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        • 舟過安仁作文500字

          時(shí)間:2023-07-15 16:49:24 500字作文 我要投稿
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          精選舟過安仁作文500字錦集8篇

            在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的舟過安仁作文500字8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          精選舟過安仁作文500字錦集8篇

          舟過安仁作文500字 篇1

            早就聽說安仁縣的風(fēng)景秀麗,山水迷人,在這個(gè)風(fēng)和日麗的上午,我——詩人楊萬里正巧路過此地,被這幅天真、可愛、稚趣橫生的畫面給深深的陶醉了。

            今天,烈日高照,萬里無云,我悠閑地在安仁這塊風(fēng)水寶地上劃船游動(dòng),盡情地賞心悅目。江上的美景真是美不勝收呀!岸邊一片萬紫千紅,周邊的景物倒映在水里,猶如馬良用神筆渲染了一幅水墨畫。一陣微風(fēng)拂過,給這幅完美的畫卷增添了些動(dòng)態(tài)美。我正為這迷人的風(fēng)景而陶醉,吟詩作賦的時(shí)候,一條微不起眼的小漁船引起了我的注意。閑來一瞥,那個(gè)小漁船上坐著兩個(gè)天真的小漁童,船正順風(fēng)順?biāo),他們停下了劃?dòng)的船槳,收起了撐船的篙竿桿,坐在船頭稍作休息,有說有笑,互相取樂。一個(gè)孩子則繪聲繪色的說著,當(dāng)講到高潮部分時(shí),他的'語音會(huì)放大,仿佛也被情節(jié)引人入勝了。當(dāng)講到悲壯時(shí),他的語音會(huì)緩慢,低沉而不失氣勢(shì)。另一個(gè)在一旁聚精會(huì)神地聽著,不時(shí)還捧腹大笑。當(dāng)講到《孔明借東風(fēng)》之時(shí),那個(gè)漁童突然想起了什么,鉆進(jìn)船艙去,抽出一把大傘來,向前舉在胸前。另一個(gè)連連點(diǎn)頭,又講了起來。我昂首眺望,明明老天沒下雨呀!忽然一陣風(fēng)吹過,艙的速度增快了。奧,原來這孩子把傘當(dāng)帆來使用,他可真會(huì)奇思妙想呀!

            望著他們遠(yuǎn)去的背影,一股喜愛之情油然而生。沒想到,這安仁不但景美,而且人美,給我留下深刻的印象。

          舟過安仁作文500字 篇2

            在一個(gè)遙遠(yuǎn)的村子里居住著幾戶人家,在村子前有一條小河,那里的河水天天波光粼粼,河水清澈見底。河中的小魚小蝦在盡情地嬉戲,河岸邊山巒高低起伏,綠草如茵,這條小河是孩子們的天堂。

            在這個(gè)村落中有一戶人家,他們有兩個(gè)孩子。小時(shí)是哥哥,小剛是弟弟,他們聰明活波。在一個(gè)天氣悶熱的的上午。小時(shí)對(duì)小剛說:“弟弟這么悶的`天氣,我們出去劃船吧!”“好!”話音剛落,小剛已跑出家門。哥哥趕緊追著,喊著:“等等……我。”他們穿著短褲,紅背心。太陽當(dāng)空照火辣辣的,一會(huì)兒他們已跑得滿頭大汗。一到岸邊,兩兄弟就急忙解開船繩,推開船并跳入船中。哥哥劃著船,向河中央駛?cè),弟弟玩著水。河上河風(fēng)徐徐地吹著,他們慢悠悠的玩著。突然小時(shí)放下了船槳,收起了竹篙說:“太累了,不劃了。”小剛說:“你不劃了,我們?cè)趺椿丶夷?晚了媽媽?huì)當(dāng)心的!毙r(shí)說:“不行啊,我劃不動(dòng)了。”“那怎么辦?”小剛問!白屛以傧胂!毙r(shí)說。突然他靈機(jī)一動(dòng),起身從船中拿出一把傘張開。小剛奇怪的問:“哥哥你干什么?又沒下雨你張傘干什么?”小時(shí)得意說:“你等著看吧!”一會(huì)兒船慢慢地向前移動(dòng)了,弟弟恍然大悟的叫著:“噢,你是利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)。哥哥你太聰明了!”河面上傳開了小孩的一陣陣笑聲。

