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實用的語文老師作文400字7篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的語文老師作文400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文老師作文400字 篇1
我有一個好老師，可敬可親，她中等個子，所穿的衣服都很美麗，老師每天都梳著好看的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕，這就是我們語文老師。我們都非常喜歡聽她講課，余老師對我們要求可嚴格了，特別是考完試的錯題，一定要我們訂正，直到懂了為止，余老師的教學既注重知識性又注重實用性。一方面，她要求自己必須為學生夯實基礎知識，讓學生獲得扎實的語文功底。
另一方面，她會指引你打開眼界，去接觸優(yōu)秀的文學作品，汲取相關的課外知識，她會引導你展開想象的翅膀，去創(chuàng)作屬于你自己的`美麗篇章。余老師的課堂是豐富多彩的：有時她會帶你進行一次驚心動魄的旅行，讓你在探險的快樂中開闊眼界、收獲知識；有時她會向你展示一幅美不勝收的古代畫卷，讓你在美麗的想象中將唐詩宋詞熟記于心；有時她會將悠遠的歷史故事向你娓娓道來，幫助你理解一條成語、一句古訓包含著怎樣的意義和智慧；有時，她還會帶領大家齊讀一首詩、一篇文甚至引吭高歌，讓你領略語文的美感與偉大。老師對每個學生都非常的關心，有的同學病了，她會特別注意。
我們的余老師真好！用我媽媽的話說：“打著燈籠也難找！”我愛我們的余老師。
語文老師作文400字 篇2
我的語文老師是一位女教師，將近二十一兩歲，學歷是大學畢業(yè)但是是哪家大學畢業(yè)的我也記不清楚了，老師還把她的大學畢業(yè)證拿出來給我們看。老師長得很好看，留很長的頭發(fā)，喜歡穿牛仔褲，通常穿一雙運動鞋給我們上課。
我們的'老師教得很好，我們很快就會掌握老師教給我們的知識。是什么方法讓我們掌握的那么快呢？是老師在課堂上和我們談笑風生，在談笑風生的同時又在給我們講課，這樣我們的注意力就會全部轉(zhuǎn)移到老師那里，老師就是用這個方法來教我們的。我們語文老師雖然不是班主任，但是他很關心我們我們下課跑步，老師就會教育我們不能跑步，會講跑步如果撞到人對兩個人都不好，跑步的那個人不但要掏醫(yī)藥費，還要給自己治療，而被撞到的人就要住醫(yī)院，所以對兩個人都有壞處。我們老師不僅擔心我們的人身安全還擔心我們的財產(chǎn)安全，快下課時老師總會和我們講要保護好自己的財產(chǎn)，不要給壞人搶走自己的東西，然后就會和我們講講關于怎樣防身的事情。
我喜歡我的語文老師！
語文老師作文400字 篇3
小學是許多人都要經(jīng)歷的時光，在學校里我們會學到許多知識，認識許多老師和同學，在老師們當中，有一位老師讓我印象深刻，她就是我的語文老師喬老師。
喬老師有兩種性格高興和生氣。
當我們的平均分很高或者課堂表現(xiàn)好喬老師高興的性格就會“醒”過來，講課時就算有人在底下做小動作，喬老師也不會罰我們。
有一次，期末考試考試前，喬老師和我們說如果我們書寫沒扣分的話他就會給我們獎勵，考完后我們班一個人也沒有扣書寫分，喬老師就遵守約定給我們買了一個大蛋糕當獎勵。
喬老師高興時：和藹可親，心平氣和。
每當我們平均分低，有人忘帶東西了，課堂表現(xiàn)差時，喬老師生氣的性格就會“醒”過來，在課堂上就算你說話的`聲音很小，喬老師也會用順風耳聽見，然后點名讓你站起來。
有一次班里有人忘寫作業(yè)了，老師立刻火冒三丈，批評了他五分鐘，批評這么久喬老師的氣還是沒有消，但因為要給我們上課，喬老師才停下來。
生氣時的喬老師：火冒三丈、怒火中燒、怒發(fā)沖冠、大發(fā)雷霆。你們那老師是什么性格呢？
語文老師作文400字 篇4
我的班主任也是我的語文老師，她叫黃老師。黃老師圓圓的臉，大大的眼睛。很愛笑。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人�？墒怯袝r也很嚴厲。?
黃老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和愛崗敬業(yè)的思想。
黃老師教我們語文。是在我們上四年級的時候才接的。新的.學期開始了，。她邁著輕松的步伐走進教室，她神色親切地說：“同學們從本學期開始我負責你們班的語文教學，希望今后我們互相支持，互相配合�！�
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來黃老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會，在我每次上課都叫我回答問題，并微笑的看著我，黃老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問題后黃教師都給我最大的鼓勵。?
