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        • 有趣的語(yǔ)文作文

          時(shí)間:2023-06-10 10:55:02 語(yǔ)文作文 我要投稿

          關(guān)于有趣的語(yǔ)文作文集錦9篇

            在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的有趣的語(yǔ)文作文9篇,希望能夠幫助到大家。

          關(guān)于有趣的語(yǔ)文作文集錦9篇

          有趣的語(yǔ)文作文 篇1

            這學(xué)期開學(xué)時(shí),我們班來(lái)了一位有趣的語(yǔ)文老師。他長(zhǎng)得又高又瘦,戴著一副眼鏡,更顯得文質(zhì)彬彬。他走進(jìn)教室一直在微微地彎著腰。講臺(tái)的正上方有一個(gè)電視機(jī),我們生怕老師直起腰時(shí)會(huì)撞到電視機(jī)。我想老師也許正是因此才一直彎著腰吧!

            老師第一句話說(shuō)道:“先考考你們的基礎(chǔ)知識(shí)!闭f(shuō)著在黑板上寫了個(gè)大大的“樂(lè)”字,問(wèn):“這個(gè)字怎么讀?”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)讀“l(fā)e”,有的說(shuō)讀“yue”。老師讓我們舉手說(shuō):“認(rèn)為讀le的同學(xué)請(qǐng)舉手!睅资畟(gè)小手舉了起來(lái)。老師又問(wèn):“認(rèn)為讀yue的同學(xué)請(qǐng)舉手!苯淌依镉中∈秩缌值嘏e了起來(lái)。接著老師又問(wèn):“認(rèn)為兩個(gè)音都讀的同學(xué)請(qǐng)舉手!蔽矣职咽峙e了起來(lái)。因?yàn)檫@是個(gè)多音字。±蠋熡衷凇皹(lè)”字后面寫了個(gè)“兵”字。我們面面相覷,老師微微一笑,開始了自我介紹。哦!原來(lái)“樂(lè)兵”是老師的名字啊!這種自我介紹真有趣!

            樂(lè)老師有一大愛好就是:寫作。他還發(fā)表過(guò)不少文章呢!他講起話來(lái)可謂妙語(yǔ)連珠。雖然才聽了他一節(jié)課,我就被深深地吸引住了。

            放學(xué)了,我迫不及待地對(duì)媽媽說(shuō):“我的'新語(yǔ)文老師姓樂(lè)”“叫樂(lè)兵吧!”媽媽說(shuō)。我驚奇地問(wèn):“你怎么知道?”“以前在《河南教育》上看過(guò)他寫的文章!眿寢屨f(shuō)。原來(lái)我的樂(lè)老師還是個(gè)名人呢!

            我的樂(lè)老師課堂上總巧妙地穿插一些有趣的故事,我們笑翻了天。不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí),又受到了教育。

            我的語(yǔ)文老師有趣吧!如果你聽了他的課你也一定會(huì)像我一樣喜歡他的!

          有趣的語(yǔ)文作文 篇2

            張老師上周告訴我們說(shuō):“下周一我們?cè)谡Z(yǔ)文課上做游戲!蓖瑢W(xué)們不約而同地歡呼起來(lái)。終于等到這天了,只見張老師手里拿著一些小紙條笑瞇瞇地走進(jìn)教室,很多同學(xué)奇怪了,問(wèn)張老師:“張老師,我們今天到底做什么游戲呀?您怎么就拿了這些紙條。俊睆埨蠋熁卮鹫f(shuō):“不告訴你們,這是一個(gè)神秘的游戲!蔽倚睦锵耄旱降资鞘裁从螒虬?這么神秘!

