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【推薦】語(yǔ)文考試作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文考試作文10篇,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文考試作文 篇1
今天第一節(jié)課,我們進(jìn)行了一單元考試。上課鈴響了,老師就開(kāi)始發(fā)試卷了,我的心緊張得跳個(gè)不停。心想:試卷是不是很簡(jiǎn)單呢?我昨天從頭到尾復(fù)習(xí)了一遍,應(yīng)該能考滿分吧!試卷發(fā)到了桌子上,我連忙看看試卷到底難還是簡(jiǎn)單呢?于是認(rèn)認(rèn)真真的看完了試卷上的`題目,才松了一口氣說(shuō):“試卷的題目根本不難,只要認(rèn)真思考,考到多少分都可以!睆囊淮箢}到八大題,都是一些填空題、組詞等等,可是第九題要我們寫(xiě)出關(guān)于冬天的成語(yǔ),我想了想,只寫(xiě)了一個(gè)成語(yǔ),于是老師說(shuō)還有二十幾分鐘,就要收卷子了。于是,我想:要不要抄我旁邊同學(xué)的答案,我就會(huì)拿滿分了呀!
但是我又想,要靠自己才能考出一個(gè)好成績(jī)。我定了定神,把眼光盯在自己的試卷上了,我想:我先把后面的做了,再寫(xiě)關(guān)于冬天的成語(yǔ)吧!可是,我把后面的寫(xiě)完了,還是不知道怎么寫(xiě)?鈴聲又響了,沒(méi)時(shí)間了,于是我低著頭把試卷交給了老師。走出教室,我想應(yīng)該能考九十幾分吧,而且媽媽說(shuō)過(guò):“只要靠自己就行了。”我覺(jué)得媽媽說(shuō)的很有道理,雖然我沒(méi)考滿分,但我也興高采烈。
語(yǔ)文考試作文 篇2
星期三那天,我們班進(jìn)行了一次語(yǔ)文考試。那次考試,可真是意想不到!
上午第三節(jié)課,我一邊做眼保健操一邊思考今天的語(yǔ)文考試。老天爺真是太給力了,我在做眼保健操的'時(shí)候想著語(yǔ)文考試,結(jié)果剛睜開(kāi)雙眼就看到了語(yǔ)文試卷。語(yǔ)文考試不是在下午進(jìn)行的嗎?而且下節(jié)課也不是語(yǔ)文課。渴Y老師好像看穿了我的心思一樣,說(shuō)道:“今天下午第一節(jié)課上數(shù)學(xué)!痹瓉(lái)是這樣啊。我拿過(guò)試卷,先寫(xiě)上班級(jí)姓名,然后瀏覽了一遍,結(jié)果就出現(xiàn)了意想不到的事情:作文的題目居然是“沒(méi)想到”!這是出乎意料!
考試后,我覺(jué)得自己做得還不錯(cuò)?墒牵髞(lái)老師講題目的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了幾道題。雖說(shuō)是幾道題,可扣的分那叫一個(gè)多呀!看來(lái)考90分是沒(méi)戲了。最后,與我所料,考了88.5。
這次考試真是太意外了。
語(yǔ)文考試作文 篇3
友情的天空讓我們的生活充滿快樂(lè)! ——題記
“喂,你知道今天什么日子嗎?”屁股還沒(méi)坐穩(wěn),好友神秘地湊過(guò)來(lái)。還沒(méi)等我“掐指一算”。涵便興奮不已,略帶詐笑地說(shuō):“愚人節(jié)!”“愚人節(jié),不是吧?”我慌忙站起來(lái),還好,凳子上沒(méi)有被涂上膠水。涵被我的舉動(dòng)弄得摸不著頭腦,我捋了捋頭發(fā),傻笑:“去年的經(jīng)驗(yàn)!焙硇陕暎骸澳阋⌒脑俪蔀橛奕伺!”她一字一斷地說(shuō)!昂冒!人不犯我,我不犯人,人若犯我,我……”我咳笑了兩聲,又用手捏了捏拳頭,對(duì)著涵挑了挑著眉梢。
