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        • 三年級語文作文

          時間:2024-08-24 12:29:48 語文作文 我要投稿

          【精選】實用的三年級語文作文8篇

            在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的三年級語文作文8篇,歡迎大家分享。

          【精選】實用的三年級語文作文8篇

          三年級語文作文 篇1

            一、習(xí)作內(nèi)容:(第五冊習(xí)作八)

            請讀讀下面的詩句:

            但愿人長久,千里共嬋娟。

            不識廬山真面貌,只緣身在此山中。

            沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。

            勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。

            居高聲自遠,非是籍秋風(fēng)。

            你知道以上詩句各出自哪首詩?你知道這些詩的作者是誰嗎?他們是哪個朝代的人?這些詩句是什么意思?選擇其中你不太明白的兩句詩進行研究,把你的研究成果寫出來。相信通過研究,你會有許多新的感受,增長不少知識。

            二、教學(xué)要求:

            .認真閱讀古詩句,通過搜集資料,仔細研究,了解其出處、作者、意思等。

           。プ∽约赫J為最為重要的或最感興趣的一個方面決心研究,學(xué)會用研究報告的形式寫出來,語言要清晰,表達要準確。

            三、教學(xué)重難點:

            學(xué)會寫關(guān)于古詩句的研究報告,用查閱資料的方法,研究古詩句,深刻理解其含義。

            四、教學(xué)準備:

            .《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》;

           。芯拷Y(jié)果匯報表一份。

            五、教學(xué)過程:

            習(xí)作指導(dǎo)課

           。ㄒ唬├闹笇(dǎo),學(xué)習(xí)寫作。

           。瑢W(xué)們,你們喜歡古詩嗎?古詩是我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中的瑰寶,有一個小朋友叫屈美生,他寫了一篇關(guān)于“欲窮千里目,更上一層樓”的研究報告,你們想看看嗎?

            .指名讀屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目,更上一層樓”的研究報告》。思考:這份報告中講到了些什么?

            小結(jié)小作者的寫法:

            (1)先寫詩的出處

           。ㄗ髡摺⒊、詩題、全詩)

           。2)再寫兩句詩的意思,體會作者的思想感情

           。3)最后點明兩句詩對人們的啟發(fā)或激勵作用

            (4)假如小作者收集資料充分,還可以寫什么?

           。ㄔ姷膶懽鞅尘啊⒂嘘P(guān)趣聞等)

           。愦蛩阍鯓訉懽约旱难芯繄蟾妫磕氵想研究些什么嗎?小結(jié):步驟:提出問題——查找資料——研究資料——解決問題——撰寫報告

            (二)小組學(xué)習(xí),研究古詩

            請讀讀下面的詩句:

            但愿人長久,千里共嬋娟。

            不識廬山真面貌,只緣身在此山中。

            沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。

            勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。

            居高聲自遠,非是籍秋風(fēng)。

            這些詩句,有的比較深奧,要到四五年級才能學(xué)到。這堂課,教師讓你們自己研究、學(xué)習(xí),你們有信心嗎?

           。〗M同學(xué)共同合作,找出你不太明白的詩句進行研究。

            研究指導(dǎo):詩的`出處、作者、意思等,都可作為研究的內(nèi)容。

            研究方法:可查閱資料,提供《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》。

           。〗M同學(xué)相互探究,進行熱烈的討論。

           。硌芯拷Y(jié)果,填寫研究結(jié)果匯報表。

           。▋(nèi)容包括詩人的簡介,詩作的背景,對詩的理解或賦予詩句新的意義。)

           。ㄈ┘w交流,匯報結(jié)果

            匯報:通過這次研究,我又知道了些什么?

            討論:各小組推選一名代表參加班級討論。

            教師可補充介紹詩作的背景,從而更有利于理解詩句的含義。

            (四)撰寫研究報告

           。涯愕难芯砍晒麑懗梢黄芯繄蟾。

            要求:語言要清晰,表達要準確。

           。畬W(xué)生各自習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

            【設(shè)計評點】本次習(xí)作內(nèi)容是學(xué)寫簡單的研究報告,這是語文課程標準中語文實踐活動的具體體現(xiàn),教學(xué)目的主要有兩個:一是讓學(xué)生了解自學(xué)詩句的一般方法;二是了解研究報告可以寫什么。在自主、合作中學(xué)生進行了探究性的實踐,學(xué)生學(xué)得有法,學(xué)得有“心”。

            習(xí)作講評課

           。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)

            什么是研究報告?研究報告應(yīng)怎樣寫?