            張老師把我們分成三組,并選出組長(zhǎng)。張老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙條,然后告訴第一組同學(xué)在紙條上寫“誰(shuí)”。第二組的同學(xué)寫“在什么地方”。第三組的同學(xué)寫“干什么”。并告訴我們要寫得離奇一些。真不知張老師的'葫蘆里買的什么藥,不過(guò),我們還是認(rèn)真地按要求寫起來(lái)。

            等同學(xué)們寫好后,張老師把紙條收起來(lái),把紙條交給各組組長(zhǎng),讓組長(zhǎng)從三堆紙條中隨便抽出三張,按“誰(shuí)在什么地方干什么。”的語(yǔ)序讀出來(lái)。當(dāng)組長(zhǎng)讀道:“楊欣在馬桶里化妝時(shí)!蓖瑢W(xué)們不約而同地哈哈大笑起來(lái)。另一個(gè)組長(zhǎng)讀道:“卡大星在火球上迎接客人!蓖瑢W(xué)們又大笑起來(lái),有的同學(xué)笑得眼淚都流了出來(lái),連最穩(wěn)重的張老師也在哈哈大笑……這個(gè)游戲在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了,張老師才告訴我們這個(gè)游戲的名字叫“語(yǔ)言錯(cuò)位”。

            同學(xué)們,以后寫作文時(shí),語(yǔ)言千萬(wàn)不要發(fā)生錯(cuò)位噢,否則會(huì)鬧笑話的!

          有趣的語(yǔ)文作文 篇3

            激動(dòng)的語(yǔ)文課來(lái)臨了。

            語(yǔ)文課上,拿來(lái)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。哦!原來(lái)拔河比賽啊。地上放著一條又出又大又重的繩子。

            過(guò)了一會(huì)兒,到我們組了。我們組有三個(gè)強(qiáng)壯的大男生,是多么的威風(fēng)!我們準(zhǔn)會(huì)贏的。他們慢慢吞吞的走上去,可我的心怦怦直跳的像熱鍋上的螞蟻……

            掌聲越來(lái)越大了。上去后,我緊緊的'握住那條粗重的繩子舉起,生怕會(huì)從我手里逃脫。這時(shí),圓圓的大肚子卻餓的扁扁的。

            3——2——1開始。我使勁的向后拉,前面一直向我擠來(lái),呀!我就要掉在地上啦,還拉真的頂不住啦!不管三七二十一繼續(xù)拉,向后擠,后面那個(gè)人馬上變成了一個(gè)大冬瓜!

            哎!前頭那個(gè)那么大力干什么,吃飽了撐嗎?浪費(fèi)力氣。兩邊決斗,他們那邊好像沒(méi)力氣咯!我們的手一直在抖動(dòng)。發(fā)麻……

            原來(lái)……原來(lái)我們——成功啦,一場(chǎng)激動(dòng)的拔河比賽就這樣結(jié)束了,真有點(diǎn)戀戀不舍,我們卻蹦蹦跳跳的下了座位,想不到三個(gè)男子漢做事還挺麻利的嘛……

          有趣的語(yǔ)文作文 篇4

            標(biāo)點(diǎn)符號(hào)真有趣

            從前,有一個(gè)老財(cái)主,他是一個(gè)“鐵公雞”,十分吝嗇。

            有一天晚上,下了一場(chǎng)大雨。一個(gè)書生來(lái)到老財(cái)主家里,請(qǐng)他讓自己借住一晚上。老財(cái)主不同意,又不想讓別人說(shuō)自己吝嗇,只好寫了一張紙條。上面寫著:下雨天留客天留我不留。老財(cái)主心里想:誰(shuí)能說(shuō)我吝嗇呢?

            這個(gè)書生看到紙條后知道了老財(cái)主的意思:下雨天留客,天留我不留。他想了想,填上了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),變成了“下雨天,留客天,留我不?留!

            老財(cái)主看了十分驚奇。

          有趣的語(yǔ)文作文 篇5

            同學(xué)們!你們一定很討厭上課吧!但有一次語(yǔ)文課一只令我難以忘懷。

            那節(jié)語(yǔ)文課,謝老師面帶笑容走進(jìn)教室,手里還拿著一個(gè)鼓。同學(xué)們都用疑惑的眼神看著謝老師,心想:老師這是要干嘛?謝老師好像看出了我們的心思,就直奔主題,對(duì)大家宣布:“下面我們來(lái)進(jìn)行‘擊鼓傳花’的游戲!

