三年級語文作文（大全5篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的三年級語文作文5篇，歡迎大家分享。

三年級語文作文 篇1

　　語文，是在生活中綻放的花朵，被風(fēng)輕輕一吹，紛紛地散落、飛揚(yáng)，散落到生活中的每一個(gè)角落。

　　春節(jié)的一天，我們到一個(gè)大的商場，居然看見專買的時(shí)裝上印著“一帆風(fēng)順”，這四個(gè)字雖然小，卻很醒目。那是商家美好的祝愿，此時(shí)品味這個(gè)成語，心中有一股暖暖的'春意。

　　一個(gè)陽光明媚的下午，我坐在電腦前看到五花八門的廣告居然用了很多成語如鵬程萬里、風(fēng)卷殘?jiān)啤⑿阃饣壑械�，原來通過互聯(lián)網(wǎng)也可以接觸到語文。當(dāng)我讀到“啃老族”、“月光族”、“給力”這些網(wǎng)絡(luò)新詞時(shí)，不由得感嘆：中國的詞匯里真是豐富多彩呀！

　　春節(jié)期間，家家戶戶門口貼著喜氣洋洋的春聯(lián)，都是人們精心挑選寓意深刻的。許多春聯(lián)散發(fā)著贊美春天的氣息，給人振奮人心的力量。當(dāng)讀到“春到山鄉(xiāng)處處喜，喜到農(nóng)家院院春”和“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”時(shí)心中也溢滿了對春的喜愛。讀著“福如東海長流水，壽比南山不老松”，“老驥伏兮志在千里，烈士暮年壯心不已”時(shí)，不由得讓人精神振奮。這一幅幅對聯(lián)也讓我明白了，語文的外延與生活的外延相等。

　　語文，它不僅是一朵芬芳四溢的鮮花，也是一條澄清明澈的溪流，更是一壇陳年老酒，讓人如癡如醉，回味無窮！我從生活中學(xué)到了語文！

三年級語文作文 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生能抓住特點(diǎn)把文章寫具體，運(yùn)用舉實(shí)例的寫作方法。

　　2、把握好這一訓(xùn)練點(diǎn)，交給生習(xí)作的方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　把握好這一訓(xùn)練點(diǎn)，交給學(xué)生習(xí)作中運(yùn)用舉實(shí)例的方法把文章寫具體。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件(習(xí)作要求)

　　2、三篇材料

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引課

　　孩子們，今天老師把大家?guī)У剿臉枪δ軓d來上課，看，有這么多的老師來聽課，你想說些什么?喜歡幾個(gè)孩子說的，看來誰都有誰的感受，在課堂上王老師就喜歡這樣，人與亦云我不云，老生常談我不談，每個(gè)人都有自己的聲音，都有自己的看法和見解，能不能做到?

　　二、揭示課題

　　師：同學(xué)們，我們學(xué)語文，你們認(rèn)為最困難的，最頭疼的是什么?看來我今天說到你們的心坎坎上了，那么好，我們今天就叫大家寫這篇作文容易點(diǎn)，大家都能寫，有話可說，什么題目呢?一個(gè)字(板書：我)我就是自己，你對自己了解嗎?你來說說你的特點(diǎn)?很多同學(xué)都寫，我也出這題叫學(xué)生來寫，可是呢，交上來的作文千篇一律，千人一面，雷同的。為了避免大家走到這條路上啊，我前面再寫三個(gè)字，要寫出(板書：不一樣)讀這三個(gè)字，對啊!要寫出不一樣，人家有的，我就不寫，我，身上有的特點(diǎn)人家沒有我就寫。就寫人家想不到的，那么我們把這不一樣中間加了一個(gè)字變成題目了(板書：的)我請三個(gè)同學(xué)來讀讀這個(gè)題目，一、二、三站起來。(評價(jià))知道嗎?老師也有三個(gè)特點(diǎn)：1、愛看書2、愛美3、愛唱歌。你的特點(diǎn)是什么呢?(生說)你呢?(生說)你看多好寫，你寫出自己的`三個(gè)特點(diǎn)，趕快!這孩子動筆了，這孩子到現(xiàn)在筆也沒動(生寫，師巡視)要寫人家沒有的，我有，我身上特別突出的，寫三個(gè)特點(diǎn)。寫好的人可以坐正了，坐直。嗯(是繼續(xù)巡視)寫好的人站起來了。嗯!好把筆放下，你看幾位同學(xué)站起來了，聽聽他們寫了些什么?老師來輔導(dǎo)一下，好嗎?你來?(根據(jù)生的回答相機(jī)指導(dǎo))

　　三、引導(dǎo)定題

　　師：好了，幾個(gè)同學(xué)寫了幾種，現(xiàn)在你們進(jìn)行取舍，劃掉一個(gè)，比較下來這兩個(gè)我最喜歡，趕快!這個(gè)女生站起來你告訴大家，你劃掉的一個(gè)是什么?留下的兩個(gè)是什么?(師抓生寫的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo))

