語(yǔ)文課作文大全[6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文課作文6篇，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　在今天的這節(jié)語(yǔ)文課上，老師讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人，他的名字叫劉宇寧。

　　隨著視頻在電腦上播放，我腦海中閃現(xiàn)著眼前這個(gè)高高帥帥的男孩，老師說(shuō)他并不是一名歌手，而以前的職業(yè)卻是一名廚師，而我看他認(rèn)真唱歌的樣子似乎和電視上其他明星并無(wú)差異。當(dāng)我對(duì)他的身份感到詫異的時(shí)候，畫面切回到了一個(gè)叫安東老街的地方。這是一個(gè)不大不小的商場(chǎng)，看得見里面來(lái)來(lái)往往的人并不是很多，屋子里似乎很冷的樣子，甚至沒有人理會(huì)依舊在電腦前賣力唱歌的這位小哥哥，偶爾還聽到他盡量壓制的咳嗽聲。老師說(shuō)，這是八年前的`劉宇寧。我突然對(duì)這個(gè)來(lái)自網(wǎng)絡(luò)上的人有了一陣莫名的感覺，好像懂了老師為什么要給我們上這堂不尋常的課。

　　我就像入迷了一樣跟隨著畫面聽著老師講述他的故事。一個(gè)家境普通的平凡人，當(dāng)別人都在對(duì)他的理想質(zhì)疑的時(shí)候，他并沒有放棄，我突然想起了自己前天還在為自己不想上學(xué)而編織理由，還有每天的晨跑堅(jiān)持不下去的半途而廢，我突然覺得自己有點(diǎn)自慚形穢。短短的四個(gè)視頻我看到了這個(gè)叫劉宇寧的小哥哥從沒有一個(gè)人欣賞他的歌曲到四面八方的人都為他而去，我突然理解了堅(jiān)持的意義，哪有什么一夜成名都是百煉成鋼。而隨著人氣的暴漲，他依舊十年如一日的保持著初衷，他依舊謙卑的感謝每一個(gè)人，再苦再累也沒有遷怒任何一個(gè)人，我從他身上又學(xué)到了謙虛，尊重，他的形象一下子在我心中高大起來(lái)，他是一個(gè)明星，而并不是為了娛樂大眾，他從此是一個(gè)榜樣，立足在我心間。

語(yǔ)文課作文 篇2

　　今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，突然不知何時(shí)從外面飛進(jìn)了一只大黃蜂，把正在聚精會(huì)神聽課地同學(xué)們給打攪了。有些膽小的同學(xué)都不敢認(rèn)真聽課了。一直盯著那只黃蜂。

　　大黃蜂飛進(jìn)教室之后，一直在同學(xué)們周圍飛來(lái)飛去。有些同學(xué)試著想把它給拍死。但是要害怕被黃蜂蟄傷。沒敢出手。這時(shí)看見那只黃蜂正好停在小夏同學(xué)的課桌前，小夏同學(xué)平時(shí)膽子比較大。于是他拿起語(yǔ)文書慢慢地向它靠近，剛要伸手去打，結(jié)果那只黃蜂好像有感覺一樣，呼地飛走了。把我們的小夏同學(xué)氣個(gè)半死。過(guò)了一會(huì)兒，那只黃蜂飛又到了講臺(tái)上，突然停在了老師的背上。嚇得同學(xué)們都叫了起來(lái)。這時(shí)只見坐在前排的小龔?fù)瑢W(xué)從課桌里拿出羽毛球拍，一個(gè)箭步?jīng)_上去，奮力地朝老師打去。結(jié)果那只黃蜂就命歸西天了。小龔?fù)瑢W(xué)還不好意思地對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起，老師，打痛你了吧�！崩蠋熜χ鴮�(duì)小龔說(shuō)：“謝謝你，沒關(guān)系我不痛，你真是一個(gè)勇敢的孩子”。這時(shí)，教室下面響起雷鳴般的.掌聲。

　　過(guò)了一會(huì)兒，課堂上又響起了同學(xué)們的朗朗讀書聲。這真是一節(jié)有驚無(wú)險(xiǎn)的語(yǔ)文課啊。

語(yǔ)文課作文 篇3

　　“千里刀光影，仇恨燃九城。月圓之夜人不歸，花香之地?zé)o和平。一腔無(wú)聲血，萬(wàn)縷慈母情。為雪國(guó)恥身先去，重整河山待后生！”隨著一曲耳熟能詳?shù)木╉嵈蠊陌娴摹端氖劳�堂》主題曲《重整河山待后生》的播放，人大附中語(yǔ)文教師、國(guó)學(xué)博士劉成章開啟了《四世同堂》這一經(jīng)典作品的課堂閱讀。

　　歌曲聽罷，劉成章通過(guò)在課堂上展示學(xué)生此前的'讀書筆記，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“瑞宣”這樣一個(gè)既接受過(guò)新式教育又飽受傳統(tǒng)羈絆的矛盾人物性格進(jìn)行討論。

