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        • 語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2024-08-26 09:57:20 語(yǔ)文作文 我要投稿

          語(yǔ)文老師作文10篇(優(yōu)選)

            在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          語(yǔ)文老師作文10篇(優(yōu)選)

          語(yǔ)文老師作文 篇1

            今天是9月1日開(kāi)學(xué)的第一天,我懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)校園,因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)要重新分班了,那樣就會(huì)有新的同學(xué)和老師。我本以為我們的語(yǔ)文老師會(huì)是我們的班主任,結(jié)果沒(méi)想到是新來(lái)的男老師。

            第一節(jié)課是語(yǔ)文課。從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一個(gè)男老師,他長(zhǎng)著一雙透著智慧的眼睛,中等身材,看上去很溫和。這個(gè)男老師沒(méi)有像其他老師那樣直接說(shuō)出他的姓氏,而是讓我們大家猜。因?yàn)榘嘀魅巫T老師已經(jīng)公布了我們的語(yǔ)文老師是一位姓陳的老師,所以大家不約而同地喊出:“陳老師!彼谑怯肿屛覀儾滤哪挲g,有的猜了三十七歲,有的'猜四十九歲,有的猜四十五歲,最搞笑的是有人猜他六十歲。陳老師聽(tīng)了哈哈大笑,說(shuō)道:“難道我有那么老嗎?”然后,陳老師告訴了我們他的名字,并大大方方地在黑板上寫(xiě)下了他的姓名:陳建新。我覺(jué)得這個(gè)語(yǔ)文老師真的非常幽默風(fēng)趣。

            我相信,在陳老師的帶領(lǐng)下,我們班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有所提高,語(yǔ)文課堂也會(huì)變得更加活躍有趣。

          語(yǔ)文老師作文 篇2

            原來(lái)教我們的語(yǔ)文老師多是一些長(zhǎng)者,誰(shuí)料,升入初一,卻遇上一位像老叔叔般可親可敬的語(yǔ)文老師。

            報(bào)到那天,聽(tīng)說(shuō)教語(yǔ)文的老師叫張寬,在同學(xué)的指引下我看到了這位老師,我看老師滿頭白發(fā),就想這位老師一定四五十歲了。

            開(kāi)學(xué)以后,我才從老師自我介紹里知道,其實(shí)老師才35歲,這讓我大吃一驚。

            短暫的相處,他給我的感覺(jué)是:沒(méi)想到,真沒(méi)想到。

            這位語(yǔ)文老師一改眾多老師一廂情愿,口若懸河的講課風(fēng)格,在課堂上,他里面說(shuō)些笑話,當(dāng)我們遇到難題時(shí),他就會(huì)講故事開(kāi)發(fā)我們。課后,老師讓我們讀課外書(shū),和寫(xiě)幾篇日記,很少有作業(yè),作業(yè)不是很多。

            還記得,那次六語(yǔ)文課上,老師查作業(yè),當(dāng)老師查到我的時(shí)候,老師對(duì)我說(shuō)加油。所以,老師我一定會(huì)加油的。

            課間,同學(xué)們說(shuō),上張老師的`課覺(jué)得時(shí)間特別短,他的課也是最有情趣的課。他耐心地講解和溫和的話語(yǔ),給同學(xué)們留下了深刻的印象。他完全是和我們平等的商量,共同地探討。不知不覺(jué)中,我們便成了“同學(xué)”。

            也許,這將是我初一最幸運(yùn)的事。我遇上了一位老叔叔般的語(yǔ)文老師。

          語(yǔ)文老師作文 篇3

            我到現(xiàn)在一共有兩個(gè)語(yǔ)文老師:低年級(jí)的王老師,中年級(jí)的李老師。

            王老師是一位老教師,中等身材,和藹而又嚴(yán)厲。李老師是一位中年老師,戴著一副深度近視眼鏡,她那眼鏡后面的眼睛里透出了一種似乎能戳穿別人心,能知道別人心里想干嘛的眼光。