            老師話音還沒(méi)落,同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。老師只好拍拍講臺(tái),示意我們安靜下來(lái)。接著,老師宣布了游戲規(guī)則:老師背對(duì)著同學(xué)們敲擊鼓面,鼓聲一停,花傳到誰(shuí)的`手上,誰(shuí)就上來(lái)抽簽。小心你被坑哦!

            游戲開始了,先從莫子怡開始傳。同學(xué)們都緊張地看著花一點(diǎn)點(diǎn)地傳到自己的手上,每傳到自己的手上,一刻都不停,馬上傳給別人。隨著“咚”的一聲,花落到了楊晨燁的手里。

            楊晨燁小碎步地走上臺(tái),然后從抽簽盒里抽出一個(gè)小紙條。楊晨燁剛想讀出來(lái),就被謝老師止住了。謝老師讓他點(diǎn)一個(gè)同學(xué)上來(lái)讀,他點(diǎn)了李好,李好大聲的讀了出來(lái):獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。同學(xué)們都“哇”的叫了起來(lái)。謝老師當(dāng)場(chǎng)就給楊晨燁一個(gè)棒棒糖。

            第二輪開始了。老師讓楊晨燁來(lái)敲鼓。“咚咚咚咚……”鼓聲忽大忽小,弄得我們心驚膽戰(zhàn)的。不知是傳到哪個(gè)同學(xué)了,那個(gè)同學(xué)只光看鼓去了,沒(méi)看見花已經(jīng)傳到她那了,直到他同桌告訴她,她才反應(yīng)過(guò)來(lái)。同學(xué)們看了哈哈大笑。

            突然,鼓聲一停;ǖ搅死顕(guó)濤手里。他只好走上臺(tái)。哈哈,他抽到了一個(gè)整人的紙條,上面寫的是:請(qǐng)背著你前面的人繞講臺(tái)走一圈。幸運(yùn)的是他前面坐得是上官敬沅(男生),不然就弄出笑話來(lái)了。

            “當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”下課了響了,同學(xué)們都失望時(shí)間太少了。不過(guò),我們還是玩得很開心。

            我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)課!

          有趣的語(yǔ)文作文 篇6

            上周星期四,我們有一節(jié)語(yǔ)文課,在課上,我們和劉老師“玩”得很開心。

            那天,我們學(xué)習(xí)《核舟記》這篇文言文,因?yàn)檫@文言文的篇幅很長(zhǎng),里面的方位詞語(yǔ)又多,所以很難理解它的內(nèi)容。于是劉老師就在我們班上挑了三個(gè)體型不同的男同學(xué),分別來(lái)扮演《核舟記》里的蘇東坡,魯直和佛印,然后又請(qǐng)了一位女同學(xué)來(lái)讀課文,三位男同學(xué)來(lái)演,一幕小型的課本劇就開始了。

            我們的老師當(dāng)“導(dǎo)演”還真當(dāng)?shù)糜心S袠拥,女同學(xué)念一句,老師就讓他們換個(gè)姿勢(shì),有一句是說(shuō):“東坡右手執(zhí)卷端,左手扶魯直背。”然后老師就讓扮演東坡的那個(gè)同學(xué)把手放在扮演魯直的那個(gè)同學(xué)的背上,那位同學(xué)笨拙的動(dòng)作把我們大家逗得哈哈大笑。更有趣的是,由我們班虛胖的`“活寶”表演的佛印“袒胸露乳”笑意盈盈,惟妙惟肖。同學(xué)們起先是在座位上看,覺(jué)得不過(guò)癮,又干脆站起來(lái)看,后來(lái),直接下位跑到老師的身旁看他們表演,同學(xué)們中不時(shí)的爆發(fā)出歡樂(lè)的笑聲。

