小學(xué)五年級(jí)作文4篇[熱門]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
在小學(xué)三年級(jí)的一天,老師給我們布置了一節(jié)課的作業(yè),并抄在黑板上就叫我們?nèi)コ酝盹垺?/p>
吃完晚飯,我回到教室,突然發(fā)現(xiàn)我的鋼筆不見了,那可是我唯一的鋼筆呀,也是我最喜歡的鋼筆。我想:是不是張旭拿了呢?他最先回到教室,可他從來(lái)沒有偷東西的習(xí)慣。皇遣皇切炝寄?他最后離開教室……
我來(lái)到徐良的身邊,直接問道:“你看到我鋼筆了嗎?”他說(shuō):“我沒……沒有。”突然,他的文具袋里露出了一個(gè)鋼筆,黃色的,上面還印著一只小鳥和豬,和我的鋼筆一樣,我一口咬定那就是我的鋼筆。
“你在哪里買的?”我問,“在……在我家小區(qū)旁邊的文具店買的!毙炝颊f(shuō),“那為什么和我的一樣,一定是你拿的。”我肯定地說(shuō),“是我買的!”他帶著哭腔說(shuō)道。在旁邊的李鑫說(shuō):“你拿了別人的東西還裝蒜,快還給他!毙炝家粫r(shí)不知所措,急得哭了起來(lái),邊哭邊說(shuō):“那只筆本來(lái)就我的!逼渌瑢W(xué)便圍了過(guò)來(lái),人言嘖嘖,有的同學(xué)說(shuō):“徐良上次就偷了我的`橡皮擦,這次他又偷東西了!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)呀,徐良好象從來(lái)都沒有偷東西的習(xí)慣。”還有的同學(xué)說(shuō):“是王閣無(wú)理取鬧……”
“快還給我!”我大聲說(shuō),“這本來(lái)就是我的!”徐良邊哭邊解釋。我一把把鋼筆搶了過(guò)來(lái),徐良哭著跑了出去。我回到了座位,把書打開,一個(gè)鋼筆滾了出來(lái),黃色的,印著一只小鳥和一頭豬,呀!這不是我的鋼筆嗎?頓時(shí),我的心里酸酸的,臉一下子就紅了,內(nèi)疚地不知道說(shuō)什么好,這怎么好意思啊,我真是錯(cuò)怪他了!我猶豫了好一陣子,趁徐良不在時(shí),悄悄地把鋼筆放進(jìn)了他的文具袋,我心里還是忐忑不安,既羞愧又內(nèi)疚。徐良回來(lái)了,發(fā)現(xiàn)自己的那只鋼筆后,慢慢地露出了開心的笑容,我這才放下了沉重的心。
在做任何事的時(shí)候一定要辨別是非,弄不好會(huì)和我一樣的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
友誼是一顆愛心,感化世界萬(wàn)物;友誼是一副良藥,幫你消滅病魔;友誼是一團(tuán)大火,溶化心里的堅(jiān)冰;友誼是一陣大雨,滋潤(rùn)你干渴的心田……。友誼是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的,而是靠我們?cè)O(shè)身處地替他人著想,將心比心,以心換心。
記得那是在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,那時(shí),我是我們班中年齡最小的一個(gè),經(jīng)常被同學(xué)排擠、欺負(fù),我的每一天都在痛苦中度過(guò),直到那一天,我又被同學(xué)欺負(fù),他要打我的時(shí)候,忽然沖出了一個(gè)人——-葉祺瑞。他對(duì)那個(gè)人說(shuō):“你干嘛欺負(fù)同學(xué)!”那人輕蔑地對(duì)他說(shuō):“這不是數(shù)學(xué)科代表嗎!我欺負(fù)同學(xué)關(guān)你什么事?”他嚴(yán)肅地指著那人說(shuō):“你要是再欺負(fù)同學(xué),我就去告訴老師!蹦侨艘宦牐⒖瘫阕吡。他安慰我說(shuō):“沒關(guān)系的,你不要整天愁眉苦臉的,帶點(diǎn)兒微笑,以后要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),不要喜歡哭,男生就該勇敢一些。”說(shuō)完后,他便對(duì)我做了一個(gè)鬼臉。我笑了,他也笑了。從此以后,我們便成了好朋友。
每當(dāng)我摔倒時(shí),他總會(huì)伸出雙手扶我;每當(dāng)我不會(huì)做題時(shí),他總會(huì)耐心教我;每當(dāng)我傷心時(shí),他總會(huì)安慰我。
每天放學(xué),我們都會(huì)一起到我家寫作業(yè),每當(dāng)遇到一個(gè)人不會(huì)做的題目時(shí),另外一個(gè)就會(huì)給其講解,而兩人都不會(huì)時(shí),我們就會(huì)一起思考、討論。寫完作業(yè)后,我們會(huì)一起說(shuō)說(shuō)笑笑,一起玩耍。我感覺和他在一起的`時(shí)候溫暖極了。
這就是友誼的力量,讓我每天面帶微笑,更加堅(jiān)強(qiáng)。同學(xué)們,請(qǐng)相信友誼的力量吧!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
每次在電視上看著別人用十指在鋼琴的黑白琴鍵上跳躍,彈奏出悅耳動(dòng)人的音樂,心中的仰慕之情,就猶如滔滔江水,連綿不絕……
那時(shí),我便下決心,我一定要學(xué)鋼琴。于是,我便死皮賴臉的.纏著媽媽,讓她給我學(xué)鋼琴,最后,媽媽拗不過(guò)我,就同意了……
學(xué)習(xí)的第一天,我滿懷期待,老師先是簡(jiǎn)單地給我介紹五線譜,還有鋼琴的分區(qū),聽的我一愣一愣地?磥(lái),學(xué)鋼琴,也不是什么簡(jiǎn)單的事啊……
后來(lái),老師教我指法,什么柱式和弦啊,半分解和弦啊,該用什么手指彈。左右手不協(xié)調(diào)的我,右手按了,左手又不會(huì)動(dòng)了,老師看著我笑了笑,說(shuō)"好好練吧!"
