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奔跑的初中作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的奔跑的初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奔跑的初中作文1
記得才踏入繁華校園大門(mén)的那天，我的心里還暗暗發(fā)愁，尋思著我這三年該如何痛苦的熬過(guò)，肯定很漫長(zhǎng)吧。
轉(zhuǎn)眼間，初一已經(jīng)眨眼的功夫從我面前溜過(guò)，我甚至都沒(méi)來(lái)得及抓住它的小尾巴。初二又跑過(guò)了一大大半，馬上就要初三了，馬上就要期末考了，同時(shí)，馬上也就分班了，馬上也就離開(kāi)相處了兩年的兄弟姐妹了。
七年級(jí)的時(shí)候，我們班里還沒(méi)有現(xiàn)在那么融洽，時(shí)不時(shí)有男生打架斗毆事件發(fā)生，女生們也會(huì)偶爾斗個(gè)嘴翻個(gè)臉什么的，天天鬧得那叫一個(gè)歡，就這樣，我們?cè)诓⒉辉趺春椭C的一年中度過(guò)了初一。
到了現(xiàn)在，也許是經(jīng)過(guò)了一年的摩擦習(xí)慣了，也許是一起對(duì)付老師站在了統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，也許是因?yàn)橄嗵幜艘荒陮?duì)彼此更了解了吧，在初二的這一年半里，我們班之間的感情是呈急速上升的趨勢(shì)發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到如膠似漆的地步了，哈哈，每次一有什么話(huà)，全班就像心有靈犀似的異口同聲的就說(shuō)了出來(lái)，嘿嘿，這就叫默契哦！
不僅如此，在這個(gè)班級(jí)里，我還有兩個(gè)特別好的好姐妹，她們分別是小浪迪和大鑫子，大鑫子是我從初一就開(kāi)始一起玩的好姐妹，小浪迪是初二才開(kāi)始的，雖然是初二才開(kāi)始的，但是友誼一點(diǎn)都不比我和大鑫子的友誼差哦！
我們?nèi)忝每梢苑Q(chēng)得上是響當(dāng)當(dāng)?shù)呐疂h子組合，有事第一個(gè)想到的便是我們?nèi)水?dāng)中的其中一個(gè)，雖然有人說(shuō)三人一起走，必定會(huì)冷落其中一人，但是我們對(duì)這個(gè)說(shuō)法可是強(qiáng)烈的抗議呀！我們?nèi)齻�(gè)在一起總是會(huì)有說(shuō)不完的話(huà)題，想到什么開(kāi)心的郁悶的事情隨時(shí)可以說(shuō)出來(lái)，不用擔(dān)心對(duì)方反感你而不理你的.情況，每天都天天罵著對(duì)方但還是感覺(jué)很溫暖，要是別人那么罵我我估計(jì)早就火了，但是看到她們的時(shí)候，我就會(huì)很自然的接受這濃濃的罵稱(chēng)，嘿嘿！
除此之外我還有一個(gè)兄弟哦，嘻嘻，雖然是男生，但是我相信我們之間肯定是最最純潔的朋友關(guān)系！！他就是小震震，嘿嘿，叫他小震震是我的特權(quán)啊，我們是初二一年的同桌，不過(guò)前不久我被換位了，就在換位那天，我依依不舍的啊跟小震震說(shuō)，舍不得舍不得，沒(méi)想到小震震卻跟我說(shuō)讓我快走快走，把我那個(gè)傷的啊，但是最后他又補(bǔ)充了一句，最淡定最嫌棄的人內(nèi)心才最難受。這句話(huà)霎那間觸到了我的淚點(diǎn)啊有沒(méi)有，讓我感動(dòng)了好久好久，還故裝不在意的隨便應(yīng)了一句，嘿嘿，好能裝�。�
不過(guò)，呵呵，世上沒(méi)有不散的宴席，初三我們就要分班了也許會(huì)有很小的機(jī)率在一個(gè)班，也許會(huì)隔得很遠(yuǎn)，還有好多種可能，但是我相信，我們的友誼是不會(huì)變的，初中的友誼是最美好的，它沒(méi)有小學(xué)的朦朧，沒(méi)有高中的敷衍，沒(méi)有大學(xué)的心機(jī)，有的只是我們內(nèi)心最純真最透徹的感受！
愿初中的友誼長(zhǎng)存��！
奔跑的初中作文2
我躲進(jìn)漆黑的臥室，用被子將頭緊緊捂住，像無(wú)助的乞兒，蜷縮在被子里哭泣。那種遭受重大打擊的感覺(jué)是十分痛苦的，像掉進(jìn)了黑漆漆的冰窖，觸手是一片冰涼。還在執(zhí)著于那份“滿(mǎn)江紅”的試卷，那刺目的紅叉叉，灼傷了我的眼。往日的意氣風(fēng)發(fā)早已不在，一切的殷殷希望化為泡影。這最狼狽又最脆弱孤寂的時(shí)候，迷茫與彷徨鋪天蓋的襲來(lái)，我冷得瑟瑟發(fā)抖……
突然，沉重的房門(mén)被打開(kāi)，一縷微弱的陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)一陣悉悉索索的腳步聲。然后我的被子被人拿走了。這才看清楚來(lái)人——是父親。我看見(jiàn)他一貫嚴(yán)肅的臉流露出痛惜的神情，再往下看手中竟然拿著我童年時(shí)的天使——風(fēng)箏。我有些驚訝，但心中的痛又來(lái)了，我開(kāi)始急切地尋找被子。父親突然開(kāi)口說(shuō)道：“囡囡，我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧！”死一般的沉寂。只嘆！此時(shí)的我落魄不堪，哪里還有什么心情去放風(fēng)箏。父親的痛惜愈加強(qiáng)烈，大概是怕我發(fā)覺(jué)，他扯出一絲牽強(qiáng)的笑，繼而說(shuō)道：“在你小的時(shí)候不開(kāi)心時(shí)，都會(huì)和我一塊放風(fēng)箏的�！蔽以谛闹懈袀剑盒r(shí)的我，天真爛漫，不愉快痛苦的事只要玩一會(huì)兒早會(huì)忘卻，現(xiàn)在我的憂(yōu)愁和煩惱越來(lái)越多，怎么還會(huì)像小時(shí)一樣呢？。父親不再說(shuō)話(huà)愣在原地！不再看父親，我又重新裹上被子，繼續(xù)頹廢消極下去。
很久很久，他再次拉開(kāi)我的被子，故作興奮地叫我望窗臺(tái)。不忍他再為我擔(dān)心。不想拂他的意，下了床，看向窗外：那是一只飛得好地好低的'風(fēng)箏。我自嘲一笑，“這不正是我嗎？又沒(méi)有風(fēng)，在高空中無(wú)依無(wú)靠四處漂泊，如此多的打擊重?fù)?dān)，它又怎會(huì)飛上它理想的高空？”父親一本正經(jīng)地說(shuō)道：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)箏就不會(huì)飛上高空，只要放風(fēng)箏的人可以奔跑就行了！”“真的嗎？只要奔跑就可以讓風(fēng)箏飛上高空�！蔽以谛闹邪蛋祮�(wèn)自己。再去望那風(fēng)箏，許是牽線(xiàn)的那人正在奮力奔跑，風(fēng)箏竟越飛越高，終是飛向高空，與那廣闊蔚藍(lán)的天來(lái)了個(gè)近身?yè)肀А?/p>
我想：人生大概亦如此吧！在你垂頭喪氣之時(shí)，生活給你開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，開(kāi)始變得不如意了，心中的那陣風(fēng)兒啊！一時(shí)也會(huì)吹不起來(lái)了，但是不要緊的，只要對(duì)人生有足夠的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，勇往直前。