　　一位學(xué)生舉手念自己的讀書筆記說(shuō)：“以前只看過(guò)《四世同堂》的片段，讀完全書之后，我覺得更理解瑞宣了。他善良，正直，具有愛國(guó)思想，卻又軟弱忍從，受著傳統(tǒng)文化思想的束縛，既想‘盡孝’，又想‘盡忠’，只得在不能兩全的境地中優(yōu)柔寡斷，苦悶不已。”

　　另一位同學(xué)補(bǔ)充道：“我覺得在瑞宣身上集中體現(xiàn)了家庭觀念與民族意識(shí)之間的矛盾。但他從惶惑到偷生，最終走上反侵略的新生之路�！�

　　同學(xué)們暢所欲言，紛紛表達(dá)對(duì)主人公瑞宣以及書中時(shí)代背景的理解，一節(jié)語(yǔ)文課上得精彩紛呈。

　　短短45分鐘結(jié)束，劉成章布置課下作業(yè)：“我的上聯(lián)是‘惶惑偷生饑荒中委曲求全保家四世同堂’，誰(shuí)能對(duì)出下聯(lián)？”作業(yè)雖然不多，但平仄押韻，真的還需細(xì)細(xì)思量，還未走出課堂同學(xué)們已經(jīng)開始摩拳擦掌。

　　這是在“走近文學(xué)經(jīng)典名著，推進(jìn)語(yǔ)文課程改革”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，記者聽到的一節(jié)語(yǔ)文課。

　　名著閱讀是人大附中語(yǔ)文教學(xué)改革的一個(gè)主要舉措，近年來(lái)，人大附中通過(guò)閱讀經(jīng)典作品來(lái)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，把“名著閱讀”帶入了語(yǔ)文課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)廣闊的名著閱讀世界。

語(yǔ)文課作文 篇4

　　寒假過(guò)后的第一次語(yǔ)文課，鐘老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣又很解饞的花生課。

　　上課鈴一響，我們就看見鐘老師抱著兩袋大大的熟花生走了進(jìn)來(lái)。鐘老師說(shuō)：“今天是本學(xué)期的第一堂課，我給同學(xué)們帶來(lái)了些花生，你們一邊吃，我一邊講故事給你們聽�！遍_始發(fā)花生了，我們的教室突然熱鬧了起來(lái)，就像熱鍋上的螞蟻一樣。同學(xué)們都迫不及待的想剝開殼吃花生了，鐘老師急忙說(shuō)道：“你們先別著急著吃，我先讓同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)�！边@個(gè)謎面是：青藤藤，開黃花，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。同學(xué)們想了有些時(shí)候，然后異口同聲地回答：“是花生，是花生……”鐘老師說(shuō)：“對(duì)！就是花生�，F(xiàn)在我給同學(xué)們講故事，你們可以開始品嘗美味可口的花生吧�！蔽乙豢吹交ㄉ�，它的形狀像數(shù)字“8”，它的表面坑坑洼洼、干巴巴的、凹凸不平，很粗糙，手感不太好，大小只有一個(gè)小拇指那么大。有的像絲瓜、有的像貝殼，真是可愛極了。聽，同學(xué)們剝花生的聲音就像放鞭炮一樣，我剝開花生一股清香撲面而來(lái)，發(fā)現(xiàn)花生仁的外皮是紅色的，像個(gè)胖娃娃，圓鼓鼓的'，很招人喜歡。我輕輕的將花生仁送入嘴里嚼著，起初沒有什么味道，但慢慢的越嚼越香，回味甘甜，整個(gè)嘴巴里彌漫著花生的香氣。

　　鐘老師還介紹說(shuō)：花生又叫長(zhǎng)生果，它含有大量的維生素e、蛋白質(zhì)和脂肪，能增強(qiáng)記憶、延緩腦功能衰退、滋潤(rùn)皮膚等，吃了對(duì)人的身體很有好處。不要小瞧花生仁穿的那層紅衣，它可是有養(yǎng)胃、補(bǔ)血的作用�？梢赃@么說(shuō)，花生的每一每一部分都有很高的利用價(jià)值。

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”下課的鈴聲敲響了，生動(dòng)而又有趣的花生課結(jié)束了。我愛花生，更愛它的品質(zhì)，我愿做一個(gè)像花生那樣默默奉獻(xiàn)的人。

語(yǔ)文課作文 篇5

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件既難又很容易的事情。一個(gè)人的語(yǔ)文好不好，不是看他的基礎(chǔ)有多么牢固，而是下筆見真功。如何能把作文寫好?首先是要閱讀。任何寫作的開始都是要模仿的，但模仿不等于照搬，是要有自己的見解的。從最基礎(chǔ)開始就要閱讀短篇記敘文，能從文章中懂得一些東西這就夠了。其次是要讀散文，要能把握作者心中的感受，這一點(diǎn)是最難的了。依我看，讀外國(guó)名著要比讀中國(guó)名著好，當(dāng)然這只是我個(gè)人的觀點(diǎn)。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)書雖有勸人入世的話，也多是僵尸的樂觀國(guó)書即使是頹唐和厭世的�！庇行┟�著是百看不厭的，每人的文筆也都有個(gè)性，所以要確定自己的筆調(diào)。