            楊萬里坐船經(jīng)過這里,正好看見了這一幕,于是寫下了這首詩《舟過安仁》。一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

          舟過安仁作文500字 篇3

            畢業(yè)后,我成為一位記者。一天,總編給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù):讓我們拍一張反映農(nóng)村小孩有趣童年生活的照片,并且要把看到的景象編成一首詩。我冥思苦想了半天,始終不得個(gè)好的點(diǎn)子,心里直嘀咕:總編也是,怎能這么刁難我們,別說現(xiàn)在的小孩,就是我們小的時(shí)候,也是除了吃飯睡覺、上學(xué)校,就是在家玩電腦,哪有時(shí)間去野外玩耍,更別說現(xiàn)在的.小孩。哎!我一展莫躇,于是在書架上取下一本唐詩宋詞研讀起來……讀著讀著,迷迷糊糊中,我居然睡著了。

            醒來后發(fā)現(xiàn)自己在陌生的大街上,大街上人流如織,十分熱鬧。我忽然發(fā)現(xiàn)那些人和我穿著打扮不同,大家看著我、對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn),好像我不是地球人似的。打聽之下,才知道這里是安仁縣。安仁縣?那不是宋朝時(shí)期的一個(gè)地名嗎?難道?莫非我穿越時(shí)空來到了宋代?果真如此,那真是天助我也!

            我走呀走呀來到一條小河邊,只見小河兩岸長滿了高高的蘆葦,一陣微風(fēng)吹來,蘆葦也跟著來回的拂動(dòng)。隨著視線我發(fā)現(xiàn)河中心有一艘小小的漁船,漁船上有兩個(gè)漁童。咦!他們?cè)谧鍪裁?只見他們放下(lián)未玫蔫蛣澦玫臐{,卻從船艙里拿出一把大傘并撐在船頭……可是,天沒有下雨?我百思不得其解,直到漁船緩緩地行駛起來,我才恍然大悟。這兩個(gè)小孩真是聰明,他們這是在利用傘的張力來驅(qū)動(dòng)漁船。

            我連忙取出相機(jī)拍下這個(gè)令人難忘的鏡頭,一首七律脫口而出:

            一葉漁船兩小童,收槁停棹坐船中。

            怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

          舟過安仁作文500字 篇4

            一個(gè)陽光明媚的午后,詩人的心情因晴朗的天氣十分愉悅,決定出去走走。

            到了湖邊,詩人站在大湖邊,感嘆:此景只應(yīng)天上有,人間難得幾回聞!焙鎺灼G色的荷葉襯托著一旁幾朵荷花的美麗,讓人感覺恰到好處。

            忽然,在離楊萬里不遠(yuǎn)的地方,一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬里正疑惑這葉小舟想要干什么呢,那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來。竹蒿收了起來,船槳也停在那里了。楊萬里仔細(xì)一看,頓時(shí)有些慌了陣腳。原來,船上是兩個(gè)稚氣的小童子。楊萬里想:他們不會(huì)掉下去吧!其實(shí),楊萬里多想了,那兩個(gè)小童子說:沒風(fēng)了,怎么辦?”不如我們把傘撐開,看看能不能招一些風(fēng)來吧!”隨后,漁船上出現(xiàn)了一把小傘,好吧!”看到這兒,聽到這兒,楊萬里哭笑不得,啞然失笑,但心里的大石頭總算落了下來。仔細(xì)一想,臉上不禁浮起了一絲微笑,覺得自己實(shí)在是多想了,因?yàn)閮蓚(gè)小孩有著他意料之外的`聰明,也多少對(duì)自己有了一些嘲笑。是啊,那些小孩子都想得到的方法,為什么自己想不到呢?他再回頭一望,河上空蕩蕩的,作文早已沒了小船的影子,他又微笑起來,為兒童的稚氣

            詩人回到家,便把這情景記錄了下來:

            一葉漁船兩小童,

            收蒿停棹坐船中。

            怪生無雨都張傘,

            不是遮頭是使風(fēng)。

          舟過安仁作文500字 篇5

            一條清澈見底的小河中,明鏡般的河面上被一圈圈水波打破了,波紋激起的浪花四散開去,化做一個(gè)個(gè)水泡漂向遠(yuǎn)方。

            是誰打破了這種美好的境界?噢!原來是兩個(gè)大概四五歲的幼童呀!他們一個(gè)劃船,一個(gè)在用撐船的竹竿控制方向。

            不一會(huì)兒,一陣大風(fēng)吹了過來,把船吹的東倒西歪,小孩子也左右搖晃,好像只要再不小心就會(huì)跌落水中!可是幼童們卻收起船槳和竹竿,拿起一把傘子。咦!他們難不成要用傘劃水吧!只見一個(gè)小孩打開雨傘,放在頭頂,這時(shí),另一個(gè)孩子說,你這方法靈不靈驗(yàn),如果不靈驗(yàn),咱們一會(huì)兒就要喝水了!那個(gè)打傘的小孩說,沒事的,全村的人就屬我最聰明,你還怕我害你嗎?另一個(gè)孩子心想,算了吧,你不一會(huì)兒不讓我落水,就謝天謝地了!

            過了一會(huì)兒,船好像真地不再搖晃了,船也迅速前進(jìn)。

            年齡大的小孩說,怎么樣?我沒有讓你帶下水吧,我都說了我是全村最聰明的!另一個(gè)小孩說,老大,你真厲害,我可真佩呀!

            一陣說笑之后,他們兩個(gè)來到了荷花塘,里面開滿了荷花,有含苞令人欲放的.花骨朵兒;有的已經(jīng)綻放開來;有的荷花隨著風(fēng)的吹拂,也跟著跳起舞來;有的荷花上停著一兩只蜻蜓,可能是因?yàn)橛淄牡絹砼鲎驳搅撕苫ǎ园羊唑褔樧吡。年齡小的幼童撲通一聲跳下水,在河的最深處尋找蓮藕,另一個(gè)在船上接應(yīng),不一會(huì)兒就摘了滿滿一船。從水里上來的幼童也成了落湯雞。

            童年是不可磨滅的記憶,也是一顆人生最閃亮的星星,童年無忌。

          舟過安仁作文500字 篇6

            風(fēng)和日麗的一天,大詩人楊萬里坐在船中,路過安仁縣。船兒慢慢行駛,他被湖岸邊美麗的景色吸引住了。

            湖岸上綠樹成蔭、鮮花盛開、萬木爭榮、生機(jī)勃勃,岸邊布滿了密密麻麻的小野花,雖然不大,但是數(shù)量眾多,像無數(shù)顆彩色的`星星,又特像一張色彩艷麗的花毯,十分引人注目。尤其是一叢叢竹子,綠得發(fā)亮,綠得出奇,再加上清澈的湖面,在陽光的照耀下波光粼粼,眼前就是一幅迷人的畫卷,詩人陶醉其中。

            不遠(yuǎn)的湖面上有一只小漁船,快樂的歌聲從那里傳來,強(qiáng)烈的好奇心使他很想一看究竟。近啦,近啦,楊萬里離小漁船越來越近啦。

            小船上坐著兩個(gè)可愛的孩子,他們一邊劃船一邊唱歌,臉上洋溢著幸福的笑容。不一會(huì)兒,他們收起了撐船的竹桿,放下了劃船用的木槳,一起坐在船頭。咦?沒有下雨,陽光又不強(qiáng)烈,他們倆為什么高高舉起雨傘呢?楊萬里皺皺眉頭,捋捋胡子,不知所以然。

            他就彬彬有禮地問道:“沒有下雨,陽光又不強(qiáng)烈,為何撐起雨傘呢?”小孩子聽了咯咯直笑,答曰:“因?yàn)槲覀兊拇瑳]有船帆,實(shí)在是太慢啦!我們用雨傘作船帆,既能提高速度又省力氣,不是兩全其美之策嗎?”楊萬里聽了恍然大悟,豎起大拇指,連連點(diǎn)頭,稱贊道:“你們甚聰慧!甚聰慧!”

