滿恐懼。
美術(shù)、信息……一些非主科的課程都被她無(wú)情地霸占了。同學(xué)們都憤怒地抱怨她封殺了他們的'“藝術(shù)細(xì)胞”。終于，今天的到來(lái)，它們又有了“重見(jiàn)天日”的機(jī)會(huì)了�？蓡�(wèn)題是，這些所謂的“藝術(shù)細(xì)胞”們已不再那么活躍了。
鈴聲一響，她又熟練地走進(jìn)教室，開(kāi)始她的英語(yǔ)課。除了有非常緊迫的事，她決不遲到。因此，在我的記憶中，她只有兩次遲到教室?guī)追昼��？谥羞�不停念叨“sory！I’msory！”課堂上，她的每節(jié)課都“精打細(xì)算過(guò)，都備了教案，果然，時(shí)間都在她的意料掌握著，決不會(huì)留下一分鐘讓我們有機(jī)可趁的機(jī)會(huì)。因此，每個(gè)單元都在她的一絲不茍下結(jié)束。
最讓人厭煩的還得數(shù)那頻繁的考試了。一個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容剛結(jié)束，第二天就測(cè)驗(yàn)，所以，就別期待有課來(lái)復(fù)習(xí)了。但考試完畢，你也不必期待輕松一下，
因?yàn)榈诙�，她就捧著早已改好的試卷走進(jìn)教室，隨后，卷子都發(fā)到了每個(gè)人的手中，雖然考得不理想，可她從不不會(huì)罵我們，而是鼓勵(lì)和贊揚(yáng)：“comeon！Belineyoarself！”，讓每一個(gè)學(xué)生的的信心樹(shù)立起來(lái)。
她已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)有踏入這熟悉的教室了。原以為我們得到“解放”，會(huì)變得更開(kāi)心�？珊髞�(lái)才慢慢發(fā)現(xiàn)自己早已不能與她脫離。我們不能適應(yīng)也不想適應(yīng)另一個(gè)英語(yǔ)老師。我們期盼，期盼美術(shù)、信息課又變回英語(yǔ)課；期盼每天早晨又是一只國(guó)寶來(lái)教我們讀單詞；期盼下一節(jié)英語(yǔ)課又是那張消失兩月了的面孔�？墒�，這些想法要寄托到下個(gè)學(xué)期才能實(shí)現(xiàn)。
相信她的每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自私的想法，讓她趕快康復(fù)起來(lái)，回來(lái)與我們一起度過(guò)初三時(shí)光。但愿上帝保佑我的自私，祝她早日康復(fù)！
我的英語(yǔ)老師作文8
初中第一節(jié)英語(yǔ)課是我首次開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，這節(jié)課是我們的班主任徐老師教我們的。
徐老師是個(gè)高挑的身材女老師，那時(shí)她還沒(méi)結(jié)婚呢。不過(guò)，教學(xué)嚴(yán)厲是她的風(fēng)格，用刀子嘴豆腐心來(lái)形容她也許沒(méi)錯(cuò)。
徐老師的英語(yǔ)課，起立后，我們會(huì)用英語(yǔ)喊徐老師好，雖然我覺(jué)得那句英語(yǔ)翻譯是徐小姐好，但我和大家都人人迷不悟的樣子，我們做一天和尚撞一天中，上一天徐老師的英語(yǔ)課就這么喊。
上課后，徐老師講完一部分總是要提問(wèn)的，她習(xí)慣讓同學(xué)們從前往后一個(gè)個(gè)回答，第一個(gè)回答后，她就用英語(yǔ)喊下一個(gè)，每當(dāng)聽(tīng)到“下一個(gè)”那個(gè)單詞，我就心里發(fā)慌，我想大家也是一樣的感受吧。
英語(yǔ)課默寫(xiě)單詞是眾所周知的事情，一次，上課，八百年沒(méi)被叫到的我被喊起來(lái)去黑板上默寫(xiě)單詞，奇怪的是，這次讓默寫(xiě)的數(shù)字一二三四這一類的英語(yǔ)我全都寫(xiě)對(duì)了，回去心中驚喜，哎呀竟然可以全對(duì)！
不過(guò)平時(shí)，更多的是默寫(xiě)出問(wèn)題的.，徐老師經(jīng)常會(huì)讓我們?nèi)マk公室，去默寫(xiě)單詞、去背書(shū)、去訂正作業(yè)等，她最常說(shuō)的好像是：“這個(gè)我講過(guò)沒(méi)？這我都講了多少遍了，你們?cè)趺淳陀洸蛔∧�！”她偶爾�?huì)抓著同學(xué)們的耳朵，更多的是用她那可怕的言語(yǔ)說(shuō)我們，那言語(yǔ)和表情，可是要?dú)⒘说臉幼樱?/p>
