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        • 語文老師作文

          時間:2024-01-25 13:34:21 語文作文 我要投稿

          語文老師作文8篇[優(yōu)秀]

            無論是在學校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的語文老師作文8篇,希望對大家有所幫助。

          語文老師作文8篇[優(yōu)秀]

          語文老師作文 篇1

            我的語文老師姓程,今年四十幾歲,個子高大,黑色的頭發(fā)中參雜著幾根白發(fā),目光炯炯有神,神情嚴肅,看起來像只老虎,其實他和藹可親,不僅關心我們的學習,也關心我們的生活。

            他上課的'時候,把自己所知道的知識毫無保留的傳授給我們,為的就是我們將來能考上大學,生活得更美好。批改我們作業(yè)時,認真仔細,從不馬虎。對我們的學習也很嚴厲,要我們把字寫工整,不能將上課講過的題目寫錯。

            記得有一次,下課了,老師在改作業(yè),我錯了一個標點符號,他都發(fā)現(xiàn)了,然后又在班上反復講解這道題目,直到我們弄懂為止。

            他在生活中也關心我們,跟我們講很多的道理。每次放學的時候,反復的說回家路上一定要小心,走路時要靠邊,過馬路的時候要走人行道,看紅綠燈。

            記得還有一次,放學了,我們擺好隊伍,準備回家的時候,老師怕同學們打鬧,在樓上看著,直到我們離開校園很遠,他才漸漸走開。還有一次,有一個同學突然生病了,老師知道后非常的著急,急忙把他送到醫(yī)院。

            這就是我的語文老師,他可親、可敬。

          語文老師作文 篇2

            “叮鈴叮鈴”隨著上課鈴聲的響起,我們即將迎來新的語文老師。

            “聽,是她,她來了!”同學們七嘴八舌地討論著,個個都在猜想新老師是什么樣的。,教室里吵得熱血沸騰。腳步聲離教室越來越近,越來越近。這位老師輕聲慢步的走到了教室門口,往四周巡視了一圈,停了下來。頓時,教室里的吵鬧聲也都停下來了。

            這位年輕的'女老師大概二十歲左右,個子不高,戴著一副紅色邊框的眼鏡,從眼鏡中還能看到她那大大的眼睛。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。身穿一條淡藍色長裙,領子像一條絲帶系在胸前綁成蝴蝶結。裙邊成波浪狀,走起路來擺來擺去,非常漂亮。

            她一進來就來了個自我介紹:“同學們好,我是你們新的語文老師,我姓鄭,大家可以叫我鄭老師。其實我自己還是學生,還在上大學,希望在以后的日子里,大家一起學習……”我心想:哦!原來還沒畢業(yè),難怪那么年輕呢!

            老師的第一節(jié)課就略顯尷尬。她讓我們讀課文,有的同學心不在焉的讀著,有的索性不讀,還有的直接睡覺。講課時,老師把我們當成小孩子似的,用她那甜蜜溫柔給我們講解課文,說話的時候頭也會不知不覺的搖晃起來,眼睛睜得特別大,仿佛走進了書中的世界。

            下課后,老師說希望我們以后能配合她這個新來的老師,同學都信誓旦旦的說:“恩”,但愿同學們能也這為新來的老師相處融洽,大家互相學習。

          語文老師作文 篇3

            我的語文老師她姓葉,是我的班主任,是“寧波百名優(yōu)秀教師”之一。她擁有著非凡的“超能力”。

            上四年級時,葉老師接管了我們班,那時我們班成績是年級倒數(shù)第一第二的?吹揭粋中等個子,一頭烏黑、卷卷的秀發(fā)披在肩上,還有一雙會說話眼睛的葉老師時,我心想:“好一個和藹可親的老師!”當我接觸了她時,就不再有這種想法了。

            葉老師真是銳利啊,誰能逃得過她的“千里眼”和“順風耳”呢?有一次,前桌的`兩個同學在課堂上剛交頭接耳,說了不到5秒,就被發(fā)現(xiàn)了。她的眼睛很毒辣,一眼就掃到,耳朵哪怕連根針掉在地上都能聽得一清二楚,F(xiàn)在我們上課再也不敢有小動作和說空話了,超怕她的“超能力”。

            說她“變臉”吧,有時候的確是。當她看到誰家庭作業(yè)沒有完成,一下子就怒發(fā)沖冠:眉頭一皺,牙齒一咬,眼睛里流露出恨鐵不成鋼的怨氣,一頓挨批是免不了的。那神情,同學們都招架不住,都不敢對視她。的確是啊,葉老師說一,同學們怎么敢說二呢?以前中午教室里經常一片吵鬧聲,現(xiàn)在是鴉雀無聲啊。

            她教我們訂正作業(yè)時,把習題的步驟、解題方法和思路,一遍又一遍地講解,直到最后統(tǒng)統(tǒng)被我們裝進腦袋里為止。

            轉眼一學期結束了,要期末考了,我們無比緊張,唯一慰藉就是葉老師對我們的鼓勵和微笑。我們班破天荒考了年級第一名!這榮譽是白白得來的嗎?不,不是的,靠的是葉老師孜孜不倦地教導,和給予每個人足夠的信心,并讓我們緊跟其后一同努力得來的,我們慶幸遇到了一個好老師,希望今后的幾年我們一直這么努力,一直這么和諧。我十分感謝葉老師,崇拜她!

