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        • 喜歡語文課作文

          時間:2024-09-21 01:45:11 語文作文 我要投稿

          精選喜歡語文課作文五篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的喜歡語文課作文5篇,歡迎大家分享。

          精選喜歡語文課作文五篇

          喜歡語文課作文 篇1

            秋高氣爽的午后,這堂語文課仿佛與往常沒有什么不同。但這堂語文課卻是我的第一次——第一次舉手發(fā)言。

            因為語文的魅力,語文的浪漫,語文的感染力,語文的神秘美麗……所以讓我這個不愛或者說從不舉手發(fā)言的孩子戰(zhàn)勝了自己。我也非常樂意將這美好的第一次獻(xiàn)給這堂美好的語文課。

            當(dāng)時已經(jīng)快下課了,我一次次的說服自己,我想要個機會。

            “我必須要戰(zhàn)勝自己!”我心中默念到。霎時間,我的腦子一片空白,我趁著腦子卡機的這個瞬間,毅然決然的高高的舉起了手。

            老師在那些“發(fā)言控”中尋找了很久,我能看得出老師很想找一個不常舉手的同學(xué)來發(fā)言。當(dāng)老師用失望的眼神看到我的那一剎那,老師欣欣然的笑了,老師笑著真好看:“好,杜婭源!”我和老師的眼神互相交流著。

            在我站起來的那個瞬間,我真正感觸到了語文的.美麗,語文的神奇,語文給予我的那股力量。

            發(fā)言后的我似乎都已經(jīng)不是杜婭源了,霎時間對語文充滿了激情,對語文、語文課熱血沸騰。

            我最喜歡的一堂語文課——那堂讓我突破我自己的語文課——擁有我“第一次”的那堂語文課。

            語文,是你讓我熱血,是你讓我沸騰,是你讓我戰(zhàn)勝自己,是你讓我重新找到自己,是你讓我感受這世間最美好的東西——語文。

            很愛這堂語文課。

          喜歡語文課作文 篇2

            這學(xué)期,我就特別喜歡語文課。老師生動的講解是那么有趣,讓每一篇文章,每一個漢字都像音符一樣跳動起來,把我們帶到一個充滿趣味的藝術(shù)殿堂。這都是因為我校開展了高效語文課堂活動,實行了小組自主管理,實現(xiàn)了小組與小組之間,個人與個人之間的競爭,我們學(xué)習(xí)語文的熱情也與日俱增。

            “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課時間到了,語文老師輕盈地走上講臺,和顏悅色地說:“今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《夜鶯之歌》這一課,請各個小組分別選派代表對課文的每個部分進(jìn)行朗讀并評價。”老師剛一說完,各個小組爭先恐后地舉起手。老師挑選了2A組的3號同學(xué)來匯報朗讀,他站起來認(rèn)真地讀了一遍,可同學(xué)們評價他聲音不夠洪亮,感情也不夠充沛。這時他們組的競爭對手2B組的3號同學(xué)自告奮勇地站了起來,聲情并茂地讀了起來。聽著聽著,我們也仿佛身臨其境,置身于小夜鶯的身邊:聽他是如何與敵人機智的周旋,從容不迫地咒罵敵人;看他是如何巧妙地利用歌聲在敵人的身邊傳遞情報……在競爭中,2B組獲得了勝利,他們組獲得了加分的機會。全組同學(xué)都流露出開心的笑容。而2A組的同學(xué)們也不甘示弱,他們嚴(yán)陣以待,準(zhǔn)備著下一次的競爭呢。

            一節(jié)課的時間很快就要過去了,老師讓我們各個競爭小組之間進(jìn)行最后一輪競爭,看看哪個小組最先完成本節(jié)課的檢測。同學(xué)們一個個面紅耳赤,朗朗的讀書聲不絕于耳。每一個同學(xué)都精神抖擻,我自然也不甘示弱,快速識記本節(jié)課的知識點。大約5分鐘后,測驗時間到了,教室里只聽見“沙沙沙”的.答題聲,緊接著老師統(tǒng)計了一下答題情況,結(jié)果令我們十分意外——全班同學(xué)都優(yōu)質(zhì)完成了今天的測驗。

            就這樣,在你追我趕的氣氛中,我們開心地完成了本節(jié)課的任務(wù)。我喜歡這樣的語文課,在這里我們一定能夠插上理想的翅膀,在語文的世界里自由翱翔。

          喜歡語文課作文 篇3

            語文,是我一直喜歡的科目;語文,是我們國家千百年來的文化瑰寶;語文,是我們中考的重點,所以我們要學(xué)好語文。

            想要學(xué)好一門學(xué)科,要保持對學(xué)科的興趣,還要不斷的復(fù)習(xí),當(dāng)然,還要認(rèn)真聽好每一節(jié)語文課,記好筆記。每一節(jié)語文課就成了重中之重!短焐系慕质小罚褪俏易钕矚g的一節(jié)語文課。