雖然徐老師很嚴(yán)厲的樣子，但她確實(shí)很少打我們，平時(shí)很關(guān)心我們，尤其是當(dāng)我在辦公室被數(shù)學(xué)老師打的時(shí)候哭了的那次，她在身旁安慰我不要哭，那瞬間的溫柔充滿了母性的光輝。
我們就這樣，每天在徐老師嚴(yán)厲的管教下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)進(jìn)步很快，期末我的英語(yǔ)考試應(yīng)該是全年級(jí)第一名了！然而，徐老師要請(qǐng)假回家結(jié)婚了，這時(shí)她離開(kāi)我們，離開(kāi)了這個(gè)班級(jí)，以后偶爾也看到過(guò)她一兩次，但是從此，徐老師就再也沒(méi)有教過(guò)我們班級(jí)英語(yǔ)了，一種突然的失落和默默的傷感在心中出現(xiàn)了。
如今，初中已經(jīng)是遙遠(yuǎn)的過(guò)去了，回憶里，徐老師那充滿愛(ài)心的英語(yǔ)教育依然回蕩在那所學(xué)校的上空。
我的英語(yǔ)老師作文9
我們班有一位男英語(yǔ)老師，叫Mr.黃，他喜歡穿黑白相間、深顏色的衣服，他是在我們二年級(jí)的時(shí)候來(lái)到我們班教我們英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我們一看是位男老師，心想上課一定非常兇，上男老師的課要小心翼翼啊，千萬(wàn)不能讓他生氣。但實(shí)際上一上課，原來(lái)一點(diǎn)也不兇。黃老師教課方法與眾不同，有時(shí)會(huì)在課堂上玩游戲、有時(shí)會(huì)讓我們上看電影的英語(yǔ)課，讓大家在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，黃老師還會(huì)留有空余的時(shí)間給我們做作業(yè)。課堂上，有不會(huì)的單詞問(wèn)黃老師，他會(huì)告訴你答案。他把我們分成不同的組，每次上課都分組計(jì)分，哪一組的分?jǐn)?shù)高，就給貼紙予以獎(jiǎng)勵(lì)，積攢到15個(gè)貼紙就可以換到一封表?yè)P(yáng)信。黃老師在一般情況下是不會(huì)生氣的，但如果有同學(xué)上課時(shí)不聽(tīng)話，他也會(huì)罰人，而且罰起來(lái)非常重，要抄單詞、寫(xiě)檢討書(shū)，所以最好不要被罰。下課后，黃老師還會(huì)把不聽(tīng)話的同學(xué)留下來(lái)，跟他們講道理，他們以后也不敢上課不認(rèn)真了。除此之外，黃老師上課管的時(shí)候也是有一手的，看到不認(rèn)真的同學(xué)會(huì)提醒你，再不聽(tīng)話的就會(huì)跟他你講道理、以不同的方式鼓勵(lì)你。我們都喜歡上英語(yǔ)課。
黃老師喜歡打籃球，每天下午我們放學(xué)了，他就在學(xué)校的球場(chǎng)打籃球，就是腳受傷了，也還是會(huì)堅(jiān)持打籃球。除了打籃球外，他其他的體育運(yùn)動(dòng)也好。上次校運(yùn)會(huì)，他把他的跑步經(jīng)驗(yàn)告訴了我們，細(xì)心的`教我們班參加接力棒的運(yùn)動(dòng)員怎么樣才能跑得快，而且在最后的關(guān)頭，黃老師給我們的加油聲，讓我班的運(yùn)動(dòng)員在最后沖刺的時(shí)候，超過(guò)其他運(yùn)動(dòng)員，反敗為勝，打破上屆17分的最低成績(jī)，比上屆多了十幾分，不再是全校最后一名。我想這一切都離不開(kāi)黃老師對(duì)我們的鼓勵(lì)。
老師，你是我們的知心朋友！
老師，你是我們最貼心的朋友！
老師，你讓我們懂得道理！
老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我的英語(yǔ)老師作文10
開(kāi)學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)期我們班換了兩位老師。上課的第一天，數(shù)學(xué)課上我很高興的認(rèn)識(shí)了岳老師，這節(jié)課我上得很認(rèn)真。下課后，我期待著新的英語(yǔ)老師的到來(lái)。
