小學(xué)五年級(jí)作文4篇[熱門]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　在小學(xué)三年級(jí)的一天，老師給我們布置了一節(jié)課的作業(yè)，并抄在黑板上就叫我們?nèi)コ酝盹垺?/p>

　　吃完晚飯，我回到教室，突然發(fā)現(xiàn)我的鋼筆不見了，那可是我唯一的鋼筆呀，也是我最喜歡的鋼筆。我想：是不是張旭拿了呢？他最先回到教室，可他從來(lái)沒有偷東西的習(xí)慣�。皇遣皇切炝寄�？他最后離開教室……

　　我來(lái)到徐良的身邊，直接問道：“你看到我鋼筆了嗎？”他說(shuō)：“我沒……沒有。”突然，他的文具袋里露出了一個(gè)鋼筆，黃色的，上面還印著一只小鳥和豬，和我的鋼筆一樣，我一口咬定那就是我的鋼筆。

　　“你在哪里買的？”我問，“在……在我家小區(qū)旁邊的文具店買的�！毙炝颊f(shuō)，“那為什么和我的一樣，一定是你拿的。”我肯定地說(shuō)，“是我買的！”他帶著哭腔說(shuō)道。在旁邊的李鑫說(shuō)：“你拿了別人的東西還裝蒜，快還給他�！毙炝家粫r(shí)不知所措，急得哭了起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“那只筆本來(lái)就我的�！逼渌�同學(xué)便圍了過(guò)來(lái)，人言嘖嘖，有的同學(xué)說(shuō)：“徐良上次就偷了我的`橡皮擦，這次他又偷東西了�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)呀，徐良好象從來(lái)都沒有偷東西的習(xí)慣。”還有的同學(xué)說(shuō)：“是王閣無(wú)理取鬧……”

　　“快還給我!”我大聲說(shuō),“這本來(lái)就是我的！”徐良邊哭邊解釋。我一把把鋼筆搶了過(guò)來(lái)，徐良哭著跑了出去。我回到了座位，把書打開，一個(gè)鋼筆滾了出來(lái)，黃色的，印著一只小鳥和一頭豬，呀！這不是我的鋼筆嗎？頓時(shí)，我的心里酸酸的，臉一下子就紅了，內(nèi)疚地不知道說(shuō)什么好，這怎么好意思啊，我真是錯(cuò)怪他了！我猶豫了好一陣子，趁徐良不在時(shí)，悄悄地把鋼筆放進(jìn)了他的文具袋，我心里還是忐忑不安，既羞愧又內(nèi)疚。徐良回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)自己的那只鋼筆后，慢慢地露出了開心的笑容，我這才放下了沉重的心。

　　在做任何事的時(shí)候一定要辨別是非，弄不好會(huì)和我一樣的。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　友誼是一顆愛心，感化世界萬(wàn)物；友誼是一副良藥，幫你消滅病魔；友誼是一團(tuán)大火，溶化心里的堅(jiān)冰；友誼是一陣大雨，滋潤(rùn)你干渴的心田……。友誼是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的，而是靠我們?cè)O(shè)身處地替他人著想，將心比心，以心換心。

　　記得那是在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)，我是我們班中年齡最小的一個(gè)，經(jīng)常被同學(xué)排擠、欺負(fù)，我的每一天都在痛苦中度過(guò)，直到那一天，我又被同學(xué)欺負(fù)，他要打我的時(shí)候，忽然沖出了一個(gè)人——-葉祺瑞。他對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“你干嘛欺負(fù)同學(xué)！”那人輕蔑地對(duì)他說(shuō)：“這不是數(shù)學(xué)科代表嗎！我欺負(fù)同學(xué)關(guān)你什么事？”他嚴(yán)肅地指著那人說(shuō)：“你要是再欺負(fù)同學(xué)，我就去告訴老師�！蹦侨艘宦牐�立刻便走了。他安慰我說(shuō)：“沒關(guān)系的，你不要整天愁眉苦臉的，帶點(diǎn)兒微笑，以后要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，不要喜歡哭，男生就該勇敢一些。”說(shuō)完后，他便對(duì)我做了一個(gè)鬼臉。我笑了，他也笑了。從此以后，我們便成了好朋友。

　　每當(dāng)我摔倒時(shí)，他總會(huì)伸出雙手扶我；每當(dāng)我不會(huì)做題時(shí)，他總會(huì)耐心教我；每當(dāng)我傷心時(shí)，他總會(huì)安慰我。

　　每天放學(xué)，我們都會(huì)一起到我家寫作業(yè)，每當(dāng)遇到一個(gè)人不會(huì)做的題目時(shí)，另外一個(gè)就會(huì)給其講解，而兩人都不會(huì)時(shí)，我們就會(huì)一起思考、討論。寫完作業(yè)后，我們會(huì)一起說(shuō)說(shuō)笑笑，一起玩耍。我感覺和他在一起的`時(shí)候溫暖極了。