相信自己——你就是獨(dú)一無(wú)二的。給自己一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，大膽自信的在人生之路上奔跑吧！終會(huì)將你夢(mèng)想的風(fēng)箏送上成功的藍(lán)天高空！
奔跑的初中作文3
以為夢(mèng)想的花朵會(huì)璀璨我的道路，以為前方的陰霾埋藏著炙熱的陽(yáng)光，卻不知，花朵中的荊棘密布，陰霾中的危險(xiǎn)重重，只是一味的橫沖直撞，每一步都是那么艱難。
我在通往夢(mèng)想的道路上，原地前行著。我忘卻了心中的方向;失去了童稚時(shí)的純真期望;揮霍了先前的'壯志凌云。我怕了，我迷茫了，我止步不前，不敢再往前走一步。我呆呆地望著天空，一片漆黑，什么都看不見(jiàn)，看不見(jiàn)我要的“璀璨”。我垂下頭，一種麻木感遍布我的全身，我已體會(huì)不到痛楚，我想哭，卻發(fā)現(xiàn)淚水已經(jīng)干了。我想要放棄，我的驕傲，我的棱角，幾乎已被磨平，但那殘缺的驕傲依舊高傲著我的心，我向黑暗中怒吼：“我永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄，沒(méi)有光明，我就自己照亮自己!”
我在通往夢(mèng)想的道路上，緩慢地爬行著。一點(diǎn)微弱的亮光溫暖著我的心，我驚奇地看著，這是我的啟明星嗎?然而，風(fēng)仍在呼呼地刮著，雨仍在猛烈地下著，啟明星的亮光一閃一滅，光線(xiàn)逐漸暗淡，讓人幾乎找不到它的存在。我孤獨(dú)地忍受著這一切，心中的痛苦無(wú)人能讀懂，我怨恨著，我恐懼著，腳步緩慢而又顫抖。我深深地呼吸，微微直起身子，想平復(fù)內(nèi)心的波濤洶涌，眼神堅(jiān)定地望向前方，心中多了幾分執(zhí)念與毅力。而那條道路，此時(shí)竟也平坦了起來(lái)。
我在通往夢(mèng)想的道路上，快速地行走著。再回首，一個(gè)個(gè)腳印，都在訴說(shuō)著一番辛酸，我以為：自己已經(jīng)經(jīng)住了磨難，再大的苦痛也奈何不了我半分。而眼前的啟明星則驟然加亮，一種華而不實(shí)的感覺(jué)，天地間的明亮，照亮了前方的荊棘，大片大片的荊棘肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng)著，找不到一點(diǎn)空隙，再然后便是死灰一般的昏暗，我前行在荊棘上，一道道傷口往外涌著鮮血，我?guī)状尾铧c(diǎn)暈厥。只是，那漫長(zhǎng)的荊棘之路上，啟明星時(shí)而明亮，攝人魂魄;時(shí)而又昏暗不覺(jué)，仿佛一切又回到了原點(diǎn)�！拔易卟怀鋈チ�，我只能認(rèn)……”這樣的聲音一遍一遍地在我心頭閃過(guò)，享受過(guò)一段安樂(lè)時(shí)光，便接受不了這天上地下的差距�！安弧蔽倚杉t著雙眼，不再管還泛著血液的傷口，只是一味的向前沖。
我在通往夢(mèng)想的道路上，謹(jǐn)慎地奔跑著。此時(shí)的我已遍體鱗傷，但傷口都已結(jié)疤。抬頭仰望天空，啟明星已是那般明亮，但在這明亮中，依然有著些許的閃爍，它在告誡著我什么?而前方的道路，依舊是茫茫黑夜，沒(méi)有人知道黑暗中蘊(yùn)藏著什么，更沒(méi)有人知道黑暗的盡頭需要何時(shí)才能到達(dá)。
我奔跑在追夢(mèng)的路上，在磨難與苦痛中奔跑，這條路真的好難好難，但我不會(huì)放棄，我會(huì)一直在這條道路上堅(jiān)定的走下去!
