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        • 語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2024-03-03 17:53:48 語(yǔ)文作文 我要投稿

          語(yǔ)文老師作文

            在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          語(yǔ)文老師作文

          語(yǔ)文老師作文 篇1

            這學(xué)期,我成為了一名四年級(jí)的學(xué)生,我們迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——魏老師,他個(gè)子中等,文質(zhì)彬彬的,很和藹。

            魏老師上課既活躍又幽默。讓我頭疼的語(yǔ)文課在魏老師的'課堂上卻是那么的吸引我,一下子就把我?guī)нM(jìn)了書(shū)的世界里。我的語(yǔ)文成績(jī)一直都不好,生字老是記不住,寫(xiě)作水平更是不行,但是在魏老師輕松的課堂氛圍里,生字、詞語(yǔ)好像沒(méi)那么陌生了,一步一步進(jìn)入我的腦海里,我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡看書(shū),更是從書(shū)中感受到很多的樂(lè)趣。每次魏老師提問(wèn)時(shí),同學(xué)們總是爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言,我也加入到他們的行列,由被動(dòng)變成了主動(dòng)。魏老師總是耐心的輔導(dǎo)我,他告訴我“只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,我一定可以成為一名好學(xué)生”,魏老師謝謝您給我的鼓勵(lì)。

            魏老師就是這樣一位受人尊敬,令人愛(ài)戴的老師,謝謝您!我永遠(yuǎn)的好老師!

          語(yǔ)文老師作文 篇2

            我好想長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)語(yǔ)文老師,假如我是個(gè)語(yǔ)文老師,面對(duì)講臺(tái)下那么多求知的眼睛,我一定會(huì)說(shuō):“路是人走出來(lái)的,我愿和大家一起走一條新路!

            首先,我要改革課堂教學(xué),決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書(shū)”的。讓每個(gè)學(xué)生帶著“?”去讀書(shū)、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難,也可以給我和書(shū)挑刺兒,找茬兒,誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)新。我就帶頭為誰(shuí)鼓掌,向他祝賀。我想,這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學(xué)生,找不會(huì)說(shuō)話的“老師”——字典幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

            其次,我要讓學(xué)生跟書(shū)交朋友,在書(shū)的`海洋里遨游,用高爾基的話去教育她們:“熱愛(ài)書(shū)吧,它是你知識(shí)的源泉!弊屗麄?cè)缭缛ソY(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生······在書(shū)中,讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談心,到嫦娥姐姐家去做客,同杜甫老爺爺見(jiàn)面。每天,我一定少布置作業(yè),保證讓同學(xué)們有一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。我要教他們讀書(shū)的方法,邊讀邊思考啦,摘錄優(yōu)美的字、句、段啦。在班里,我要定期開(kāi)“故事會(huì)”、“讀書(shū)心得講會(huì)”······

            我好想當(dāng)個(gè)語(yǔ)文老師,如果我做了語(yǔ)文老師,我要改革作文教學(xué)。寫(xiě)作離不開(kāi)生活,我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天,我和學(xué)生一起觀察綠茵茵的田野;夏天,我們?nèi)ズ商吝呝p花,到河里邊游泳;秋天,我們?nèi)ヅ傈S山觀三大名松;冬天,我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上打雪仗,在結(jié)冰的河上滑冰。課間,我和他們談心,做游戲,讓他們每天寫(xiě)觀察日記,作文可以自己命題,寫(xiě)自己熟悉的人和事。我還要在班里建立一個(gè)圖書(shū)角,專(zhuān)為他們寫(xiě)讀書(shū)筆記做準(zhǔn)備。

            我相信,這一切都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。我會(huì)為我的夢(mèng)想而努力。

          語(yǔ)文老師作文 篇3

            這學(xué)期,我們換了一位新語(yǔ)文老師。高高瘦瘦的個(gè)子,上身一件灰白相間的薄毛衣,下身一條牛仔褲,看上去很精神。沒(méi)想到,他還很獨(dú)特呢!

