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        • 我們班的語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2024-11-07 10:07:31 語(yǔ)文作文 我要投稿

          【實(shí)用】我們班的語(yǔ)文老師作文3篇

            在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的我們班的語(yǔ)文老師作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          【實(shí)用】我們班的語(yǔ)文老師作文3篇

          我們班的語(yǔ)文老師作文 篇1

            在我的記憶長(zhǎng)河中,令我印象最深刻的,就是四年級(jí)的姜老師了。

            姜老師她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),粗粗的眉毛,還有一張櫻桃小嘴。姜老師一上起課就很嚴(yán)格、很嚴(yán)肅,可是一到下課,姜老師就會(huì)變得很風(fēng)趣。

            那一天,丁零零!丁零零!上課鈴響了,同學(xué)們回到座位上,等待老師的到來(lái)時(shí),教室里跟菜市場(chǎng)一樣熱鬧,有的`同學(xué)跟同桌講話,有的同學(xué)卻在跟別的同學(xué)扔紙團(tuán),還有的同學(xué)過(guò)位跟別的同學(xué)打架,無(wú)論班干部怎么勸也不肯聽(tīng)。在這時(shí),老師走進(jìn)教室,教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,老師說(shuō):同學(xué)們,這節(jié)課很重要,一定要認(rèn)真聽(tīng),這樣考試才能考好,聽(tīng)到了沒(méi)有?同學(xué)們異口同聲的回答:聽(tīng)到了!

            老師正要給我們講解課文的時(shí)候,我旁邊姓林的小林同學(xué),他在跟后面的同學(xué)講悄悄話,老師用恐怖的眼神瞪了他一下,他似乎察覺(jué)到了,才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。過(guò)了一會(huì)兒后,他又轉(zhuǎn)過(guò)去跟后面的同學(xué)講悄悄話,老師大力敲了兩下桌子,他才反應(yīng)過(guò)來(lái),認(rèn)真聽(tīng)講。又過(guò)了一會(huì)兒,老師轉(zhuǎn)過(guò)去寫(xiě)字的時(shí)候,他又轉(zhuǎn)了過(guò)去跟后面的同學(xué)講悄悄話。這下,老師大發(fā)雷霆,從袋子里拿出軟尺走到小林同學(xué)的旁邊,大力的打了下去,小林同學(xué)眼淚直流三千尺,同學(xué)們都目瞪口呆了。

            這就是我們的語(yǔ)文老師,是不是很嚴(yán)格、很嚴(yán)肅呢?

          我們班的語(yǔ)文老師作文 篇2

            我酷愛(ài)語(yǔ)文,文字的魅力,感情的渲染,常讓我在語(yǔ)文的海洋中暢游,在語(yǔ)文的花園里品茶,在語(yǔ)文的林徑中漫步。

            老師的開(kāi)導(dǎo),老師的指引,老師的幫助,老師對(duì)學(xué)生那無(wú)私的愛(ài),更讓我感動(dòng)。

            我們班的語(yǔ)文老師名字首先字母是PQ,考慮到P老師寫(xiě)得不順,以下就用Q代替吧!

            Q老師長(zhǎng)得很Q。

            Q老師外表有點(diǎn)像熊貓,有點(diǎn)“憨”,個(gè)字165cm左右,有點(diǎn)胖,不,是闊綽。她喜歡穿比較寬松的衣服,顯得她比較悠閑吧。黑葡萄般的頭發(fā)扎起來(lái)大約到肩,一黑色淺型眼鏡戴在臉上,斯文典雅,她還有點(diǎn)像高爾基筆下的`外祖母,行動(dòng)起來(lái)比較像貓,偶爾懶散一下,但也十分精神,比如說(shuō)她的行事風(fēng)格。