            還有一個(gè)情節(jié)是令我最記憶猶新的,女同學(xué)念到“而豎其左膝,左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也”時(shí),見四下沒(méi)有“佛珠”,劉老師機(jī)靈一動(dòng),干脆把一同學(xué)的舊膠布拉斷,戴在那位演佛印的同學(xué)的左臂上。這時(shí)同學(xué)們笑得前合后仰。

            在這次語(yǔ)文課中,老師用課本劇的形式,使我們理解這一篇很長(zhǎng)的文言文,使我們?cè)诒硶鴷r(shí),能很快產(chǎn)生聯(lián)想,從而使我們記憶得更準(zhǔn)確,更迅速。

            我真的希望這樣的課能再多一些。

          有趣的語(yǔ)文作文 篇7

            我們的語(yǔ)文課可有趣了。你一定很想知道是為什么,下面就讓我來(lái)告訴你吧!

            說(shuō)我們的語(yǔ)文課有趣一點(diǎn)也不假,因?yàn)檎Z(yǔ)文老師總是愛在她上課的時(shí)候讓我們玩上個(gè)十至十五分鐘的游戲,而且老師還會(huì)給我們一些禮物呢!

            這不,前幾天我們學(xué)習(xí)了《扁鵲治病》這則寓言故事,上課的'時(shí)候,老師讓幾位同學(xué)上講臺(tái)上表演這則寓言故事,表演開始了,只見神醫(yī)扁鵲“閆俊哲”,蔡桓公“張瀚文”他們費(fèi)了九牛二虎之力才表演則寓言故事,逗的大家前府后仰的哈哈大笑。

            第二場(chǎng)上演了,這一次可比第一場(chǎng)好笑多了,老師給劉文韜還派了幾個(gè)兵呢!有高為之,李佳績(jī)、丁翌展、馬子超……他們演得就像真的一樣。

            有一次,老師讓我們?cè)谡Z(yǔ)文課時(shí)還玩了一件有趣的游戲呢!那就是語(yǔ)文老師當(dāng)學(xué)生,讓同學(xué)們當(dāng)老師,等到閆俊哲當(dāng)老師的時(shí)候,閆俊哲竟然叫了我們老師的名字:高素梅時(shí),老師一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),等我們都笑了起來(lái)時(shí)候,老師才反應(yīng)過(guò)來(lái)是她。

            我們的語(yǔ)文課可有趣了,你們的呢?

          有趣的語(yǔ)文作文 篇8

            星期天,我去上作文課。語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō):“今天是diy課程,大家學(xué)習(xí)制作哆啦a夢(mèng)鉛筆!蔽覀兇蠹乙魂嚉g呼。

            首先,龍老師將制作筆的材料都發(fā)給了我們,我拿到材料心里既興奮,又激動(dòng)?晌易屑(xì)一看,這些材料又軟又粘,并且看上去五彩繽紛,這是什么材料?該怎么制作呢?我心想。

            龍老師仿佛知道了我的心聲,解釋道:“這些材料是北京買的軟陶,大家可以用它來(lái)做各種圖案,做好經(jīng)過(guò)加溫后,可以永久成型!苯酉聛(lái),龍老師給我們講解了制作圖和制作過(guò)程后嗎,讓我們自己動(dòng)手嘗試一下,不懂的地方再來(lái)問(wèn)老師。于是,我們開始大顯身手了。

            我先取了一大塊藍(lán)色的軟陶,把它壓平,變成長(zhǎng)方形,并將它裹在鉛筆的筆身上,這樣哆啦a夢(mèng)的身體就做好了。接著,我又拿了一小塊藍(lán)色的軟陶,搓成圓形,做成哆啦a夢(mèng)的'腦袋,粘在筆的上端。這時(shí),我遇到了困難。我將圓形安在筆上端時(shí)將腦袋整個(gè)輪廓都捏癟了,怎么也捏不圓,我只好嘆了口氣說(shuō):“真難做呀!”這時(shí),龍老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“光用急是沒(méi)有用的。”說(shuō)著,拿起被我捏得皺巴巴的腦袋,用手掌心握了幾下,哆啦a夢(mèng)的腦袋就被手給握?qǐng)A了,我拿到圓溜溜的腦袋,高興極了,連聲說(shuō):“謝謝!”龍老師笑著說(shuō):“不用謝,只要掌握好了技巧,就一定能夠成功。”