　　師：好了，在進(jìn)行取舍再劃掉一個(gè)，留下一個(gè)。師：好，把筆放下，請三個(gè)同學(xué)，劃掉哪一個(gè)，最終留下的一個(gè)是最有特點(diǎn)的。(師抓生寫的特點(diǎn)再進(jìn)行指導(dǎo))

　　師：有了這一條就能寫文，抓住特點(diǎn)把文章寫具體。有一個(gè)小孩他有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)，他特別喜歡聯(lián)想，看看他是怎樣聯(lián)想的，有一次，看爸爸刮胡子就想到了老師教的詩：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，真想象力豐富。還有一次，舅媽生了孩子，媽媽帶他去看舅媽，路上問媽媽：舅舅是北京人舅媽是云南人他們孩子長大后會說什么話?媽媽說當(dāng)然是即會說北京話又會說云南話，我就想到了，如果媽媽當(dāng)初嫁給老外就好了。師：好什么呢?我想現(xiàn)場采訪，你說?師：光有這點(diǎn)還不夠，要有事實(shí)，有實(shí)例。

　　四、出示范文

　　下面看材料，有三段三個(gè)同學(xué)寫的，師：我們緊扣名字有點(diǎn)特別這一特點(diǎn)，我們來聽一下他是怎么寫具體的?師：我請位同學(xué)上來念，好嗎?愿意的舉手，好的。你來，拿著紙上來。師：這位同學(xué)念材料，大家認(rèn)真看手中的材料。師：讀好啊!我的名字有點(diǎn)特別(生讀)師：你來說說小作者是怎樣寫具體的?師點(diǎn)評：是啊!小作者抓住別人不注意的名字來寫，可謂獨(dú)具慧眼，別出心裁。這名兒“喊起來響亮，寫起來省事�！蔽业酶兄x爸爸。干凈、利索。150個(gè)字，寫具體了。

　　師：這個(gè)孩子好調(diào)皮啊!小作者是怎樣把他的調(diào)皮勁寫具體的呢?第二個(gè)材料。(生念) 師：他念，大家一邊聽一邊思考，小作者是怎樣把他的調(diào)皮勁寫具體的呢?師：你來說?嗯，有的同學(xué)在下面偷偷地笑。師點(diǎn)評：文通字順，表達(dá)清晰。詳略得當(dāng)，描寫生動。將“我”“調(diào)皮”的特點(diǎn)刻畫的惟妙惟肖。同齡的孩子看了一定喜歡。

　　師：這還有一個(gè)小作者他在習(xí)作的時(shí)候別具匠心，快來看一看，他是怎樣抓住“小書蟲”這個(gè)特點(diǎn)寫具體的，(大屏出示第三個(gè)內(nèi)容)師：請孩子們默讀這個(gè)材料。(生默讀)師：一句話一個(gè)特點(diǎn)，大家都叫他書蟲，六個(gè)單句，六句話寫出他的特點(diǎn)，夠不夠，不夠，具體的實(shí)例有沒有?(生說)

　　師：寫的真好，他不是泛泛而談，我喜歡書，我喜歡書，我真的喜歡書，你不相信嗎?我真的喜歡書，寫具體，我信了，他是一個(gè)愛讀書的孩子，所以怎樣抓住特點(diǎn)寫具體呢?要把事例寫出來。三個(gè)小作者寫具體的最拿手的方法就是舉實(shí)例。(板書：舉實(shí)例)

　　五：指導(dǎo)寫話

　　師：好，現(xiàn)在你根據(jù)你這三個(gè)提綱，或兩個(gè)提綱，寫一段話，開始。就像給你三段話一樣，人家寫的那么具體，那么生動，你也寫寫。

　　六、學(xué)生獨(dú)立習(xí)作。

三年級語文作文 篇3

　　汽車，是一種常用的交通工具，上學(xué)，上班等它給我們帶來的方便可真不少！隨著科技的發(fā)展，未來的汽車將會變成怎么樣呢？

　　在我的'想象中，未來的汽車是不需要汽油的，它是靠太陽能啟動的。不會發(fā)出噪音，使坐在車上的人感到舒適。這種汽車不僅環(huán)保，而且省錢。它是陸海兩地的交通工具。在海面，它的輪胎變大，浮力也就大了，所以能在海面上行駛；在陸地，它不會噴出濃煙，車?yán)锏墓饩�能夠自動調(diào)節(jié)，里面全部都是自動化，根本不需要司機(jī)，只要有人拿著遙控控制就能安全到達(dá)目的地。