            王老師對(duì)我們很嚴(yán),一個(gè)字寫(xiě)不好,重寫(xiě)!一篇作文寫(xiě)不好,重寫(xiě)!作業(yè)上有一點(diǎn)點(diǎn)小差錯(cuò)都不能算對(duì)。每天放學(xué),我們會(huì)排成兩隊(duì),一隊(duì)由張老師帶,一隊(duì)由王老師帶,同學(xué)出來(lái)后,只要家長(zhǎng)看到自己的孩子排在王老師帶的隊(duì)伍里,肯定知道孩子在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤,王老師一個(gè)一個(gè)找家長(zhǎng),“這個(gè)不好,那個(gè)不好······”家長(zhǎng)乖乖地在一旁洗耳恭聽(tīng):“嗯嗯,一定一定······”這成了我們游府西街小學(xué)獨(dú)特的'風(fēng)景線只有我們班有。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)給我們打了良好的基礎(chǔ)。李老師對(duì)我們不是那么嚴(yán),放手讓我們自己來(lái)探索。比如自主學(xué)習(xí)、輪流日記、課外書(shū)筆記評(píng)比······鼓勵(lì)我們?cè)诓┛蜕虾退涣,多?xiě)博客日記。她還會(huì)從百忙之中抽出空來(lái)看我們寫(xiě)的日記。李老師可是個(gè)大偵探哦!只要有一個(gè)同學(xué)作文不是自己寫(xiě)的,她一眼就看出來(lái)了,并讓他(她)重寫(xiě)。

            這使我想到了一個(gè)很好的比喻:王老師和李老師是雞媽媽,我們是剛出殼的小雞寶寶們,知識(shí)就是蟲(chóng)子。王老師是到處找蟲(chóng)子拼命往我們嘴里塞,把我們喂得飽飽的,李老師是放手讓我們自己去找吃的東西,去土地里找蟲(chóng)子吃,去麥田里找谷子吃······我們學(xué)會(huì)了自立更生。

            這兩位老師都是給我影響很深的好老師,我愛(ài)她們!我敬重她們!

          語(yǔ)文老師作文 篇4

            從幼兒園到小學(xué),我只有3位語(yǔ)文老師。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)教我六年的語(yǔ)文老師——方老師。今天就讓我來(lái)好好“訓(xùn)訓(xùn)”我的這位語(yǔ)文老師。

            方老師,您教了我六年,我對(duì)您也算十分了解的了,您有許多優(yōu)點(diǎn),不過(guò),看人不能光看好,壞習(xí)慣也要給指出來(lái)。

            首先,就是您說(shuō)話的習(xí)慣。您說(shuō)話時(shí)老是愛(ài)說(shuō)一句話改一個(gè)口音,比如說(shuō)一句“這個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得好”,您也要把“分解”開(kāi)來(lái),前半句“這個(gè)同學(xué)”用普通話說(shuō),下半句“表現(xiàn)得好”就變成四川方言了。再說(shuō)了,您對(duì)我們說(shuō)倒沒(méi)什么。我們是早就聽(tīng)?wèi)T了,但是有老師來(lái)聽(tīng)課時(shí)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),您也這樣說(shuō),就會(huì)給其他老師和家長(zhǎng)帶來(lái)不好的印象。每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō):“你們老師說(shuō)的啥子話哦,一句話一會(huì)說(shuō)普通話,一會(huì)又說(shuō)四川話。”像您這樣講話,難怪您教了我們六年,這六年里您也就在升國(guó)旗后講話時(shí),只講過(guò)兩次,而且兩次您的聲音都跟蚊子似的,聽(tīng)都聽(tīng)不到。虧您還天天教導(dǎo)我們說(shuō)話要大聲。

            二來(lái)就是您對(duì)同學(xué)們的態(tài)度。還記得有次您說(shuō)陳陽(yáng)上課扔紙條的事嗎?當(dāng)您看到陳陽(yáng)手上的紙條時(shí),您什么都不說(shuō),就直接把陳陽(yáng)拉起來(lái)打,打臉就算了,還用竹棍子打他的手臂。打完才問(wèn)事情,陳陽(yáng)說(shuō)是楊琪扔過(guò)來(lái)的,楊琪也承認(rèn)了,您卻不以為然。硬說(shuō)是陳陽(yáng)扔的。您知道嗎?當(dāng)您轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí),陳陽(yáng)的手臂血都流出來(lái)了,您還要執(zhí)迷不悟嗎?像這樣的'事還有很多很多……

            三是您做了錯(cuò)事卻不承認(rèn)。您總是喜歡教導(dǎo)我們,有一次我們班的男生又闖禍了,您從男生的一些不好的習(xí)慣說(shuō)起,說(shuō)到了您從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我們、罵過(guò)我們,這不是事實(shí),我們自然反抗,您卻又說(shuō)您打也只是輕輕地打了一下,罵人也只是說(shuō)一兩句。您忘了您把黃盼的手打破皮嗎!您忘了您把一位同學(xué)的臉打腫了嗎!您忘了您把陳陽(yáng)的手臂打出血嗎!您忘了您懲罰人,自己還叫其他老師來(lái)看,一直笑嗎!把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上真的很快樂(lè)嗎!在我們看來(lái),您簡(jiǎn)直就成了一個(gè)無(wú)惡不作的惡魔!

