【必備】四年級(jí)的老師的作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文4篇,歡迎大家分享。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
早上,我一進(jìn)門, 竺老師就對(duì)我們說:“昨天晚上我跟劉謙學(xué)了一手,我給你們表演一下。”我想:哼,你個(gè)大騙子!
接著,大騙子就開始表演了。大騙子先讓一位同學(xué)檢查撲克牌,檢查結(jié)果是:沒有問題。過了一會(huì)兒,又讓同學(xué)抽出一張牌,讓大騙子摸,大騙子有感覺后就把牌放入在牌堆里,然后洗牌,最后從牌堆里找出了那張牌。我心想:這個(gè)大騙子怎么變的呀?為了解開謎團(tuán),我們纏著他追問,可是竺老就是不說。
過了好一會(huì)兒, 竺 老師端來一盆水,放在凳子上,又左手拿一個(gè)玻璃杯,右手拿一個(gè)一次性杯,我又想: 竺老師這家伙又用什么來騙人?他先用一次性杯把玻璃杯灌滿水,在用一張紙,蓋住玻璃杯杯口,然后把玻璃倒過來,放開手,水一滴都沒灑出。我驚訝得張大了嘴巴。
竺老師又讓我們一個(gè)個(gè)上來做實(shí)驗(yàn),我第一個(gè)上去……“我成功了!蔽掖蠼。接著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的'表演了,沒有一個(gè)不成功的。
今天的騙局還真有趣。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
林老師是我們班的語文老師和班主任,她非常關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)以及健康。當(dāng)同學(xué)生病時(shí),會(huì)主動(dòng)詢問同學(xué)情況;當(dāng)有同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不明白時(shí),也會(huì)耐心地講解,直到學(xué)生明白。
林老師一頭烏黑的亮發(fā),身穿一件外套和藍(lán)色牛仔褲,眼睛炯炯有神,散發(fā)著智慧之光。
林老師對(duì)我們上課、做作業(yè)、考試等學(xué)習(xí)方面要求很高,但也使我們的學(xué)習(xí)成績大幅度上升,受到了不少同學(xué)和老師的好評(píng)。記得一年級(jí)到兩年級(jí)期末的時(shí)候,語文是我的`弱項(xiàng),每天幾乎都被老師留下來做作業(yè)。但是從林老師做我的老師的時(shí)候,我的分?jǐn)?shù)漸漸地提高,越來越少地留下來,從只留下來一會(huì)兒到一個(gè)學(xué)期很少留下來,有了莫大的進(jìn)步,期末考試也獲得了優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)。
林老師不但給我們上課,而且還經(jīng)?磿,推薦我們看些歷史名著、外國文學(xué)名著,把自己所學(xué)到的知識(shí)毫不保留地傳授給了我們。林老師上課語言生動(dòng),連開小差的同學(xué)也像吸鐵石一樣被牢牢地吸引在課堂中,感覺似乎身臨其境,似乎自己就像是主人公,每一幕好像都在自己眼前發(fā)生。
林老師,您多像那默默無聞的樹根,使我們這些小樹茁壯成長,又使我們的樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。這就是我心目中最好的老師——林老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我們的音樂老師是個(gè)“怪咖”。他的姓名是第一怪,名字里竟然有4個(gè)“馬”,叫馬骉。大概他的父母希望他能做到“君子一言,駟馬難追”吧!他的造型是第二怪。你瞧他,厚厚的香腸嘴,常常會(huì)不自覺地嘟起來,短短的頭發(fā)中央偏偏留了一撮長的,馬老師把他扎成了一個(gè)可愛的'小辮兒,如果可以,真想拽一把。哈哈,當(dāng)然,我們只敢想想而已。第三怪,大概是因?yàn)轳R老師的皮膚比較黑,乍一看,大概還以為他是個(gè)飽受“風(fēng)吹日曬”的體育老師呢!就是這么一個(gè)怪怪的老師,給我們的音樂課帶來了無盡的魅力。
馬老師給自己取了個(gè)十分好笑的外號(hào)——馬馬,聽起來就像“媽媽”。于是,我們都故意喊他“媽媽”,他居然一點(diǎn)也不生氣,還樂呵呵地接受了明明是個(gè)五大三粗的老爺們,他竟然允許我們這樣叫他,真是讓我們大跌眼鏡!
馬老師的心情是他上課的晴雨表。他心情愉快的時(shí)候,上課十分有趣。唱到歡快的歌曲中的高音時(shí),他有時(shí)會(huì)故意唱破音,唱顫音,但這聲音,大家聽起來竟然并不覺得難聽,反而給我們一種幽默感。如果我們不遵守紀(jì)律,惹他生氣了,那就慘了。他會(huì)板著臉,冰冷的聲音會(huì)讓人雞皮疙瘩掉一地!四周似乎一下子變冷了,冷得讓人感覺似乎掉進(jìn)了冰窟窿。在這里待著的一分一秒,都有巨大的壓迫感?諝饽塘,往常的愉悅氣氛,煙消云散。我們只能無味地唱著歌,急切等待著下課鈴的到來。但是如果我們改正了,馬老師還是會(huì)很快陰轉(zhuǎn)多云的。
馬老師還是個(gè)非常有才的老師,似乎什么樂器都難不倒他,尤其是吹薩克斯特別有一手。想象一下,梳著小辮兒的黑黝黝的馬老師在陶醉地吹薩克斯,是不是很有畫面感?
這就是我們的“怪咖”馬老師。雖然他挺怪的,但是我們都很喜歡他。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
我喜歡張老師。
張老師20多歲,剛剛畢業(yè)。中等的個(gè)子,瘦瘦的身材,尖臉龐,一對(duì)大眼睛總閃爍著智慧的光芒。她上起課來口吃清楚,聲音清亮,語言流暢,思路清晰……聽她上課,有時(shí)會(huì)著迷,因?yàn)樗系恼n太生動(dòng)、太精彩了。
我喜歡聽張老師講課是因?yàn)闊o論多難寫的.數(shù)學(xué)題,只要經(jīng)她一講,就變得不難寫了。這有什么訣竅嗎?沒,張老師就沒。只是講事例,張老師總是講得那么生動(dòng)、有趣,她講得那么投入,常常把我們帶入此情此景。所以,讓我們的腦子里會(huì)生出很多想寫的內(nèi)容。你說,這樣的課能不愿意聽嗎?
別看張老師那么幫我們,誰要犯了錯(cuò),那是毫不留情,我就挨過張老師的批評(píng)。她不但聲音嚴(yán)厲,而且表情更是兇的像只發(fā)威的豹子,兩眼似乎在冒火,看得你心跳過速,汗毛直豎,真是讓我后悔莫及啊。不過批評(píng)過后,張老師好像什么事也沒發(fā)生過似的,照樣沖你笑著講課,好像暴風(fēng)雨過后又見彩虹一樣。
這就是我們的張老師,她讓我害怕,更讓我喜歡。
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