“珊,過(guò)來(lái)。”姿姿急不可耐地向我招手。我走過(guò)去坐到她旁邊!拔医o你講個(gè)故事吧!”望著姿姿滿臉的誠(chéng)懇,我怎么忍心拒絕她呢。故事是這樣的`:有一群烏龜經(jīng)常聚在一個(gè)池塘里吃食,有一次,一張網(wǎng)撲面而來(lái),其他烏龜紛紛游走了,只有一只平時(shí)還挺機(jī)靈的烏龜呆呆地不動(dòng),被撈上來(lái),做成了王八湯,問(wèn)!那只烏龜為什么不動(dòng)呢?“它視力不正常!蔽掖。“不對(duì),兩眼都是1。5的。”說(shuō)完她又大笑不止。我恍然大悟:“它不會(huì)腦筋急轉(zhuǎn)彎!”只見(jiàn)她笑得前俯后府:“它……在聽(tīng)……聽(tīng)我講故事!焙冒。∧憔谷恢肝沂菫觚,于是我準(zhǔn)備對(duì)她進(jìn)行“暴打”,誰(shuí)知道她看出我的意圖后竟笑得如河?xùn)|獅吼般!我的天!還是躲開(kāi)吧!
這一天的“小插曲”頗多:我把涵的奶油夾心餅干換成了鹽夾心,誰(shuí)知她乘我不注意給我的屁股上貼了個(gè)長(zhǎng)尾巴,然后我和涵一起用強(qiáng)力膠粘住了姿姿的凳子……
晚上10點(diǎn),我正準(zhǔn)備睡覺(jué),電話響了:“請(qǐng)問(wèn)樂(lè)樂(lè)先生在家嗎?”我樂(lè)了:“樂(lè)樂(lè)是我們家的狗啊!”“對(duì),麻煩您讓樂(lè)樂(lè)先生接電話。”“嗬,這是那個(gè)調(diào)皮鬼,跟我搗蛋?”我說(shuō):“樂(lè)樂(lè)先生已經(jīng)就寢了,有什么事我可以替你轉(zhuǎn)達(dá)!薄昂冒桑(lè)樂(lè)先生訂購(gòu)的骨頭兩天后空運(yùn)到,請(qǐng)樂(lè)樂(lè)先生親自簽收,對(duì)了,你是他們家保姆吧!”這最后一句可把我氣壞了,嚷道:“你是誰(shuí)?”“咚!”電話掛了。
晚上11點(diǎn),電話聲響起:“請(qǐng)接雞太太,我訂購(gòu)的2斤雞蛋怎么還沒(méi)送到。”……“你到底是誰(shuí)?”我近乎歇斯底里。
“好吧!我告訴你,我是‘何潔’!蔽視!這又是誰(shuí)搗的鬼。
好吧!我就老老實(shí)實(shí)的當(dāng)個(gè)“愚人”吧。想到這些,我傻傻地笑了,誰(shuí)說(shuō)這不是難得的快樂(lè)呢?應(yīng)該感謝我的這些朋友們,有朋友就有快樂(lè),有朋友,生命才有這么多閃光點(diǎn),朋友們,我愿與你們相伴到永遠(yuǎn)!
語(yǔ)文考試作文 篇4
20xx年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文考試作文
閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)作。
在暴雨中,100多個(gè)孩子站成兩排,手舉雨傘,相向而立,搭起了一座近200米長(zhǎng)的遮雨“彩虹橋”。沒(méi)帶傘的'孩子,可以通過(guò)這座“橋”到食堂就餐。近日,這組拍攝于某中學(xué)校園內(nèi)的溫馨照片,在網(wǎng)絡(luò)中引發(fā)熱議。部分網(wǎng)友的留言如下:
甲:“這是雨中最美的一道風(fēng)景線!
乙:“這是不是學(xué)校在利用學(xué)生作秀?”
