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        • 考語文的作文

          時間:2022-06-13 11:27:01 語文作文 我要投稿

          精選考語文的作文三篇

            在生活、工作和學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的考語文的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

          精選考語文的作文三篇

          考語文的作文 篇1

            1、精寫前幾段,給評卷老師留下好印象。要精雕細刻,比如,可開門見山,直奔主題;可制造懸念,引人入勝;可提出問題,引起注意;或巧用排比、比喻、等修辭手法,或巧述故事,引人入勝,或巧用題記,揭示主旨,或巧用詩文以顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是S型地掃描全文。結(jié)尾可畫龍點睛,發(fā)人深思;或總結(jié)全文,照應(yīng)開頭;或虛筆拓展,擴大容量;或精辟議論,深化主旨等。

            2、要給自己充足的構(gòu)思時間,不急于動筆。寫作是沒有回頭箭的,避免寫到一半時,突然發(fā)現(xiàn),沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半,又想另起爐灶。建議先打草稿提綱,寫一兩個精彩的句子、文段,防止三邊工程(邊立項,邊設(shè)計,邊施工)。要貫徹一種構(gòu)思。構(gòu)思定,就不要輕易改變。

            3、要盡力避免前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學構(gòu)思、提綱擬好后,開頭反復推敲,精雕細琢,后來發(fā)現(xiàn)時間不夠,于是草草收兵。此外,要謹慎對待修改。實行網(wǎng)上評卷,更應(yīng)慎重。修改一般只著眼于字詞方面,可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀,要努力做到改動少而效果好。

            4、如果偏題或者離題,作文的主要分數(shù)就失去了。為防止跑題,可從如下幾點做出努力:一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考,不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料是要達到一個什么效果。萬一跑題了,要考慮逆挽,使文章形成一種欲揚先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

            5、要重視擬題,特別要注意不能缺題。不是萬不得已,不要以話題做標題。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺,不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分,還正好給了評卷老師扣分的理由。

            6、文章要有一至兩個亮點。如果是記敘文,應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情,記敘文不能沒有描寫。如果是議論文,就一定要有1--2個典型的論據(jù),就應(yīng)該有縱橫捭闔,深刻的見解。如果是微型小說就一定要有巧妙的構(gòu)思。這個亮點還可以是一句富有哲理的'警句,也可以是一個精彩的比喻,也可以是一個超常的搭配?傊,要能使評卷老師精神為之一震。

            7、行文中要多次扣題。材料、引語和話題中的相關(guān)文字最好在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點題一次,結(jié)尾則應(yīng)回扣標題,回眸一笑百媚生。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。

            8、字數(shù)以900字左右為宜。不能給人湊字數(shù)的感覺,但也不能拖得太長。喜歡寫長文的同學,開篇要注意不要放得太開,開口不要太大,能跳過去的就跳過去,要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅,要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。還要注意要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等),最好單獨成段。

          考語文的作文 篇2

            今天是期末考試的日子,這學期學得怎么樣就看今天了,同學們顯得都比較重視。因為在這之前,我們不僅經(jīng)受了語文老師的恐嚇和嘮叨(考不好試就過不好年),還聆聽了數(shù)學老師語重心長的勸告(這可是期末考試呀,請把試卷寫完,不能交空白試卷),這句話雖然是專門針對任文同學來講的,但對我們來說也是有一定震懾作用的。

            語文試卷很快發(fā)了下來,我飛快地答著題,覺得非常有把握,如果不出意外的話,我可能得滿分A+的,不過我還是不敢掉以輕心,做完后將試卷檢查了很多遍,還好還好,一個小錯誤最終沒有逃過我的眼睛被我單獨拎出來貼上了改正紙。

            語文考試過去了,數(shù)學考試來臨了。我牢記著媽媽對我的.再三囑咐,記得一定要細心!細心!,認真地答著每一道題,并且至少驗算兩遍,最后又檢查了幾遍,估計自己不會出什么大問題,就交上了卷子。就這樣,我們走出了黑暗,迎來了勝利的曙光,可是我心里還是一千個不踏實,一萬個不踏實,因為,這時那個最最讓人揪心的成績還沒有出來呢!