          語文老師作文 篇4

            我的語文老師高高的個子,她每天都穿著一身時尚而又漂亮的衣服,她有一雙大大的眼睛,炯炯有神我們都很喜歡她。

            記的上一年級的時候,我有一個摩蹭的壞習慣,幾次遲到,影響了老師的上課,老師是您幾次耐心的'教導,我徹底克服了這個壞毛病。

            記的上二年級上學期的時候,我寫的字還算可以吧,老師的一次次鼓勵,使我有了信心,寫的字更好了。

            記的上二年級休學期的時候,一次科技比賽,十個人參賽,我制做的是虎理醫(yī)生,有的得了一等獎,二等獎,三等獎。最后才念我的,教室里一陣吵笑,老師說特等獎是最好的,我們班只有一個,教室里又是一片震驚。

            忘不了您帶我們去劇院講課,忘不了您帶我們打擂臺賽打到最后,以勝利者為擂主。

            老師我會以你認真負責為榜樣,跟你好好學習的,老師我永遠都不會忘記您的!

          語文老師作文 篇5

            我突然間想起了這首詩,不知道為什么。說起來這首詩還和我頗有點關系,10年前我曾經因為這首詩而給班主任(我的語文老師)寫了一篇約5000字的作文。事情過去了10年,每次想起此事我都不知道自己當時做的是對還是錯。

            xxxx年是我高中畢業(yè)的一年,但我在那一年的高考中名落松山。于是我在1996年的10月份,加入了復讀生的行列,這是我從1986年上小學以來開始的第一次復 讀。我的家鄉(xiāng)位于山西呂梁山的一個小縣城,教學質量相對落后,每年高考后有多半的學生都會選擇復讀,考上大學成為以后出人投地的唯一希望。10月份是收獲 的季節(jié),但我在進入復讀班后卻經歷了一件至少說是相當難忘的事情。由于參加復讀的學生比較多,每班有60多人,如何安排座位成為一個很難辦的事情。大家普 遍認為坐在前排對學習有利,無奈之下班主任按照高考分數(shù)的高低作為調配座位的標準,這也成為我后來5000多字作文的導火線。而恰巧此時班主任(也就是我 的語文老師)布置了一篇作文,讓根據(jù)“栽秧欲雨割欲晴,來得順風去者怨。要使人人禱輒遂,造物須得天天變!边@首詩寫一篇800字的文章,于是我就把我們 按分數(shù)高低安排座位的這件事作為這篇作文的主要談論對象。在作文中,我用一個旁觀者的'口吻,以倒敘的方式為大家講述了一個身邊的故事。故事的情節(jié)我至今記 得,我以勸導我的一個朋友的方式間接地引入了“栽秧欲雨割欲晴,來得順風去者怨。要使人人禱輒遂,造物須得天天變。”這個主題。我把我在復讀中的所見所聞 說成是一個朋友的遭遇。在作文的開頭,我說收到一個在遠方朋友的來信,心情也隨之不高興。朋友向我講述了一件駭人聽聞的事,我在接下來的內容中把我的所見 所聞以朋友的口吻全部說出,同時也把大家對這種做法的不滿情緒盡情發(fā)泄,并把這種做法和希特勒殘害猶太人相提并論。我在故事的收尾部分用“栽秧欲雨割欲 晴,來得順風去者怨。要使人人禱輒遂,造物須得天天變。”這首詩安慰我的朋友。讓他鼓起勇氣,面對現(xiàn)實。后來我的老師在作文的批評中寫道:歷史不會重演, 善良的猶太人。

            我不清楚老師看到作文后會怎么想,只是覺得我并無惡意。

          語文老師作文 篇6

            烏云密布,天空昏暗,就如同我的心情一樣郁悶、沉重。

            語文老師要去聽課,所以這幾天都不在學校。我開始還認為沒有老師的日子,我們會過得很開心的呢?墒聦嵅⒎侨缥覀兯福蠋熾x開之后,沒有人管我們了。

            老師剛離開的時候,我們非常開心,沒有人會來管我們、我們可以玩得興奮了,第二節(jié)語文課,老師教我們呆在教室里寫作業(yè)。一看到那題目,我的'頭就開始痛,一點也沒有興趣寫下去,可惜老師不在,如果他在這里的話,我就一定可以寫出來的,他在這施加給我壓力,我就可以寫完。在接下來的幾節(jié)課更為無聊了。老師很幽默的,他在這的時候,我們的教室總是歡笑聲,充滿了活力,哎呀,還真是可惜這幾日我們都看不到老師了。我們一個個呆在教室里面,就如同一個木頭人一樣,無聊。也不知道該玩些什么,作業(yè)也不知道該寫什么,還真是有點想讓老師給我們上課。那樣充滿活力的氣氛令我們懷念。