我練了差不多十個(gè)小時(shí),才基本把和弦和主旋律合在一起,累的我的手都抽筋了,我大叫"媽,好累啊……"
"看你這樣,估計(jì)是學(xué)不下去了,那么沒耐性……"媽媽老是說(shuō)我沒耐性,什么難事都堅(jiān)持不下來(lái),這次我就堅(jiān)持給你看,無(wú)論怎樣,我都會(huì)盡全力去學(xué)好鋼琴,不讓你老是嫌棄我……
經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的學(xué)習(xí),鋼琴的一些基礎(chǔ)我都基本學(xué)會(huì)了,老師都夸我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)呢!做事,學(xué)習(xí),只有努力,遇到困難只有迎面而上,才能到達(dá)更高的山峰,才能看到不一樣的風(fēng)景……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
幸福,就是在你孤獨(dú)時(shí)一個(gè)溫暖的擁抱;幸福,就是在你寒冷時(shí)一杯滾燙的開水;幸福,就是在你困難時(shí)伸出的一只手。
我的生活是浸泡在幸福之中的。幸福,簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,卻有著千斤重的分量。她,凝聚了無(wú)窮的愛,凝聚了高潔的愛,凝聚了偉大的愛!幸福,就像一杯茗茶,須慢慢飲用,才能品嘗出她的清香、甘醇;幸福,就像一層糖紙,輕輕一舔,就能發(fā)現(xiàn)里面包著甜蜜,裹著愛!身處豆蔻年華的我們,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體味著幸福。早上出門前父母的千叮嚀萬(wàn)囑咐,回家時(shí)父母的一句“回來(lái)啦”,遇到挫折時(shí)朋友的安慰,生病了父母那焦急的眼神,這無(wú)不暗示了我們生活在享不盡的幸福之中。
還記得一個(gè)周日的夜晚,我正在書桌前奮筆疾書,因?yàn)榍皟商煳艺l(fā)著高燒,在醫(yī)院中掛鹽水,無(wú)法寫作業(yè)。成堆的作業(yè)都堆在了這個(gè)夜晚,時(shí)間一分一秒的過(guò)著,沒一會(huì)兒,時(shí)針便指到了“9”,坐在書桌前的.我已是昏昏欲睡,媽媽見了,說(shuō):“快睡吧,作業(yè)的事,我給老師打個(gè)電話就行了,明天還要早起,你病剛好,受得了嗎?”“沒事兒,媽,你先去睡吧!我再寫會(huì),遲早也要寫嘛!”“你真倔丫頭,真拿你沒辦法”媽媽走了出去。
我繼續(xù)奮筆疾書,可時(shí)間老人依然絲毫不留情,匆匆的走著,窗外的燈一盞接著一盞的滅去,渾濁的黑暗已布滿整個(gè)天空,黑的恐怖,寒冷的風(fēng)不斷的從窗邊吹來(lái),桌上的試卷開始飛舞,手也早已凍的通紅,我連忙起身將窗戶關(guān)上。突然間,我問到了一股面條特有的香味,肚子也因此咕咕叫了起來(lái),接著就是一陣腳步聲,媽媽端著一碗面條走了進(jìn)來(lái),面條的熱氣向上噴涌著,我大口大口地咬著、咽著,吃著這碗充滿媽媽的愛的面條,吃到嘴中滿是幸福與溫暖......
幸福,是我忠誠(chéng)的伴侶,在我成長(zhǎng)之路上一直伴我前行。幸福就如那一輪美麗的落日,溫暖著我!讓我從不感到孤獨(dú)無(wú)援;幸福又如那甘甜的雨露,滋潤(rùn)著我,讓我擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣!
我很幸福,因?yàn)槲以谛腋V谐砷L(zhǎng)!
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