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【必備】有趣的語(yǔ)文作文匯編7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的有趣的語(yǔ)文作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的語(yǔ)文作文 篇1
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候,谷老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,說(shuō)要給我們玩?zhèn)“你演他猜”的游戲。
游戲規(guī)則是:四大組里派兩個(gè)代表,一位同學(xué)演,一位同學(xué)猜成語(yǔ)。注意:演的那個(gè)人不能說(shuō)成語(yǔ)里面包含的字,否則就犯規(guī)了,表演的那位同學(xué)如果覺(jué)得太難演了,可以說(shuō)“過(guò)”,接著表演下一個(gè),四分鐘內(nèi),哪個(gè)組猜的成語(yǔ)多,哪個(gè)組就可以加分!
小萌和小辰代表二組來(lái)挑戰(zhàn),只見(jiàn)小萌背對(duì)著黑板,當(dāng)黑板的電腦上出現(xiàn)了一個(gè)成語(yǔ),小辰看見(jiàn)了,又是捂耳,又是在找什么,原來(lái)是“掩耳盜鈴”?墒切∶仍趺匆膊虏怀鰜(lái),只見(jiàn)她緊皺眉頭,額頭冒汗,著急得抓耳撓腮,我真為她捏了一把汗!跋氲搅!”猜對(duì)了之后,小萌的眉頭慢慢舒展,臉上也情不自禁地露出了甜甜的笑容。
到我們四組了,我的心不由自主地加速起來(lái),一定不能失分。∥以谛睦锬叵胫。成奧看了看電腦,呀!是“雞飛狗跳”,這下成奧又跳又學(xué)狗叫,引得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑。“雞飛狗跳?”孫奧的`語(yǔ)氣顯然是沒(méi)有把握的樣子!班培!”成奧向他點(diǎn)了點(diǎn)頭,他們這一關(guān)終于通過(guò)了。接下來(lái)的幾個(gè)成語(yǔ)越來(lái)越難了,我們也越來(lái)越心驚膽戰(zhàn),游戲在緊張的氣氛中進(jìn)行著……
教室里不斷傳來(lái)我們的歡聲笑語(yǔ),這堂語(yǔ)文課真有趣!
有趣的語(yǔ)文作文 篇2
一提到寫作文,孩子們都頭疼,說(shuō)到上作文課,很多老師也不禁感慨:“難上啊!”語(yǔ)文教學(xué)中能把作文課上得有聲有色的老師也只是鳳毛麟角。然而,我跟吉春亞老師學(xué)習(xí)的這段期間看到的卻是另一番景象。
今天,我剛走進(jìn)教室,同學(xué)們就圍了上來(lái),迫不及待地問(wèn)我:“老師,這節(jié)課上什么呀?”看到他們的興奮勁我真不忍心告訴他們真相,因?yàn)檫@是一節(jié)游戲作文課?墒,孩子們卻不肯罷休,于是,我小聲地說(shuō):“游戲作文!闭l(shuí)知我的話音剛落,孩子們竟歡呼起來(lái)。他們?nèi)绱讼矚g上作文真的出乎我的意料。是什么吸引著孩子,是什么讓吉老師的作文課受到孩子們的歡迎呢?帶著心中的疑問(wèn),我和孩子們一起走進(jìn)了吉老師的作文課堂。
一、激趣導(dǎo)入
上課伊始,吉老師神秘地說(shuō):“同學(xué)們,今天這節(jié)課我們來(lái)閉著眼睛畫畫!闭f(shuō)著,在黑板上寫上了“閉著眼睛畫畫”這幾個(gè)字,(看到這個(gè)題目,同學(xué)們的興趣馬上來(lái)了,很快就進(jìn)入了游戲狀態(tài)。)
接著,吉老師問(wèn)學(xué)生:“看到這個(gè)題目,你是怎么想的?”有的學(xué)生說(shuō):“這個(gè)游戲簡(jiǎn)直太好玩了,閉著眼睛能畫畫嗎?畫出來(lái)的畫會(huì)是什么樣子呢?”有的說(shuō):“這真是一個(gè)有趣的游戲,我都等不及了,趕快讓我試試吧?”……孩子們的興趣極高,各個(gè)爭(zhēng)著發(fā)言。(這個(gè)環(huán)節(jié),吉老師是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理描寫。真是,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。)
二、進(jìn)入游戲。
1、指名閉眼到黑板上畫畫。