丙:“我們?yōu)槭裁床荒軠厍橐稽c(diǎn)看待這件事呢?你沒(méi)看見(jiàn)孩子們?cè)跉g笑嗎?”
請(qǐng)根據(jù)材料,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目自擬,文體不限,詩(shī)歌除外。
20xx年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文考試作文
閱讀下面文字,按照要求作文。(60分)
進(jìn)步是文明的動(dòng)力,是發(fā)展的需要。請(qǐng)以“進(jìn)步”為話題寫(xiě)一篇作文。立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外),題目自擬。不少于600字。
20xx年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文考試作文
孔子說(shuō):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或經(jīng)歷,以“學(xué)與思”為話題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章,題目自擬,文體不限(詩(shī)歌除外)。
語(yǔ)文考試作文 篇5
我的媽媽今年已經(jīng)30多歲了,在此,我想向您說(shuō)一句話:您辛苦了!
記得有一次,我在騎自行車的時(shí)候,為了躲避一只小雞崽不小心把腿給摔傷了,您看見(jiàn)我那血淋淋的腿 ,抱起我直奔醫(yī)院,在醫(yī)院經(jīng)過(guò)醫(yī)上的精心包扎我的.傷口漸漸有些不疼了,但醫(yī)生說(shuō):要想讓傷口完全愈合需要買(mǎi)一些藥,藥房在一樓?粗卺t(yī)院為我忙上忙下的媽媽,我的心里涌現(xiàn)出一種酸酸的感覺(jué)。
還有一次,我有一道題不會(huì)做,您耐心的給我講解,而我卻心不在焉,在想著別的事情,您看到我心不在焉的樣子,邊給了我一巴掌,事后,您看到我那委屈的樣子,您竟然哭了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我的心里有一種罪惡的感覺(jué)。
在此,我想向您說(shuō)一句話:媽媽,以前的事情是我做的不對(duì),您能原諒我嗎?
語(yǔ)文考試作文 篇6
農(nóng)民制造飛機(jī),這本身就是一個(gè)新聞,從這則新聞里,我們看到了這位農(nóng)民的不同流俗的勇氣、堅(jiān)忍和非同一般的聰明才智。但偉大的理想遭遇了現(xiàn)實(shí)的天棚,交警的阻攔,空管的限制,令處在這種境遇下的這位農(nóng)民舉步維艱,他的宏偉大業(yè)也面臨夭折的危險(xiǎn)。下一步他該怎么辦?這種現(xiàn)象折射出了什么?這不能不引起我們的深思……
當(dāng)然,交警和空管部門(mén)的做法,也無(wú)可厚非。他們畢竟是在執(zhí)法,對(duì)公共道路秩序的維護(hù)和飛行器進(jìn)行空中管制也是世界各國(guó)的普遍做法。
面對(duì)這樣的悖論,這個(gè)農(nóng)民該怎么辦?我們應(yīng)該怎么看?
