有關語文快樂作文匯編6篇
在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的語文快樂作文6篇,希望對大家有所幫助。
語文快樂作文 篇1
一想到語文課,我便不由自主的想起了那節(jié)快樂的語文課。
還記得那一節(jié)語文課,我們可是用了幾乎一個星期來準備,因為那是要給全市其他小學教師前去學習的。每一個人都早早地來到了學校穿著整齊如一的校服,系著紅領巾,一支隊伍在老師最后的動員下走向多媒體教室。
我們展示的是21《老人與海鷗》。一開課,班里的氛圍便是輕松快樂的,那是一種令人陶醉,令人舒心的氣氛,總之我很喜歡。張老師——我們的班主任兼語文老師在臺上滿面春風地對我們說:“同學們,大家先來讀一讀第七單元的導讀吧!痹捯粑绰,大家便以充滿感情的歡快而輕松的語氣讀道“第七組,動物……”讀完了,老師對大家說,“為了檢查一下大家的預習情況,”說著走到了第一排空椅旁,“我們來開一趟火車,展示一下大家的預習成果吧!敝灰娨淮笕和瑢W迅速舉起了手——這其中還包括我,第一個發(fā)言總是好的。可惜老師叫了孫工洲同學,他可十分優(yōu)秀,只聽見輕松的聲音在耳邊回蕩:“那是一個普通的冬日,我和朋友相約來到翠湖邊……”老師又連續(xù)叫了幾位同學,但是,還是沒有我。“這一部分講的.是什么?”老師問!袄先藢zt無私的愛!蓖瑢W們大聲響亮地回答道。“我們可以從哪里看出來?”老師問完,叫了我旁邊的陳越濤。“我從‘穿一身褪色的過時布衣,背一個藍布包,連裝鳥食的大塑料袋都褪了色’可以看出……”他笑著大聲響亮地回答。一會兒工夫,跟著課文的步伐,我們來到了第二板塊“海鷗對老人震撼的情”。不過歡聲笑語的課堂還是依舊!胺殖伤娜诵〗M討論第二個課后問題!崩蠋煂ξ覀冋f著,拿著語文,走在同學們間,查看著完成情況。這一下子可就是形態(tài)各異了,有的同學正在與他人討論;有的同學正“拉幫結派”,打算一起發(fā)言;有的同學正在悵望灰天,苦思著問題;還有的同學正在語文書上瘋狂的做著筆記,仿佛發(fā)現了什么驚天大秘密!敖犹焐徣~無窮碧”,一組同學喊道,這是“密語”,“映日荷花別樣紅”大家答道,又是歡聲笑語。輕松快樂時光不知不覺過去了,雖然我沒發(fā)言,但是我還是為這節(jié)語文課的成功喝彩!
好一節(jié)快樂,輕松自在的語文課!他讓我從此對語文熱情高漲!
語文快樂作文 篇2
語文,猶如父母,在慢慢的人生旅途中,對我不離不棄,細心教導。——題記
當我還是個天真爛漫的少年時,腦海中充滿著那些美麗的童話故事,它們將我逮到一個夢幻的世界。安徒生的《海的女兒》,讓我懂得人世間那純純的愛情是那么的偉大,美人魚對愛的執(zhí)著與對王子的不離不棄打動了我,讓我深深地喜歡上這個單純善良的女孩。
漸漸地我開始接觸小說,不同的小說將我?guī)У讲煌氖澜。體會那里的風土人情和感人故事。路遙的《平凡的世界》,讓我看到也仿佛體會到了貧困人家的艱苦生活,孫少平與孫少安各自演繹著自己的人生,他們所經歷的親情、友情、愛情深深地打動了我。同時野改變了我那些單純的理想,改變了我對世界的看法,原本認為人生是最簡單不過了,上學、工作、結婚然后好好過日子。但是這些單純的想法在讀完那本書后,消失的無影無蹤,孫少平的'自悲性格讓我想到了自己,因為從小胖的原因,被人嘲笑,我的性格也越來越自卑。但是他堅強的意志與不屈的精神讓我自信了起來,讓我明白只要自身實力逐漸增強,那些看你笑話。嘲笑你的人才會漸漸地敬佩你。
再后來,古代文人墨客的詩詞。一首首千古名作,一篇篇絕佳詩文,讓我贊嘆不已。李白的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”讓我懂友情的重要與堅貞,文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,大氣的詩句,訴說著他心中的萬分凄涼與怒火。
這就是語文帶給我的快樂,這些快樂時時刻刻圍繞在我的身邊,抹不去,忘不掉。
語文快樂作文 篇3
今天上午第二節(jié)課是語文課,我本以為又是一節(jié)枯燥乏味的課。不料,它卻成為了這學期中最有趣的一堂語文課。
上課鈴響了,同學們像往常一樣唉聲嘆氣地坐在座位上等待老師上課。魯老師笑瞇瞇地拿著四只小杯子,緩緩走上講臺:“今天,我們要做個小游戲!蔽覀円宦牐劬σ涣粒紒砹藙艃。呵,魯老師葫蘆里賣的什么藥?杯子里裝著什么秘密呢?