            (二)學(xué)生繼續(xù)修改作文,教師巡視指導(dǎo)。

           。ㄔ谘惨曔^程中,選出需要點評的作文草稿)

            三)評點學(xué)生習(xí)作,提示要點。

            實物投影出示學(xué)生的作文草稿進行評點。

           。1)自由讀這篇作文,小組討論:這篇作文哪些地方寫得好,值得我們學(xué)習(xí);哪些地方寫得不好,還需要改進?

           。2)交流,師小結(jié)。

            (3)針對以上不足之處,集體修改這篇作文。

            根據(jù)學(xué)生作文草稿的情況,提出以下修改要求:

           。1)與文章內(nèi)容無關(guān)的應(yīng)略去,可以適當增加一些有關(guān)的文人故事,讓人讀來倍感生動有意思。

           。2)把研究報告寫具體。

            四)學(xué)生根據(jù)以上修改要求進行修改,教師輔導(dǎo)。

            學(xué)生自己修改。

            小組互相修改。

            讀一讀修改好的文章。

            五)學(xué)生謄寫作文,教師巡視。

            【設(shè)計評點】緊緊圍繞研究報告的層次清晰,語言準確,內(nèi)容真實的習(xí)作要求,對學(xué)生的習(xí)作草稿進行有針對性的評點,拓展學(xué)生的文學(xué)視野,呈現(xiàn)一些文人逸事,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國博大精深的人文歷史。

          三年級語文作文 篇2

            現(xiàn)在人們制造了各式各樣的汽車,可未來的汽車又是怎樣的`呢?聽我慢慢道來。

            未來的汽車沒有輪子,就像磁懸浮列車一樣在空中行駛。汽車里有一位向?qū)Аl(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。車子的玻璃能防紫外線,使人的眼睛不受到傷害。車子是靠壓縮空氣釋放的反沖力把車子撐起來,再靠另外的壓縮空氣在尾部排出,汽車就像噴氣式飛機一樣奔向前方。

            要進入車子,必須輸入密碼,即使知道了密碼,還要測驗指紋,如果是主人,門就會自動打開,如果不是主人,車子就會伸出“手”把他打幾下,再用腳把他“踹飛”。

            未來的汽車速度非?,一小時就能夠跑幾百公里,甚至幾千公里。你讓它開多少公里路,只要對汽車說一聲,汽車就會按你的吩咐去做。

            未來的汽車外形很漂亮。整輛汽車是黃色的。但是,你仔細一看,就會發(fā)現(xiàn)上面有一道道五顏六色的橫線,搭配得很均勻。

            只要我們好好學(xué)習(xí),天天向上,就能在未來發(fā)明出這種汽車。

          三年級語文作文 篇3

            一陣清脆的鈴聲,我們快步走進教室。因為這節(jié)課是我們盼望已久的《走進秋天》語文綜合性學(xué)習(xí)的展示課。

            《走進秋天》語文綜合性學(xué)習(xí)活動一共有八個組,分為秋景美文、田間勞作美文、秋天的葉、秋天的花、秋天的果實、秋天的山水、樹葉采集、秋景寫生。我們通過近一個月的活動,各組都做好了充分的準備。

            展示開始了。首先上場的是秋景美文組,他們帶來了《美麗的秋天》和《秋姐姐》的美文,還向我們展示了他們制作的美文集。田間勞作美文組上臺了,胡海浪給我們朗讀他的.美文《挖紅薯》,當他讀到“我一挖紅薯,紅薯就成了兩半。奶奶說我比她會挖,可以把一個紅薯挖成兩個紅薯”時,我覺得很有意思。

            一組又一組,都展示得很精彩。輪到我們這一組了,我們上臺先敬了禮,然后開始播放《秋天的花》的幻燈,每播放一張,我都進行介紹,有時同學(xué)們看著圖片噓唏不已,有時為我的介紹而鼓掌。

            下課了,我們的交流還在繼續(xù),同學(xué)們說我們拍攝的照片又多又漂亮,解說得也很精彩。聽到同學(xué)們的贊揚,我心里美滋滋的。

            《走進秋天》語文綜合性學(xué)習(xí),真正讓我感受了秋天的美!

