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【精選】語文優(yōu)秀作文400字4篇
在平日的學習、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的語文優(yōu)秀作文400字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
語文優(yōu)秀作文400字 篇1
我的語文老師姓何,我們都親切的稱呼語文老師為“何老師”。何老師很喜歡在課堂上弄一些有趣的活動,可好玩了呢!
何老師戴著一副紅白相間的大眼鏡,一張大嘴巴,一頭烏黑亮麗的頭發(fā),非常漂亮。
何老師上課時非常幽默,就說有一次吧。上課要回答問題時,何老師說:“一、二、三!”我們立馬把手舉起來,何老師叫了那一邊的一個同學,我們這邊就不開心了,大吵大鬧,說:“何老師,您只看了他們那一邊,沒有看我們這一邊!”這時,何老師便幽默地說:“我看了,我有四只‘眼睛’。我眼睛外面有眼鏡,眼鏡里面有眼睛,加起來就有四只‘眼睛’了!边@一句話惹得我們哈哈大笑?珊卫蠋熅筒婚_心了,用她獅子吼大喊到:“安靜!”我們頓時嚇得安靜下來。唉,何老師真是翻臉比翻書還快呀!何老師生氣時,臉上的肉緊成一團,臉上布滿陰云。而開心時,便笑起來,笑的時候,兩顆大門牙便露了出來,臉上流光溢彩。何老師還有一個習慣,就是愛拿粉筆在講臺上面點。就說有一次吧:那一次老師給我們講解作業(yè),講到“垂頭喪氣”這個成語時,老師便說:“同學們啊,千萬要記住,這個‘垂頭喪氣’的‘喪’字那里加一撇呀!這個字不是這樣子的,我說過多少遍了......!”何老師一邊嘮叨的`沒完沒了,一邊用粉筆點著講臺,下課的時候我看見講臺的一個角落有許多粉筆灰。哈哈,何老師真有趣!
這就是我的語文老師,哦!忘了告訴你了,何老師有一個很好聽的名字——何詩娟!
語文優(yōu)秀作文400字 篇2
大家認識我嗎?我的名字叫虎鯨,我可以自豪地說,我是世界上最大的動物之一。如果我張開嘴巴,里面可以放一張桌子,四五個人圍起來看書,都覺得很寬敞。當我剛出生的時候,就有三噸重,八米長。我每天體重增加90千克,每天能吃30噸食物,你看驚人不驚人。
有人叫我鯨魚,但我可不是魚哦!我是哺乳動物。我的祖先生活在陸地上,由于環(huán)境的變化,我開始生活在淺海中,以后我的身體有了巨大的變化,最后適應(yīng)了海洋生活。我們鯨根據(jù)有沒有牙齒分為兩類,須鯨和齒鯨。須鯨是沒有牙齒的,齒鯨有鋒利的牙齒。我屬于齒鯨中的“海中之虎”。我專門吃大魚和海獸。有時候吃起東西來,大家會覺得我很殘忍。是的,我也有這種感覺,但我不那么吃,我會餓肚子的。我們幾十頭虎鯨結(jié)成一群,圍住了一頭長須鯨,幾個小時就可以把它吃完,我在海水中,每隔一段時間就要呼吸一次,我跟牛羊一樣是用肺呼吸的'。我們呼吸的時候,就浮出海面,噴出一股又粗又矮的霧氣,就像花園里的噴泉一樣。我是胎生的,靠吃母乳長大,我的壽命和人的差不多,一般可以活幾十年到一百年。千萬別和我爺爺說,我回家它會打我的。
這就是我———虎鯨,齒鯨中的海中之虎。
語文優(yōu)秀作文400字 篇3
不要認為語文只有老師教的才會,其實語文是無形的,就要看你挖不挖掘。
音符一 從廣告中學到的語文。
我是一個電視迷,從電視的'廣告中,我學到的知識最多。“咳不容緩”這是一支賣止咳水的廣告,只要想一下,就知道這個“咳”字錯了,應(yīng)該是“刻不容緩”。
音符二 從廁所中學到的語文
在一所飯店的廁所里標著“來也匆匆,去也沖沖”。這是在暗示人們上廁所后一定要沖水。這原句是“來也匆匆,去也匆匆!卑堰@字給該了,意思也就不同了。
音符三 從網(wǎng)絡(luò)中學到的語文
隨著時代的改變,電腦走進了家家戶戶,我家也不例外。每天晚飯后,我都會打開電腦,玩1小時的游戲。
有一天,表姐來我家玩,她見到我在玩游戲,說:“我跟你玩一個游戲!闭f完,便打開一個游戲網(wǎng)站,游戲開始了,顯視屏顯視了“書不要送給他”.這是一個用標點符號,改變意思的游戲.這看似簡單的題目,卻讓我想了好久,突然,我想出來了,便轉(zhuǎn)身對表姐說:“是不是‘書不要送,給他’?”表姐說:“對啦,就是這樣,你是怎么想出來的。俊蔽艺f:“你看,這個意思是‘不要送給他’,那我改意思,不就是‘送給他啦’!北斫阈χ鴮ξ艺f:“你看吧,你還說語文難,你這不是答出來了嗎?其實語文并不難,只是你不肯學。”聽著表姐這些話,我覺得很有道理.
其實,語文也不過是如此嘛!只要你去想,動動腦筋去挖掘,什么東西都是知識。只是你肯你肯而已。
語文優(yōu)秀作文400字 篇4
我的語文老師徐敏,是位三十多歲初為人母的女老師,她中等身材,不胖不瘦,看上去挺精神。她長有一張標準美女的鴨蛋臉,一對大眼睛烔烔有神,,眼睫毛又長又密,撲閃撲閃的,似乎在說話。她是一位很有修養(yǎng)的美女老師。
徐老師講課幽默風趣,深入簡出,同學們都愛聽她的課。記得四年級上半學期,那是徐老師的公開課。上課鈴聲響了,只見徐老師大步流星地走進教室,先向同學們問候了一下,然后抬起頭來,用那雙會說話的眼睛朝我們的座位掃視了一遍,教室里的氣氛立即不同了。上課了,徐老師先進行范讀,然后又正字、解詞,繼而分析課文。徐老師講的栩栩如生,讓我們恍如身如其境,同學們都聽得入了神,有的`歪著腦袋,有的微張著嘴……千姿百態(tài)。講著講著,徐老師突然停了下來,來到我身邊,讓我回答一個問題。我心里不由地緊張起來,但我從徐老師鼓勵的眼神里讀出了自信,終于鼓起勇氣站了起來,圓滿地回答了徐老師的提問。徐老師接著往下講……正當大家聽得如癡如醉時,下課鈴聲響了,聽課的老師和同學們都依依不舍地離開的座位。
這就是我的語文老師,一位幽默風趣的好老師。
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