奔跑的初中作文4
奔跑的身影在操場(chǎng)上馳騁，青春的氣息在天空中旋升。——題記
廣闊靜謐的操場(chǎng)上，清風(fēng)緩緩吹過(guò)樹(shù)梢，帶走了幾片失去生機(jī)的枯葉，只留下生機(jī)盎然的綠葉，因?yàn)檫@里即將有一場(chǎng)青春的奔跑！這是期末體測(cè)長(zhǎng)跑的現(xiàn)場(chǎng)。
跑道上，同學(xué)們正做著跑前運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。風(fēng)吹過(guò)的沙沙聲，周?chē)虒W(xué)樓中朗朗的讀書(shū)聲，汽車(chē)的轟鳴聲都交織在耳邊。但這里卻毫無(wú)聲響，緊張的氛圍籠罩在每個(gè)同學(xué)的身旁，有的微微震了下臂，為自己加油打氣；有的攥緊了雙手，默默做著深呼吸；有的露出勢(shì)在必得的微笑，蓄勢(shì)待發(fā)……雖然他們的狀態(tài)，心境各不相同，但他們身上都散發(fā)出了同一種氣息——那是青春的氣息！那是活力的氣息！那是屬于青少年的生機(jī)！
體育老師做出指示動(dòng)作，示意大家做好準(zhǔn)備。每位同學(xué)都屏息斂聲，專(zhuān)心致志，全神貫注地聽(tīng)從著號(hào)令，隨時(shí)準(zhǔn)備一躍而出。只聽(tīng)一聲有力的呼喊：“預(yù)備，各就各位——”同學(xué)們迅速弓下腰彎曲雙腿，雙手?jǐn)[在身旁，握緊拳頭。“跑！”隨著一聲驚天動(dòng)地，直沖云霄的哨聲，同學(xué)們隨即作出反應(yīng)，魚(yú)貫而出，都似獵豹奔跑般極速的沖出起點(diǎn)線(xiàn)，奮力地奔跑起來(lái)。似風(fēng)一般，是極快的速度；似火一般，是緊張的心情；似春一般，是盎然的生機(jī)、是高昂的熱情！圍觀的賽道旁充斥著吶喊與歡呼，聲音中飽含著喜悅、激動(dòng)與緊張。有為摯友打氣加油的；有目不轉(zhuǎn)睛觀察賽場(chǎng)局勢(shì)的；有陪跑鼓勵(lì)的……大家都專(zhuān)注著這充滿(mǎn)青年人熱血與活力的奔跑。這就是生機(jī)的奔跑！這是活力的奔跑！這是屬于青少年青春的奔跑！
隨著一位位勇者沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，隨著老師手中秒表的轉(zhuǎn)動(dòng)，隨著烈日緩緩地移動(dòng)，青春的奔跑落下帷幕，場(chǎng)地上只留下奔跑的足跡與揮灑的`汗水。每一滴汗水都是青春的見(jiàn)證者，每一片綠葉都是青春的見(jiàn)證者，每個(gè)奔跑的同學(xué)都是青春的代名詞！凱旋歸來(lái)的同學(xué)都倚靠在高大的籃球桿上，接過(guò)好友遞過(guò)來(lái)的礦泉水喝下，用衣服擦拭著臉頰上的汗珠，恢復(fù)著體力，感受著澎湃的心情，平復(fù)狂跳的心跳，回味著自己的表現(xiàn)。
操場(chǎng)終又恢復(fù)如初，沉寂下來(lái)。碧綠的新葉在風(fēng)中翩翩起舞，煥發(fā)出無(wú)限的生機(jī)。
這場(chǎng)青春的奔跑，將青少年的生機(jī)與活力淋漓盡致的展現(xiàn)出來(lái)�！吧倌陱�(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，有這樣充滿(mǎn)熱情擁有生機(jī)的青春少年，國(guó)家定會(huì)充滿(mǎn)希望，繁榮昌盛！
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