            詩人回頭進(jìn)船艙,有感而書:一葉小船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。就這樣,佳作《舟過安仁》問世了,一直流傳到今天。

          舟過安仁作文500字 篇7

            在舒適、愜意的日子里,詩人楊萬里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著,這一路上風(fēng)光秀麗。河邊的蘆葦長得多么清翠,上面還停著幾只翠鳥,不時(shí)唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的`歌曲,好像在贊美這里的風(fēng)光。再看這里的山,一座座是多么的巍峨,從遠(yuǎn)處望去,多么像駝峰!楊萬里被這美麗的景色給陶醉,他多想永遠(yuǎn)沉浸在這美麗的景色中。突然,楊萬里被兩個(gè)孩童的講話聲給打斷了。他從這畫面中醒來了,原來河面上還有一葉漁船,漁船上有兩個(gè)5、6歲的孩子,一位身穿正中間繡著“福”字的紅肚兜,另一位則穿著短衣短褲,他們都有著一頭可愛的發(fā)型。兩個(gè)男孩經(jīng)過一番討論后,楊萬里沒聽到談?wù),以為他們是在討論玩的事。之后他們倆把篙放置于船尾。

            這讓楊萬里感到奇怪:“劃船怎么不用篙呢?”只見那孩子彎下腰,鉆進(jìn)船艙。他進(jìn)去干嘛了呢?楊萬里十分好奇,叫船夫劃快點(diǎn),他想去一探究竟。那孩子從船艙取出一把橙色的傘。大孩子與小的那個(gè)孩子在討論。大孩子說:“弟弟,我想到了一個(gè)非常實(shí)用的辦法,現(xiàn)在有大風(fēng),我們可以利用傘與風(fēng)……小孩子似懂非懂,只是下意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。大孩子先來做示范。他坐在小凳子上,用45°的角度張著傘。過了一會(huì)兒,楊萬里恍然大悟:原來他們是借助風(fēng)的力量來使船前進(jìn),怪不得不下雨也打傘。楊萬里不得不對(duì)那兩個(gè)孩子的聰明純真豎起了大拇指。楊萬里來到安仁后,心潮澎湃,就立刻鋪紙執(zhí)筆,出口成章寫下了這首詩:舟過安仁一葉漁船兩小童,收稿停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

          舟過安仁作文500字 篇8

            波光粼粼的湖面,細(xì)浪一圈接著一圈,湖邊的垂柳把這碧水粼粼的湖面當(dāng)作梳妝用的鏡子。陽光照在湖面上,湖水發(fā)出了萬丈光芒,好像要反抗似的。瞧,水中的小魚兒在歡快的游戲,小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽?,那兒還停著一對(duì)大蜻蜓,正在觀看這美麗的風(fēng)景。聽,小鳥在不停的贊嘆這美麗的景色,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝,在給周圍的外物唱這優(yōu)美動(dòng)聽的歌。這會(huì)兒,湖面的`周圍一片寂靜,這歌聲,似乎讓他們陶醉;這歌聲,似乎讓他們魂?duì)繅?mèng)繞;這歌聲,似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。

            清澈的湖水中,飄蕩著一葉漁船,漁船緩緩的劃出了無數(shù)波紋。一頁漁船中坐著兩個(gè)小孩子。他們收了撐桿,停下了船槳坐在了漁船的前面,船在水中漸漸的停下了。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說:“船現(xiàn)在停在了湖水的中央,咱們現(xiàn)在有什么辦法,既不用船槳,又不用撐桿能讓船前進(jìn)呢?”另一個(gè)漢字手扶下巴,靜靜的想著辦法!芭队辛,我們用雨傘來讓船前進(jìn)吧!”說罷,他急忙從船艙中取出雨傘打開,并把雨傘高高舉著,讓風(fēng)吹到雨傘上面,雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣,漁船緩緩的行駛著。

            過路人看見了,都驚訝的想:現(xiàn)在有沒有下雨,這兩個(gè)小孩把傘打開干什么。哦,怪不得沒有下雨都張著傘,原來不是為了遮風(fēng)擋雨,而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過路的人想明時(shí),都不由的贊揚(yáng)起了這兩個(gè)小孩子,說他們很有頭腦,非常聰慧,值得令人佩服。

            當(dāng)這些過路人再次回頭看他們的時(shí)候,他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去了,只在水面上留下了一些細(xì)小的波紋。

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