從材料中,我們看到了這位農(nóng)民的確身手不凡,飛機(jī)的全部零部件竟然全部都由自己手工制造,且制造的飛機(jī)外形酷似F-22戰(zhàn)斗機(jī),盡管這可能只是形似,這已經(jīng)超出我們的想象了。從中我們看到了他的遠(yuǎn)大志向和高超的設(shè)計(jì)、操作、組裝能力。不難推測(cè),他的學(xué)科理論能力也一定非同一般。若就此讓他放棄他所鐘愛(ài)的事業(yè),他為之奮斗并付出巨大代價(jià)的制造飛機(jī)的夢(mèng)想,也未免太殘酷了。
但現(xiàn)實(shí)告訴我們,科技發(fā)展到今天,制造一架飛機(jī)的確是一個(gè)高精尖的復(fù)雜而又綜合性很強(qiáng)的大工程,特別是像制造F-22這樣的尖端飛機(jī),將涉及到諸多學(xué)科、很多領(lǐng)域,僅靠個(gè)人之力完成的難度實(shí)在太大。而對(duì)這幾乎不可能成功的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí),我們應(yīng)該對(duì)這位農(nóng)民說(shuō)什么:勸他打消制造飛機(jī)的念頭?現(xiàn)實(shí)一些,做一個(gè)本份的農(nóng)民?讓他不要好高騖遠(yuǎn),不切實(shí)際,不要癩蛤蟆想吃天鵝肉。
這種做法很容易,貌似最有道理,卻是我心底最為痛恨的一種做法。
就像我們總是嘲笑堂吉訶德的荒唐,擔(dān)心比爾蓋茨輟學(xué)創(chuàng)業(yè)的胡鬧,喬布斯不靠譜的人生一樣,這樣貌似正確的大道理,最靠譜、最實(shí)用的`建議,卻正是扼殺自由與創(chuàng)新的屠刀。
夠了,不用再列舉了,這樣的空氣正彌漫在我們周圍,就像濃重的霧霾一樣充斥在家庭、學(xué)校、社會(huì)的各個(gè)角落,窒息著我們的生機(jī)。
我們需要?jiǎng)?chuàng)新的肥沃土壤,創(chuàng)造的自由空氣,從這位農(nóng)民身上我們嗅到了這種可貴的氣息,只可惜,他成長(zhǎng)的土壤太貧瘠了。
這位農(nóng)民需要的不是更多的限制與管制,而是更多的理解與支持。法律是要執(zhí)行的,但法律也不是一成不變的。在保證不影響公共秩序和安全不受影響的情況下,多出臺(tái)一些支持民間創(chuàng)新,個(gè)人創(chuàng)新的法律法規(guī),使他們創(chuàng)造的環(huán)境不再那么艱難,使來(lái)自社會(huì)各階層的創(chuàng)造力能夠被激活,只有這樣,我們的社會(huì)才會(huì)充滿滿活力,我們的民族才有希望。
因此,我對(duì)這位懷有制造飛機(jī)夢(mèng)想的農(nóng)民要大大的點(diǎn)一個(gè)贊!
語(yǔ)文考試作文 篇7
1、欲揚(yáng)先抑,開(kāi)發(fā)胃口
唉,老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢?她可是我班最兇的女生啦!就因?yàn)檫@,大伙都叫她“虎妞”。――《同桌》
2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直截了當(dāng)
我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。對(duì)她,我有一肚子的話要說(shuō)。――《同桌》
3、描形繪神,印象逼真
她,長(zhǎng)得真丑:黃瘦的臉;尖尖的下巴;淡得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下,一雙細(xì)瞇的眼睛;鼻子扁而大;一口參差不齊的牙齒,略有黃色……唉!甭提了,她的外表真不符合這么動(dòng)聽(tīng)的名字――祝麗麗。――《同桌》
4、自然交代,平引下文
新學(xué)期一開(kāi)始,我就注意到一個(gè)問(wèn)題:我們班三十三名男生,二十七名女生,男生兩人一桌恰好多一名,女生亦如此,必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機(jī)?扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這個(gè)危機(jī)會(huì)降臨到我的頭上。――《同桌》
5、歌詞開(kāi)頭,響徹云際
“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫(xiě)的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最愛(ài)哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書(shū)店傳了出來(lái),那帶著綿綿情思的樂(lè)曲,把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……――《同桌》
6、排比反復(fù),創(chuàng)造旋律
朋友,就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人;朋友,就是我可以對(duì)他付出全部信任的人;朋友,歡樂(lè)時(shí)與我分享,危難時(shí)與我同行。人生中沒(méi)有朋友,就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友。――《朋友》
7、設(shè)問(wèn)開(kāi)篇,無(wú)沿?zé)o邊
往事如煙,隨著時(shí)光的流逝,大都漸漸淡忘,而那雙眼睛,怎能使我忘懷?――《朋友》
8、名言指路,開(kāi)宗明義