　　這就是友誼的力量，讓我每天面帶微笑，更加堅(jiān)強(qiáng)。同學(xué)們，請(qǐng)相信友誼的力量吧！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　每次在電視上看著別人用十指在鋼琴的黑白琴鍵上跳躍，彈奏出悅耳動(dòng)人的音樂，心中的仰慕之情，就猶如滔滔江水，連綿不絕……

　　那時(shí)，我便下決心，我一定要學(xué)鋼琴。于是，我便死皮賴臉的.纏著媽媽，讓她給我學(xué)鋼琴，最后，媽媽拗不過(guò)我，就同意了……

　　學(xué)習(xí)的第一天，我滿懷期待，老師先是簡(jiǎn)單地給我介紹五線譜，還有鋼琴的分區(qū)，聽的我一愣一愣地�？磥�(lái)，學(xué)鋼琴，也不是什么簡(jiǎn)單的事啊……

　　后來(lái)，老師教我指法，什么柱式和弦啊，半分解和弦啊，該用什么手指彈。左右手不協(xié)調(diào)的我，右手按了，左手又不會(huì)動(dòng)了，老師看著我笑了笑，說(shuō)"好好練吧！"

　　我練了差不多十個(gè)小時(shí)，才基本把和弦和主旋律合在一起，累的我的手都抽筋了，我大叫"媽，好累啊……"

　　"看你這樣，估計(jì)是學(xué)不下去了，那么沒耐性……"媽媽老是說(shuō)我沒耐性，什么難事都堅(jiān)持不下來(lái)，這次我就堅(jiān)持給你看，無(wú)論怎樣，我都會(huì)盡全力去學(xué)好鋼琴，不讓你老是嫌棄我……

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的學(xué)習(xí)，鋼琴的一些基礎(chǔ)我都基本學(xué)會(huì)了，老師都夸我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)呢！做事，學(xué)習(xí)，只有努力，遇到困難只有迎面而上，才能到達(dá)更高的山峰，才能看到不一樣的風(fēng)景……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　幸福，就是在你孤獨(dú)時(shí)一個(gè)溫暖的擁抱；幸福，就是在你寒冷時(shí)一杯滾燙的開水；幸福，就是在你困難時(shí)伸出的一只手。

　　我的生活是浸泡在幸福之中的。幸福，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻有著千斤重的分量。她，凝聚了無(wú)窮的愛，凝聚了高潔的愛，凝聚了偉大的愛！幸福，就像一杯茗茶，須慢慢飲用，才能品嘗出她的清香、甘醇；幸福，就像一層糖紙，輕輕一舔，就能發(fā)現(xiàn)里面包著甜蜜，裹著愛！身處豆蔻年華的我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體味著幸福。早上出門前父母的千叮嚀萬(wàn)囑咐，回家時(shí)父母的一句“回來(lái)啦”，遇到挫折時(shí)朋友的安慰，生病了父母那焦急的眼神，這無(wú)不暗示了我們生活在享不盡的幸福之中。

　　還記得一個(gè)周日的夜晚，我正在書桌前奮筆疾書，因?yàn)榍皟商煳艺�發(fā)著高燒，在醫(yī)院中掛鹽水，無(wú)法寫作業(yè)。成堆的作業(yè)都堆在了這個(gè)夜晚，時(shí)間一分一秒的過(guò)著，沒一會(huì)兒，時(shí)針便指到了“9”，坐在書桌前的.我已是昏昏欲睡，媽媽見了，說(shuō)：“快睡吧，作業(yè)的事，我給老師打個(gè)電話就行了，明天還要早起，你病剛好，受得了嗎？”“沒事兒，媽，你先去睡吧！我再寫會(huì)，遲早也要寫嘛！”“你真倔丫頭，真拿你沒辦法”媽媽走了出去。

　　我繼續(xù)奮筆疾書，可時(shí)間老人依然絲毫不留情，匆匆的走著，窗外的燈一盞接著一盞的滅去，渾濁的黑暗已布滿整個(gè)天空，黑的恐怖，寒冷的風(fēng)不斷的從窗邊吹來(lái)，桌上的試卷開始飛舞，手也早已凍的通紅，我連忙起身將窗戶關(guān)上。突然間，我問到了一股面條特有的香味，肚子也因此咕咕叫了起來(lái)，接著就是一陣腳步聲，媽媽端著一碗面條走了進(jìn)來(lái)，面條的熱氣向上噴涌著，我大口大口地咬著、咽著，吃著這碗充滿媽媽的愛的面條，吃到嘴中滿是幸福與溫暖......

　　幸福，是我忠誠(chéng)的伴侶，在我成長(zhǎng)之路上一直伴我前行。幸福就如那一輪美麗的落日，溫暖著我！讓我從不感到孤獨(dú)無(wú)援；幸福又如那甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我，讓我擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣！

　　我很幸福，因?yàn)槲以谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)！

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