          三年級語文作文 篇4

            今天,我們來種一顆神奇的豆子——魔豆。黃色的盆地、藍色的盆,黑黑的土壤,豆呢?是暗紅暗紅的,可愛極了!

            其實,豆是三八婦女節(jié)送給媽媽的禮物。我想:如果把魔豆送給媽媽,媽媽一定會非常開心的'?粗@魔豆我想對媽媽說:媽媽,如果你是天空,那我就是你懷里的白云;如果你是春天的果樹,那我就是你樹上的果實;如果你是大海,那我就是你懷里的一滴小水珠。媽媽,我愛你!

            今天,我種了一顆小魔豆。魔豆啊魔豆你快點長大,早一點把祝福送給媽媽!

          三年級語文作文 篇5

            回望祖國大地,改革開放給我的家鄉(xiāng)帶來了巨大的變化。下面,請跟隨我一起看看我的家鄉(xiāng)究竟有哪些變化吧!

            餐桌上的變化

            常聽爸爸媽媽說,他們小時候的一日三餐,幾乎每頓都是什么咸菜、蘿卜干,最多還有家里種的蔬菜什么的,來個親戚,至多也是買點豆制品,要想吃肉,那還得盼著過年。而如今,魚呀肉呀都已經(jīng)是家常便飯,來了親戚,都喜歡到飯店熱鬧一下。

            房子的變化

            我看到過外婆家的一張舊照片,那上面的房子是一個土房,房頂上蓋的是茅草,房子又矮又破,聽我的.老太講過那時下雨天,外面下大雨,里面下小雨,曾經(jīng)有一次刮臺風(fēng),房子還倒了一面墻,她和外公躲在一張大桌子下面才沒有傷到。到了后來,條件好了些,蓋了瓦房,F(xiàn)在人們的居住條件越來越好,到處可見的是寬敞明亮的樓房。

            道路的變化

            在以前,人們行走的都是土路,晴天塵土飛揚,身上全是灰;雨天泥濘不堪,身上全是泥,F(xiàn)在到處可見水泥路,即使是農(nóng)村,也是村村通上了水泥路,無論是什么天氣,人們出行都方便多了。

            交通工具的變化

            媽媽曾經(jīng)和我講過,她小時候家里窮,到20多里外的中學(xué)讀書,全是走著去,只到上初三時家里才買了一輛自行車。后來工作了,買了摩托車。我小時候胖,媽媽抱著我坐在車上到外婆家,每次腰都疼得受不了。隨著條件的好轉(zhuǎn),家里去年買了小轎車,無論到哪里都很方便。在車上,我們可以高興地聊天,哼著歡快的小調(diào),即便是很遠的路,也不覺得累。

            通訊工具的變化

            以前,人們之間的聯(lián)系只能靠郵局來傳遞書信,有時還出現(xiàn)遺失信件的情況,會帶來很多不必要的麻煩,現(xiàn)在,幾乎人人都有手機,還可以在電腦上視頻聊天,即便是遠在天邊,也仿佛近在咫尺!

            其實我的家鄉(xiāng)還有很多很多的變化,我也相信,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,科技的進步,家鄉(xiāng)的明天會變得更加燦爛輝煌!