            我很開心的進(jìn)行到了下一個(gè)步驟。用一些白色的軟陶制作a夢(mèng)的臉和眼睛,再用紅色的軟陶做成鈴鐺,紫色的軟陶做成圍脖,將漂亮的鈴鐺粘在圍脖上,最后,在哆啦a夢(mèng)的臉上畫上黑色的眼珠和胡須,為了不和別的同學(xué)弄混淆,我在筆桿上課上自己的名字就大功告成了啦!

            通過(guò)制作哆啦a夢(mèng)筆,我懂得了無(wú)論做什么事情,都是講方法,技巧的,不要一味蠻干。而且做事情要有耐心,要堅(jiān)持到底,一次失敗了并沒(méi)有關(guān)系,只要多多嘗試,就可以成功!

          有趣的語(yǔ)文作文 篇9

            一談到語(yǔ)文課,你肯定會(huì)想到要寫作文,要做題目等等?墒,今天的語(yǔ)文課上,老師就舉行了這樣一場(chǎng)別有生趣的寫字比賽。怎么樣,夠新奇,夠有趣吧!

            老師開始宣布比賽規(guī)則了,比賽的要求是:要在十分鐘內(nèi)寫漢字,寫的字不能重復(fù),要寫得多,寫得快,寫得整齊,整潔,賽后還要評(píng)出個(gè)人的前三名及小組團(tuán)體第一名。我一聽,心里立刻想到:要想寫得多,腦子里儲(chǔ)存的字就要多,并且筆畫還要簡(jiǎn)單些,所以,要想拿到一個(gè)好名次還是有點(diǎn)難度的。我暗暗地下定決心一定要拿到一個(gè)好名次,為自己爭(zhēng)光,也為小組爭(zhēng)光。兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間開始了,只見有的同學(xué)在看語(yǔ)文書,有的同學(xué)在手上寫字,有的同學(xué)在口中默念道:“上,下,左,右!泵咳四玫揭粡埜寮埐痪茫宦犂蠋熣f(shuō)道:“五,四,三,二,一,比賽開始!”我們聽了立即寫起漢字來(lái)。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,連窗外的鳥叫聲都聽得一清二楚。我也立即寫了起來(lái):人,入,廠。這些簡(jiǎn)單的漢字被我一一寫完,當(dāng)寫到第三行時(shí),我的筆停了下來(lái),原因是我頭腦里沒(méi)字了,仿佛是一片真空,此時(shí)此刻,我急出了一身冷汗,我告訴自己要冷靜。很快,我靈感突發(fā),開始寫起了同學(xué)的名字,還給字做了“分解手術(shù)”,所謂的'“分解手術(shù)”就是把一個(gè)字“帆”分成“巾”和“凡”,就這樣我又寫了好幾行字。過(guò)了半晌,老師說(shuō)道“五,四,三,二,一,停!蔽覀冓s緊放下筆,把寫字紙交給了老師。

            不久,比賽結(jié)果出來(lái)了,個(gè)人第一名,張貝寧,寫了219個(gè)字;個(gè)人第二名,李鼎一,寫了204個(gè)字;個(gè)人第三名是我和童靖怡,都寫了個(gè)197個(gè)字。小組團(tuán)體第一名是我們組,平均每人寫了168個(gè)字,太高興了!

            我覺(jué)得:這樣的比賽不僅檢測(cè)了我們平時(shí)對(duì)漢字的積累和掌握,還讓我們體會(huì)到寫字比賽它那獨(dú)特的趣味,我喜歡這樣的比賽,也喜歡這樣的語(yǔ)文課。

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