新老師是男是女，是不是很漂亮，眼睛是不是很大，短發(fā)還是長(zhǎng)發(fā)……各種形象都出現(xiàn)在我的腦海中。我?guī)е鴿M腦袋的好奇在座位上等待著老師的到來(lái)。左等右等，終于在英語(yǔ)課上，我看見(jiàn)了她。她穿著白色的上衣，黑色的短裙，走過(guò)我的座位時(shí)，留下一陣香味撫摸著我。直到老師走到講臺(tái)我才看清她的樣子:圓圓的臉上，一雙炯炯有神的大眼睛刻在上面，烏黑的頭發(fā)散發(fā)著一股清新的香味，一張紅紅的櫻桃嘴一笑起來(lái)一定十分可愛(ài)。不過(guò)，我沒(méi)看到老師笑。因?yàn)閯e看老師很漂亮，可是表情卻非常嚴(yán)肅。她先進(jìn)行自我介紹：“同學(xué)們好，我姓孔，是你們新的英語(yǔ)老師，希望我們今后合作愉快，共同努力搞好我們的英語(yǔ)成績(jī)，好不好？”大家齊聲說(shuō)好，并鼓掌歡迎。
課上孔老師教我們讀了句子，單詞和意思。在讀u1a部分時(shí)，我們還有些不會(huì)，所以讀的不整齊也不順口，而孔老師卻嚴(yán)肅而耐心的說(shuō):“這一次讀的我不是很滿意，再來(lái)一次，我相信你們一定會(huì)讀好的！”這時(shí)，我的同桌陳中杰輕輕地說(shuō)：“老師好兇��！我們這個(gè)學(xué)期一定沒(méi)有好果子吃了�！睍�(huì)嗎？我也開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)了。
不一會(huì)兒下課了，孔老師讓課代表，也就是我去認(rèn)一下她的辦公室，我乖乖的跟在旁邊，可心里好像有一只小鹿在到處亂跳。誰(shuí)知，孔老師又把手放在我的肩上，對(duì)我很親切的樣子，這下小鹿身上又壓了一塊大石頭，頓時(shí)，我心跳加速，吃驚的眼睛睜的.老大，狠狠地吸了一口氣，老師對(duì)著我笑，而我又緊張的不敢去看孔老師她又問(wèn)我：“你叫什么名字？”我說(shuō)：“王……玥，”她說(shuō)：“哦，王玥啊，說(shuō)著就用手指向右手邊第二張桌子，這就是我的桌子，以后作業(yè)都放在這上面�！蔽壹t著臉說(shuō)：“哦?，知道了。”在回教室的路上我想，原來(lái)從不言笑的孔老師也有和藹可親的一面。那時(shí)，我覺(jué)得天格外藍(lán)，云格外潔白，樹(shù)格外的綠……
瞧！這就是我們的英語(yǔ)老師孔老師，一個(gè)對(duì)我們不怎么愛(ài)笑的老師，卻又和藹可親的老師。
我的英語(yǔ)老師作文11
英語(yǔ)老師，是使我受益最多的老師。
老師姓羅，身高中等，相貌平平，一雙有神的眼睛卻為他增添了光彩，讓人看到那雙眼睛便不由自主地被他眼中的光亮所吸引。他手上總是拿著一根小棍，一尺來(lái)長(zhǎng)，不為打人所用，唯一的用處就是在上課時(shí)敲擊幾下講桌，將我們從下課時(shí)的散漫拽回到上課的專注。
羅老師與其他老師不一樣，他很好說(shuō)話，人也是溫和慈愛(ài)的。他是四川人，說(shuō)著帶著方言的普通話，可讀英語(yǔ)時(shí)卻是聽(tīng)不出方言來(lái)的，發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，也是令人驚奇了。
我小學(xué)時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)十分拿不出手。我曾經(jīng)將英語(yǔ)視為我平生最痛恨的'學(xué)科，甚至一度放棄英語(yǔ)�？菰餆o(wú)聊的abc，分不清的單詞拼法和各種語(yǔ)法讓我手足無(wú)措�？墒�，羅老師的出現(xiàn)為我點(diǎn)燃了希望。
羅老師講課前，總是要先講單詞的。本來(lái)記憶力不錯(cuò)的我每天跟著讀，也可將我最厭惡的字母背下來(lái)。但是因?yàn)榛A(chǔ)差，介詞、動(dòng)詞什么的一概分不清。老師在上面講課，坐在下面的我腦袋里一團(tuán)懵，禁不住將這些疑問(wèn)脫口而出。老師頓了一下，便看著我的眼睛，放慢語(yǔ)速，細(xì)細(xì)地講著，直到我眼中的疑惑消失，做出恍然大悟狀，他才放心一笑，對(duì)我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)講下面的內(nèi)容。
照這般學(xué)下去，英語(yǔ)成績(jī)漸漸轉(zhuǎn)好，后來(lái)竟至突飛猛進(jìn)。這讓原本對(duì)英語(yǔ)深惡痛絕的我轉(zhuǎn)變了態(tài)度，原來(lái)英語(yǔ)也不是那么面目可憎嘛，由此更是對(duì)這位負(fù)責(zé)的老師心生感激。
老師曾對(duì)我說(shuō)：“不要在意你的小考分了嘛，現(xiàn)在抓緊學(xué)，什么都不晚的。只要你想學(xué)，那些都不叫事兒。”我至今記得老師說(shuō)這話時(shí)輕快的語(yǔ)氣和滿眼的期待。