培根說(shuō)過(guò):“無(wú)真實(shí)朋友之人,可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人!彼脑挼莱隽伺笥训闹匾。是的.,假如一個(gè)人喪失了友情,他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上。――《朋友》
9、對(duì)比映襯,突出重點(diǎn)
隨著歲月的流逝,許多人漸漸被我淡忘了,然而,有那么一雙眼睛,一種聲音一個(gè)身影,至今縈繞在我的心頭,久久不能忘懷。――《朋友》
10、敘開(kāi)頭,吸引讀者
當(dāng)我們乘著離開(kāi)國(guó)防教育學(xué)校的時(shí)候,不知道為什么,淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎?是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活,還是留戀那待人苛刻卻真誠(chéng)親切的軍人,我們的教官?――《朋友》
11、亂反正,撥云見(jiàn)日
有人說(shuō),淡泊就是看破紅塵,看透一切,認(rèn)為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對(duì)淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會(huì)明白,“淡泊”是不追求名利的意思……――《淡泊》
12、山壓頂,觀點(diǎn)強(qiáng)現(xiàn)
目前,校園攀比之風(fēng)肆虐,我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎。――《攀比風(fēng),可休矣》
13、想象征,奇妙無(wú)窮
一個(gè)夢(mèng),曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬,留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見(jiàn)證。伴隨著流淚的長(zhǎng)江長(zhǎng)大的我們也就少年已嘗愁滋味,踩著前輩留下的印證期待,期待著有那么一天……――《期待》
14、境描寫(xiě),渲染氣氛
十月九日又到了,魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜,靜靜地,一個(gè)人坐在窗前,任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書(shū)柜。夜風(fēng)蕩起,身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生,淚水就滑落下來(lái)。
15、記為冠,哲理為先
世間萬(wàn)物皆難逃自然辯證法,孰是孰非,孰優(yōu)孰劣,孰喜孰憂,豈可一言以蔽之?――《假如記憶可以移植》
16、覽群書(shū),信手拈來(lái)
據(jù)說(shuō),在非洲的原野上,有一種食蟲(chóng)的花朵,色彩絢麗,芳香異常,許多飛蟲(chóng)抵御不了“誘惑”而葬身其中……――《抵御“誘惑”》
17、發(fā)情感,以情動(dòng)人
暮色中,幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花,站在張老師的窗前。張老師,您還是那樣忙碌?該歇歇了吧,今天是您的節(jié)日――教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來(lái)看您來(lái)了。――《瑣憶》
18、物喻人,含義深長(zhǎng)
在一望無(wú)際的曠野上,一棵古老的樹(shù),雖然生命已到了最后一刻,但它仍然倔強(qiáng)的生長(zhǎng)著。在它的身旁,一棵小樹(shù)正在抽出嫩嫩的芽。老樹(shù)的根枯了,它把生命的汁液輸給了小樹(shù);老樹(shù)的葉黃了,它把綠色的生命注入了小樹(shù)。老樹(shù)歷經(jīng)滄桑,走完了它艱難的歷程。如今,小樹(shù)剛剛抽枝吐葉,老樹(shù)卻離開(kāi)了它……這正像外公離開(kāi)了我,他來(lái)不及接受我對(duì)他的報(bào)答之情,就匆匆離開(kāi)了我。――《瑣憶》
19、題鋪陳,明示中心
責(zé)任,就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人,有保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任;醫(yī)生,有救死扶傷的責(zé)任;教師,有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。工人、農(nóng)民、職員、商人……人人都有自己的責(zé)任。在我們的社會(huì)里,各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人,他們組成了一道道最美的風(fēng)景――請(qǐng)?jiān)试S我,從這道道美麗的風(fēng)景畫(huà)卷中擷取一幅動(dòng)人的畫(huà)面吧。
20、置矛盾,引人入勝
“我就不信,你在這個(gè)班生活了兩年多,對(duì)這個(gè)集體就會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)感情?……”這是今天早晨班主任陳老師對(duì)我說(shuō)的話。我望著陳老師憤怒的目光,委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn),心理說(shuō):“陳老師,你誤會(huì)了……我怎么能不愛(ài)我們的班級(jí)體呢?”
最后,預(yù)祝鄭州的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績(jī),進(jìn)入理想的中學(xué)!
