語文實踐活動的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的語文實踐活動的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文實踐活動的作文1

　　在我的記憶河流中，做過許多的語文實踐活動。有難忘的、有感受深刻的、有開心的、還有難過的。其中最令我難以忘懷的是我的語文老師—洪老師，帶我們做的那一次語文實踐活動

　　記得那是在我讀四年級的時候，洪老師叫我們寫作文，寫自己喜歡的一種事物�？墒呛槔蠋熞娢覀兘g盡腦汁也不知道該怎么寫，于是，她把我們帶到了操場下面，叫我們認(rèn)真觀察校園里的事物，我們在觀察的時候，同學(xué)們都非常積極，有的在觀察大樹、有的在觀察小草、有的在細(xì)聽鳥叫、而有的在觀察翩翩起舞的蝴蝶。我就在觀察我們校園里的那顆大茶樹，我記下了葉子的顏色，畫下了葉子的形狀，牢記了茶樹的特征。

　　我們回到教室后，就開始寫作文。大多數(shù)同學(xué)都寫的'很好，的到了老師的好評，我的作業(yè)本上的了個小紅花，那時我的心就不由的沾沾自喜起來。

　　這件事以后我明白了“寫作文就必須認(rèn)真觀察”這樣才能有寫作材料。

語文實踐活動的作文2

　　一個學(xué)期的課程終于結(jié)束了，老師決定讓我們開展一次語文實踐活動——“找找錯別字”。

　　老師讓我們把自己看到的錯別字的笑話講給大家聽。我們班的“發(fā)言大王”——小李首先發(fā)言，他為大家講的`是一篇作文上的：“……小明看見那位儀表堂堂的男子竟隨地吐痰，大吃一驚……”大家聽后覺得很奇怪——這里面沒有錯別字呀！聽了他的解釋大家才知道，原來書上把“大吃一驚”印成了“大吃一斤”。接著又有幾位同學(xué)發(fā)言，把氣氛推向了高潮。

　　講完笑話后，老師又讓我們分組討論，看到書上有錯別字怎么辦，我們組分成了兩“派”，一派認(rèn)為，書上有錯別字，只要自己不寫就行了。另一派則認(rèn)為，應(yīng)向有關(guān)部門反映。

　　通過這次活動，我覺得我們以后寫字，每寫一筆都要注意是否寫對了，因為漢字是我們中華民族的瑰寶，我們作為一個中國人，連本國文字也寫不對，那就太丟臉了！

【語文實踐活動的作文】相關(guān)文章：

語文實踐活動小學(xué)作文06-09

語文實踐活動作文11-04

語文實踐活動作文02-24

語文實踐活動作文4篇11-04

語文實踐活動作文(4篇)11-04

語文實踐作文06-02

語文實踐課作文07-02

實踐活動有感作文06-11

一次語文實踐作文06-30

實踐活動的作文300字09-10