            本來(lái),我們是想去向校長(zhǎng)投訴您的,但又不知道是誰(shuí)向您透露了消息,您對(duì)我們又異常的好,不料我們剛打消了這個(gè)念頭,您卻還是惡習(xí)不改。乃至于最后一次教師節(jié)都沒(méi)有什么人給您送禮物了。

            方老師!這可能是我最后一次這樣叫您了,您一定要改正您的壞習(xí)慣哦!

          語(yǔ)文老師作文 篇5

            我們學(xué)校里有一位特別溫柔負(fù)責(zé)的老師,她就是我的語(yǔ)文老師。

            老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),皮膚白白的,臉圓圓的。

            記得有一次,我們班考試成績(jī)都不理想,老師走進(jìn)來(lái)溫柔地說(shuō):沒(méi)考好,沒(méi)關(guān)系,只要盡力了就可以了。老師看著我們的目光是那樣的溫柔,好似一陣春風(fēng)摸著我的頭發(fā),又好似一陣灑了下來(lái),讓我的心里暖暖的。

            要說(shuō)盡職盡責(zé),我的語(yǔ)文老師當(dāng)數(shù)第一。那天,老師正在給我們上課,忽然老師手機(jī)鈴聲響了,一個(gè)電話打了過(guò)來(lái),老師出去接了個(gè)電話回來(lái),溫柔的臉上布滿了憂傷,眼睛紅紅的,白皙的臉上還能看到一道道的淚痕。但她卻硬扯出一個(gè)有些扭曲的笑容,繼續(xù)給我們上課。

            接下來(lái)的三天我們都沒(méi)有再見(jiàn)到語(yǔ)文老師,問(wèn)了其他老師才知道,原來(lái)老師的.父親去世了,但在第三天,老師卻回來(lái)給我們上課了。當(dāng)我們問(wèn)老師:您的父親不是去世了嗎?為什么這么快就回來(lái)給我們上課了。老師卻說(shuō):你們的學(xué)習(xí)更重要,馬上就期末考試了,我不回來(lái),你們考試的時(shí)候怎么辦!

            老師的話宛如一只船槳,撥動(dòng)著我的心田,在我的心里激起一層層漣漪,久久不能平靜。

          語(yǔ)文老師作文 篇6

            說(shuō)到語(yǔ)文,我們都會(huì)想起“漢字”漢字從甲骨文慢慢開(kāi)始變成通俗易懂的現(xiàn)代文。說(shuō)到這兒我不得不想起我的語(yǔ)文老師,雖然她給我上了兩節(jié)語(yǔ)文課可她都是我的老師,她是我見(jiàn)過(guò)老師中講課最好的通俗易懂。給我留下最好印象的老師。

            我的語(yǔ)文老師叫張寧,我們都叫她表姐,我非常喜歡她的眼睛,她的眼睛帶有光亮,給人一種曾似相識(shí)的感覺(jué)。表姐她像指南針給我們指引方向像月亮照射著我們的心,表姐在我迷失的時(shí)候給我指那條這一正確的路。我非常喜歡表姐說(shuō)的一句話;不是不想做,只是不知道改了就好,表姐的這句話時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我的耳邊,指引我學(xué)習(xí)。

            表姐就像源泉一樣幫我們每一個(gè)學(xué)生找到最純潔的,能用的,能長(zhǎng)期保存的一杯杯水。表姐像一個(gè)萬(wàn)能的書(shū)籍一樣指出我們的`錯(cuò)點(diǎn)教我們?nèi)绾稳プ,教我們一個(gè)一輩子都不會(huì)忘記能刻在心里深處的知識(shí)表姐,她如同一杯佳釀初品清淡卻歷久彌香,給人一種舒服感,表姐,她是我疲憊中一杯香茗,當(dāng)我昏昏欲睡時(shí),濃郁的香使我清爽。