現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)雖不是拔尖的，卻也一直在往上走。每想至此，心中對(duì)老師的感激更深了。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)壓力大，滿心疲憊時(shí)，耳邊總是響起老師那句：“只要你想學(xué)，那些都不是事兒�！�
我的英語(yǔ)老師作文12
古詩(shī)說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每一個(gè)教師都會(huì)盡全力教學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到有不懂的問(wèn)題時(shí)，老師們都會(huì)停下手中的事，耐心地向同學(xué)們解答。我就有這樣一位英語(yǔ)老師——戴老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，這一節(jié)是英語(yǔ)課，只見(jiàn)戴老師走進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們知道嗎？這次英語(yǔ)期中考試，我們考得很不錯(cuò)，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！”望著她的笑臉，我感慨萬(wàn)分：戴老師一有空閑時(shí)間，就幫學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，不管她有多累，都耐心地解答學(xué)生們提出的每一個(gè)問(wèn)題。每當(dāng)同學(xué)們有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，她都會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)他們。漸漸地，學(xué)習(xí)差的.同學(xué)們也都恢復(fù)了自信，成績(jī)提高了許多。
戴老師不僅在課上認(rèn)真地教我們學(xué)英語(yǔ)，生活中她也利用一切機(jī)會(huì)鍛煉我們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。記得有一次，我們?nèi)熒ツ辖记镉�，戴老師以英語(yǔ)報(bào)數(shù)的形式來(lái)點(diǎn)名�！癘ne——two——three……twenty．”“Let’s go！”戴老師興奮地說(shuō)。一路上，我們看到了美麗的天鵝，金色的佛像和形態(tài)各異的十二生肖像。戴老師都用英語(yǔ)一一告訴我們這三樣事物該怎么講，她站在每一個(gè)生肖前，用手指著它，一遍又一遍聲情并茂地演示給我們看，同學(xué)們也跟著學(xué)，讀完了一遍又一遍，還小聲嘀咕著單詞，用心去記，比在學(xué)校里還認(rèn)真呢！接著，我們就跟隨戴老師一起爬山，只聽(tīng)她說(shuō)：“Clim hill.”我們也跟著念：“Clim hill. 1，2，3，……”就這樣，兩分鐘后我們就到了山頂，我們展開(kāi)雙臂，大聲喊：“Hills, Hou are you! I Love you!”那天，我們玩得真開(kāi)心��！戴老師就是這樣讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，我真愛(ài)英語(yǔ)呀！
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)富有愛(ài)心，教學(xué)方式獨(dú)特的好老師。是她，給了我打開(kāi)智慧之門的金鑰匙；是她，帶領(lǐng)我挖掘出英語(yǔ)知識(shí)的寶藏；是她，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的海洋里遨游；是她，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的藍(lán)天上展翅飛翔……
我的英語(yǔ)老師作文13
在我的印象里，英語(yǔ)老師都是美麗溫柔的。但是上初中后，我才發(fā)現(xiàn)有的英語(yǔ)老師美麗，但是不溫柔。
我的英語(yǔ)老師姓楊。她有一頭卷發(fā)，卷得很自然，她的頭上通常戴著一個(gè)碩大的發(fā)夾。若是某天她涂了口紅，那一定是大紅色，她挺年輕，不到三十歲的樣子。若是讓我們年級(jí)的英語(yǔ)老師并排站，最漂亮的那個(gè)一定是她。