            Q老師做事很Q 。

            授課,估計(jì)是她的長(zhǎng)做之事。Q 老師上課帶書(shū),通常是悠哉悠哉型。她通常將書(shū)放置于講臺(tái)上,或別于手上,悠然地在教室中邁著Q式步伐,仿佛走在灑滿陽(yáng)光的沙灘上,或置身于楓葉翩飛,小雨瀝瀝的浪漫情景中。有一種薄荷一般的清涼從我身邊走過(guò),這種感覺(jué)很妙。帶領(lǐng)同學(xué)大聲朗讀時(shí),她都會(huì)從教室東面踱步到教室西面,背誦時(shí)她的聲音時(shí)高昂,時(shí)低沉,時(shí)急切,時(shí)緩和。我們別和著她的誦讀調(diào)調(diào),配合得天衣無(wú)縫。嘰里呱啦讀下幾通來(lái),原不熟悉的的文字瞬間就像開(kāi)了花一樣,一朵茉莉,一株百合,一叢紫薇地綻放,文字散發(fā)出了活力。腦瓜里有了印象,便朗朗上口了,背誦自然不在話下。她上課也是和顏悅色的,聲音很好聽(tīng),記得一次,她讀了我的作文,下課后,一些同學(xué)說(shuō)我作文真不錯(cuò),我還沒(méi)應(yīng)答,L就咕噥了句:“原文不咋地,只不過(guò)是Q老師聲音好聽(tīng),把作文讀活了罷!”

            老師講到重點(diǎn),也不是像別的老師提著嗓子說(shuō),而是突然降小了分貝,必須得凝神靜聽(tīng)才聽(tīng)見(jiàn),有一次,我被窗外的兩只麻雀吸引,走了神兒,“J同學(xué),我講到哪兒了?”她忽然點(diǎn)了我的名字,我慌亂無(wú)措地站起來(lái),愣了好半天。“上課注意聽(tīng)講!”聲音不大,卻使我難忘,從此,我再也不敢開(kāi)小差了。

            “喂,你最喜歡哪位老師呀?”

            我慨然答道:“我們班的語(yǔ)文Q老師!”

          我們班的語(yǔ)文老師作文 篇3

            她有一雙黑得發(fā)亮的“火眼金睛”,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,鼻梁上架著一副近視眼鏡,顯得十分有文化。這就是我們班的“大王”。

            記得有一次,“大王”不在教室,班里的同學(xué)群龍無(wú)首頓時(shí)就像炸開(kāi)了鍋一樣嬉鬧不休。突然,教室里鴉雀無(wú)聲,連一根針掉地下都能聽(tīng)見(jiàn),真是安靜得出奇。是怎么回事呢?告訴你吧!是我們班的`“大王”來(lái)也!按笸酢币(jiàn)這形勢(shì),氣得眉頭擰成一個(gè)“湯圓”,就連頭發(fā)也豎了起來(lái)。當(dāng)然,我們也定不會(huì)有“好果子”吃,“大王”罰我們把課文《白楊》抄寫(xiě)一遍。

            “大王”雖然嚴(yán)厲,但也十分幽默。

            有一次,“大王”正在講課,課文筆記“爬”滿了黑板,我們都在奮筆疾書(shū)。而“大王”在“巡邏”的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“閑人”。于是,“大王”一本正經(jīng)地說(shuō):“你為什么不寫(xiě)?”那位“小弟”理直氣壯地說(shuō):“我忘記帶筆了!薄按笸酢鄙鷼獾卣f(shuō):“你沒(méi)拿還是個(gè)理由嗎?”然后,高潮來(lái)也!“大王”滔滔不絕地說(shuō):“你知道不知道,你現(xiàn)在不帶筆就等于上戰(zhàn)場(chǎng)不拿槍,難道敵人會(huì)等你拿到槍才開(kāi)戰(zhàn)嗎?早就一槍……”“大王”的一番話語(yǔ)令全班人都笑掉了大牙。

            “大王”很嚴(yán)厲但也很搞笑,平時(shí)就像我們的好朋友。

            你們一定很想知道“大王”是誰(shuí)吧!她就是大名鼎鼎的班主任兼我們的語(yǔ)文老師——尹老師。

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