            在我眼里表姐就是這么充滿神奇的語(yǔ)文老師,更是我的人生導(dǎo)師。我很佩服我的語(yǔ)文老師張寧與此同時(shí)我很自豪自己能成為張寧老師的學(xué)生,我覺(jué)得我是一個(gè)幸運(yùn)兒能遇到這么好的老師。

            我感謝張寧老師因?yàn)橛兴抑懒宋以趯W(xué)習(xí)方法上有什么問(wèn)題,我明白了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí),如何看待一件事更重要的我學(xué)會(huì)了如何端正好自己的心態(tài)。

          語(yǔ)文老師作文 篇7

            她,圓圓的臉,中等身材,炯炯有神的大眼睛,還戴著一副眼鏡,她就是我的語(yǔ)文老師――張老師。

            張老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生樂(lè)于助人的好老師。一次,外面下著傾盆大雨,我卻沒(méi)有帶傘。眼看著我的同學(xué)一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走,我心想:媽媽怎么還不來(lái)接我呢?我急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí),張老師走到我身邊,對(duì)我說(shuō):“走,我送你回家!薄翱墒迁D―”“可別是了,這雨還不知道什么時(shí)候下完呢!你要是冒雨回去一定會(huì)生病的!本瓦@樣張老師和我向我家走去。一路上張老師竟把傘往我這邊推,自己的半個(gè)身子卻被淋濕了。第二天,張老師沒(méi)有來(lái)給我們上課,我們向數(shù)學(xué)朱老師一打聽(tīng),才知道張老師被雨淋感冒了。張老師你真是關(guān)心學(xué)生,樂(lè)于助人,無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。

            別看張老師平時(shí)和藹可親,可她卻是個(gè)嚴(yán)厲的人。一次,因?yàn)榈诙焓莾和?jié),就給我們留了很少的作業(yè)?勺鳂I(yè)留得越少,我們就越不愛(ài)完成,第二天,老師把作業(yè)收上來(lái)一看,有一大半同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),這次張老師可是大發(fā)雷霆說(shuō):“你們以為今天是兒童節(jié)就不寫(xiě)作業(yè)。∧銈冞是學(xué)生,今天沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的'學(xué)生,把作業(yè)重寫(xiě)三遍。”幾句話把我們訓(xùn)的無(wú)地自容。

            關(guān)于張老師的事光靠我怎么講得完呢?想了解更多關(guān)于我們班,關(guān)于張老師的故事嗎?那就到我班來(lái)參觀吧!我們和張老師一定會(huì)以最飽滿的熱情歡迎你的到來(lái)。

          語(yǔ)文老師作文 篇8

            時(shí)間如離弦的箭一般,轉(zhuǎn)瞬即逝,眨眼睛,我從一個(gè)小學(xué)生過(guò)渡到了一個(gè)新階段——中學(xué)生。中學(xué)老師和小學(xué)老師的教學(xué)方式大相徑庭,課堂紀(jì)律要求很嚴(yán)格。而我最喜歡的老師,莫過(guò)于語(yǔ)文老師。

            我們的語(yǔ)文老師上課風(fēng)趣幽默,學(xué)習(xí)本是很一件很枯燥的事,但是語(yǔ)文老師總能把課堂氣氛調(diào)節(jié)得很活躍,她詼諧的`語(yǔ)言,常常逗得我們哄堂大笑。但有時(shí)她又格外嚴(yán)肅,就好比上課有同學(xué)搗亂,她就會(huì)很生氣,會(huì)懲罰那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)。同學(xué)們說(shuō),語(yǔ)文老師翻臉比翻書(shū)還快,可是即便如此,我還是喜歡語(yǔ)文老師,盡管她時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而幽默。

            我是班里語(yǔ)文課代表,語(yǔ)文老師很信任我,有一次我失職沒(méi)把工作做好,語(yǔ)文老師不但沒(méi)有批評(píng)我,還鼓勵(lì)我,并給我提出一些建議,讓我受益匪淺。當(dāng)然,我要是連續(xù)出錯(cuò),她也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。語(yǔ)文老師就是這么一個(gè)懲罰分明的人,她說(shuō)犯錯(cuò)并不可怕,可怕的是不知道改正。語(yǔ)文老師讓我明白了“知錯(cuò)就改善莫大焉”這句話的真正含義。