在畫畫之前,吉老師提出要求:仔細(xì)觀察老師和這位同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)。這時(shí),吉老師為了讓同學(xué)們看得更清楚故意夸張了動(dòng)作,她給那個(gè)同學(xué)蒙上了眼睛,并攙扶著他走到黑板的前面。在這個(gè)學(xué)生畫畫的時(shí)候,吉老師讓學(xué)生仔細(xì)觀察,并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)描述他的動(dòng)作。當(dāng)時(shí)就指名讓學(xué)生說(shuō),如:試探、盲人摸象、小心翼翼、估計(jì)、大約、七上八下、不知所措……并及時(shí)把這些詞語(yǔ)寫在本子上。(這個(gè)環(huán)節(jié),吉老師是在用形象的動(dòng)作,指導(dǎo)學(xué)生觀察,并積累相關(guān)詞語(yǔ),為后面的寫作做好鋪墊)
2、人人參與,親身感受。
吉老師讓每個(gè)同學(xué)把自己想畫的內(nèi)容畫在課練本上,并提出具體要求:要畫一個(gè)情景,要真實(shí)、真切,這樣作文才會(huì)有價(jià)值。同學(xué)們很快投入到了畫畫當(dāng)中,幾分中之后,當(dāng)老師宣布時(shí)間到的時(shí)候,學(xué)生們欣賞著自己的作品仰面大笑。(在集體指導(dǎo)寫作后,又讓每個(gè)同學(xué)親自感受,這將有利于學(xué)生在寫作時(shí)表達(dá)真情實(shí)感。)
三、動(dòng)筆寫作。
有了前面的指導(dǎo),學(xué)生在動(dòng)筆寫的時(shí)候就容易多了。(在寫的過(guò)程中,老師又讓學(xué)生談自己在這個(gè)游戲當(dāng)中受到的.啟示。實(shí)際這是一個(gè)情感的提升,讓學(xué)生在游戲中受到品德教育。)
可以說(shuō),整個(gè)教學(xué)過(guò)程,孩子們都是輕松愉快的,他們始終沉浸在游戲當(dāng)中,在不知不覺(jué)中完成了這次的習(xí)作練習(xí)。不光是學(xué)生們,就連我這個(gè)“大學(xué)生”也被吉老師的作文課深深地吸引著,心情久久不能平靜。是的,“讓他們把看到的說(shuō)出來(lái),是一個(gè)境界;再讓他們把說(shuō)的寫下來(lái),這又是一個(gè)境界”這一切吉老師做到了。
有趣的語(yǔ)文作文 篇3
我們的國(guó)語(yǔ)是漢語(yǔ),因此我們有一門千古不變的學(xué)科——語(yǔ)文。然而,卻有許多人把它當(dāng)成一種無(wú)聊的課門。我們班便是如此。
但是,那次卻十分反常:
“叮鈴鈴......”上課的鈴聲敲響了我們懷著沉重的心情再度走入那再熟悉不過(guò)卻又夾雜著一些其他的不太合群的氣氛的教室靜待著班主任的到來(lái),不一會(huì)老師來(lái)了,不過(guò)有些不太對(duì)勁——老師這次沒(méi)有拿任何的書本,任何的講義,只有一杯貌似已經(jīng)沖了N次的紅茶。老師的臉上洋溢著盎然的笑容,那種笑容就像春天里綻放的'花朵,讓人不禁感到春天般的溫暖。老師一上講臺(tái)便說(shuō):“同學(xué)們,我們今天不上課了,我們來(lái)做游戲吧!保ɡ蠋熣f(shuō)完這句話之后全班便沸騰起來(lái)了)同學(xué)們你一句我一句討論的不亦樂(lè)乎——有的說(shuō)這是老師的一個(gè)“陰謀”做完游戲之后便要寫一篇作文;有的說(shuō)老師又在打“壞主意”了;有的便直接說(shuō)老師的話不能信......各種各樣的說(shuō)法,總之千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話——老師沒(méi)安什么好心。
終于,老師發(fā)話了:“好了不要再議論啦,我知道你們說(shuō)的什么,這次純屬是看你們平時(shí)太辛苦,借這個(gè)機(jī)會(huì)讓你們好好放松一下,放心,不寫作文。”“耶!太棒嘍!可以好好的玩嘍!也不用寫作文啦!......”同學(xué)們一個(gè)個(gè)的興高采烈異口同聲的歡呼著......
快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫,天下也沒(méi)有不散的宴席。玩兒的盡興了便忘記了那不等人的時(shí)間,總感覺(jué)只過(guò)了幾分鐘,但感覺(jué)有也沒(méi)那么得準(zhǔn),畢竟下課鈴已經(jīng)打響了......
這堂語(yǔ)文課真的很有趣!