語(yǔ)文考試作文 篇8
今天下午的二、三兩堂課,是語(yǔ)文考試。
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起,同學(xué)們才緊張起來(lái),一個(gè)個(gè)都忙著翻書(shū)、查字典,畢竟,“臨陣磨槍,不快也光”嘛。
很快,張老師便“辜負(fù)”了全班同學(xué)的期望,抱著一摞試卷走來(lái)了。我的心跳迅速加快,希望試卷快點(diǎn)發(fā)下來(lái),讓我早點(diǎn)把這一關(guān)過(guò)掉。
拿到了試卷,我便“筆下生花”,飛快地做起來(lái),畢竟現(xiàn)在的閱讀題地越來(lái)越難做了,不趕緊把基礎(chǔ)題給搞定,恐怕那寶貴的時(shí)間就不夠嘍!
一堂課下來(lái),我已把全部基礎(chǔ)題和一道閱讀題做完,但還剩下一道閱讀題和一篇作文。“唉,一篇and一道閱讀題,要我在一堂課內(nèi)做完,天方夜譚!”我心急如焚。
當(dāng)我做到閱讀題的最后一題時(shí),差點(diǎn)就暈倒了:這題的答案差不多要把一個(gè)自然段抄下來(lái)!“沒(méi)辦法,現(xiàn)在只任可惡的老天爺擺布了。“我嘆著氣想著,盡力忍受心中的`怒火,無(wú)精打采也抄著答案。
也許是被時(shí)間逼迫的吧,我很快也抄完了一個(gè)自然段,開(kāi)始寫(xiě)作文。
作文的題目是記一場(chǎng)空雷陣雨或一場(chǎng)大雪!斑@么簡(jiǎn)單,這篇作文我不知寫(xiě)了多少遍了,保證,二十分鐘搞定!”我自信地下了個(gè)擔(dān)保。果然,不出所料,一篇作文被我很快地寫(xiě)完了。
由于已經(jīng)下課和過(guò)度的自信,我毫不猶豫地把試卷交了上去。
愿能考個(gè)好成績(jī)!
語(yǔ)文考試作文 篇9
人最寶貴的是生命,生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回首往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅲ辉谂R終的時(shí)候,他能夠說(shuō):我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。必須抓緊時(shí)間充分生活,因?yàn)橐粓?chǎng)莫名其妙的疾病或一次意外的.悲慘事故都可能使生命突然終止。
人生短暫,美麗也轉(zhuǎn)瞬即逝,但只要我們用心靈去體味,便俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑,>孤獨(dú)時(shí)的一份祝福,憂傷時(shí)的一份慰藉,便是生命的享受。
《鋼鐵是怎樣煉成的》在奧斯特洛夫斯基的筆下,年輕的保爾受盡了折磨——雙目失明,癱瘓?jiān)诖。但保爾他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。為了理想和事業(yè)勇于犧牲、勇于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的積極的人生態(tài)度。
《哈姆雷特》沙翁筆下的哈姆雷特是一個(gè)一心想要復(fù)仇的王子,寫(xiě)出人應(yīng)該珍惜生命,人生在此也顯得格外珍貴,應(yīng)該自自然然、坦坦蕩蕩、痛痛快快,生命偶然而來(lái),自然而去。在這個(gè)“脫了軌的世界里”,人生不應(yīng)該費(fèi)盡心機(jī),勾心斗角,曲意奉承。因而不可避免的扭曲人格。
語(yǔ)文考試作文 篇10
閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
某作家應(yīng)邀到一所中學(xué)演講,演講之后讓學(xué)生寫(xiě)紙條提問(wèn)題。一張紙條上寫(xiě)著:我很生氣,這個(gè)世界是不平等的,比如,我的爸爸為什么是一個(gè)農(nóng)民?為什么我上學(xué)要走那么遠(yuǎn)的路,我的同桌卻坐著小汽車?為什么我只有一支筆,他卻又那么大的一個(gè)鉛筆盒?這位作家看到這個(gè)紙條,馬上想到了小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)中》簡(jiǎn)愛(ài)的的一句話:“你以為我窮,低微、不美、矮小,我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎?站在上帝面前,我們是平等的!