            語文老師在的時候,我們對他總會有點恨意,但是他非常幽默,又對我們非常認真的負責。他確實是一位好老師。我還記得老師來的第一天,他對我們說:“語文是學會做人,只要有字的地方就是語文!彼f的話確實很有道理。老師講課從不帶課本來,但卻知道要考什么,該學什么,真是厲害。而現(xiàn)在老師不在的時候,我們卻是如此的沒有思緒,就好像無頭蒼蠅一樣到處亂撞,還真是懷念語文老師的日子啊。

            沒有語文老師的日子,我一點一點的敖著過來,我明白,我要學會獨立,學會堅強,即使沒有信賴的人,我也會勇敢,學會樂觀面對。

          語文老師作文 篇7

            我們語文老師陳老師是一位慈祥嚴謹、深受同學愛戴的一位好老師。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她的身體雖然不是很好,可是卻從不請病假,經常工作到很晚,才下班回家。陳老師每節(jié)課都講得有聲有色,我們也聽得津津有味。每一個小故事陳老師都分析得很透徹,使我們從故事中懂得了許多人生哲理。所以我們也特別愛上陳老師的課。自然我們的語文成績也一點一點提高了起來。陳老師不僅重視我們的'語文學習,就連數(shù)學和英語,每當午間文化時也總要問一問成績。 而且每當有什么知識點,陳老師也都會不厭其煩地為我們講解,直到我們聽懂為止。

            有一次,練習冊中有一道題,我絞盡腦汁怎么想也想不明白。這時,陳老師看見了便說:“別著急,慢慢想!苯又惱蠋煴憬o我一遍又一遍地講解,終于使我弄懂了這道題。陳老師如釋重負地露出了微笑。正當我離開時,陳老師又開始輔導其他同學了。這時,我想:“我一定不會辜負陳老師對我的期望,我一定要在今后的學習中繼續(xù)努力,天天向上,取得優(yōu)異的成績來回報陳老師。”

          語文老師作文 篇8

            語文課上那充滿激情的一幕幕,把語文之花綻放在每一個學生的心中。

            又是一個夏天。一個悶熱的午后,蒙蒙的云層中不時穿過一縷縷陽光,透過窗戶照在講臺上,一個穩(wěn)健的身影快步走進教室,一本厚厚的語文書攤在陽光下,黑板前出現(xiàn)了一個嚴肅卻年輕的面孔。驕陽似火,幾個同樣如火般富有激情的大字出現(xiàn)在黑板上,“茅屋被秋風所破歌!苯又,老師那獨特的朗讀聲又響起了。

            午后的空氣里充滿著令人窒息的味道,熱浪滾滾而來,然而全班同學的目光都被吸引在講臺上。那個肥胖的身影揮動著雙臂,神情激昂的念著課文,“八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅”那富有激情的.聲調讓我們看到了杜子美無奈的眼光,看到了病臥草堂的無比凄涼與無助;匦褶D的聲音如那密密的雨腳,無情的打在破爛不堪的茅屋上。揮舞的手臂訴說了杜甫一生的不平。

            聲音突然低沉了下來,那個身影不再踱步,站在教室后面!澳洗逵淄畚依蠠o力,忍能對面為盜賊!庇鷣碛偷穆曇艉盟谱用缹θ找嫔n老的無奈。窗外的天空更加的灰暗,一切都在沉默,可我們的心卻在杜甫身邊,朗朗的朗讀聲中,我們同他一起吶喊著,悲痛著……“安得廣廈千萬間,大庇天下之寒士俱歡顏。”老師憤然走向講臺,手扶講桌,青筋暴起,眼中閃爍著點點淚花。窗外起風了,教室里充滿呼呼的風聲,老師的演講沒有斷,滿懷激情的語言讓我們的內心久久不能平靜,把課文推向了高潮。

            老師,忘不了您富有激情的演說,忘不了您鏗鏘有力的朗讀,在這兩年里,有多少個像這樣的日子,您用淺顯易懂的語言,為我們尚顯幼稚的心靈留住了語文之美,讓語文之花開遍人生的花季。

            難忘那激情的一幕幕,是這一幕幕,把我領進了文學的世界。讓枯燥的初中生活增添了一份異彩。忘不了初中的語文課,也忘不了您,老師。

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