          三年級語文作文 篇6

            我的家鄉(xiāng)攀枝花,是座優(yōu)美而又環(huán)保的城市。

            清晨,旭日東升,呼吸著新鮮涼爽的空氣,走在湖濱路上,映入眼簾的是一大片花的海洋。有火紅的攀枝花、絢爛的三角梅……,這些花兒像一簇簇火焰在燃燒,像一只只五顏六色的`蝴蝶在翩翩起舞,金色的陽光給花瓣抹上了一層淺淺的金色,散發(fā)出生命的活力。城市因為這些花兒,顯得更加活潑生動、朝氣蓬勃,花兒盛開在城市里,顯得格外妖嬈迷人、繽紛多彩。城是一座花,花是一座城,慢步在城市里,讓你覺得如臨仙境。這,就是美麗的攀枝花。 中午,艷陽高照,此時的陽光雖然照得人昏昏欲睡,但卻對水果有極大的幫助。圓圓的西瓜更大了,甜甜的石榴更飽滿了,紅紅的櫻桃更紅了,攀枝花特有的芒果,香氣也更濃郁了……,一年四季日照充足的攀枝花,時時刻刻都有著新鮮甜美的水果。瓜果伴隨著人們的成長,不盡給人們必要的營養(yǎng)補充,還給人們留下很多童年甜蜜美好的回憶。這,就是瓜果飄香的攀枝花。 傍晚,夕陽西下,經(jīng)過一天的日曬已經(jīng)儲存滿足夠電力的各類太陽能設(shè)施開始發(fā)揮作用,有街道上的太陽能路燈、家家戶戶樓頂上的太陽能熱水器、甚至輕便的太陽能交通信號燈……,它們充分利用攀枝花市日照光能充足的優(yōu)勢,將陽光轉(zhuǎn)換成電能,為全市提供環(huán)保而經(jīng)濟的能源。街道上,由于全市人民的愛護和環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動,顯得那么整潔干凈。充分利用自然資源,人人愛護環(huán)境衛(wèi)生。這,就是環(huán)保的攀枝花。 我愛我的家,陽光花城攀枝花!

          三年級語文作文 篇7

            “踮起腳尖,走進安靜的校園,我們把一株紫丁香,栽在老師的窗前。老師,老師,就讓它綠色的枝葉,伸進您的窗口,夜夜和您做伴。”每當這首您教我的詩句浮現(xiàn)在了我眼前時,老師您的音容笑貌便出現(xiàn)在了我面前。

            我的語文老師不高不低的個子,臉上時時掛著微笑。我是二年級轉(zhuǎn)來的學(xué)生,來學(xué)的第一天,是您用微笑把我迎到教室。從此,我就喜歡上您的課。您好像有魔力,能把枯燥無味的文字轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的音樂,飄進我們心里。

            當我們表現(xiàn)好時,她總會用微笑表揚我們,而當我們犯錯時,她又會耐心地教育我們。

            語文老師身上有一股毅力,她做一件事只要是對的,就會堅持不懈地做好。在第六屆“書香班級”評選活動中,語文老師利用課余休息時間發(fā)評論、發(fā)博文。正是這樣,我們班才能成為“書香班級”。

            老師,您就像一輪太陽,我就像一棵幼苗。您用您知識的`陽光撒遍我們的心田,讓我茁壯成長。您用您溫暖的亮光溫暖著我,讓我在風(fēng)雨中昂起頭來。經(jīng)過五年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我已經(jīng)長成了一棵大樹,即將離您而去。不管我以后身在何校,一定會記住您的教誨。

            您是我乘風(fēng)破浪的旗幟,您是我人生道路的路標,您是磨煉我的火焰。

            十年樹木,百年樹人,插柳之恩,終身難忘。

          三年級語文作文 篇8

            我叫葉承愷,今年10歲。同學(xué)們給我起了個外號叫“快步子”,因為我跑步很快,才得到這個殊榮。

            說說我的長相吧。在我們班上,我還是很容易認得出來的。個兒高,一張端正的臉龐,牙齒整整齊齊的,也許是我認真刷牙的原因,顆顆牙齒都是雪白雪白的。我還有一雙明亮的眼睛,可以看清很遠很細的事物。

            我是個細心的`人。有一次英語考試,我認認真真地寫試卷,精力非常集中。突然,我發(fā)現(xiàn)試卷上有個單詞少了個字母,我給老師說,老師表揚了我,說我不但學(xué)習(xí)好,而且很細心,我心里美滋滋的。等我寫完試卷,仔仔細細地檢查每一道題,檢查完了,確定沒有差錯之后就交給老師。我回家給爸爸媽媽說,我英語考試應(yīng)該會得滿分,爸爸媽媽不信,第二天英語試卷發(fā)下來了,我果然得了滿分,高興得一蹦三尺高。

            我最喜歡做的事是玩電腦了。只要媽媽不在家,我就會打開電腦,如癡如醉地玩起來。有一個星期六,我又玩電腦,從早晨玩到下午,玩得忘了寫作業(yè)。下午媽媽回家了,被媽媽揍了一頓,真是“罪有應(yīng)得”,唉,誰叫我太入迷了呢!

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