            他介紹自己的方式很獨(dú)特。第一天給我們上課,我們懷著極大的好奇心,問(wèn)他姓什么。他笑容可掬地說(shuō):“我呀,和古代大詩(shī)人李白是一家人!迸,原來(lái)老師姓李。當(dāng)我們又問(wèn)他叫什么的時(shí)候,他沒(méi)有立即回答,而是拿起一根粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上題詩(shī)一首:“灑下來(lái)/是雨/滋潤(rùn)萬(wàn)物/飄下來(lái)/是雪/裝點(diǎn)山川”看著黑板上的'詩(shī)句,我想,雨和雪都是從云上下來(lái)的,那老師的名字該叫李云了吧。當(dāng)我們猜出來(lái)后,老師又問(wèn)道:“那誰(shuí)知道我為什么叫‘李云’呢?”這一問(wèn),把我們大家都問(wèn)住了。是呀,中國(guó)的漢字有好幾萬(wàn),為什么老師偏偏選中這個(gè)“云”字呢?見(jiàn)我們大家個(gè)個(gè)像丈二的和尚,老師自言自語(yǔ)道:“因?yàn)槲蚁胱鲆晃幌窭畎啄菢拥拇笤?shī)人,可又不能叫李白,那云一般不是白色的嗎?這樣我就離李白很近很近了,都說(shuō)近水樓臺(tái)先得月,他的靈氣就會(huì)先跑到我身上的!惫,老師的名字太有趣了。如果說(shuō)老師是李白式的詩(shī)人,那我們就是李白式的小詩(shī)人了!

            他對(duì)我們的要求也很獨(dú)特。我們?cè)绯縼?lái)了后不管上沒(méi)上課,必須進(jìn)教室讀書(shū)!盀槭裁催@樣要求你們呢?原因很簡(jiǎn)單,一日之計(jì)在于晨!眲e說(shuō),這樣要求我們還蠻有道理的。

            嘻嘻,我有點(diǎn)喜歡我們的新語(yǔ)文老師了。

          語(yǔ)文老師作文 篇4

            我們初一的語(yǔ)文老師是個(gè)風(fēng)趣的人,他又是一位對(duì)工作一絲不拘的人。我們都非常喜歡他——晏傳健老師。

            記得剛上初一時(shí),我以為初中的老師都是很兇惡的。早上第一節(jié)就要上課了,是節(jié)語(yǔ)文課。

            上課鈴響了,走進(jìn)來(lái)的是一位高高的眉毛像張飛那樣濃,看起來(lái)是一個(gè)很兇的人,我們都怕極了。誰(shuí)知他上課是與眾不同的,他不像小學(xué)的老師,一到班上就自我介紹,然后打開(kāi)課本上課上課。他一來(lái)就發(fā)了一份語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料,然后說(shuō):“你們呢,剛從小學(xué)上來(lái),從二門(mén)課程增加到七門(mén)課程,壓力很大,課業(yè)也很重的。但是我這門(mén)課程呢,不難學(xué),只要上學(xué)稍微聽(tīng)一下,背一背詩(shī)文,考試就合極了。你們現(xiàn)在手上的資料,是我的簡(jiǎn)介和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具書(shū)指南,你們雙休日就去買(mǎi)到,那上課就輕松的了!

            我們聽(tīng)到這樣講,都很奇怪,那個(gè)老師怎么這樣,不上課就算了,還說(shuō)很輕松,一到考試荒漠知了,那些閱讀、作文,我們都非常怕,怎么會(huì)輕松呢?這個(gè)老師真是怪!

            直到他給我們上一個(gè)星期課的課程,我們才習(xí)慣他的風(fēng)格。他不同于別的老師,上課上課時(shí)先叫我們預(yù)習(xí),找出問(wèn)題的答案,然后他就一一作解釋。他在上課時(shí),會(huì)講許多新聞給我們聽(tīng),例如:今天北京又發(fā)生大風(fēng)沙,泥沙滿天飛,出門(mén)要帶面具,不然眼也睜不開(kāi),風(fēng)大得可以把人吹倒,把車(chē)吹快、吹慢,等等這些事,小如天氣,他都會(huì)講新聞。不過(guò),這樣我們就得知很多其它班不知的事情,而且課也聽(tīng)得輕松。正如他所說(shuō)的“只要稍微聽(tīng)一下,就會(huì)記得很熟悉了!倍覀円蚕矚g上他的課了。

