語文課，原來如此精彩

　　“我常常帶著折好的紙船去山谷里的小溪邊在那里，我把它們統(tǒng)統(tǒng)放進清澈的小溪里，淙淙的流水將會帶它們?nèi)ミh方”

　　又一次，我讀到了泰戈爾的《紙船》，品著他那寧靜恬遠的語言，腦中總會浮現(xiàn)那一堂語文課，那一堂讓我從此迷戀語文、不可自拔的語文課

　　你聽，上課鈴響了！語文張老師伴著清脆的高跟鞋聲走進了教室，只見老師容光煥發(fā)，神秘地笑著，同學們便唧唧喳喳的議論開來了，張老師頓了頓，等大家安靜下來，說：“同學們，今天我們要上一堂不一般的詩歌朗誦課。好了，大家打開書，看《紙船》一文，開始！”

　　我慵懶地打開書，要知道，我可是一見到語文就害怕的，以前，懶慣了，總是抱著“不舉手不喊我”心態(tài)，現(xiàn)在自然懶得細看了。

　　可老師話音未落，又補充了一句：“過會兒喊人讀喲！”

　　同學們都熱火朝天地干起來，不知為什么，今天大家興致很高。我也被大家?guī)�動起來，說干就干。

　　幾分鐘后，張老師微笑著看著大家，問道：“都會讀了嗎？”“會---�！薄昂懿诲e，那下面是先聽我讀還是你們先？”“你--。”語罷，同學們都為這份默契而笑起來。

　　“我先就我先，”老師自信地說。

　　美妙的音樂聲響起，憂傷、唯美，如同天籟。張老師那柔美的音調(diào)如同小溪流淌時那般舒緩，又似母親手指間傳來的點點溫柔，親切而細膩。她的聲音時快時慢，時而幸福，時而悠遠，時而空靈，仿佛整個世界都靜止了。老師那細長白皙的手不時舞動著，好似一個優(yōu)雅的指揮家。她時而閉目，時而輕吟，黑色的發(fā)絲在風中飄蕩，像一位高貴的舞者。我眼前仿佛看到了：在一片玫瑰的海洋里，花瓣在空中飄散，讓我不禁想到一種叫做“櫻吹雪”的花兒。在這里，玫瑰們競相開放。有的，似含苞待放似的羞澀；有的，如通體流香時那般豐潤，我們都醉了，醉在這詩，這人，這音

　　讀罷，掌聲如雷鳴般響起。臺下頓時舉起一大片手，爭相讀詩，看到同學們?nèi)绱朔e極，老師欣慰地笑了，直漾到心底

　　語文課，原來如此精彩！它帶我在知識的海洋里遨游，在這里，我了解了詩歌的奧妙，領(lǐng)悟了文言文的內(nèi)涵，讀懂了課文的感情在這里，我們共同步入理想的殿堂

　　聽！--“紙船一直向前漂流，而我也乘著紙船，漂浮在一個陌生的地方，那紙船載滿了我的夢想”

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