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        • 與眾不同的語文老師作文

          時(shí)間:2024-01-19 16:37:56 語文作文 我要投稿

          與眾不同的語文老師作文

            在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的與眾不同的語文老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          與眾不同的語文老師作文

          與眾不同的語文老師作文1

            “什么是距離,這就是距離!边@是我班偉大的的語文老師的經(jīng)典口頭禪,也是他談話時(shí)最最有氣度的名言。談起我班的語文老師,還得從開學(xué)開始……

            在開學(xué)出的第一次晚自習(xí)上,他是第一個(gè)發(fā)言的:“大家好……現(xiàn)在請?jiān)试S我做一個(gè)自我介紹,我姓張,我的名字叫張小方……”“小方”有沒有搞錯(cuò)叫這個(gè)好一個(gè)姑娘家的名兒,也虧他叫,還是笑瞇瞇的?天!咋會(huì)有這樣的語文老師?真見鬼了!又看他年紀(jì)不算大,我們便索性叫他“小方哥”。

            在我的總體影響中,“小方哥”在上課時(shí),可謂能說會(huì)道,講起課來滔滔不絕,宛如黃河之水永不言“息”。上他的課時(shí),對我們而言,簡直是一種享受,通俗易懂,但又意味深長。在講到朱自清的`《春》時(shí),那一朵朵艷麗的花,一株株嫩綠的小草,一群群翩飛的蝴蝶,一陣陣清爽的微風(fēng),一場場淅瀝的小雨,一曲曲悠雅的笛聲……在他的繪聲繪色的描繪中,我們仿佛身臨其境!罢堥]上眼睛想!蔽疫呴]上眼睛,邊聽老師的情感豐富的演說,邊仔細(xì)地想。我眼前仿佛凈是楊柳芬芳,蝶蜂戲舞,花草沁人的香色陣陣襲來……“好,同學(xué)們,在想象中,你們所見所聞各是什么樣呢?”一雙雙手齊刷刷瞬間舉得老高,我也巴不得老師第一個(gè)點(diǎn)我。

            “小方哥”講課真是一絕!

            不只如此,“小方哥”也非常地關(guān)心我們。

            某次,我班的一位同學(xué)在玩時(shí)不小心,把頭磕出了鮮血,王老師把他接到了醫(yī)院,并打電話給“小方哥”!靶》礁纭甭?dòng)崳⒖痰派纤哪ν熊,趕到醫(yī)院——樓梯間傳來了一陣急促的腳步聲。一進(jìn)門,又是噓寒,又是問暖,又是問這個(gè),又是問那個(gè),再瞧上“小方哥”的緊張的樣子,仿佛是自家的子女受了傷一樣。過了一會(huì)兒,情況稍作穩(wěn)定,便立刻返校把小道和小吳接走了,去醫(yī)院照顧那位同學(xué),并再三叮囑他們倆。他的眼睛大大的,臉上肌肉也格外繃得緊,說:“你們倆好好照顧他,有什么事,立刻打電話找我。千萬別忘了!”他再三叮囑,又在那里看一會(huì)兒,覺得放心才離開——一陣略微沉重而漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲。我想:“‘小方哥’能急人之所急,那么關(guān)心學(xué)生,一定是位好老師。”

            這就是我班的語文老師,是不是與眾不同?

          與眾不同的語文老師作文2

            和往常的語文老師不同,這次的語文老師是一個(gè)男老師。陳老師不像總是打扮得十分時(shí)尚的英語老師,他穿著十分樸素,中等身材加一張平平的臉,并沒有什么特別之處。但是一開口,他那雄渾有力的男中音就令人感到十分振奮。

            陳老師上課時(shí)總是特別地激動(dòng),特別是上作文課,尤其是講到師曉亮同學(xué)的作文。有一次上作文課,我們正在欣賞師曉亮同學(xué)的佳作,猛然間,剛剛還坐在座位上的陳老師一下子跳了起來,異常激動(dòng)地評析這作文,他滿臉漲得通紅,袖子挽得老高,手舞足蹈地講道:“有些同學(xué)的`作文,是擠出來的;有些同學(xué)的作文,是流出來的;而師曉亮同學(xué)的作文,是噴出來的!”他講到“噴”這個(gè)字的時(shí)候,似乎特別興奮,我仿佛看見了黑暗中那無數(shù)漫天飛舞的飛沫正映襯著他那眉飛色舞的臉。

            陳老師總是喜愛花花草草,教室中也總是少不了花草。也許是老師天生對大自然的喜愛,他對待花草總是格外的細(xì)心。中午,靜悄悄的,大家都睡著了。教室里卻傳來輕輕的腳步聲,我迷迷糊糊地醒過來一看,原來是陳老師正在澆花。他小心翼翼地傾斜著杯子,讓水緩緩的流入花盆中,他的動(dòng)作是那樣的輕柔,仿佛在對待珍寶,一如平時(shí)溫和的他。一杯澆完,他輕輕地走到教室前添水,生怕吵醒了正在熟睡的我們。這一次他更小心了,動(dòng)作也很緩慢,怕澆多了,又怕澆少了,他是如此地專注,連就在旁邊的我醒了也沒有發(fā)現(xiàn)。終于澆完了,他滿意地笑了,開心得像一個(gè)孩子。

            陳老師對我們總是管得特別寬,就連生活上的一些瑣事也要管,雖然有一點(diǎn)啰嗦,但是他總是在關(guān)心我們。有一次做操,外面風(fēng)有點(diǎn)大,我穿上了外套。做操時(shí),陳老師突然不聲不響地走到了我的聲旁,拍了拍我說:“彭彥琰啊,你怎么總是看起來精神不振啊,下一次做操不要穿這么大的外套出來啊,看起來多沒精神!”我聽了欲哭無淚,其實(shí)我精神挺好的,只是看起來有點(diǎn)昏昏沉沉的罷了。但是他的關(guān)心讓我感到了一絲暖流,久久也不能散去。

            一個(gè)多月過去了,我也早已適應(yīng)了語文老師,也更愛上語文課了。

            我的語文老師真的與眾不同。

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