　　這只不過是它一方面的功能。它另一方面的功能是防盜功能。它能分辨出主人的聲音，就算小偷把遙控偷了，沒有主人的命令，門緊緊地閉著，絕對不會開。

　　未來的汽車是非常完美的，祖國的科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，我想象的并不是幻想，這種汽車是能誕生的。

三年級語文作文 篇4

　　大家好，我是一種不同的小蟲子，準(zhǔn)確說，就是一只愛吃書的蟲子，所以別人送我雅號“小書蟲”，你如果知道我對書的喜愛，你也許會立刻找出幾本書來看看，看看書的魅力。

　　書可以讓我們增長知識，書也可以讓我們對外界的事物加以熟悉。接下來，講講我與書之間發(fā)生的事情吧！

　　飯焦撕書記

　　這一天，媽媽交給我這個(gè)小書蟲一個(gè)艱巨的.任務(wù)，讓我看著時(shí)間，到12:45的時(shí)候，把蒸米飯的火關(guān)了，媽媽去市場買點(diǎn)菜，我爽快地答應(yīng)了�？晌乙部偛荒荛e坐著吧，隨手拿起了一本《木偶奇遇記》津津有味地看了起來。不一會兒，媽媽回來了，一進(jìn)門媽媽就喊道：“怎么有一股焦味��！”我正在書的海洋遨游，這一聲把我從書鏡中拉了回來現(xiàn)實(shí)，我也大吼起來：“誰家的飯焦了”，可我仔細(xì)一想，好像是自家的飯呢？媽媽把我嚴(yán)厲地批評了一頓，還把我最心愛書撕了，罰我這周不能看書。

　　半夜搜書記

　　我正津津有味地看著書，突然，媽媽進(jìn)來了，我立刻把手電筒關(guān)了，書藏好。媽媽大聲喝道：“書交出來”，我不慌不忙道：“我這沒有書”，媽媽的一掀被子，一揭枕頭，七本書和兩個(gè)手電筒露了出來，媽媽全部收走了，我只得呆呆的坐在床上，心如刀絞，是多么的不舍呀！

　　坑姐買書記

　　這天，我的姐姐來到我們家了，姐姐說下午要去逛街，我非嚷嚷著跟姐姐去，姐姐沒辦法，只好帶我去了，等姐姐逛夠街后說：“小家伙，想要什么？”我立即把姐姐拉到了附近的書店，挑選了幾本我早都想要的書，姐姐一看一堆高高的書，說了一句：“好小子，你坑我，不過讀書是好事，姐支持你。

　　這就是我與書之間的故事。

三年級語文作文 篇5

　　“動物選美賽開始啦!伙伴們來參加吧!”喜鵲到處宣傳這個(gè)可喜可賀的消息，所到之處，必有歡呼。

　　選美賽這天，陽光明媚，清風(fēng)徐徐。比賽現(xiàn)場人潮擁擠，人山人海。黑熊大大也去參加了，在路上，它看見朋友姍姍的家里著了火，大大此刻奮不顧身的沖進(jìn)火海，將姍姍救了出來，姍姍是只漂亮的梅花鹿。它有著精美別致的鹿角，勻稱的`絢麗身姿。不幸的是，大大在火海中，被火燒著了皮毛，皮毛變得黑不溜秋，參加不了比賽。狐貍月月也看到了姍姍困在火海之中，但在一番猶豫下，月月為了選美賽，并沒有去拯救月月。而是拖著自己那火紅艷麗的大尾巴，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，生怕玷污了自己神圣的尾巴。比賽臺上，第一個(gè)出場的是孔雀瑩瑩�，摤撜归_自己絢麗多姿的尾巴，在比賽中大放光彩。第二個(gè)是火狐貍月月，月月拖著自己那紅的跟火似的大尾巴上場了，引來無數(shù)歡呼。其他選手一個(gè)接著一個(gè)上場，就在評委燕子要宣布前三時(shí)，姍姍上臺了。觀眾看著姍姍美麗的身姿，不禁呆住了。姍姍語重心長的說：“打擾一下，各位，我覺得冠軍應(yīng)該是大大�！贝丝�，大家齊齊看向黑不溜秋的大大，充滿嫌棄。姍姍接著說道：“今天若不是大大奮不顧身的沖入火海之中救我，那么我此刻也不會站在這里說話了。大大美得不僅僅只是外表，更重要的是心。我今日遇險(xiǎn)，沒有一個(gè)動物前來搭救，只有大大，我想，冠軍是誰，大家都心知肚明吧�！眾檴櫟囊环�話，令大伙不由得慚愧。狐貍月月更是拿尾巴遮住了自己，減少存在感。

　　這場選美賽結(jié)束了，冠軍可想而知，是大大。樂于助人的大大仍然取得了勝利，所以，美得不僅僅是外表，更總要的是心，這番話，大家聽后都會沉默不語。但是試問又有誰能問心不愧的做到呢?

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