魯老師立刻叫我們安靜下來,興致勃勃地說:“我們的游戲規(guī)則是這樣的,先給四個杯子標上號,再請四個同學上來一起聞。大家根據他們的表情判斷哪杯水好喝,各自選擇站到哪組!
說完,魯老師在杯子上標上號,請第一組的陳思凡,又請了第二組的`許勤康,第三組的金凡茗和第四組的洪珍依上講臺品鑒。他們聞了各自面前的水杯之后,陳思凡一臉難受,許勤康“嘔、嘔”直想吐,金凡茗則笑瞇瞇的,洪珍依居然若無其事。四位同學表情包一出,我們下面的同學有的竊竊私語,有的若有所思,都在判斷哪杯好喝了。
我思考了片刻,決定去金凡茗那里。我知道金凡茗是一個沒有什么心機的人,什么事情都會在臉上流露出來的。大家陸續(xù)地站到決定的組里去?吹酵閭兣d高采烈的表情,我的信心也越來越高,感到自己的判斷不會錯。
一會兒,謎底揭曉,1號杯是濃鹽水,2號杯是白醋,3號杯是糖水,4號杯是辣開水。那些站錯隊的的同學們一個個地伸著舌頭連聲喊著:“苦死了”、“酸死了”、“辣死了”!而我卻喝著糖水,甜著呢!
不知不覺下課鈴響了。魯老師用這樣的方法,讓我們懂得了酸、甜、苦、辣是什么滋味,讓我們在快樂中獲得了這個成語的感性認識。這真是一節(jié)快樂的語文課!
語文快樂作文 篇4
從山川,到大河,從古詩,到俗語。生活中無處不體現著語文的存在。思壯闊,則有金戈鐵馬,虎峰煙舉;想清新,則有小橋流水,江南紅杏;說凄婉,則有淚灑瀟湘,秦淮風月……語文,總是那么生動有趣,我愛學習語文。在學習語文中,總有那些難忘的帶著酸甜苦辣的二三事,就讓我來講給你聽吧!
難忘的苦
在我看來,學習語文不是一件容易的事。它不同于其它科目,語文的內容都是活的。你不僅要熟知課本上的知識,還要博覽群書,通曉古詩文,精通寫作。只有這樣才能拿到高分。為此,我可是下了不少功夫。在別人玩耍時,書房的燈亮著,我還在看書;當別人休息時,客廳里卻傳出朗朗書聲,我在背誦古詩文;當別人掉以輕心時,我在學習寫作……哎,能得到一個好成績,我也值了,這讀書的苦啊,真難忘。
銘記的辣
最近不知怎的,成績竟開始走下坡路,學習越來越吃力。于是,我下定決心,要好好學習。這不,昨晚為此熬夜學習到了十一點,今天早上正沒精神呢。上課時,老師那話語就像一首搖籃曲,催著我快些入睡。奇怪,老師平時上的那么有趣的語文課,今天怎么變得如此無聊?哎,不管了,先休息一下吧。我立起了語文書,擋住臉,趴在桌子上睡了一覺!癤XX!起來回答一下這個問題!崩蠋焽绤柕穆曇舭盐殷@醒了。我連忙放下語文書,站了起來支吾道:“這個……這個……”“哈哈哈……”全班發(fā)出了一陣哄堂大笑。我的臉火辣辣的,慚愧極了。這辣啊,真讓我銘記在心中。
蘊含哲理的甜
自上初中以來,功課緊了,課程也多了,眼看我就跟不上初中的步伐了。于是我制定了學習計劃,改變了學習方法,準備有計劃的讓語文成績穩(wěn)步上升。按照計劃課前預習,課后復習,時常整到十一點多,我多次感到疲憊不堪,想放棄語文這門功課,可語文占的'分值如此之大,怎么能說放棄就放棄呢,還得堅持學呀。經過一段時間的努力學習,又迎來了一次考試,我懷著忐忑的心情等老師發(fā)卷子,只見老師面帶笑容走進教室,說:“這次同學們都考得不錯,第一名是xxx同學……”天呀,居然是我的名字,心中一陣狂喜,真是功夫不負有心人呀,付出的努力總算有回報了,心想:好成績肯定與我對語文的喜愛和刻苦的學習有關系,接下來我一定繼續(xù)努力,不再叫苦,爭取取得更好的成績。
學習如詩,或歡快,或悲傷。因為語文,它變得韻味無窮;學習如畫,或明麗,或素雅,因為語文,它變得更加傳神;學習如酒,或辛辣,或芳香,因為語文,它變得醇厚……
語文快樂作文 篇5
今天又是期待已久的星期五,我又可以上四真啦!我準備好了語文書、筆記本、筆袋和水杯,摸著飽飽的肚子,帶著滿懷的好心情,來到了充滿我快樂時光的四真學堂。
數學課是枯燥的,英語課是煩悶的,唯有語文課是有趣而快樂的。今天是最后一節(jié)課,所有家長都來了,來參觀我們學習這么多課以來的成果與收獲。
首先是余老師那熟悉而溫暖的問候:“敬愛的家長們,親愛的同學們,大家,”。說到這兒,余老師停頓了下,好像要留些懸念似的'。停頓了兩秒,就聽見余老師的大聲且熱情的問候“晚上好!”