            上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,說今天男、女生比拼,看誰回答問題多,就可以免一次摘抄。聽了這番話,同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試。一場男生女生之間的較量開始了。

            先是請同學(xué)讀課文。因為最好的`一組可以免一次摘抄,一些平時不大舉手的同學(xué)都舉起了手。在一次次同學(xué)們盡情朗讀下,男生分?jǐn)?shù)超過女生。然后是解釋詞義,一片片的同學(xué)飛快的舉起了手,用充滿自信語氣和團(tuán)體爭光的神情,驕傲地回答一個又一個問題。整個課堂氣氛十分活躍,大片大片的手都停在了空中。在解釋詞語之后,我們的題目是描寫畫面。這時,我們班的幾個學(xué)霸齊刷刷的舉起了手,都爭先恐后地說出自己心中的答案。最后一幅畫面,因為用誰的更好,男生和女生爭得面紅耳赤,因為哪一隊加了這一分,就可以打破平局的場面,形成超越。最后是張老師說都別爭了,他來寫一個,不用男生或女生的。他又要我們回答了許多問題,課堂氣氛一直很好,手都沒有全放下的場面。最后幾分鐘了,最后一個機會,誰再得一分就可以勝利,我們都進(jìn)入了思考,最后我們男生中的一個同學(xué)說出了一個答案,得下了這關(guān)鍵的一分。正在這時,下課鈴響了,張老師宣布男生勝利后,立刻男生們就興奮地叫了起來,而女生們則垂頭喪氣地走出教室。

            一節(jié)活躍的語文課,加上精美的課件,聰明的同學(xué),就成了一節(jié)完美的課,一節(jié)我最喜歡的課!

          喜歡語文課作文 篇4

            說到我最喜歡的語文課,那莫過于初一上學(xué)期的那節(jié)《端午日》的公開課了。到現(xiàn)在我還記憶猶新,那場景到現(xiàn)在還歷歷在目。

            那是在一個陽光明媚的下午,在這晴空萬里的好天氣下,我們同學(xué)們的心情當(dāng)然也是像天氣一樣——開開心心的了——因為今天有一節(jié)語文的公開課,是我們最喜歡的老師上的課。

            叮鈴鈴……,當(dāng)上課鈴聲響起來的時候,我們已經(jīng)坐在了大階梯教室的座位,手里拿著語文書,等待著老師開始上課。

            語文老師來了,其他老師也來了,我們的心情異常激動:這可是一節(jié)很多老師都來觀摩的公開課啊,我們一定要好好配合老師上好課。

            “上課!”這一威嚴(yán)的命令把我們從胡思亂想中拉了回來,我們意識到:公開課開始了。

            和平時的上課一樣,課前老師先讓我們把課文聲情并茂地讀一遍。

            我們的眼睛注視著文章,緩慢、清晰、響亮地開始朗讀,“邊城所在一年中最熱鬧的日子,是端午,中秋和過年……”臉上的表情也隨著朗讀內(nèi)容不斷變幻,我們似乎和文章融合到了一起,文章就是我們,我們就是文章。

            朗讀完了之后,我們都沉浸在課文的內(nèi)容當(dāng)中了,老師抓住我們沉浸的思想開始上課。老師一手捧著課本,一手控制著電腦幻燈片,給我們解說并引導(dǎo)我們完成這次課程。

            最有趣的是提問,因為老師給我們分組,每回答一個問題,就能給組里爭分,因此,每次都有許多同學(xué)高高的舉起手,生怕舉手慢了得不到老師的提問,得到提問的同學(xué)都大聲有感情的回答問題,坐下之后,都會有同學(xué)熱烈的鼓掌,頓時,課堂情緒進(jìn)入了高潮。

            最后是讓我們各組討論問題,當(dāng)我們得到問題的時候,組里的幾個人簇?fù)碓谝黄,把各自的想法和答案說出來,之后再慢慢的`一點一點的總結(jié)起來,最后將大家的答案歸納在大卡紙上,并在討論結(jié)束之后將最后的答案貼在黑板上。黑板上貼滿了我們各組的答案。

            叮鈴鈴……,下課鈴響起來了,時間過得真快,怎么一下子就到了下課的時間,我們還意猶未盡,帶著對課堂深深的眷戀,我們離開了座位,向老師鞠躬之后,離開了多媒體階梯教室。

            真是一節(jié)最讓我喜歡的語文課!