有趣的語(yǔ)文作文 篇4
今天上午,其樂(lè)融融的語(yǔ)文課又來(lái)啦!王老師來(lái)到班級(jí),評(píng)講優(yōu)設(shè)。
這時(shí),王老師神秘地沖我們眨了眨她豆兒般的小眼睛,對(duì)我們說(shuō):“我教大家一個(gè)秘訣,想聽(tīng)嗎?”我們丈二摸不著頭腦,疑惑不解極了,王老師在黑板上寫了一個(gè)大大的“德”字,對(duì)我們說(shuō)到:“這個(gè)“德”字的中間一橫勿要忘了,我教你們一個(gè)口訣,萬(wàn)無(wú)一失!”頓了頓,開(kāi)了口:“十四個(gè)人一條心,無(wú)尺便無(wú)德!背咦赢(dāng)然是指中間那一橫了。聽(tīng)了這話,我們不禁嘖嘖稱嘆,夸得王老師滿面春風(fēng),喜笑顏開(kāi)。
講了一會(huì)兒,王老師又轉(zhuǎn)身,對(duì)我們皮笑肉不笑地說(shuō)“喲,我們班還出了一位大才子,我就不點(diǎn)名了,他歷害極了,會(huì)改詩(shī)!”我們都不明白王老師的葫蘆里賣的是什么藥。王老師哭笑不得的說(shuō)“他把王維的《九月九憶山東兄弟》的前兩句改了!獨(dú)在“導(dǎo)”鄉(xiāng)為“導(dǎo)”客,每“縫”佳節(jié)倍思親!”我們一聽(tīng),前幾秒教室里鴉雀無(wú)聲,靜的連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn),然后……。
“哈哈哈——”教室里爆發(fā)出一陣笑聲,大家都笑得前仰后合,更恐怖的.是林進(jìn)杰,他直接笑得滾到地上去了,笑聲響徹云霄,結(jié)果連累了天上的飛鳥(niǎo),“嘩啦啦”地掉下了一大片…。
有趣的語(yǔ)文作文 篇5
冷風(fēng),刺骨。
進(jìn)了教室,亮藍(lán)色的羽絨服帽子往下一翻,一點(diǎn)也不冷。
為了讓同學(xué)們作文中的動(dòng)作描寫更加具體生動(dòng),老師先找了小樂(lè)做示范:她先把小樂(lè)拽起來(lái),推著,讓小樂(lè)原地轉(zhuǎn)了幾圈,最后把小樂(lè)一把推回了座位。
看完這一系列動(dòng)作,大家都一臉懵,就連當(dāng)事人小樂(lè)也不知怎么回事。只是老師推小樂(lè)的時(shí)候,像是被彈回去似的,最后只能捂著嘴,輕聲笑著。
無(wú)奈,老師只好重新找人示范。我離老師最近,自然就被“盯”上了。
不過(guò),面對(duì)這么瘦小的'我,老師顯然不知道該用多大的力道。可就在這時(shí),小欣說(shuō)她要示范,接著就起哄,一致要求小欣示范,就連我最好的朋友小樂(lè)也在那里大聲叫喊著。唉!
其實(shí),與其說(shuō)是小欣看我不順眼,不如說(shuō)是她羨慕我成績(jī)比她好。從幼兒園到小學(xué),她就一直跟我比,在奧數(shù)班我就一直壓著她,穩(wěn)居第一。這下她可逮著機(jī)會(huì)“收拾”我了!
眾望所歸,我被她毆了一頓。她先把我拎起來(lái),用拳頭重?fù)袅宋遥倬咀∥业拿弊,竟一把給揪斷!這時(shí),她又飛快地踹了我一腳,疼。
同學(xué)們哄堂大笑,甚至有的拍手叫好。至于小欣,我大人不記小人過(guò)。稍后的小練筆,大家都寫得有趣極了,值!