　　寫文章最可貴的就是能從某件事中引發(fā)出一些啟示，或者能夠抒發(fā)感情，抒發(fā)得讀完后讓自己都想哭，那你就幾乎成功了。作文是越寫越樸素的，不是用很多美麗的詞藻可以寫好的。寫文章要新穎，不要一寫再寫，從最細(xì)微的地方可以觀察到許多東西，要學(xué)會(huì)聯(lián)想。我很欣賞聯(lián)想集團(tuán)的一句廣告詞，“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣?”

　　其實(shí)基礎(chǔ)也很重要。你可以想象，一個(gè)人說(shuō)話說(shuō)得行云流水，但下筆就錯(cuò)，這給人的.印象就不太好。如果你實(shí)在不會(huì)寫那些字，就要準(zhǔn)備一個(gè)小本子，像記英語(yǔ)單詞一樣，多看幾遍自然就會(huì)。學(xué)了字，不光是要會(huì)看，更重要的是要會(huì)運(yùn)用，我們學(xué)過(guò)“窗欞”這個(gè)詞，我就在中學(xué)生作文雜志上面看到過(guò)好幾次，這樣就叫做活學(xué)活用。

　　除了作文寫作基礎(chǔ)外，我認(rèn)為還有一點(diǎn)也很重要，就是速度。我看書很快，或許別人第一段還沒有看完，我都已經(jīng)把整面看完了。那你們就會(huì)說(shuō)：“那你不是走馬觀花?”我可以明確地回答，我的確是一目十行，但是字字入心。因?yàn)槲铱赐暌欢挝淖趾螅�馬上在腦海里會(huì)浮現(xiàn)一幅幅畫面，一下子忘都忘不掉。就像我在一個(gè)暑假的時(shí)間，可以看五本以上的名著，并且情節(jié)都記得很熟。

　　其實(shí)做筆記都是一種很好的鍛煉，做筆記不一定非要和老師一樣，也不一定非要是老師說(shuō)要記，你才去記，只要是你認(rèn)為需要記的，你都可以隨時(shí)動(dòng)動(dòng)手。

　　你能夠做好以上幾點(diǎn)，相信語(yǔ)文學(xué)好并不難。

語(yǔ)文課作文 篇6

　　今天，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

　　老師一進(jìn)來(lái)，就拿起一支粉筆問(wèn)：“同學(xué)們！大家看這支粉筆是什么顏色？”我們答：“綠色！”老師問(wèn)：“你們信不信我能用綠色的粉筆寫出紅色來(lái)？”我們答：“用綠色的筆寫出紅色二字！”老師說(shuō)：“就是用綠色的粉筆寫出紅色的字來(lái)�！�

　　“那么，你們猜猜我手上的紙袋你有什么？”有人說(shuō)：“本子。”有人說(shuō)：“筆記本電腦。”“猜不出來(lái)了吧？那還，我叫一個(gè)同學(xué)上來(lái)摸摸看是什么。”大家都舉高手來(lái)，都想上去摸摸看是什么，結(jié)果老師叫了一個(gè)女同學(xué)上去，說(shuō)：“是一個(gè)橢圓體的東西�！庇腥苏f(shuō)：“橢圓球！”有人說(shuō)：“雞蛋！”“嗯，猜對(duì)了�！薄澳窃俨虏铝硪患�東西是什么？”那個(gè)女同學(xué)提示：“冰涼冰涼的。”有人說(shuō)：“鐵板。”有人說(shuō)：“鐵塊。”“你看，又猜不出來(lái)了吧？好，我就拿出來(lái)給你看！”老師拿出來(lái)一個(gè)木加鐵的.東西，全班同學(xué)都爆出幾根青筋：“哇�。�！”有人說(shuō)：“老師要修黑板�。俊庇钟腥苏f(shuō)：“老師要參加“非常6＋1啊”

　　老師拿著鐵錘在黑板上寫了幾個(gè)字：鐵錘捶蛋chui不碎。看見這幾個(gè)字，我的小組都在討論：是錘呢還是吹呢有75％都支持錘，剩下的都支持吹。

　　隨后，老師叫了一個(gè)同學(xué)上來(lái)砸蛋�！鞍。�！還真的是非常6＋1�。坎粚�(duì)，非常6＋1是七個(gè)蛋。我們只有1個(gè)蛋，應(yīng)該是非常0＋1。”這結(jié)論全班聽了哄堂大笑。老師說(shuō)：“請(qǐng)安靜�！崩蠋熃械哪莻�(gè)人上來(lái)了，砸的可是非常大力，咚的一聲，得出答案啦。

　　原來(lái)是鐵錘捶蛋“錘”不碎，哈哈��！

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