聽到了這熟悉的問候后,我的嘴角不禁上揚。因為我知道跟余老師打招呼是要露出八顆牙齒,不能“無恥”的。我們舉起手,雙手合攏,彎下了90度的腰,充滿敬意地向余老師問候語:“余老師晚上好!”
緊接著,是余老師興致勃勃地向我們介紹這今天這節(jié)課的流程。首先要干什么?其次要干什么?分得十分有序。
首先,我們背誦古詩。瞧,我們正站在臺上面,面對著眾多評委,背誦著一首又一首古詩。同樣站在臺上的我聲情并茂地背誦著,表面上沉著冷靜,心里卻像波濤起伏的大海,十分緊張,擔心萬一自己背得跟大家不一樣,被我那愛嘲笑我的老爸聽到了,該多尷尬。〔贿^總體還是不錯了,背得還算熟練。
其次,是默寫古詩和聽寫生字。我十分自信地在余老師發(fā)下來的那張小卡片上默下了指定的兩首詩——詩圣杜甫的《春夜喜雨》和元代白樸的《天凈沙·秋》。默完了,我一手拿著卡片一手拿著紅筆,健步如飛地向老爸走去。只見他改著改著,嘴角突然露出了一絲微笑,我心想:爸爸這么笑,完了,一定寫錯了,怎么辦!嗚嗚。我心里正想著,爸爸就拿紅筆在卡片上圈出了一個字——“時”天哪,我怎么這么粗心,把“時節(jié)”中的“時”寫成了“知識”的“識”!,后來,我便沒有錯了。我看見爸爸在另外一首詩上打了一個勾,我無處安放的心才得以平靜。在后面的聽寫詞語環(huán)節(jié),我就更加小心謹慎,生怕寫錯一個字。好在我并沒有寫錯字。
然后余老師給我們發(fā)了一張六年級期末測試展示卷,讓我們在規(guī)定時間內完成規(guī)定題目,再由到場的父母給我們改卷。我以超人的速度完成了試卷,但試卷的難度還是遠遠超出了我的想象。我?guī)е夷庆话驳男,慢慢悠悠地來到爸爸跟前。當余老師說要開始報答案時,我的心像是小鹿亂撞。余老師每說一題,我的心就提一下。對了,我就歡呼,看著那鮮紅的勾,我的心像吃了蜜似的,甜滋滋的;錯了,我就把嘴嘟著,看著那紅叉叉,心里像被打了一槍,難過極了。最后,我錯了四題,雖然這已是錯得少的了,但我感覺還是失落落的,好像差點什么。
最后是寫作文。
語文快樂作文 篇6
我又想起了小時候讀課文的情景。
想起以前,我還不認識幾個字,看著桌上那本我念也不會念幾個字的<三國演義>發(fā)愣.經過小學六年的讀寫,不只是《三國演義》,《水滸傳》和《西游記》我都看過了,有時甚至能在生活中糾錯呢。有時,我在書上也能找到些錯誤。比如,有的書會把"長年累月"寫成"常年累月","蜂擁"寫成"蜂涌".每次找到這些錯誤,我總要高興半天,并會把這些錯誤當作一種警惕,提醒自己不要犯這種錯誤。
認識字之后,自然也喜歡上了作文,和作文交上了朋友。每次執(zhí)筆寫作,作文這個朋友總會不知不覺地"偷走"我的心里話,無論什么事,是開心也好,難過的也好,總是會向"作文"這個知己傾訴,它也很愿意地默默地傾聽著.于是乎,作文便成了我生活中不可或缺的`"大人物"。
但"語文"這個詞的含義太深奧了,絕對不僅僅是漢字和作文,何況,語文的全部內涵是單單用幾個優(yōu)美的文字能表達出來的嗎?
語文的含義其實也并不深奧,在生活中隨處可見.大街上,各色各樣的廣告語也都充分運用了語文知識。"如果你的汽車會跳傘的話,請照直開,不必剎車",這則公益廣告讓人忍不住發(fā)笑,它話中有話,意在言外,用詼諧幽默的語言,給人帶來了審美的愉悅,又給人啟迪:一定要做到"必剎車";"世界沒有了聯想,將會怎樣",它運用了“一語雙關”的寫作技巧,既點明了人類思維的重要性,又起到了宣傳“聯想”牌產品的目的,而且語言瑯瑯上口、十分好記。語文在生活的處處都可以用到,可見,語文多么好,多么有用!
正是因為語文那么可以讓人快樂,那么實用,所以我迷上了語文。學習語文讓我快樂,了教語文讓我快樂,使用語文更讓我快樂。
總之,語文,讓我快樂。
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