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        • 四年級(jí)的老師的作文

          時(shí)間:2022-11-11 13:26:05 四年級(jí)作文 我要投稿

          關(guān)于四年級(jí)的老師的作文錦集6篇

            在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          關(guān)于四年級(jí)的老師的作文錦集6篇

          四年級(jí)的老師的作文 篇1

            我的老師有著一頭又長(zhǎng)又黑的濃發(fā),亮亮的眼睛,高高的個(gè)子,細(xì)長(zhǎng)的身材,美麗又大方?稍谖已劾,我的老師對(duì)我們是很“兇”的,她就是我的班主任——焦老師。

            說(shuō)她“兇”,我們深有體會(huì)。一次,我們上課讀單詞,一個(gè)同學(xué)不小心讀錯(cuò)了,焦老師剛才還是晴空萬(wàn)里的臉上立刻布滿(mǎn)了陰云,接下來(lái)的.就是一頓劈頭蓋臉地批評(píng):“你呀你,上課沒(méi)聽(tīng)講啊,不認(rèn)真,是不是要抄200遍啊你……”犯錯(cuò)的同學(xué)低著頭紅著臉,大氣不敢出一聲,別的同學(xué)也鴉雀無(wú)聲,生怕自己也犯錯(cuò),教室里回蕩著焦老師的批評(píng)聲……事后回想起此事,我心想,不就是讀錯(cuò)了一個(gè)音嘛,不至于吧,焦老師真夠兇的。

            可我又深深地知道,焦老師對(duì)我們“兇”,實(shí)際上是對(duì)我們要求嚴(yán)格,希望我們學(xué)得更好。在生活上,焦老師對(duì)我們非常關(guān)心,非常和藹。有一次,中午休息時(shí)間,我們都上了各自的床睡覺(jué),只有焦老師的床是空著的,再一看,只見(jiàn)老師彎著腰,拿著拖把正在拖地呢,拖完了地,老師又一個(gè)一個(gè)地給我們蓋被子。還有一次,焦老師看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)上課無(wú)精打采,下課后叫他到辦公室量體溫,果然,這個(gè)同學(xué)正在發(fā)燒,焦老師立刻讓這個(gè)同學(xué)休息,拿來(lái)熱水,非常仔細(xì)地照顧他,直到同學(xué)的病好轉(zhuǎn)。

            這就是我們的焦老師,一個(gè)看起來(lái)很兇,但實(shí)際上很愛(ài)我們的老師。

          四年級(jí)的老師的作文 篇2

            當(dāng),年幼無(wú)知的我們步入教室,認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人就是老師;吶,老師是什么呢?

            老師是人類(lèi)的靈魂的開(kāi)端,他哺育出一顆個(gè)一個(gè)的小樹(shù)。 我時(shí)常懷著深深的感激之情,是他們?cè)谖倚闹腥鱿旅篮玫姆N子,教導(dǎo)我們;要熱愛(ài)祖國(guó),要做誠(chéng)實(shí)勇敢的人。是啊!我是你親手種下顆小樹(shù)苗,我萌芽,生長(zhǎng),沐浴著陽(yáng)光雨露。 許多老師中,我最難忘的便是李宇老師。李宇老師是我們的班主任,任課數(shù)學(xué)。

            他非常漂亮一排整齊的劉海,挺秀的鼻子,紅潤(rùn)有光澤的嘴巴。她嚴(yán)厲而不失慈祥,他的溫柔而不失親切。 李宇老師上第一堂課,我就喜歡上了她對(duì)解讀題目,剎時(shí)帶進(jìn)哦有趣的數(shù)學(xué)題目中,三年來(lái),一直教導(dǎo)我們的做人的道理。我們小學(xué)畢業(yè),感謝老師的陪伴我們度過(guò)我們小學(xué)三年的時(shí)光。 記得有一次作業(yè)發(fā)下來(lái),同桌問(wèn)我是不是a加?我看她那開(kāi)心的樣子便說(shuō)“是啊”其實(shí)我這個(gè)是子虛烏有的a加,回到家,我怕事情敗漏,便悄悄的劃上a加第二天我背著大包袱。壓的我喘不過(guò)氣。只總是包不住火,該來(lái)的總是來(lái)了。折騰的'心情到辦公室。林老師,沒(méi)有責(zé)備,我反而語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)“你真想拿到最好,就要靠自己的努力去做好,讓我看到你的努力!