假如你是這位作家,你將如何回答那位同學(xué)的問(wèn)題呢?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容與含意,選好角度,確定立意,完成寫(xiě)作任務(wù)。
平等的真義
這位中學(xué)生以自己的目光和經(jīng)驗(yàn)道出了自己對(duì)“平等”的理解,并用“很生氣”三個(gè)字來(lái)表明自己的態(tài)度。他錯(cuò)了嗎?沒(méi)有。因?yàn)檫@是一個(gè)在明顯不過(guò)的現(xiàn)實(shí)。
的確,在這個(gè)世界上,人與人之間是存在的巨大的差異的。與生俱來(lái)的稟賦,生存環(huán)境的優(yōu)劣,歷史傳承的懸殊等等,都在顯示著這種不平等的存在。這名學(xué)生的感受無(wú)疑是真實(shí)的,他感受到了這世道的不公,可他有沒(méi)有辦法改變這一切,于是只能“很生氣”。
他的生氣是有道理的,因?yàn)樗繐袅诉@不平等的現(xiàn)實(shí),他強(qiáng)烈的想知道代表著正義與良心的作家怎么看待這個(gè)問(wèn)題。而如果這個(gè)作家足夠真誠(chéng),足夠正直又足夠睿智的話,他不應(yīng)該回避這位同學(xué)的詰問(wèn)。必須承認(rèn)社會(huì)存在的不平等現(xiàn)象。并且要誠(chéng)懇地指出這背后的原因,甚至揭示社會(huì)所存在的問(wèn)題,進(jìn)而指出,追求公平正義,歷來(lái)是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力源泉。作為年輕一代的我們,更應(yīng)該接過(guò)先輩的火炬,在追求平等的道路上繼續(xù)前行。
如果我是這位作家,我也會(huì)毫不客氣指出他這種認(rèn)識(shí)的膚淺與片面。人與人之間存在的差異,不一定就代表著不平等。在上帝面前,所有的人都是平等的。這種平等,不是體現(xiàn)在這位同學(xué)所提到的這些現(xiàn)象,而是作為人的權(quán)利、人格與尊嚴(yán)等等,也就是人之為人的那些東西——靈魂。
靈魂依托于肉體與物質(zhì),最終卻又要超脫它,這是人類的精神家園。物質(zhì)上的不平等,并不必然的導(dǎo)致人的靈魂的不平等,布衣孔丘與皇帝嬴政,權(quán)力地位迥異,可在靈魂的'天平上,誰(shuí)能說(shuō)后者就一定勝過(guò)后者。
因此,簡(jiǎn)愛(ài)的貧窮、低微、不美、矮小,并不妨礙她有一顆高貴的靈魂,也正因?yàn)檫@一點(diǎn),她才贏得了羅切斯特的敬重與愛(ài)慕。而這種追求靈魂平等的人性之光,也一直在燭照著我們?nèi)祟,使我們不至于陷入野蠻與蒙昧的黑暗之中。
上帝在為人關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí),也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。他給你一樣?xùn)|西,又會(huì)拿走另一件。有人得到了財(cái)富,卻失去了才華;有人得到了愛(ài)情,卻丟掉了事業(yè)。因此不必太在意上帝給你的東西太少,而是要相信:上帝一定是挑選你去完成他賦予你的使命。
正如孟子所說(shuō):“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能!
所以,如果我是這位作家,我會(huì)告訴他:那些物質(zhì)條件比你優(yōu)越的同學(xué),他們的靈魂未必比你高貴,你不必自輕自賤,而應(yīng)該意識(shí)到你的使命,從而不斷的完善自己,升華自己的靈魂。只要你踏上升華靈魂的天路歷程,通往天堂的窄門(mén)就一定會(huì)為你打開(kāi)。
簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)得對(duì):站在上帝面前,我們是平等的。
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