楊老師是喜歡更安靜的課堂的，可是我們班卻有不少“積極分子”。所以她幾乎每次一進(jìn)教室的.時(shí)候都會(huì)大喊“不要說(shuō)話！”“不要說(shuō)話！”“不要說(shuō)話！”若是連堂課，課間她一般都會(huì)留在教室給我們面輔，不知是我們太吵鬧還是她面輔太投入，突然她就會(huì)揚(yáng)起手腕質(zhì)問(wèn)我們：“有手表的同學(xué)看一下表，看看都上課多久了！”隨即，她就會(huì)用鷹一般銳利的目光掃視整個(gè)教室，要抓住幾個(gè)竊竊私語(yǔ)的同學(xué)。有一次我正準(zhǔn)備偷偷說(shuō)話，只是與楊老師對(duì)視了一眼，就嚇得我把剛要說(shuō)的話憋了回去。
若是在相對(duì)安靜的課堂，楊老師于我們總是很相宜的。有一次評(píng)講練習(xí)冊(cè)，我愣是有道題沒(méi)想通，便請(qǐng)求楊老師再講一遍。我聽(tīng)完后，還是不怎么明白，就和楊老師據(jù)理力爭(zhēng)了起來(lái)，一直到下課鈴響起。最后，楊老師張開(kāi)嘴，卻又沒(méi)有說(shuō)話，一副欲言又止的樣子，發(fā)現(xiàn)下課了，就拿起書(shū)走了。
我又在座位上冥思苦想，“不行，還是要去找楊老師�！蔽沂且粋�(gè)很執(zhí)拗的人，于是我就跑到辦公室去找楊老師，“楊老師，你看，我覺(jué)得填sure沒(méi)有毛病，翻譯下來(lái)就是如果你遲到了，我確定你會(huì)有麻煩啊。”我提出自己的想法。“你怎么知道別人確定呢？應(yīng)該是恐怕會(huì)有麻煩，填afraid。”楊老師說(shuō)。“那你也不知道別人是害怕�。 蔽曳瘩g道。楊老師白了我一眼，加大音量：“這個(gè)是if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。既然是這樣，那就是不能確定的��！”“哦！”我恍然大悟，“這是上課講過(guò)的吧！我忘了！”“你現(xiàn)在想起來(lái)了啊？”楊老師又白了我一眼。我趕緊灰溜溜地逃走�；亟淌业穆飞�，我想著梁實(shí)秋先生小時(shí)候因?yàn)榉瘩g了國(guó)文老師幾句話，就被罵了一個(gè)小時(shí)，便暗自慶幸，楊老師哪里有那么兇？
楊老師是典型的刀子嘴豆腐心。她的兇，也就是嚴(yán)格，是出于一名良師的責(zé)任心，出于她對(duì)每位學(xué)生的愛(ài)。我們要更認(rèn)真學(xué)習(xí)，用更出色的成績(jī)，才能無(wú)愧于這份愛(ài)。
我的英語(yǔ)老師作文14
我的英語(yǔ)老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內(nèi)情的同學(xué)們?cè)诙匈N吧里把我們的英語(yǔ)老師列為�；�(jí)人物。
可是，我們班的小調(diào)皮們私下里不叫她“校花”，而是，喊她——“霸王花”。
要說(shuō)這個(gè)綽號(hào)，還要說(shuō)我們的英語(yǔ)課堂。
現(xiàn)在我們上英語(yǔ)課不會(huì)有不專心的了。但是，過(guò)去有，而且有好多“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言人士”根本就不學(xué)英語(yǔ)。現(xiàn)在這些“人士”，根本就不敢在英語(yǔ)課上“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言”了。如果人士們要一意孤行，那是要付出代價(jià)的。
上課的鈴聲一響，英語(yǔ)老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個(gè)角落。同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，英語(yǔ)老師會(huì)用犀利的目光緊緊的盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會(huì)讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會(huì)乖乖的捧著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到講臺(tái)前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語(yǔ)老師長(zhǎng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生深深地罪惡感，甚至痛不欲生，恨不得立即洗心革面重新做人。