有趣的語(yǔ)文作文 篇6
“快說(shuō)快說(shuō)!”聽(tīng)到這,你一定有疑問(wèn):說(shuō)?說(shuō)什么呢?說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),讓我攝取幾個(gè)鏡頭來(lái)看看吧。
鏡頭一:知識(shí)競(jìng)賽第一關(guān)——詩(shī)詞知多少。我們分成兩大組比拼。既要說(shuō)出所出示詩(shī)句的下半句,還得說(shuō)出詩(shī)名和作者。我們組圍成一圈,展開(kāi)了激烈地討論。答題環(huán)節(jié),我們因?yàn)橐皇自?shī)的作者沒(méi)有說(shuō)出來(lái),少了一分。
鏡頭二:過(guò)完超難的“詩(shī)詞知多少”后,下面的“詞語(yǔ)接龍”,“疊羅漢”可謂一帆風(fēng)順。前一個(gè)同學(xué)答完,后一個(gè)同學(xué)也會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤答出來(lái)。
鏡頭三:到了”博覽群書”這關(guān)了,我們組明顯有些力不從心。一道題要討論兩三分鐘才敢把答案說(shuō)出來(lái)。看看對(duì)手,卻是信心滿滿。正當(dāng)我們有些灰心時(shí),對(duì)方脫口而出的答案卻是錯(cuò)的`。比賽被追平。
鏡頭四:到最后的“你來(lái)比劃我來(lái)猜”環(huán)節(jié)。這是決定勝負(fù)的一關(guān),我們都使出了看家本領(lǐng)。我也想上去表演,便舉了手。我拿到的題目竟然是“青蛙”。真是怕什么來(lái)什么!我蹲在地上,一邊往前跳一邊嘴里叫著:“呱——呱——”同伴們一下就猜出來(lái)了。原本以為會(huì)一波三折,結(jié)果幾輪下來(lái),兩個(gè)組的分?jǐn)?shù)基本持平。
鏡頭五:快算分?jǐn)?shù)了,大家都在念叨著:我們分?jǐn)?shù)高,我們分?jǐn)?shù)高!結(jié)果算出來(lái):兩組分?jǐn)?shù)持平。
有趣的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽讓我們既增長(zhǎng)了知識(shí),又獲得了快樂(lè),真是收獲多多呀!
有趣的語(yǔ)文作文 篇7
我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,也迎來(lái)了一位新的老師——佘老師。佘老師他濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,放射出智慧的光芒,從這雙眼睛里,我感受到佘老師的.親切幽默。
今天是新學(xué)期的第一課,佘老師卻在黑板上寫道:語(yǔ)文實(shí)踐——看科學(xué)家像。并向我們提出三點(diǎn)要求,如果有一個(gè)人做不到,游戲?qū)?huì)結(jié)束。老師問(wèn)我們能做到嗎?我們都異口同聲的說(shuō):“能”。
游戲開(kāi)始了,老師問(wèn)同學(xué)借了幾個(gè)書包搭“堡壘”。只見(jiàn)一個(gè)接著一個(gè)的同學(xué)走下講臺(tái)時(shí),都開(kāi)懷大笑,這引起了我的好奇心。令我印象最深刻的是郭翰銘。他是跑上講臺(tái)的,還沒(méi)等老師開(kāi)口,他就興奮的說(shuō):“我要看牛頓!我要看牛頓!”
老師笑了笑說(shuō)“你可要看仔細(xì)咯!”
說(shuō)完,郭銘翰被領(lǐng)進(jìn)了神秘的“堡壘”里。不一會(huì)兒,老師就問(wèn):“牛頓帥嗎?”他不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“帥”!然后就“咯咯咯”大笑著跑了下去。這更加引起了我的好奇心,我恨不得長(zhǎng)出一雙翅膀,馬上就飛到講臺(tái)上一探究竟。
終于輪到我了!
我懷著迫切的心情跑上講臺(tái),還沒(méi)等老師開(kāi)口,我就迫不及待地說(shuō):“我要看居里夫人!我要看居里夫人!”
老師問(wèn)我:“為什么要看居里夫人呢?”
“因?yàn)樗钦痼@世界的科學(xué)家。
老師拍拍我的肩膀,笑著對(duì)我說(shuō):“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了!”
我被老師領(lǐng)進(jìn)了“堡壘”里,他打開(kāi)了神秘的相冊(cè)。我睜大眼睛四處尋找著,卻只發(fā)現(xiàn)了一面圓圓的、粉紅色的鏡子。鏡子里映出了一雙水汪汪的大眼睛好奇地望著我,一張小臉蛋泛著微微紅暈,她正沖著我靦腆地笑呢!這不是正是我嗎!我?居里夫人?偉大的科學(xué)家!還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái),老師問(wèn):“居里夫人漂亮嗎?”我想了一會(huì)兒,不好意思的說(shuō):“漂亮!”然后就捂著嘴,弓著腰跑下了講臺(tái)。
回到座位,我靜下心來(lái)思考:“老師為什么給我們看科學(xué)家像?突然,我恍然大悟:這是老師對(duì)我們的信任,告訴我們只要現(xiàn)在努力,將來(lái)也會(huì)成為下一代牛頓、愛(ài)迪生、居里夫人……
這節(jié)語(yǔ)文實(shí)踐課令我終生難忘。
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