            從這時(shí)我便覺(jué)得更加光彩么,李育老師是我小學(xué)生涯中最難忘的老師。

          四年級(jí)的老師的作文 篇3

            陶老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,是她教會(huì)我什么是比喻句、擬人句、夸張排比句,還是她教會(huì)我如何把作文寫(xiě)生動(dòng),如何開(kāi)頭、結(jié)尾。是她教會(huì)了我們數(shù)不清的知識(shí),我非常感謝她!

            陶老師的頭發(fā)里有幾根白頭發(fā),可能是平時(shí)操心過(guò)度了吧。她的鼻子不大,也不怎么小,嘴巴偏大,最有意思的是陶老師的眼睛,上課時(shí),陶老師的眼睛里閃爍著慈祥、善良和快樂(lè),可是,在平時(shí),她的眼睛里,我們看到了憂(yōu)慮、嚴(yán)肅和疲憊。

            平時(shí)她看上去只有二分精神,而上課時(shí),她居然打起了十二分的精神來(lái)給我們上課。如果換做是我的話,肯定連六分的精神都跟不上。所以,我非常敬佩我的陶老師。

            陶老師非常希望我上課時(shí)能發(fā)言,為了讓陶老師不再那么憂(yōu)慮,我現(xiàn)在偶爾發(fā)言;陶老師也希望我能把字寫(xiě)好,于是,我現(xiàn)在經(jīng)常注意要把字寫(xiě)好。

            陶老師而且還非常大方:有一次,我沒(méi)有帶紅領(lǐng)巾,被校園衛(wèi)士抓住了,給我們班級(jí)扣了分,如果是別的`班主任,一定會(huì)像唐僧一樣嘮叨個(gè)半天,有些甚至還會(huì)體罰學(xué)生?晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是:她對(duì)我說(shuō):“下次一定要記得帶紅領(lǐng)巾,別再被扣分了喲。”你看,我們的陶老師多大氣呀!

            陶老師像一位園丁,培育著我們小花小草。

            陶老師,我愛(ài)您!

          四年級(jí)的老師的作文 篇4

            我的班主任何老師,是我最喜歡的老師。她中等身材,衣著樸實(shí),梳著一束半長(zhǎng)的黑發(fā),白白的臉龐,總是帶著微笑和藹可親。同學(xué)們都非常喜歡她。

            何老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求絕不放松,同學(xué)們有不懂的問(wèn)題去問(wèn)她,她都耐心、細(xì)致的一一講解,直到同學(xué)們都完全聽(tīng)懂理解會(huì)做后她才放心。何老師在教育事業(yè)上盡職盡責(zé),真誠(chéng)奉獻(xiàn),這是有目共睹的。學(xué)校重視她、學(xué)生和家長(zhǎng)敬重她、愛(ài)戴她。

            何老師為了更好的教好學(xué)生,自己也在百忙之中抽出時(shí)間去學(xué)習(xí)知識(shí),提高自己,為國(guó)家培養(yǎng)出更多更好更高品質(zhì)的優(yōu)秀人才。為了學(xué)生的全面發(fā)展與提高,在每次召開(kāi)的學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)上,何老師都細(xì)致入微地講解,對(duì)學(xué)生教育不能簡(jiǎn)單粗暴,要循循善誘,家長(zhǎng)要密切地配合學(xué)校老師,引導(dǎo)學(xué)生健康有序地學(xué)習(xí)提高。

            在生活上,何老師像媽媽一樣關(guān)心著我們,噓寒問(wèn)暖,關(guān)懷備至。有一次班上有個(gè)同學(xué)被外面飛進(jìn)教室的一只馬蜂蜇了,額頭上立刻紅腫了起來(lái)疼痛難忍,何老師焦急萬(wàn)分,趕快將他扶住,進(jìn)行及時(shí)處理,又連忙安排同學(xué)去叫校醫(yī),校醫(yī)來(lái)后,經(jīng)過(guò)治療、擦藥后,才沒(méi)釀成嚴(yán)重后果,幾天后同學(xué)的瘡塊就消退痊愈了。還有一次有個(gè)同學(xué)生病不適何老師也親自帶他去醫(yī)務(wù)室治療。

            有一天,我在上課的時(shí)候肚子突然痛了起來(lái),十分難受,無(wú)力的.將頭靠在課桌上,何老師看了后,走過(guò)來(lái)問(wèn)我“哪里不舒服?”我說(shuō)“肚子痛……”何老師趕快打電話給我奶奶,奶奶接我去看了醫(yī)生,像這樣的事有很多不勝枚舉。

            何老師在課堂上對(duì)我們嚴(yán)肅認(rèn)真,在課外卻是有說(shuō)有笑、溫和親切的,何老師我們喜歡您!