            語(yǔ)文老師博學(xué)多才,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔。課堂上,她經(jīng)常給我們講一些課外知識(shí),開(kāi)闊我們的視野,也常給我們講一些勵(lì)志人物,讓我學(xué)會(huì)了很多做人的道理。她鼓勵(lì)我們做堅(jiān)強(qiáng)的人,遇到困難要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,戰(zhàn)勝了自己,一切困難便迎刃而解。

            與語(yǔ)文老師相處的日子非?鞓(lè),是我記憶中值得珍惜的一段時(shí)光。

          語(yǔ)文老師作文 篇9

            在我的成長(zhǎng)中有許多位"王家"的老師,這不,本學(xué)期又來(lái)了一位”王家”老師,她就是教我語(yǔ)文的王老師.今天,我給大家夸夸這位”王家”老師吧!

            “美人”老師

            開(kāi)學(xué)第一天,我早早來(lái)到教室里.書(shū)還沒(méi)發(fā)下來(lái),所以我在看自己帶的書(shū).王老師剛一走上講臺(tái),我就立刻不由地喜歡上了王老師.她的`五官端正,穿著一件綠色的裙子,頭發(fā)像黑色瀑布一樣,給人一種飄逸的感覺(jué)。真美!一回到家就跟媽媽炫耀:“我們王老師,真漂亮!”

            “負(fù)責(zé)任”老師

            一次聽(tīng)寫(xiě),我才發(fā)現(xiàn),美人老師還特別負(fù)責(zé)任。她發(fā)現(xiàn)一個(gè)女同學(xué)在用涂改液,一直在涂。就把她的涂改液扔了,并給她講了悄悄話。事后我才知道,王老師那樣并不是嫌她“補(bǔ)丁”太多,而是一來(lái)那有毒,二來(lái)速度慢,跟不上。真是負(fù)責(zé)任的好老師!

            “自動(dòng)”老師

            自打上三年級(jí)后,我發(fā)現(xiàn)老師幾乎不布置預(yù)習(xí)作業(yè)。媽媽也注意到這個(gè)了,就問(wèn):“你們老師怎么不布置預(yù)習(xí)作業(yè)哪?”問(wèn)得好!可我怎么回答呀?“誰(shuí)知道呢?”姐姐說(shuō):“我的《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》里應(yīng)該有,嗯,三年級(jí)靠自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)!边@時(shí)我才明白,王老師不布置預(yù)習(xí)作業(yè),原因就是想讓我們養(yǎng)成自主的好習(xí)慣!遇到這樣的老師的確鍛煉我的自覺(jué)性 。

            看!這就是我的王老師,一個(gè)漂亮的、負(fù)責(zé)任的、會(huì)教學(xué)的老師。我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,更愛(ài)教我語(yǔ)文的王老師!

          語(yǔ)文老師作文 篇10

            “老王”是我們班語(yǔ)文老師兼班主任的“御用稱號(hào)”。平時(shí)看起來(lái)與其他老師也沒(méi)有什么區(qū)別,但要說(shuō)上課的激情,那真是沒(méi)有之一。

            前腳弓步,后腿撐地,一手拿書(shū),另一只手則隨著講課的內(nèi)容在空中做著各種各樣的動(dòng)作。時(shí)而從教室后大踏步的奔到教室前,只為切換一張PPT,時(shí)而猛地嚇唬一下走神的'同學(xué),只為能讓學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)講。這就是他,上課超有激情的老王。

            老王語(yǔ)文課抓落實(shí)那真是絕不手軟。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,開(kāi)學(xué)不久的一天,他一陣風(fēng)似的跨進(jìn)教室,用力把一大摞作文本摔倒教室前的講臺(tái)上。“咣”的一聲,教室內(nèi)剎那間靜得仿佛空無(wú)一人。“像我昨天說(shuō)的,作文不合格的——撕,書(shū)寫(xiě)不合格的——撕。第一本,第二本……教室里只剩他那張怒目圓瞪的臉,和被嚇得嗡嗡作響的頭。

            我們的心情都很沉重,忐忑不安,十分害怕下一個(gè)會(huì)是自己。而每一個(gè)上去的同學(xué)都臉色蒼白,手腳顫抖著,內(nèi)心悔恨著,一本本被撕的作文本在空中劃出一道道憤怒的弧線。

            當(dāng)讀完最后一個(gè)被撕的人名時(shí),我已經(jīng)被冷汗?jié)裢溉怼?/p>

            從此,我們心生敬畏——“老王”!

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