            就這樣,我們每天都期待上他的課,只要有他的課,就不愁不快樂(lè),這樣打打鬧鬧就過(guò)了半個(gè)學(xué)期,期中考試又到了,我們害怕的考試來(lái)了。

            今天,晏老師來(lái)上課,他說(shuō):“期中考試到了,你們很緊張吧!不過(guò),你們并不需要緊張,你們害怕語(yǔ)文閱讀、作文。這些呢,往往最容易得分,也是最容易失分。你們呢,只要認(rèn)真閱讀短文,答案往往就在閱讀里面的;而作文呢,那就容易了,只要你們看清題目要求,然后再寫(xiě),就會(huì)得分的了。如果你們真的不會(huì)寫(xiě),就抄題目下來(lái),這樣也會(huì)得二分的了。至于其它的都是開(kāi)放性題目,只要寫(xiě)一兩句意思相近的話,就會(huì)得分的了。所以你們不用緊張,認(rèn)真復(fù)習(xí),認(rèn)真答題就行了。如果作文寫(xiě)錯(cuò)題了,你就將錯(cuò)就錯(cuò),就按你原來(lái)的題目寫(xiě)回題目要求的內(nèi)容,說(shuō)不定你也會(huì)得十多分,但是如果你不停地修改,一錯(cuò)再錯(cuò),就一分也不得,知道嗎?”經(jīng)過(guò)這樣一說(shuō),我們就都不緊張了。

            期中考試結(jié)束后,我們都非常害怕,因?yàn)閾?dān)心作文寫(xiě)錯(cuò)題目了,而一分不得,那閱讀又錯(cuò),那豈不是不及格。我們?nèi)?wèn)晏老師,他就說(shuō):“不用擔(dān)心,不會(huì)錯(cuò)題的,就算得0分,我也不會(huì)打你們的。”

            終于,試卷發(fā)下來(lái)了,我們都看見(jiàn)了結(jié)果,兩個(gè)月的結(jié)果就擺在我們面前,這兩個(gè)月來(lái)努力不努力,現(xiàn)在就是結(jié)果。然而晏老師告訴我們:“同學(xué)們,相信你們也知道這樣的成績(jī)雖然不是很好,但對(duì)于普通班而言,你們班語(yǔ)文是得了第一!蔽覀兌己芨吲d,兩個(gè)月的努力沒(méi)有白費(fèi)。但是晏老師又接著說(shuō):“成績(jī)只說(shuō)明過(guò)去,并不代表未來(lái)。這些成績(jī)只說(shuō)明了你過(guò)去努力了,以后還得繼續(xù)努力,不然,就會(huì)得倒數(shù)了。你們要記住,只要下一次比這次好,那才是最好成績(jī)。不要滿足于現(xiàn)在,最好的是下一次!蔽覀兟(tīng)到這樣講,心里想:對(duì)啊,如果我們現(xiàn)在就驕傲,下一次就會(huì)失敗。如果不想失敗,那就得繼續(xù)努力。在他的.影響下,我們都害怕考試了,而且,我們會(huì)努力去寫(xiě),雖然成績(jī)不是很好,但是我們都努力了。

            現(xiàn)在,晏老師不教我們了,但是他的作風(fēng),我們還依然記得,而且是迷上了他的上課風(fēng)格,還不習(xí)慣以后的語(yǔ)文老師上的課。我還問(wèn)過(guò)同班同學(xué),為什么同學(xué)們現(xiàn)在上語(yǔ)文課都不想聽(tīng)。他們回答說(shuō):“如果是晏老師的課,我還可以聽(tīng)得下去,因?yàn)樗v許多故事新聞給我們聽(tīng),而且作業(yè)不多,風(fēng)趣幽默,讓我在不知不覺(jué)中,愛(ài)上晏老師的課。但是,這些新老師上課沒(méi)有趣味,一上課就叫讀課文,然后就抄筆記,再來(lái)就是寫(xiě)作業(yè),聽(tīng)也聽(tīng)不懂,都不知講什么,所以不聽(tīng)也罷了!甭(tīng)到這樣的回答,雖然我不是很贊成,但也有同感。我們習(xí)慣了晏老師的風(fēng)格,別人上的課程都不想聽(tīng)。

            由于工作需要某種原因,晏老師不教我們了,但是,我們卻將一生難忘這位與從不同的語(yǔ)文老師。

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