            長(zhǎng)大后我也要當(dāng)一名老師,為祖國(guó)培養(yǎng)人才,貢獻(xiàn)自己的力量。祝老師身體健康、青春常在,桃李滿(mǎn)天下。

          四年級(jí)的老師的作文 篇5

            四年前的九月我上了一年級(jí),我的記憶仿佛還停留在那個(gè)秋天。學(xué)校里的種種不適應(yīng),讓我一下子又做回了幼兒園的那個(gè)只會(huì)大哭大鬧的小女孩,什么都用哭和鬧來(lái)解決。我的大哭大鬧,經(jīng)常讓老師無(wú)法把課上下去,現(xiàn)在想想,我真是一個(gè)淘氣、任性的孩子。

            每當(dāng)我在課堂上胡亂哭鬧時(shí),我的班主任兼語(yǔ)文老師——吳法艷,從沒(méi)有大聲斥責(zé)我,而是輕輕地走到我的身邊,用手撫摸著我的頭,用溫暖的目光注視著我,小聲地對(duì)我說(shuō)好多的話,可當(dāng)時(shí)我一句話也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,只是覺(jué)得老師好像媽媽?zhuān)悄菢拥臏厝帷⒛菢拥拇认,于是慢慢地就安靜下來(lái)了。

            漸漸地,我越來(lái)越依賴(lài)吳老師。每一堂課上,我總是認(rèn)真地聽(tīng)課,老師把小手舉得高高的`,生怕老師看不見(jiàn),不讓我回答問(wèn)題。課間十分,有事無(wú)事的總在她的身邊穿來(lái)穿去的,纏著吳老師問(wèn)這問(wèn)那,時(shí)而擺弄她那烏黑的長(zhǎng)發(fā),時(shí)而牽著她的衣角,時(shí)而賴(lài)著她跟我們一起玩游戲……無(wú)論我們?cè)鯓宇B皮,吳老師總耐心的教育我們,生怕我們幼小的心靈受到一點(diǎn)點(diǎn)兒傷害。

            在她的細(xì)心呵護(hù)下,我們就像一朵朵含苞待放花骨朵,盡情地有吮吸著她灑下的甘露,一天天地、一月月地、一年年第悄悄的長(zhǎng)大,似乎每一個(gè)花骨朵都在為明天能綻放出自己精彩的美麗而努力成長(zhǎng)著……

            時(shí)間猶如白駒過(guò)隙,如今,我們已經(jīng)上四年級(jí)了,吳老師沒(méi)有繼續(xù)上我們班的課了,可我的心里還掛念著她。是她,用她的愛(ài)心溫暖、滋潤(rùn)了一個(gè)小女孩的心,使我從一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧的小女孩,變得文靜、懂事、上進(jìn)了。

            這樣一個(gè)愛(ài)生如子的好老師,讓我終生難忘。

          四年級(jí)的老師的作文 篇6

            我心目中的老師是那和藹和親的莫老師,盡管她現(xiàn)在不在教我們了,但我覺(jué)得莫老師依然在我們身邊。

            她長(zhǎng)著金絲般濃密的頭發(fā),那秀麗的臉龐刻畫(huà)了那一雙黑寶石般的眼睛,那雙眼睛好似會(huì)說(shuō)話一樣,那血會(huì)紅的嘴巴上刻著鼓勵(lì)的話。瞧!我感覺(jué)我寫(xiě)作文的這一瞬間莫老師仿佛在我身邊在看我寫(xiě)作文。

            莫老師幫助我的`時(shí)候還歷歷在目。有一次,我準(zhǔn)備上語(yǔ)文課,可是我發(fā)現(xiàn)我竟然把語(yǔ)文書(shū)落在家里了,這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí),莫老師對(duì)我和藹和親地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我把我的語(yǔ)文書(shū)借書(shū)給你就是了!闭f(shuō)著莫老師就把語(yǔ)文書(shū)弟遞給了我。我雙手接過(guò)書(shū),感激涕零的望著莫老師那慈祥的臉。上完這堂課后,我想這是最好的語(yǔ)文課。

            還有一次,我胡亂地寫(xiě)了一篇作文交上去,發(fā)下來(lái)后,我大吃一驚,老師在作文后面居然寫(xiě)了許多鼓勵(lì)我的話,立刻激起了我對(duì)寫(xiě)作的熱情。

            莫老師,您是辛勤的園丁培育著我們;您還是廣闊的天空滋潤(rùn)我們;您甚至是大地哺育著我們。莫老師,您是我心目中最好最和藹的老師!

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