          考語文的作文 篇3

            一般情況下,考試都是在老師的嚴格監(jiān)督下進行,考試結(jié)束后,老師認認真真地一份試卷一份試卷地批改。成績出來后,老師在班上宣布成績。好的表揚,不好的批評。接著,講評卷子,學生訂正錯題。最后,把卷子拿回家去簽字。第二天,卷子收回來交給老師。老師看看學生訂正的情況和家長簽字的情況。以此來判定,學生是否認真訂正,家長是否知曉孩子的成績,是否認真簽字了。檢查結(jié)束后,卷子收起來,等到期末復習的時候,再發(fā)給學生;蛘呓唤o學生自己保管。這樣的考試,“分是學生的命根,考試是老師的法寶。”

            我們班的語文考試,不是這樣的。我們的語文考試,給了學生更大、更多的自由空間。首先,我們的語文測試允許學生看書。我們的語文測試,有時候在學校里面進行,有時候在家里進行。在學?荚嚨臅r候,我會說:“同學們,認真審題,仔細來做。根據(jù)自己的實際情況。如果實在不會了可以看看書。但是,僅限于實在不會的同學。同學們憑自己自覺,考出一個真實的成績。學習全靠自用心,老師不過引路人。”事實證明,我雖然這樣說,但是真正去看書的同學幾乎沒有。即使有,也是平常學習程度特別差,底子薄弱的同學。整個考試的過程,同學們很認真地自己審題、做題。而我,根本不用兩眼死盯著學生,擔心有同學作弊。我則在認真地備課或者批改作業(yè)。學生自覺地考試,讓我很是放心。有的時候在家里面。我要求學生在試卷上寫上做題的時間,以及是否參考書了。學生能夠自覺地按要求來寫。其次,我們語文試卷考完后,先講評,再打分。語文測試結(jié)束后,我不是急著給學生批改卷子,給他們一個分數(shù)。而是講評卷子。給學生二次糾錯的機會。我講評卷子的時候,要求學生都必須拿一桿紅筆,我講著,他們小對號批改著。如果自己寫錯了。沒關(guān)系,在旁邊訂正。只要訂正對了,依然可以打?qū)μ枴2豢鄯。這一個環(huán)節(jié),一個目的是培養(yǎng)學生做完題后,自己檢查的能力。雖說老師講評,但對與錯還得靠自己的細心。有的時候簡單的字詞,稍不小心,就容易把錯的字打?qū)。另一個目的是培養(yǎng)學生聽的能力。如果認真聽了,卷子的錯誤就能找到,不然的話,是找不出的。然后,老師批改,給分。卷子講評完,學生自批訂正后,卷子交上來,我再批改。這次批改,要求比較嚴格?鄯直容^多。根據(jù)學生平時的語文程度。程度好的,錯一處,包括一個字、一個標點?10分。程度差的,錯一處扣5分。當然,這個程度的好與差,也是讓學生自己說的。你覺得你是10分的標準,我就錯一處給你扣10分,你是5分的標準,錯一處,我就給你扣5分。最后,寫卷面分析。認真看自己的試卷,認真進行卷面分析。一題一題地分析。全對了,找原因。錯了,更要找找原因。分析的目的.是讓學生自己找到自己在學習中存在的問題,以及取得的成績。

            這樣的兩種形式的考試各有利弊:第一種類型的考試:優(yōu)點是學生可以知道自己知識掌握的程度?梢郧逦乜吹阶约旱膶W習成果。不足是如果學生考試成績很好,就會主動拿給家長簽字,如果考的不好,就會有些猶豫。自覺的同學,還是會給家長簽字。但免不了家長的批評和指責。不自覺的同學就開始想辦法了。能拖著不簽的,就不簽。實在拖不過去,又不想被批評的,就找別人代替家長簽字。目的只有一個,應(yīng)付過去算拉倒。很多情況下,成績不好的同學,卷子簽字任務(wù)完成率很低。有的時候,為了避免家長簽字,也為了老師不再為沒有簽字的事情找自己談話。就把卷子故意藏起來,然后撒謊說卷子丟了。一丟就解決了所有問題。造成了學生的說謊。

            我們班的語文考試。優(yōu)點是給了學生糾錯的機會,很好的保護了學生的自尊心。能夠促使學生主動自覺地去學習。更重要的讓學生學會了反思。能夠自己發(fā)現(xiàn)自己的不足和長處。消除了學生對考試的恐懼?荚嚥辉偈抢蠋煹姆▽殻忠膊皇菍W生的命根。不足是:學生對自己的學習成果沒有清晰的認識。對于自制力差的學生,缺少有力的監(jiān)督。

            其實,考試的目的是什么,就是為了讓學生學會,讓學生真正掌握自己所學的知識,更重要的是讓學生自覺主動地去掌握這些知識。不論哪種類型的考試,我們一定要記著學生是學習的主人。培養(yǎng)學生主動自覺地學習,讓學生自己真正地學會學習是我們的目的。

            學習全靠自用心,老師不過引路人。

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