幾個(gè)回合的較量，我們班級(jí)里的所有抱有某種幻想的頑皮男都——敗下陣來(lái)。過(guò)去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在英語(yǔ)課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們?cè)诒车乩镉羞^(guò)種種密謀，但是一到了英語(yǔ)老師的面前立刻就變成了乖孩子。
在我們班級(jí)哪個(gè)男孩敢說(shuō)不怕“霸王花”��？
當(dāng)然，對(duì)于我們女生，或者那些天生的國(guó)際主義的男生，英語(yǔ)老師是我們最愛(ài)的老師了。
英語(yǔ)老師特善良，從來(lái)不布置大量的機(jī)械的重復(fù)的'作業(yè)。最重要的是英語(yǔ)老師總是對(duì)測(cè)試全部正確的學(xué)生法外開(kāi)恩——免做當(dāng)天的英語(yǔ)家庭作業(yè)。這一條優(yōu)惠政策攆的我們?cè)谡n后拼命的溫習(xí)功課，然后爭(zhēng)取在新的測(cè)驗(yàn)中取得滿分�，F(xiàn)在我們班出現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象：寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生越來(lái)越少，而英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生卻越來(lái)越多。
現(xiàn)在，我們班的同學(xué)已經(jīng)很少喊英語(yǔ)老師霸王花了，就連那些淘氣的男生也喜歡上了英語(yǔ)老師，不對(duì)，應(yīng)該是離不開(kāi)英語(yǔ)老師了。
我的英語(yǔ)老師作文15
你是春風(fēng)，把我吹得滿是漣漪
乍一看，在我眼里，你只是一個(gè)普通的英語(yǔ)老師。但是后來(lái)，不知不覺(jué)，因?yàn)槟�，我�?ài)上了英語(yǔ)。
初一第二學(xué)期，一時(shí)讀不了書(shū)，所以考試的時(shí)候看不了很多題，就亂填。交完試卷，其他人都在如火如荼的討論題目，我卻一個(gè)人坐在座位上，仿佛置身于另一個(gè)世界。
果然，第二天早上英語(yǔ)課代表讓我去辦公室接你，我一步一步慢慢走到辦公室。教室離辦公室只有幾米遠(yuǎn)，卻讓我感覺(jué)像長(zhǎng)征。
我輕輕推開(kāi)門，叫了一聲報(bào)告，慢慢走了進(jìn)來(lái)。當(dāng)時(shí)你正坐在辦公椅上，快速批改作業(yè)。我悄悄走過(guò)去。當(dāng)你側(cè)身一瞥，看到我的時(shí)候，你放下筆，拿出一張?jiān)嚲怼?/p>
嘿，這次你怎么了？是班上不懂？你為什么不在下課后問(wèn)我？你把試卷翻過(guò)來(lái)，指著試卷上畫(huà)了一個(gè)紅色大圓圈的地方。你看，最近不是說(shuō)了這個(gè)用法嗎？而且你的閱讀不是很好！我越聽(tīng)越意識(shí)到我錯(cuò)了，我的眼睛開(kāi)始模糊，因?yàn)槲抑牢也皇窃趯?xiě)。但是你說(shuō)：哭有什么用？去改改這張?jiān)嚲恚仡^給我看看！我正要離開(kāi)，你卻鼓勵(lì)我：加油！我知道你很棒！我拿著試卷走到教室，眼淚奪眶而出，突然我覺(jué)得你就是那個(gè)溫暖我心的春風(fēng)。
雖然你不是我們的'班主任，但你就像我們高一期末考試的班主任一樣，管理著我們班的班級(jí)氛圍、習(xí)慣和學(xué)生生活。
前幾天英語(yǔ)課代表讓我再來(lái)找你。路上苦苦思索，想不出自己做錯(cuò)了什么。我沒(méi)犯什么罪，我干的不錯(cuò)！我心急火燎地推開(kāi)辦公室的門，但這次我比上一次舒服多了。我走近你的身邊。你拿出我的《學(xué)海風(fēng)暴》，笑著指著我寫(xiě)在封面上的一個(gè)英文句子說(shuō)：看這兩個(gè)字，發(fā)生的事情應(yīng)該是現(xiàn)在完成時(shí)，所以這個(gè)字要加ing。老師還沒(méi)說(shuō)完，我就滿臉通紅。剛寫(xiě)下一句好的，沒(méi)想到你看到了我，指出了我的錯(cuò)誤。你又笑著說(shuō)：回去改過(guò)吧！
在我眼里，你不僅是我們的老師，也像春風(fēng)，溫暖的春風(fēng)。
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