          喜歡語文課作文 篇5

            “!!,鈴響了,終于下課了。我期待著下課:下課不僅可以開心的玩,放松一下心情,更因為下一節(jié)課是語文課——胡老師已經(jīng)提前安排好了任務(wù),上辯論課。他要求每個人都要做好準(zhǔn)備,每個組都要做好準(zhǔn)備。

            上了廁所,不少同學(xué)們就迅速跑進(jìn)教室;虬炎约核鸭牟牧夏贸鰜,看看還有沒有需要補充的地方;或者湊到本組同學(xué)面前交流一下,甚至跑到其他組向優(yōu)秀同學(xué)請教……一時間,教室里聲音很大,有些鬧哄哄的。但細(xì)聽一下,那基本是同學(xué)們的爭辯聲,還夾雜著組長“安排人士”的權(quán)威聲音——同組八個人中,哪四個人是正方,哪四個人是反方,大有山雨欲來風(fēng)滿樓之勢。

            “!!,上課鈴響了。胡老師剛一踏進(jìn)教室,教室里亂哄哄的聲音立即消失了,每個同學(xué)也坐得倍兒直,等待老師發(fā)號施令。

            胡老師微微一笑,問:“大家準(zhǔn)備的咋樣了?每個組安排了發(fā)言順序了嗎?”六個組長不約而同的站起來,大聲匯報:“準(zhǔn)備就緒,請老師檢閱!”全班哄堂大笑,胡老師的眉毛也更彎了。

            然后按照慣例,課代表王東洋用撲克牌讓組長們抽簽確定各組辯論順序。第一組的陳飛虎抽的恰好是“1”,其他組的就有講“小話”的:“嘖嘖,第一個上場的肯定心慌吃虧,得不了好名次的……”于是第一組就有個別同學(xué)埋怨組長“手臭”,搞得陳飛虎面紅耳赤。胡老師輕輕瞟了一眼那幾個只圖說不圖想的同學(xué),問:“一馬當(dāng)先,難道是貶義詞嗎?”

            第一組上臺了。正方和反方個個口木倉舌劍,辯論很激烈。如果忽略其規(guī)范、文明用語外,簡直有點吵嘴打架的意味。其他組同學(xué)在傾聽的同時,禁不住為第一組的面紅耳赤而好笑。胡老師呢,則把一激動就結(jié)結(jié)巴巴的賀德飛肩膀輕輕拍一拍,示意他要鎮(zhèn)定……

            接下來是第四組,那才是真正的激烈。正方和反方喊著各自的口號列隊上場,眼睛盯著對方的眼睛,很自信,又很陰險似的。看著他們個個小老虎一樣的勁頭,我們猜測:表現(xiàn)最佳的一定會屬于這個組吧?胡教師剛一喊“開始”,他們真是“慘”啊——個個都是人精似的,滔滔不絕嘴巴說得合不攏了……臺下的同學(xué)忍不住哈哈大笑,胡老師也笑得流出了眼淚!

            最后展示的是第三組?吹剿麄兩吓_,其他組不少同學(xué)露出憐憫的'神態(tài):第三組的是清一色的女生——女生們都大都斯文,愛面子的,不會大聲的爭辯吧?事實卻出乎我們的意料。她們不僅一改平時的細(xì)聲細(xì)氣,而且口齒伶俐,思路清晰,讓所有男生刮目相看。特別是陳琪口若懸河的辯論,讓“四眼哥”熊昌新驚訝得眼鏡都掉到課桌上了!第三組一結(jié)束,全班想起了經(jīng)久不息的掌聲……

            六個組辯論完畢,就評比最佳選手和最佳小組。第三小組當(dāng)仁不讓成為了最佳小組,左彬鵬在很多男生的羨慕嫉妒恨中榮獲了最佳選手稱號。胡老師在整個評比中沒說一句話,臨了卻開了一句玩笑:“榮譽都被靚妹、帥哥獲得了!”大家一陣哄笑。但轉(zhuǎn)而一想,三組的女生確實是巾幗英雄,而左彬鵬觀點鮮明、證據(jù)充分,平時又善于利用家住學(xué)校附近幫助同學(xué)們排憂解難,有什么理由不得獎呢?還有一點,他確實有點小帥。

            最后,班長和課代表分別作了總結(jié),胡老師也就提出了建設(shè)性的建議他們中肯的評定,既讓我們看到了自己的優(yōu)點,也讓我們明白了自身努力的方向。

            “!!,下課鈴又響了,同學(xué)們和胡老師說了“再見”,卻舍不得離開教室,互相模仿、評價各自在課堂上辯論的情形……

            這節(jié)課,不僅充分展示了知識結(jié)晶、鍛煉了我們的口語交際能力,而且凝聚了小組、班級的力量,陳琪、左彬鵬的出色辯論更是經(jīng)典。大家暢所欲言的表達(dá)、開懷的笑聲,更是把這節(jié)語文課一次次推向高潮……

            這是我最喜歡的一節(jié)語文課。

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