【優(yōu)】五年級(jí)的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
我見(jiàn)過(guò)各種各樣的手，蒲扇似的大手，白胖胖的小手，勤勞的手，靈巧的手……然而我最愛(ài)媽媽那雙勤勞、充滿愛(ài)的手。記得去年冬天，有一天正下著大雨，我打著傘回家，一不小心，傘掉進(jìn)了淤泥里，被泥巴弄得很臟�；丶液螅遗聥寢屃R我，想洗干凈，但這樣冷的天，下水該多冷呀！于是，趁媽媽不注意，我悄悄的把傘放到門角落里。
夜晚我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)到一陣唰唰的聲音。那聲音是那么清晰，那么有節(jié)奏。我循聲走過(guò)去，看見(jiàn)媽媽正在廚房的水龍頭旁，吃力地刷著那把沾滿淤泥的傘。我望著媽媽那一上一下的動(dòng)作，心里感到十分內(nèi)疚。覺(jué)得她仿佛不是在刷洗傘上的污點(diǎn)，而是在刷洗我心底不愛(ài)勞動(dòng)的污點(diǎn)呀。天氣真冷，我不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)。突然我看見(jiàn)媽媽手中的刷子掉了下來(lái)，她連忙拾起。我看見(jiàn)媽媽的.手凍得發(fā)抖，就急忙走過(guò)去，拉住媽媽的手。啊，我這才發(fā)現(xiàn)，媽媽的手背又紅又腫，高高隆起，手指也腫大了，整個(gè)手濕漉漉的，冷冰冰的。我連忙用雙手緊緊握住媽媽的手，說(shuō)：”媽媽，我來(lái)刷吧！“媽媽輕輕地回答：”你去學(xué)習(xí)吧，我刷就行了。以后你小心點(diǎn)�！奥�(tīng)了媽媽的話，淚水頓時(shí)模糊了我的雙眼。
我回到桌旁，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)得很認(rèn)真，很專心。不知什么時(shí)候，媽媽已來(lái)到我的身邊，她笑著說(shuō)：”看看你的作業(yè)“。她把雙手用力在圍裙上擦干凈，就拿起我的作業(yè)本仔細(xì)看起來(lái)，然后慢慢抬起右手，輕輕撫摸著我的臉，高興地說(shuō)：”好孩子，你進(jìn)步了�！斑@時(shí)，我覺(jué)得媽媽的手熱乎乎的，是那樣溫暖，充滿了無(wú)限的慈愛(ài)，我沉浸在無(wú)限的幸福中。
寫(xiě)完作業(yè)，我躺在床上，怎么也睡不著。我閉上眼睛，仿佛看見(jiàn)無(wú)數(shù)雙媽媽的手在晃動(dòng)：早上，提著籃子買菜的手；白天，將衣袖一直挽到臂膀，在冰冷的水中用力搓洗衣服的手；晚上，在燈下檢查作業(yè)的手；深夜，縫補(bǔ)衣服的手……
五年級(jí)的作文 篇2
“慶六一”文藝匯演結(jié)束后，老師將我們召集到教室里，準(zhǔn)備布置作業(yè)。“雖然明天是休息日，但今天是六一兒童節(jié)，而且我們的老師又一直那么理解我們，所以，這個(gè)星期天的作業(yè)一定不多。”我在心里樂(lè)滋滋地想著，“又可以在這兩天好好休息一下，做自己想做的事了。”
老師發(fā)給每人一張大紙，讓我們記家庭作業(yè)�！斑@也太浪費(fèi)了！用得著這么一大張紙嗎？作業(yè)又不多，難道這兩天的作業(yè)很多？！”我在心里分析著，老師的聲音在我耳邊響起：“為了讓大家擁有一個(gè)刻骨銘心的兒童節(jié)，我決定讓大家沉浸在學(xué)習(xí)的海洋中，沐浴在習(xí)題的陽(yáng)光里！”
“不會(huì)吧，老師？”大家異口同聲，眼神中滿是請(qǐng)求。
“唯有如此，你們才會(huì)刻骨銘心！”老師一本正經(jīng)。
隨著作業(yè)內(nèi)容的增多，同學(xué)們的抗議聲也此起彼伏：
“哇！怎么像是暑假作業(yè)？！”
“讓我消失幾天吧！”
“果然是刻骨銘心，骨頭都會(huì)被刻碎了！”
“……”
可老師的話總讓我有著怪怪的感覺(jué)，可又說(shuō)不上來(lái)，直到老師報(bào)出最后一項(xiàng)作業(yè)“以上——全部作業(yè)——作廢”時(shí)，我才徹底醒悟過(guò)來(lái)：“我們被捉弄啦！”然而我那不小的聲音終被大家的狂呼聲淹沒(méi)了。
此時(shí)此刻，天邊的晚霞與教室中震耳欲聾的'笑聲匯成了一首和諧的詩(shī)篇：
晚霞簇?fù)碇﹃?yáng)，彩燈映紅了教堂。
五年級(jí)二班上，學(xué)生們輕笑朗朗，
似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘……
云煙過(guò)眼，繪就永恒的圖畫(huà)。
是誰(shuí)華麗了會(huì)場(chǎng)？是誰(shuí)裝點(diǎn)了學(xué)堂？
是濃厚的師生之情，匯聚成歡樂(lè)的海洋！
五年級(jí)的作文 篇3
月亮，從古至今給人們的幻想那是數(shù)不勝數(shù)，象什么“盤(pán)古開(kāi)天，左眼為日，右眼為月”“嫦娥奔月”等中國(guó)神話，在外國(guó)的許多宗教中“月神”也是占一席之地。
當(dāng)人們揭開(kāi)月球神秘面紗后，雖然發(fā)現(xiàn)它并不美麗，但它對(duì)地球的作用，也隨著浮出水面。
首先，月亮是地球忠誠(chéng)的衛(wèi)士，總圍著地球打轉(zhuǎn)，擋下大部分隕石的“進(jìn)攻”，他那千瘡百孔的臉便是最好的`證明，假如沒(méi)有月球，隕石會(huì)一顆顆砸到地球上，那地球還能住人？不能了，所以讓我對(duì)月球說(shuō)聲謝謝吧！
其次，月球還影響了海水，指揮它們起起落落，他是一個(gè)高明的指揮官，每天海水的作息時(shí)間都是固定的。漲潮時(shí)，一些魚(yú)蝦被帶上岸，退潮時(shí)一部分反應(yīng)遲緩的被留下，成了沿海人們的口中餐，腹中食。另外，退潮時(shí)海水底于海平面，這又給人們帶來(lái)大量海產(chǎn)品，所以，再讓我們說(shuō)聲謝謝月球吧。
月亮，還給我們帶來(lái)了許多，比如自然景觀日食和月食，貝多芬受月亮渲染而創(chuàng)造出的藝術(shù)作品《月光》等。做出這些貢獻(xiàn)，難道月球不應(yīng)該得到人們的感謝與愛(ài)戴么？
請(qǐng)對(duì)這位衛(wèi)士，這們指揮官說(shuō)一聲“謝謝你”！
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