我很喜歡聽黃老師講課，每次她都會把課文講得有聲有色，每次都能對故事進行聯(lián)想，與我們的生活、學習緊密的聯(lián)系，不時還說些名言名句，古詩宋詞，漸漸的，我的說話能力提高啦。?
記得有一次中午，黃老師生病啦，肚子痛的厲害，臉色白白的，滲著汗珠，還在堅持給我們上課。同學們要求老師去休息，老師說要看著我們學會他才放心。
黃老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能上升很快，我們班也進步優(yōu)秀班級，黃老師！我們永遠愛你！
語文老師作文400字 篇5
老師！ 你依舊是唐朝大美女。
我們第一次見面，你披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉蛋白里透紅,還化著淡淡的妝，穿著黑色的大衣和鞋子，最讓我吸引的是你那白得發(fā)亮的鞋邊。
你既是“嚴師”又是“慈母”。有一次我沒寫作文，你高高舉起書，我閉著眼睛等待狂風暴雨的到來，你輕輕的把書放在桌子上——其實我知道老師是“刀子嘴，豆腐心”。
每次你說:“沒有背完書的，不準吃飯。”然后你走了。哎！“吃了飯再背吧！免得飯涼了，就不好吃了�！�
老師有很多特異功能:“回馬槍”、“順風耳，千里眼”。有一次你布置完任務去開會，你前腳剛走，我們就開始跳起來，唱起來，有的.甚至站在桌子上跳，整個教學樓都快被我們喧翻了，老師突然就在門口出現(xiàn)，這是，我們?nèi)嗤瑢W就尷尬了，馬上安靜下來，做作業(yè)。我最佩服老師的“千里眼，順風耳”，我到現(xiàn)在都不明白，老師上次生病去看醫(yī)生，她又是怎么知道我們在教室里“大鬧天空”的事呢？我真的到現(xiàn)在為止我都迷惑不解。
我終于知道，樹為什么長得又高又壯，花為什么那么鮮艷，原來有園�。±蠋�，能做你的學生，我太幸福了！
語文老師作文400字 篇6
當我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，成為社會的棟梁時，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會輸送一批批人才，這就是我夢寐以求的.夢想。
假如我是語文老師，我不但要把課本里的知識傳授給同學們，而且在課堂上要讓學生更加活躍地回答問題，讓他們養(yǎng)成愛學、愛問的良好習慣。
假如我是語文老師，我會利用課余時間給成績差的學生補習功課，讓成績差的學生提高學習成績。在教學上要結(jié)合學生的學習情況，適當?shù)匾龑W生，還要注重思品教育，教育學生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學生利用充分的時間，多看一些課外書，增長更多的課外知識。
假如我是語文老師，我在講作文時，應該提出更多有趣的問題，而且還讓學生在學課文、讀作文的同時，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時就犯不著“丈二和尚摸不著頭腦”，更讓他們學會利用好詞佳句，將作文寫得更加完美。
假如我是語文老師，我將會認真的對待工作，讓學生們在快樂中學習。
語文老師作文400字 篇7
現(xiàn)在回想起來，在小學五年中，給我印象最深刻的就是我的語文老師兼班主任——郭老師了。
郭老師個子不高，臉圓圓的，總是留著披肩長發(fā)。記得她是我們一年級下學期調(diào)來的.，當時她走進教室，長裙飄飄。我記得她手里沒有拿語文書，沒有拿備課本，也沒有拿教輔書，兩手空空地走上講臺，拿了根粉筆，在黑板上寫下了自己的名字，自我介紹說：“我叫郭媛，以后就要和大家一起學習語文這門學科了。”她的字秀氣極了，一筆一畫都是那么的規(guī)范。接著，她用了一節(jié)課給我們講述什么是“語文”，我們聽得如癡如醉，連響起了下課鈴都沒有發(fā)覺，當我們還沉浸在她那動聽的語言中，那抹白色已然消失在講臺上了。
就這樣，郭老師帶了我們整整一學期的課。我們心想：老師一定會再調(diào)換的，可誰知，她沒有走，而且會一直帶完我們整個小學，這讓我十分興奮。不久后發(fā)生的一件事讓我對郭老師，更加敬佩了。
那是四年級下學期的事了。一個周五上午的第四節(jié)課，是一節(jié)體育課，我因為跑得太快，一下子摔倒了，體育老師連忙把我扶到了語文辦公室。郭老師見我的手也摔破了，連忙給我的媽媽打了電話，還讓班長替我收拾了書包，提到了辦公室，我心里十分感動。
郭老師，您在我困難時給予了幫助，在我迷惑時給予了指引，謝謝您，郭老師！